LAPORAN KEGIATAN MONITORING DAN EVALUASI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2018/2019

(1)

LAPORAN KEGIATAN

MONITORING DAN EVALUASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

SEMESTER GASAL

TAHUN AKADEMIK 2018/2019

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

(2)

MONITORING DAN EVALUASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER GASAL

TAHUN AKADEMIK 2018/2019

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

(3)

Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, karena atas limpahan berkat dan rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan laporan Monitoring dan Evaluasi Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Semester Gasal Tahun Akademik 2018/2019. Semoga rahmat dan hidayah-Nya selalu dilimpahkan kepada kita semua. Laporan monev pelaksanaan pembelajaran ini dapat diselesaikan berkat adanya bantuan, petunjuk, dan bimbingan dari semua pihak yang telah banyak membantu.

Laporan monev RPS adalah laporan yang memuat informasi RPS dari dosen di berbagai prodi lingkungan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) pada tahun akademik 2018/2019. Informasi yang terdapat dalam laporan ini adalah bukti-bukti RPS yang digunakan dalam proses pembelajaran. Dokumen-dokumen yang digunakan sebagai dasar penyusunan laporan ini diambil dari RPS seluruh mata kuliah yang berlangsung selama Tahun Akademik 2018/2019.

Laporan ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi pencapaian sasaran-sasaran pada salah satu tujuan UST yaitu “menghasilkan lulusan yang berbudi pekerti luhur, jujur, mandiri, berwawasan kebangsaan, dan unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya berdasarkan ajaran Tamansiswa”.

Yogyakarta, 2018 Tim Penyusun

(4)

3 LAPORAN PROSES MONITORING DAN EVALUASI

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2018/2019 UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

A. Latar Belakang Masalah

Berdasarkan Permenristekdikti No. 62 Tahun 2018 Pasal 1 ayat 1, Mutu pendidikan tinggi adalah tingkat kesesuaian antara penyelenggaraan pendidikan tinggi dengan Standar Pendidikan Tinggi yang terdiri atas Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Standar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggi. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) terus berupaya meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan, baik bidang akademik maupun non-akademik. Hal ini terkait dengan misi UST yaitu menyelenggarakan pendidikan tinggi nasional berbentuk universitas melalui pelaksanaan Caturdharma yang mencakup pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyrakat, dan pembudayaan yang luhur.

pelaksanaan pembelajaran mahasiswa Semester Gasal Tahun Ajaran 2018/2019 dilaksanakan dengan melibatkan dosen dan mahasiswa di berbagai prodi lingkungan UST. Monev ini diperlukan untuk kegiatan mengumpulkan dan mengevaluasi dari bukti-bukti mengenai informasi RPS yang digunakan dalam proses pembelajaran.

(5)

4 B. Tujuan

Pelasanaan monev pembelajaran ini bertujuan:

1. Mengevaluasi rencana pembelajaran yang dapat memenuhi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP MK) melalui perencanaan pembelajaran yang disusun pada tiap tahapan Capaian Pembelajaran (Sub dari CP MK) dalam satu siklus belajar, latihan dan asessment.

2. Memudahkan terpenuhinya Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) prodi dengan mendistribusikan pembebanan CPL Prodi ke semua mata kuliah.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup monev RPS ini untuk menilai tingkat kesesuaian CPL Mata kuliah dengan CPL prodi dan Level KKNI.

D. Standar dan Sasaran Monev RPS No. Referensi Butir

Indikator 1 SPP Hal 5

No. 4

RPS telah memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan.

2 SPPK Hal. 5 No. 7 dan 8

RPS sudah memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8

(6)

5 No. Referensi Butir

Indikator

3 SPP Dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS memuat 4 unsur

deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus

4 Pedoman AMI UST

5.1.2.c

Pengalaman belajar mahasiswa pada tiap tahap pembelajaran berorientasi pada capaian pembelajaran matakuliah

5 SPP Hal. 21 Daftar referensi pada RPS berorientasi pada

kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian.

6 SPP Hal. 4 No. 23 RPS yang disusun memuat jumlah tatap muka minimal 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

7 SPP Hal. 3 No. 15 RPS memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

8 Pedoman AMI UST

5.1.2.b

RPS memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %.

9 SPP Hal. 3 No. 11 Rumusan pengalaman belajar mahasiswa pada RPS berorientasi pada student center learning.

10 SPP Hal. 5 No. 3 RPS yang ada dilakukan peninjauan kembali secara berkala minimal setiap 1 (satu) tahun sekali.

(7)

6 E. Pelaksanaan Kinerja Monevor

Pelaksanaan kunjungan Monev Internal ke berbagai prodi, terjadwal 12 – 16 November 2018. Pelaksanaan Monev RPS pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2018/2019, dilaksanakan oleh auditor internal akademik UST yang difasilitatori oleh Kepala Lembaga Penjaminan Mutu, Sekretaris Lembaga Penjaminan Mutu, Ketua Pusat SPMI Akademik, Ketua Pusat SPMI Non Akademik, Ketua Pusat P3C, dan Ketua Pusat Sertifikasi Profesi. Berikut ini adalah berbagai prodi yang telah menerima klarifikasi:

(8)

7

Tabel 1. Daftar Kunjungan Monev KELOMPOK HARI,

TANGGAL WAKTU PRODI YANG DIAUDIT FASILITATOR

KELOMPOK A

1. Hanandyo Dardjito, S.Pd., M.Hum., Ph.D.

2. Artita Devi Maharani, S.P., M.A. 3. Widarto Sutrisno, S.T., M.A. 4. Tias Ernawati, M.Sc.

Senin, 12/11/2018

12.00 Pendidikan Matematika 1. Dr. Yuli Prihatni, M.Pd.

13.00 Pendidikan Seni Rupa (PSR) 2. Samsul Hadi, M.Pd. Selasa,

13/11/2018

12.00 Akuntansi 3. Almadestiari 13.00 Manajemen Pendidikan (MP)

KELOMPOK B

1. Dr. Ag. Sri Purnami, M.Pd. 2. Ign. Soni Kurniawan, S.E., M.Sc. 3. Dr. Ir. Yekti Maryani, M.S. 4. Dita Surwanti, M.Hum.

Senin, 12/11/2018

11.00 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) 1. Dr. Yuli Prihatni, M.Pd. 13.00 Pendidikan Teknik Mesin

(PTM)

2. Retno Widiastuti, S.T., M.Eng.

Selasa, 13/11/2018

11.00 Teknik Sipil 3. Supriyanto 13.00 Pendidikan Bahasa Inggris (PBI

S2)

KELOMPOK C

1. Ir. Ari Astuti, M.S.

2. Dr. Gendro Wiyono, S.I.P, M.M. 3. Dra. Sri Wahyu Andayani, M.Pd.

4. Haniek Farida, S.Psi., M.Si.

Selasa, 13/11/2018

08.00 Agroteknologi 1. Dr. Yuli Prihatni, M.Pd.

10.00 Penelitian dan Evaluasi

Pendidikan (PEP) 2. Kristi Wardani, M.Pd. Jumat,

16/11/2018

08.00 Pendidikan Fisika 3. Nuryani Dwi Astuti, S.Pd. 10.00 Pendidikan IPA

KELOMPOK D

1. V. Reza Bayu Kurniawan, S.T., M.Sc.

2. Widowati Pusporini, S.Si., M.Pd.

3. Teguh Erawati, S.E., M.Sc., Ak. 4. Tri Astuti Arigiyati, S.Si., M.Sc.

Senin, 12/11/2018

08.00 Pendidikan Bahasa Inggris (PBI

S1) 1. Dr. Yuli Prihatni, M.Pd. 10.00 Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia (PBSI) 2. Dr. Siti Mariah, M.Pd. Selasa,

13/11/2018

08.00 Manajemen 3. Siti Mundari, S.E. 10.00 Magister Manajemen (MM)

KELOMPOK E

1. Siti Anafiah, M.Pd.

2. Nonik Kusuma Ningrum, S.E., M.Sc.

3. Puji Hariati Winingsih, S.Pd., M.Si.

4. Dra. Nusarini, M.Hum.

Senin, 12/11/2018

10.00 Pendidikan Kesejahteraan

Keluarga (PKK) 1. Dr. Yuli Prihatni, M.Pd. 2. Arya Dani Setyawan,

M.Sn.

3. Umi Puspasari, S.E. 12.00 Agribisnis Selasa, 13/11/2018 10.00 Teknik Industri 12.00 Psikologi

(9)

8 F. Berita Acara dan Detil Laporan (Terlampir)

G. Hasil Monev

Tabel 2 Hasil Monev No. Referensi

Butir Temuan Monev Persentase

1 SPP Hal 5 No. 4

Program studi yang RPS nya memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan

pada mata kuliah; kemampuan akhir yang

direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan.

82,39%

2 SPPK Hal. 5 No. 7 dan 8

RPS sudah memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8

60,56%

3 SPP Dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus

61,27%

4 Pedoman

AMI UST 5.1.2.c

Pengalaman belajar mahasiswa pada tiap tahap pembelajaran berorientasi pada capaian pembelajaran matakuliah

76,06%

5 SPP Hal. 21 Daftar referensi pada RPS berorientasi pada kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian.

61,27% 6 SPP Hal. 4

No. 23

RPS yang disusun memuat jumlah tatap muka minimal 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

95,07%

7 SPP Hal. 3 No. 15

RPS memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara

(10)

9 No. Referensi

Butir Temuan Monev Persentase

lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

8 Pedoman

AMI UST 5.1.2.b

RPS memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %.

71,83%

9 SPP Hal. 3 No. 11

Rumusan pengalaman belajar mahasiswa pada RPS berorientasi pada student center learning.

80,28% 10 SPP Hal. 5

No. 3

RPS yang ada dilakukan peninjauan kembali secara berkala minimal setiap 1 (satu) tahun sekali.

55,63%

GRAFIK HASIL MONEV RPS TAHUN 2018

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00% PERSENTASE 82,39% 60,56% 61,27% 76,06% 61,27% 95,07% 90,85% 71,83% 80,28% 55,63%

Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5

(11)

10 Tabel 2 Hasil Temuan Monev

No Referensi

Butir Temuan Monev Prodi Persentase

1 SPP Hal 5 No. 4

Program studi yang RPS nya belum memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen

pengampu; Capaian Pembelajaran

Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang

direncanakan pada tiap tahap

pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai

kemampuan pada tiap tahap

pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan. 1 RPS PEP, 2 RPS Agroteknologi, 2 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 7 RPS Teknik Sipil, 3 RPS PGSD, 2 RPS Manajemen, 2 RPS PBI, 2 RPS Akuntansi, 2 RPS MP 17,61 % 2 SPPK Hal. 5 No. 7 dan 8

RPS yang belum memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8 4 RPS PEP, 7 RPS Agroteknologi, 4 RPS TI, 3 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 6 RPS Teknik Sipil, 3 RPS PGSD, 3 RPS Pend. Fisika, 2 RPS MM, 2 RPS Manajemen, 2 RPS Pend. IPA, 4 RPS Akuntansi, 4 RPS Pend. Mat, 1 RPS PSR, 5 RPS MP, 4 RPS Psikologi 39,44 %

(12)

11 No Referensi

3 SPP Dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS

yang belum memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus

4 RPS PEP, 4 RPS Agroteknologi, 4 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 5 RPS Teknik Sipil, 3 RPS PBI S2, 1 RPS PBSI, 5 RPS Pend. Fisika, 1 RPS MM, 1 RPS Manajemen, 4 RPS Pend. IPA, 6 RPS Akuntansi, 5 RPS Pend. Mat, 1 RPS PSR, 5 RPS MP, 4 RPS Psikologi 38,73 % 4 Pedoman AMI UST 5.1.2.c

Pengalaman belajar mahasiswa pada tiap

tahap pembelajaran yang belum

berorientasi pada capaian pembelajaran matakuliah 1 RPS PEP, 5 RPS Agroteknologi, 8 RPS Agribisnis, 5 RPS Teknik Sipil, 1 RPS PBSI, 1 RPS Manajemen, 2 RPS PBI, 4 RPS Akuntansi, 1 RPS Pend. Mat, 2 RPS PSR, 1 RPS MP, 3 RPS Psikologi 23,94 % 5 SPP Hal. 21

Daftar referensi pada RPS belum berorientasi pada kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian.

3 RPS PEP, 5 RPS Agroteknologi, 2 RPS PKK, 3 RPS TI, 1 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 7 RPS Teknik Sipil, 38,73%

(13)

12 No Referensi

1 RPS PBI S2, 1 RPS PBSI, 5 RPS Pend. Fisika, 1 RPS MM, 1 RPS Manajemen, 4 RPS Pend. IPA, 2 RPS PBI, 2 RPS Akuntansi, 4 RPS Pend. Mat, 6 RPS PSR, 4 RPS MP, 1 RPS Psikologi 6 SPP Hal. 4 No. 23

RPS yang disusun belum memuat jumlah tatap muka minimal 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

1 RPS TI, 2 RPS Agribisnis, 1 RPS Pend. IPA, 1 RPS PSR, 2 RPS MP 4,93 % 7 SPP Hal. 3 No. 15

RPS belum memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi

pemenuhan capaian pembelajaran

lulusan. 4 RPS Agroteknologi, 1 RPS Teknik Sipil, 1 RPS Manajemen, 6 RPS Akuntansi, 1 RPS Pend. Mat 9,15 % 8 Pedoman AMI UST 5.1.2.b

RPS belum memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %. 2 RPS PEP, 4 RPS Agroteknologi, 1 RPS TI 8 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 5 RPS Teknik Sipil, 2 RPS Pend. Fisika, 2 RPS MM, 4 RPS Akuntansi, 28,17 %

(14)

13 No Referensi

2 RPS Pend. Mat, 2 RPS PSR, 4 RPS MP, 2 RPS Psikologi 9 SPP Hal. 3 No. 11

Rumusan pengalaman belajar mahasiswa pada RPS belum berorientasi pada student

center learning. 1 RPS PEP, 6 RPS Agroteknologi, 2 RPS Agribisnis, 2 RPS PTM, 5 RPS Teknik Sipil, 8 RPS Akuntansi, 2 RPS Pend. Mat, 1 RPS PSR 19,72 % 10 SPP Hal. 5 No. 3

RPS yang ada belum dilakukan

peninjauan kembali secara berkala minimal setiap 1 (satu) tahun sekali.

5 RPS PEP, 8 RPS Agroteknologi, 2 RPS TI, 6 RPS PTM, 7 RPS Teknik Sipil, 6 RPS PGSD, 5 RPS PBSI, 5 RPS Pend. Fisika, 1 RPS MM, 3 RPS Manajemen, 6 RPS PBI 2 RPS Pend. Mat, 2 RPS PSR, 5 RPS MP 44,37 %

(15)

14 Dari grafik di atas ditemukan bahwa ada 17,61 % RPS pada prodi di UST belum memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan; 39,44% RPS pada prodi di UST belum memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8; 38,73% RPS pada prodi di UST Dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS yang belum memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus; 23,94% RPS pada prodi di UST pengalaman belajar mahasiswa pada tiap tahap pembelajaran yang belum berorientasi pada capaian pembelajaran matakuliah; 38,73% RPS pada prodi di UST daftar referensi pada RPS

0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00% 45,00% Indik ator 1 Indik ator 2 Indik ator 3 Indik ator 4 Indik ator 5 Indik ator 6 Indik ator 7 Indik ator 8 Indik ator 9 Indik ator 10 Persentase 17,61 39,44 38,73 23,94 38,73 4,93% 9,15% 28,17 19,72 44,37 P e rsent ase

(16)

15 belum berorientasi pada kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian; 4,93% RPS pada prodi di UST RPS yang disusun belum memuat jumlah tatap muka minimal 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester; 9,15% RPS belum memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan; 28,17% RPS belum memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %; 19,72% Rumusan pengalaman belajar mahasiswa pada RPS belum berorientasi pada student center learning; 44,37% RPS yang ada belum dilakukan peninjauan kembali secara berkala minimal setiap 1 (satu) tahun sekali.

Rekomendasi dan Tindak Lanjut ditujukan pada Kaprodi dan Direktorat Pascasarjana Pendidikan

a. Sosialisasi kepada dosen mengenai format RPS dalam standar proses pembelajaran. b. Himbauan kepada dosen untuk mereview kemutakhiran referensi yang digunakan

dalam RPS.

c. Himbauan dosen untuk melengkapi isian pada kolom RPS.

d. Himbauan untuk prodi terutama tim keserumpunan untuk mereview CPL dalam RPS.

(17)

16

Mengetahui, Yogyakarta, November 2018

Ketua Pusat SPMI Akademik

Kristi Wardani, M. Pd .

(18)

17

(19)

BERITA ACARA MONEV RPS TA 2018/2019 SEMESTER GASAL

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

Salam dan bahagia,

Pada hari ini Senin, tanggal 12 November 2018 jam 14.00 WIB s.d. 15.30 auditor internal telah melaksanakan Monev RPS TA 2018/2019 Semester Gasal, Program Studi Pendidikan Seni Rupa dan dihadiri pihak auditee yang terdiri atas Kaprodi dan Sekprodi Pendidikan Seni Rupa. Dihadiri oleh para Auditor 1)Hanandyo Dardjito, S.Pd., M.Hum., Ph.D. ; 2)Artita Devi Maharani, S.P., M.A. ; 3)Widarta Sutrisno, S.T., M.A.; 4)Tias Ernawati, M.Sc. Hasil monev adalah sebagai berikut.

No .

Temuan Rekomendasi

Tindak Lanjut (RTL)

Minor1 Mayor2 Observasi3

1. Belum dapat terukur

adanya pelaksanaan revisi RPS rumpun mata kuliah

Dilengkapi

2. Capaian pembelajaran

masih terlalu umum dan belum mencerminkan capaian pembelajaran mata kuliah untuk MK Ketamansiswaan 1, Ilustrasi Lanjut, Desain Komunikasi Visual Dasar, dan Pengantar pendidikan.

Dibetulkan

3. Daftar pustaka belum ada Dituliskan 4. Pengalaman belajar mahasiswa belum mencerminkan keaktifan mahasiswa pada proses pembelajaran Dibetulkan 5. RPS memuat 7 kali tatap muka Dibetulkan

6. Kolom waktu, teknik

penilaian, bentuk penilaian, bobot belum

Dilengkapi

1_{Temuan monev berupa berupa ketidaksesuaian yang memiliki dampak terbatas terhadap sistem mutu.} 2

Temuan monev berupa berupa ketidaksesuaian yang memiliki dampak luas terhadap sistem mutu.

3

Pernyataan tentang temuan selama monev, didasarkan atas bukti objektif yang menunjukkan ketidaklengkapan atau ketidakcukupan yang memerlukan penyempurnaan dalam waktu singkat

(20)

terisi 7. Indikator penilaian tidak

sesuai dengan

kemampan akhir yang diharapkan

Dibetulkan

Kegiatan monev telah terlaksana dengan baik untuk mendapatkan tindak lanjut sebagaimana mestinya. Salam. Yogyakarta, 12/112018. Mengetahui Kaprodi (Dr. Moh. Rusnoto S.Pd.M.Sn) Auditor

(21)

MONEV RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN AKADEMIK 2018/2019 SEMESTER 1

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 Nov 2018 Teraudit (Auditee): Dr. Moh. Rusnoto Susanto

Pukul : 14.00 Auditor :

Fakultas/Direktorat : FKIP a. Ketua : Artita D. Maharani, M.M. Program Studi : Pend. Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Dardjito, Ph.D.

c. Anggota (2) : Tias Ernawati, M.Sc.

d. Anggota (3) : Widarto, M.A.

Mata Kuliah : Desain Komunikasi Visual Dasar (PSR 15313) II. Tujuan Monev :

a. Mengevaluasi rencana pembelajaran yang dapat memenuhi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP MK) melalui perencanaan pembelajaran yang disusun pada tiap tahapan Capaian Pembelajaran (Sub dari CP MK) dalam satu siklus belajar, latihan dan asessment.

b. Memudahkan terpenuhinya Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) prodi dengan mendistribusikan pembebanan CPL Prodi ke semua mata kuliah.

III. Lingkup Monev :

Evaluasi dilakukan dengan menilai tingkat kesesuaian antara pernyataan dengan kenyataan selama pelaksanaan monev berlangsung, dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom“ya” atau “tidak”.

No. Referensi Butir Pertanyaan Pemenuhan Keterangan Ya Tidak 1 SPP Hal 5 No. 4

Apakah RPS telah memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan

(22)

No. Referensi

Butir Pertanyaan

Pemenuhan

Keterangan Ya Tidak

pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan? 2 SPPK Hal. 5

No. 7 dan 8

Apakah RPS sudah memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8?

√

3 SPP Apakah dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus?

√

4 Pedoman AMI UST 5.1.2.c

Apakah pengalaman belajar mahasiswa pada tiap tahap pembelajaran berorientasi pada capaian pembelajaran matakuliah?

√ 5 Form SPP

Hal. 21

Apakah daftar referensi pada RPS berorientasi pada kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian?

√ Referensi diharapkan paling tidak tahun 2014 6 SPP Hal. 4 No. 23

Apakah RPS yang disusun memuat jumlah tatap muka minimal 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester?

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

Apakah RPS memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan?

√

8 Pedoman AMI UST 5.1.2.b

Apakah RPS memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %?

√

9 SPP Hal. 3 No. 11

Apakah rumusan pengalaman belajar mahasiswa pada RPS berorientasi pada

student center learning?

(23)

No. Referensi Butir Pertanyaan Pemenuhan Keterangan Ya Tidak 10 SPP Hal. 5 No. 3

Apakah RPS yang ada dilakukan peninjauan kembali secara berkala minimal setiap 1 (satu) tahun sekali?

√ Penilaian Umum : RPS dikembangkan dengan cukup bagus. Catatan : Referensi perlu diperbarui

……….…………..……… ……… ……… ……… ……… Yogyakarta, 12/112018. Mengetahui Kaprodi (Dr. Moh. Rusnoto S.Pd.M.Sn) Auditor

(24)

MONEV RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN AKADEMIK 2018/2019 SEMESTER 1

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 Nov 2018 Teraudit (Auditee): Dr. Moh. Rusnoto Susanto

Pukul : 14.00 Auditor :

Fakultas/Direktorat : FKIP a. Ketua : Artita D. Maharani, M.M. Program Studi : Pend. Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Dardjito, Ph.D.

c. Anggota (2) : Tias Ernawati, M.Sc.

d. Anggota (3) : Widarto, M.A.

Mata Kuliah : Ilustrasi Lanjut (PSR 15314) II. Tujuan Monev :

(25)

Pemenuhan

No. 7 dan 8

√

√ 5 Form SPP

Hal. 21

√ Referensi diharapkan paling tidak tahun 2014 6 SPP Hal. 4 No. 23

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

√

9 SPP Hal. 3 No. 11

(26)

√ Penilaian Umum : RPS dikembangkan dengan cukup bagus. Catatan : Referensi perlu diperbarui

Perlu legalisasi dokumen dan penetapan rumpun ilmu

Yogyakarta, 12/112018. Mengetahui

Kaprodi

(Dr. Moh. Rusnoto S.Pd.M.Sn)

Auditor

(27)

MONEV RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TAHUN AKADEMIK 2018/2019 SEMESTER GASAL

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 November 2018 Teraudit (Auditee): Pend. Seni Rupa Pukul : 14.00 – selesai WIB Auditor :

Fakultas : FKIP a. Ketua : Artita Devi M., S.P., M.A. Program Studi : Pend.Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Darjito, Ph.D.

c. Anggota (2) : Widarta Sutrisno, S.T., M.A.

d. Anggota (3) : Tias Ernawati, M.Sc.

Mata Kuliah : Design dan Komunikasi Visual II. Tujuan Monev :

(28)

Pemenuhan

No. 7 dan 8

√

√ 5 Form SPP

Hal. 21

√ 6 SPP Hal. 4

No. 23

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

√

9 SPP Hal. 3 No. 11

(29)

Apakah RPS yang ada dilakukan peninjauan kembali secara berkala

minimal setiap 1 (satu) tahun sekali? _√

Prodi Seni Rupa melakukan peninjauan kembali RPS setiap 2 tahun sekali

Penilaian Umum : Dalam format RPS otorisasi belum lengkap dan belum ada otorisasi GMP

Catatan : Peninjauan kembali RPS belum dilakukan setiap tahun, perhitungan waktu tatap muka belum sesuai dengan jumlah SKS

Kaprodi

Auditor

(30)

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 November 2018 Teraudit (Auditee): Pend. Seni Rupa Pukul : 14.00 – selesai WIB Auditor :

Fakultas : FKIP a. Ketua : Artita Devi M., S.P., M.A. Program Studi : Pend.Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Darjito, Ph.D.

Mata Kuliah : Nirmana II. Tujuan Monev :

(31)

Pemenuhan

No. 7 dan 8

√

√ 5 Form SPP

Hal. 21

√ 6 SPP Hal. 4

No. 23

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

√

9 SPP Hal. 3 No. 11

(32)

Apakah RPS yang ada dilakukan peninjauan kembali secara berkala

minimal setiap 1 (satu) tahun sekali? _√

Prodi Seni Rupa melakukan peninjauan kembali RPS setiap 2 tahun sekali

Penilaian Umum : Dalam format RPS otorisasi belum lengkap dan belum adada otorisasi GMP

Catatan : Peninjauan kembali RPS belum dilakukan setiap tahun, perhitungan waktu tatap muka belum sesuai dengan jumlah SKS

Kaprodi

Auditor

(33)

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin/12 11 2018 Teraudit (Auditee) : Dr. M. Rusnoto S, S.Pd., M.Sn.

Pukul : 13.00 WIB Auditor :

Fakultas/Direktorat : FKIP a. Ketua : Artita Devi Maharani, S.P, M.A Program Studi : Pendidikan b. Anggota (1) : Hanandyo D, S.Pd, M.Hum, Ph.D

Seni Rupa c. Anggota (2) : Ir. Widarto Sutrisno, S.T, M.T

d. Anggota (3) : Tias Ernawati, M.Sc

e. Anggota (4) :

Mata Kuliah : Seni Patung

Lanjut

II. Tujuan Monev :

Apakah RPS telah memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan

(34)

Pemenuhan

pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan? 2 SPPK Hal. 5

No. 7 dan 8

√

√ 5 Form SPP

Hal. 21

√ Tidak terdapat sumber 5 tahun terakhir 6 SPP Hal. 4 No. 23

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

(35)

No. Referensi Butir Pertanyaan Pemenuhan Keterangan Ya Tidak 8 Pedoman AMI UST 5.1.2.b

Apakah RPS memuat percentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (Praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20 %? √ Jumlah total 120 % perlu dievaluasi 9 SPP Hal. 3 No. 11

√ 10 SPP Hal. 5

No. 3

√ Penilaian Umum : BAIK

Catatan :

1. Format perlu disesuaikan dengan format LPM

Kaprodi

Auditor

(36)

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin/12 11 2018 Teraudit (Auditee) : Dr. M. Rusnoto S, S.Pd., M.Sn.

Pukul : 13.00 WIB Auditor :

Fakultas/Direktorat : FKIP a. Ketua : Artita Devi Maharani, S.P, M.A Program Studi : Pendidikan b. Anggota (1) : Hanandyo D, S.Pd, M.Hum, Ph.D

Seni Rupa c. Anggota (2) : Ir. Widarto Sutrisno, S.T, M.T

d. Anggota (3) : Tias Ernawati, M.Sc

e. Anggota (4) :

Mata Kuliah : Desain Komunikasi Visual Lanjut II. Tujuan Monev :

Apakah RPS telah memuat: nama program studi; nama dan kode mata kuliah; rumpun mata kuliah; semester; bobot (SKS); nama dosen pengampu; Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL; bahan kajian yang

(37)

Pemenuhan

terkait kemampuan yang akan dicapai; metode pembelajaran; waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan? 2 SPPK Hal. 5

No. 7 dan 8

√

√ 5 Form SPP

Hal. 21

√ Tidak terdapat sumber 5 tahun terakhir 6 SPP Hal. 4 No. 23

√

7 SPP Hal. 3 No. 15

√

Jumlah total 120 % perlu dievaluasi

(38)

√ 10 SPP Hal. 5

No. 3

√ Penilaian Umum : BAIK

Catatan :

1. Format perlu disesuaikan dengan format LPM

Kaprodi

Auditor

(39)

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 November 2018 Teraudit (Auditee): Prodi Pend. Seni Rupa Pukul : 14.00 – 15.30 WIB Auditor :

Fakultas : FKIP a. Ketua : Artita Devi M., S.P., M.A. Program Studi : Pendidikan Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Darjito, Ph.D.

Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan II. Tujuan Monev :

√ (1)Kolom revisi, waktu, teknik penilaian, bentuk penilaian, bobot belum terisi. (2)Indikator penilaian belum disesuaikan dengan kemampuan akhir yang diharapkan.

(40)

Pemenuhan

No. 7 dan 8

√

Capaian pembelajaran yang

tertulis masih terlalu umum dan

belum merujuk pada capaian pembelajaran mata

kuliah 3 SPP

Apakah dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus?

√

Capaian pembelajaran yang

tertulis masih terlalu umum dan

belum merujuk pada capaian pembelajaran mata kuliah 4 Pedoman AMI UST 5.1.2.c

√ Pengalaman belajar mahasiswa belum mencerminkan keaktifan mahasiswa pada proses pembelajaran 5 Form SPP Hal. 21

√ Daftar referensi tidak ada 6 SPP Hal. 4

No. 23

√ RPS memuat 7 kali tatap muka 7 SPP Hal. 3

No. 15

Apakah RPS memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat

(41)

Pemenuhan

secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan?

√

9 SPP Hal. 3 No. 11

√ 10 SPP Hal. 5

No. 3

√

Pelaksanaan revisi belum tertulis di

RPS Penilaian Umum : RPS perlu dilengkapi dan diperbaiki mengikuti referensi butir mutu Catatan : capaian pembelajaran mata kuliah perlu untuk mengikuti SN DIKTI untuk S1 level 6 yang memuat kompetensi sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan keterampilan khusus yang sesuai dengan capaian pembelajaran mata kuliah

Kaprodi

Auditor

(42)

I. Pendahuluan

Hari/Tanggal : Senin, 12 November 2018 Teraudit (Auditee): Prodi Pend. Seni Rupa Pukul : 12.00 – 13.30 WIB Auditor :

Fakultas : FKIP a. Ketua : Artita Devi M., S.P., M.A. Program Studi : Pendidikan Seni Rupa b. Anggota (1) : Hanandyo Darjito, Ph.D.

Mata Kuliah : Ketamansiswaan 1 II. Tujuan Monev :

√

(1)Kolom revisi, waktu dan bentuk penilaian ada yang

belum terisi. (2)Pemaparan kemampuan akhir

yang diharapkan ada yang tidak menggunakan kata

kerja yang dapat terukur ketercapaiannya

(43)

Pemenuhan

pada tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan selama satu semester; kriteria, indiktor, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan?

(3)Ada indikator penilaian yang belum disesuaikan dengan kemampuan akhir yang diharapkan. 2 SPPK Hal. 5

No. 7 dan 8 Apakah RPS sudah memuat capaian pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh SN DIKTI untuk S1 pada level 6, dan S2 pada level 8? √ Belum memuat capaian pembelajaran yang sesuai dengan SN DIKTI untuk S1 pada level 6 3 SPP

Apakah dekripsi capaian pembelajaran dalam RPS memuat 4 unsur deskripsi KKNI yang meliputi sikap dan tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus?

√

Belum memuat 4 unsur deskripsi

KKNI yang meliputi sikap dan

tata nilai, pengetahuan, keterampilan umum, pengetahuan, dan keterampilan khusus 4 Pedoman AMI UST 5.1.2.c

Apakah pengalaman belajar mahasiswa pada tiap tahap pembelajaran berorientasi

pada capaian pembelajaran matakuliah? √

Pegalaman belajar belum menuliskan

kegiatan aktif mahasiswa 5 Form SPP

Hal. 21 Apakah daftar referensi pada RPS berorientasi pada kemutakhiran/sumber yang relevan dan kekinian?

√

Daftar referensi tidak tertulis lengkap dan belum

ada referensi yang terbaru 6 SPP Hal. 4

No. 23

√ Pertemuan ke 16 belum tertulis 7 SPP Hal. 3

No. 15

Apakah RPS memuat metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat

(44)

Pemenuhan

secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan?

√ Bobot belum ditulis

9 SPP Hal. 3 No. 11

√ 10 SPP Hal. 5

No. 3

√

Pelaksanaan revisi belum tertulis di

RPS Penilaian Umum : RPS perlu dilengkapi dan diperbaiki mengikuti referensi butir mutu Catatan : capaian pembelajaran mata kuliah perlu untuk mengikuti SN DIKTI untuk S1 level 6 yang memuat kompetensi sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan keterampilan khusus Yogyakarta, 12/112018. Mengetahui Kaprodi (Dr. Moh. Rusnoto S.Pd.M.Sn) Auditor