REALISASI KESANTUNAN DIREKTIF BERBAHASA
DI KALANGAN SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI
KECAMATAN SELO KABUPATEN BOYOLALI
TESIS
Diajukan Kepada Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia
Oleh:
SITI DZUROTUL LIES SA’DIYAH
NIM : S 200090023
PROGRAM STUDI PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
Perkataan yang baik dan pemberian maaf lebih baik dari pada sedekah yang diiringi dengan sesuatu yang menyakitkan perasaan penerima (Q.S.Al Baqoroh : 263 )
Jika kamu merasa lelah dan tidak berdaya dari usaha yang seperti sia‐sia, Allah tahu betapa keras kau berusaha . ketika kamu merasa sendirian dan teman – teman terlalu sibuk untuk menyapamu, Allah senantiasa berada di sampingmu, ketika segalanya menjadi sesuatu yang tidak masuk akal dan kau merasa tertekan, Allah bersamamu untuk menenangkan, ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati kita menjadi tentram (Q.S.Ar‐rad : 28 )
PERSEMBAHAN
Tulisan
ini kupersembahkan sebagai wujud cinta dan baktiku kepada suami, ¾ anak‐anak tersayang, Ananda Fahmi, Faisal, dan Fauzi, ¾ Ibunda yang telah mendoakan, ¾ Adikku yang mendorongku untuk maju,¾ serta UMS Almamater yang telah mendewasakanku dalam Ilmu dan Islam.
ABSTRAK
Siti Dzurotul Lies Sa`diyah, 2013. Ngestiharjo, RT 04 RW 08 Siswodipuran, Boyolali HP085742276836 Realisasi Kesantunan Direktif Berbahasa Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali, Pembimbing (1)Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Pembimbing (2) Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, Program Studi Magester Pengkajian Bahasa.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui realisasi bentuk, teknik, dan strategi kesantunan tindak tutur direktif berbahasa pada siswa Sekolah Dasar Negeri se‐Kecamatan Selo. Sebagai sumber data dalam penelitian ini, ada 4 (empat) lokasi penelitian yaitu (1) SDN 1 Selo, (2) SDN 2 Selo, (3) SDN Lencoh,dan (4) SDN Gebyok. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif menggunakan teknik sadap sebagai teknik dasar, teknik libat cakap, teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat sebagai teknik‐teknik yang sifatnya lanjutan. Setelah data terkumpul dan penulis anggap telah terwakili selanjutnya data dianalisis. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis kontekstual. Metode konstekstual adalah cara analisis yang diterapkan pada data dengan mendasarkan, memperhitungkan, dan mengaitkan identitas konteks‐konteks yang ada.
Hasil penelitian yang diperoleh Andik SDN se‐kecamatan Selo, diperoleh 160 tuturan bentuk kesantunan direktif dominan digunakan 6 tipe, dari 6 tipe terdiri dari 21 sub‐KD. Teknik kesantunan direktif tindak tutur literal 74 sub‐KD, nonliteral 86 sub‐KD. Strategi kesantunan tindak tutur langsung 74 sub‐KD, tindak tutur tidak langsung 86 sub‐KD. Kesimpulan SDN memiliki tingkat kesantunan direktif paling tinggi adalah SDN Gebyok karena tuturan tidak langsung ada 27, tingkat kesantunan baik SDN Lencoh karena tuturan tidak langsung ada 25, tingkat kesantunan sedang SDN 2 Selo karena tuturan tidak langsung ada 18, dan tingkat kesantunan kurang SDN 1 Selo karena tuturan tidak langsung ada 17.
Akhirnya penelitian ini menyarankan bahwa penggunaan tindak tutur yang santun dapat diajarkan melalui mata pelajaran lainnya, seperti agama, ilmu pengetahuan sosial, bahasa Jawa, dan pendidikan kewarganegraaan. Kata kunci : kesantunan berbahasa, pragmatik, maksim direktif
ABSTRAK
Siti Dzurotul Lies Sa`diyah, 2013. Ngestiharjo, RT 04 RW 08 Siswodipuran, Boyolali, handphone: 085742276836. The Realization of Directive Politeness Act done by the students of State Elementary Schools in Selo, Boyolali. First consultant: Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, second consultant: Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, Muhammadiyah University of Surakarta: Magister of Language Studies.
This Study aims to describe the realization of forms, techniques, and strategies of polite direct expression by the students of State Elementary Schools in Selo, Boyolali. The data sources of this study are State Elementary School 1 Selo, State Elementary School 2 Selo, State Elementary School Lencoh, and State Elementary School Gebyok. Qualitative approach is selected as a reaseach method of this study. The data are collected by using such techniques namely: tapping technique as basic technique, then observation, interview, and recording as advande techniques. Then the collected data are analysed by using contextual technique. The analysed data are correlated to other texts.
The results of this study are (1) the students have used polite direct expression for daily conversation though variatively, (2) the variations used for communication are direct and indirect, (3) the State Elementary School Gebyok has the highest polite expression with 27 indirect utterences, then followed by State Elementary School Lencoh with 25 indirect utterances, and State Elementary School 2 Selo with 18 indirect utterances, and (4) the lowest is State Elementary School 1 Selo with 17 indirect utterances.
Finally, it is suggested that the use of polite expression can be thaught and applyed thrue other subjects, like religion, social science, Javanese languange, and civic education. Keywords: polite expression, pragmatism, direct maxim
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah subhanallahu wataalla, berkat rahmat, hidhayah, inayah, dan ridho‐Nya penulis berhasil menyelesaikan tesis ini.
Tujuan penulisan tesis ini adalah dalam upaya mengamati tindak tutur kesantunan berbahasa anak didik dilingkungan formal maupun non formal.
Tesis ini dapat diselesaikan berkat bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis penyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat,
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor program pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah menfasilitasi keperluan perkuliahan dengan baik.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, Derektur Universitas Muhamadiyah Surakarta Yang telah memberikan kesempatan melaksanakan penelitian.
3. Prof. Dr. Markhamah, Ketua program pascasarjana Magister Pengkajian Bahasa, Universitas Muhamadiyah Surakarta, yang selalu memberikan motivasi dan semangat melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., Pembimbing I, yang sabar, teliti dan menggugah semangat menyelesaikan dalam penulisan tesis.
5. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., Pembimbing II, yang penuh kesediaan, kesabaran, dan tanggung jawab dalam membimbing penulisan sehingga penulisan tesis ini selesai.
6. Bapak dan ibu dosen Program Pascasarjana Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat.
7. Semua pihak yang telah membantu penyusunan tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Terbatasnya kemampuan dan pengetahuan penulis menyebabkan tesis ini jauh dari sempurna, maka dengan kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan, amin. Surakarta, 22 Mei 2013 Penulis Siti Dzurotul Lies Sa’diyah
DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i NOTA PEMBIMBING ... ii PENGESAHAN ... iii MOTTO ... iv PERSEMBAHAN ... v ABSTRAK ... vi SURAT PERNYATAAN ... vii PRAKATA... viii DAFTAR ISI ... x DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG ... xiv DAFTAR TANDA ... xv DAFTAR LAMPIRAN ... xvI BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian ... 8 D. Manfaat Penelitian ... 8 BAB II LANDASAN TEORI... 10 A. Kajian Pustaka ... 10
1. Hasil Penelitian Sebelumnya Tentang Pragmatik ... 10 2. Hasil Penelitian Sebelumnya Tentang Realisasi Kesantunan Berbahasa ... 15 B. Landasan Teori ... 26 1. Pragmatik ... 27 a. Pengertian Pragmatik ... 27 b. Lingkup Kajian Pragmatik ... 30 c. Jenis‐jenis Kajian Pragmatik ... 34 2. Prinsip Kesantunan ... 47 a. Hakikat Kesantunan ... 50 b. Maksim‐maksim Kesantunan ... 51 c. Skala Kesantunan ... 52 d. Derajat Kesantunan ... 53 BAB III METODE PENELITIAN ... 58 A. Tempat dan Waktu ... 58 B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 59 C. Metode Penelitian ... 63 D. Data dan Sumber Data ... 69 E. Kerangka Berpikir ... 70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 74 A. Gambaran Umum Penelitian ... 74 B. Bentuk‐bentuk Kesantunan Berbahasa ... 78
1. Deskripsi bentuk kesantunan Tindak Tutur Andik SD N Kecamatan Selo ... 79 2. Bentuk‐bentuk kesantunan Direktif SDN kecamatan Selo… 90 C. Teknik Kesantunan ... 100 a. Tindak tutur literal ... 101 b. Tindak tutur nonliteral ... 106 D. Strategi Kesantunan ... 110 1) Langsung... 111 2) Tidak langsung ... 113 E. Temuan dan Pembahasan ... 116 1. Temuan dalam Penelitian ... 116 2. Pembahasan ... 121 BAB V PENUTUP ... 129 A. Kesimpulan ... 129 B. Saran‐saran ... 131 C. Rekomendasi ... 131 DAFTAR PUSTAKA ... 132 LAMPIRAN‐LAMPIRAN ………. 136
Lampiran 1 tabel 1.1 Realisasi bentuk KD Andik SDN di wilayah kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali berdasarkan frekwensi terwujudnya kategori KD dan sub‐KD ... 136 Lampiran 2 Realisasi Bentuk sub‐KD Andik kecamatan Selo ... 137 Lampiran 3 Realisasi bentuk Kategori KD Andik kecamatan Selo ... 138 Lampiran 4 Bentuk dan strategi KD Andik di wilayah kecamatan Selo ... 139 Lampiran 5 Hasil Tuturan Bentuk dan Strategi KD Andik di wilayah kecamatan Selo... 141 Lampiran 6 Telaah Realisasi Kesantunan Tindak Tutur Direktif Menyuruh di Kalangan Siswa SDN Kecamatan Selo ... 143 1a.Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN1 Selo... 143 1b.Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN2 Selo... 157 1c.Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN Gebyok... 173 1d.Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN Lencoh... 189
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG Andik : Anak didik KD : Kesantunan Direktif MT : Mitra Tutur No ; Nomor O1 : Orang pertama O2 ; Orang kedua O3 : Orang ketiga Pn : Penutur PI : Prinsip Ironi PKS : Prinsip Kerjasama PK : Prinsip Kerukunan PP : Prinsip Perintah PSS : Prinsip Sopan Santun SDN : Sekolah Dasar Negeri sub KD : sub Kesantunan Direktif T : Tuturan / tindakan/pertanyaan /pernyataan TKD : Tindak Kesantunan Direktif V : Verba Vp : Verba performantif TTD : Tindak Tutur Direktif TT : Tindak Tutur
DAFTAR TANDA % : persentase # : ketidaksamaan ¾ : konsituen di sebelah kiri anak panah terdiri atas Konsituen yang berada di sebelah kanan anak panah (...) : formatif yang ada di dalamnya bersifat opsional (...) : formatif di dalamnya dapat dan perlu dipilih salah satu “...” : tanda glos semantis *[asterisk} : tuturan tidak gramatikal ! : imperatif/ tanda seru ? : tanda tanya
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
Tabel 1.1 Realisasi bentuk KD Andik SDN di Wilayah Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali berdasarkan frekwensi terwujudnya kategori KD dan Sub
tindak KD... 136 Lampiran 2 Realisasi Bentuk sub‐KD Andik, SD Kecamatan Selo... 137 Lampiran 3 Realisasi Bentuk Kategori KD Andik SDN 1 Selo, SDN 2 Selo SDN, Gebyok, dan SDN Lencoh ... 138 Lampiran 4 Bentuk dan strategi KD Andik SD N di wilayah Kecamatan Selo ... 139 Lampiran 5 Hasil Tuturan Bentuk dan Strategi KD (Kesantunan Direktif) Andik SD N Wilayah Kecamatan Selo ... 141 Lampiran 6 Telaah Realisasi Hasil Kesatuan Tindak Tutur Direktif Menyuruh Di Kalangan Siswa SD N Kecamatan Selo Berdasarkan Pemarkah Lingual (eksplikatur) Penanda Nonlingual dan Implikatur (APTKD) ... 143 1a. Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN 1 Selo... . 143 1b. Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN 2 Selo... . 157 1c. Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN Gebyok... . 173 1d. Realisasi TT kesantunan menyuruh di kalangan SDN Lencoh... . 189
