DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO
SD NEGERI SDN MARGOREJO 02
SURAT IJIN PENELITIAN
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Margorejo 02 memberikan ijin kepada :
Nama : Sri Rawit NIM : 262010639 Status : Mahasiswa S1 PGSD
Keterangan : Diberikan ijin mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul : “Meningkatan Prestasi Belajar IPA Tentang Berbagai Wujud Benda Pada Siswa Kelas IV SDN Margorejo 02 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011/2012 Melalui Metode Eksperimen”.
Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Margorejo,10 November 2011 Kepala Sekolah
SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
▸ Baca selengkapnya: contoh surat ijin pramuka
(2)DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO
SD NEGERI SDN MARGOREJO 02
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : SUPARTININGSIH, S.Pd NIP : 19611128 198012 2 003
Jabatan : Kepala Sekolah SDN Margorejo 02 Kec. Margorejo Kab. Pati
Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : Sri Rawit NIP : 130840961 Status : Guru Kelas
Benar-benar sebagai PNS tenaga pengajar di SDN Margorejo 02 mulai tahun 1985 sampai sakarang.
Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Margorejo,10 November 2011 Kepala Sekolah
SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
Sekolah : SDN Margorejo 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Benda
waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu C. Tujuan Pembelajaran** :
1. Setelah melakukan eksperimen siswa mampu membedakan sifat benda padat, benda cair, dan benda gas
2. Melalui diskusi siswa dapat mengetahui factor- factor yang menyebabkan perubahan pada benda
3. Setelah melakukan eksperimen siswa mengetahui benda yang dapat dan tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.
Karakter siswa yang diharapkan : 1. Disiplin ( Discipline ),
2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ), 3. Tekun ( diligence ) ,
4. Tanggung jawab ( responsibility ) 5. Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial Benda
1. Sifat berbagai wujud benda a. Sifat benda padat b. Sifat benda cair c. Sifat benda gas
2. Benda dapat melarutkan benda lain E. Media Belajar
1. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
2. Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan 3. Alat eksperimen : lilin, kertas, korek api, kamper
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan
Apersepsi
a. Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan b. Tanya jawab tentang materi sifat berbagai wujud benda
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Siswa mengamati benda benda yang akan digunakan untuk eksperimen
b. Siswa memahami sifat benda padat dan memberikan contoh benda padat.
Elaborasi
a. Guru menjelaskan tentang perubahan wujud benda serta memberi contoh
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
d. Guru memberi contoh dalam melakukan eksperimen e. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen Melakukan kegiatan eksperimen
1. Nyalakan sebatang lilin. Amati yang terjadi pada lilin yang dibakar
2. Bakarlah kertas. Perhatikan kertas terutama setelah apinya padam
3. Letakkan kamper di atas kertas putih dan letakkan di atas meja. Biarkan selama beberapa menit. Amati apa yang terjadi
f. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen g. Guru menarik kesimpulan dari kegiatan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. Memberikan kesimpulan dari kegiatan 2. Memberikan tugas
G. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal 1. Menunjukkan bukti
tentang sifat benda padat, cair dan gas.
2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain Tugas Individu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif
1. Jelaskanlah bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
2. Jelaskanlah benda dapat melarutkan benda lain
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan
No Nama Siswa
Pengetahuan Praktek Sikap Produk
Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
Peneliti
SRI RAWIT, A.Ma NIM.26210639.
SOAL TES FORMATIF
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IV / I
Materi Pokok
: Perubahan benda
Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat! 1. Zat yang dapat berubah wujud dari padat ke zair dinamakan……..
a. Mencair b. Melebur c. membeku d. menguap
2. Kertas jika dibakar akan menghasilkan abu arang dinamakan…….. a. perubahan sementara
b. perubahan tetap c. perubahan fisika d. perubahan wujud
3. Kapur barus dari padat berubah menjadi gas karena terjadi perubahan... a. menguap
b. memuai c. menyublim d. melebur
4. garam dapur dilarutkan dalam air menjadi larutan garam, peristiwa ini dinamakan perubahan...
a. sementara b. tetap c. kimia d. wujud
5. Gula pasir dilarutkan dalam air dihasilkan larutan gula, untuk menghasilkan zat asal perlu dilakukan...
a. dipanaskan b. diendapkan c. disaring
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IV / I
Materi Pokok
: Perubahan benda
PETUNJUK UMUM
•
Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar
•
Diskusikan dengan teman sekelasmu
1. Sebuah gelas yang berisi air ditambahkan garam dan di aduk. Perhatikan apa yang terjadi. Jelaskan perubahan yang terjadi!
... ... ... 2. Ke dalam air yang mendidih tersebut larutkan gula, amati perubahan yang terjadi
pada gula Jelaskan perubahan yang terjadi!
... ... ...
Nama : ………. Kelas : ………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN
TES AWAL1. Benda dapat memiliki wujud ..., ... dan ....
2. Sifat air yang dapat naik pada celah sempit disebut .... 3. Air mendidih mendidih pada suhu ....
TES DALAM PROSES
1. Contoh bahan yang mengalami penyubliman adalah ....
2. Hilangnya minyak wangi yang diteteskan pada pakaian terjadi karena proses .... 3. Perubahan wujud benda yang tidak terjadi di alam adalah dari ....
TES PERBAIKAN
1. Segelas air panas di beri gula lalu diaduk 2. Segelas air diberi garam lalu diaduk
samakah perubahan wujud yang terjadi pada garam dengan yang terjadi pada gula yang dipanaskan? diskusikan dan presentasikan?
TES PENGAYAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II
Sekolah : SDN Margorejo 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Benda
waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) Metode : Ceramah dan praktek
A. Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu C. Tujuan Pembelajaran** :
1. Peserta mampu membedakan sifat benda padat, benda cair, dan benda gas 2. Peserta dapat mengetahui factor- factor yang menyebabkan perubahan pada
benda
3. Peserta mengetahui benda yang dapat dan tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.
a. Karakter siswa yang diharapkan : b. Disiplin ( Discipline ),
c. Rasa hormat dan perhatian ( respect ), d. Tekun ( diligence )
e. Tanggung jawab ( responsibility ) f. Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial Benda
1. Sifat berbagai wujud benda a. Sifat benda padat b. Sifat benda cair c. Sifat benda gas
2. Benda dapat melarutkan benda lain E. Media Belajar
1. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
2. Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan Alat eksperimen :
Pemanas air/kompor atau kayu bakar, panci atau kaleng bekas susu, sendok, gelas, korek api,
Bahan : Kertas, gula, air, lilin, kamper F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
a. Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
a. Memahami konsep tentang benda cair
b. Memahami sifat benda cair dan memberikan contoh benda cair Elaborasi
a. Guru menjelaskan tentang perubahan wujud benda serta memberi contoh
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
c. Guru membagikan bahan eksperimen kepada setiap kelompok d. Guru memberi contoh dalam melakukan eksperimen
e. Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen Melakukan kegiatan eksperimen
1. Panaskan air sampai mendidih, amati dan catat setiap ada perubahan.
2. Ke dalam air yang mendidih tersebut larutkan gula, amati perubahan yang terjadi pada gula
3. Larutan gula tersebut dipanaskan sampai kering. Amati dan catat apa yang terjadi.
f. Menarik kesimpulan dari kegiatan eksperimen Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Memberikan kesimpulan dari kegiatan: b. Memberikan tugas G. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal 1. Menunjukkan bukti
tentang sifat benda padat, cair dan gas. 2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain Tugas Individu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif
1. Jelaskanlah bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
2. Jelaskanlah benda dapat melarutkan benda lain
FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN Performan No Nama Siswa
Pengetahuan Praktek Sikap Produk
Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. CATATAN :
1. Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
2. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui
Kepala Sekolah SDN Margorejo 02
SUPARTININGSIH, S.Pd NIP. 19611128 198012 2 003
Peneliti
SRI RAWIT, A.Ma NIM.26210639.
SOAL TES FORMATIF
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IV / I
Materi Pokok
: Perubahan benda
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!
1. Uap air yang menempel pada tutup panci akan menjadi butiran air jika mengalami ....
2. Tetesan air di rumput yang kamu lihat setiap pagi timbul karena proses .... 3. Debu merupakan contoh benda ... sedangkan asap merupakan contoh benda .... 4. Air dapat merambat naik dari akar ke daun karena bersifat ....
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: IV / I
Materi Pokok
: Perubahan benda
PETUNJUK UMUM
•
Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar
•
Diskusikan dengan teman sekelasmu
1. Tulislah 5 sifat benda cair !
………. ………. ………. ………. ………. 2. Tulislah 2 sifat benda gas!
………. ………. ………. ………. ………. Nama : ………. Kelas : ………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN
TES AWAL1. Es merupakan contoh benda ....
2. Ketika kamu memasukkan air ke dalam kulkas, akan terjadi perubahan wujud benda dari ... ke ....
3. Benda yang bentuknya sesuai wadahnya adalah benda... dan benda ... TES DALAM PROSES
1. Perubahan wujud cair dari wujud cair menjadi gas disebut .... 2. Wujud benda yang memiliki sifat bentuk yang tetap adalah ....
TES PERBAIKAN
1. Jelaskan perubahan yang terjadi ketika kamper diletakan diudara terbuka 2. Benda dikatakan mengkristal jika perubahan wujud yang terjadi adalah .... TES PENGAYAAN
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI PRA SIKLUS Ketuntasan
No No Absen Nilai Tuntas Belum
1 001 40 V 2 002 50 V 3 003 70 V 4 004 70 V 5 005 60 V 6 006 50 V 7 007 70 V 8 008 80 V 9 009 40 V 10 010 80 V 11 011 60 V 12 012 70 V 13 013 80 V 14 014 80 V 15 015 70 V 16 016 80 V 17 017 90 V 18 018 90 V Jumlah 1230 7 11 Ketuntasan 38% Tidak tuntas 62%
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS I
Ketuntasan Tindak Lanjut
No No Absen Nilai
Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan
1 001 50 V V 2 002 60 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 60 V V 6 006 50 V V 7 007 70 V V 8 008 80 V V 9 009 60 V V 10 010 80 V V 11 011 60 V V 12 012 80 V V 13 013 90 V V 14 014 90 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 90 V V 18 018 90 V V Jumlah 1330 11 7 7 11 Ketuntasan 61% Tidak tuntas 38%
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS II
Ketuntasan Tindak Lanjut
No NNo Absen Nilai
Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan 1 001 80 V V 2 002 80 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 80 V V 6 006 70 V V 7 007 80 V V 8 008 80 V V 9 009 80 V V 10 010 90 V V 11 011 90 V V 12 012 80 V V 13 013 100 V V 14 014 100 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 100 V V 18 018 100 V V Jumlah 1530 17 1 1 17 Ketuntasan 94% Tidak tuntas 6%
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I
MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
Nama Praktikan : Sri Rawit Mata Pelajaran : IPA
Standar Kompetensi : Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi dasar : Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No Kegiatan 1 2 3 4 1 Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP
2. Mendesain model pembelajaran eksperimen. 3. Menyusun asesmen
4. menyusun instrument obeservasi
v v v v 2 Pelaksanaan Kegiatan Awal
1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi
6. Guru memotifasi siswa
v v v v v v
Kegiatan Inti
1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
3. Guru memberikan sebuah contoh eksperimen tentang tentang berbagai wujud Benda
4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk melakukan eksperimen sesuai dengan contoh.
5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok.
6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas v v v v v v 3. Penutup
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
4. Guru memberikan evaluasi. v
v v v Jumlah 3 6 9 2 Prosentase (%) 15 30 45 10 Observer NUR ASIMAH, S.Pd. SD NIP. 19570731 197701 2 002
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS II
MATA PELAJARAN IPA KELAS IV
Nama Praktikan : Sri Rawit Mata Pelajaran : IPA
Standar Kompetensi : Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Kompetensi dasar : Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik No Kegiatan 1 2 3 4 1 Pra Pembelajaran 1. Guru menyusun RPP
2. Mendesain model eksperimen 3. Menyusun asesmen
4. menyusun instrument obeservasi
v v v v 2 Pelaksanaan Kegiatan Awal
1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi
6. Guru memotifasi siswa
v v v v v v
Kegiatan Inti
1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 3. Guru memberikan sebuah contoh eksperimen tentang
tentang berbagai wujud Benda
4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk
melakukan eksperimen sesuai dengan contoh. 5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang
masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok.
6. Masing masing kelompok membacakan hasil
karyanya didepan kelas
v v v v v v 3. Penutup
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
4. Guru memberikan evaluasi. v
v v v Jumlah 0 1 14 5 Prosentase (%) 0% 10% 70% 25% Observer NUR ASIMAH, S.Pd. SD NIP. 19570731 197701 2 002
DAFTAR NILAI KELAS IV
NILAI
NO No Absen PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II
1 001 40 50 80 2 002 50 60 80 3 003 70 80 80 4 004 70 80 80 5 005 60 60 80 6 006 50 50 70 7 007 70 70 80 8 008 80 80 80 9 009 40 60 80 10 010 80 80 90 11 011 60 60 90 12 012 70 80 80 13 013 80 90 100 14 014 80 90 100 15 015 70 80 80 16 016 80 80 80 17 017 90 90 100 18 018 90 90 100 Jumlah 1230 1330 1530 Nilai rata-rata 68 73 Ketuntasan 38% 61% 94% Tidak tuntas 62% 38% 6%
