kisi kisi bing ukk 7 2014

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2013-2014

Jenis Sekolah

: SMP /MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/smtr

: VII( Tujuh)/ 2

Kurikulum Acuan

: KTSP

Alokasi Waktu

: 120 menit

Jumlah Soal

: 50

Bentuk Soal

: Pilihan Ganda

Bahan Kelas/Semester

: VII/2

NO

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

BAHAN

KELAS/

SEMEST

ER

MATERI

INDIKATOR

NO

SOA

L

1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan linkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa,meminta dan memberi barang ,serta meminta dan memberi fakta.

VII/2 Ungkapan meminta barang.  Gambaran umum

Disajikan sebuah dialog singkat yang memuat ungkapan meminta barang, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dialog dengan tepat.

1

 Informasi tertentu Disajikan sebuah dialog yangsama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam dialog dengan tepat

2

 Rujukan kata Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yang sama yang memuat kata ganti tertentu yang digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.

3

2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksionaldan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( toget things done ) dan interpersonal

(bersosialisasi)sangat sederhana

VII/2 Transactional/Interperson al

( Asking for clarification)

Disajikan sebuah dialog singkat yang memuat ungkapan meminta klarifikasi, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dalam dialog dengan tepat.

(2)

lingkungan terdekat. dengan menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat , lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan member pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal.

 Gambaran umum

 Makna ungkapan \ Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari dialog yang sama yang memuat ungkapan klarifikasi , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna dari ungkapan tersebut dengan tepat.

5

 Informasi tersirat Disajikan sebuah dialog yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks dengan tepat

6

3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksionaldan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

(bersosialisasi)sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat , lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan member pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal.

VII/2 Transaksional/Interpersonal .

 Ungkapan menyatakan suka

Disajikan sebuah dialog pendek sederhana yang belum lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan menyatakan suka yang tepat untuk melengkapinya.

7

4 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksionaldan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

(bersosialisasi)sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat , lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan

VII/2  Ungkapan meminta pendapat

Disajikan sebuah dialog pendek sederhana yang belum lengkap siswa dapat menentukan ungkapan meminta pendapat yang tepat untuk melengkapinya.

(3)

tindak tutur: meminta dan member pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal.

5 Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

VII/2 Short Functional Text Greeting Card

 Informasi tertentu

Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat.

9

 Tujuan komunikatif.

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.

10

VII/2

Prohibition

 Makna teks

Disajikan sebuah teks berbentuk prohibition, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna dari prohibition tersebut dengan tepat.

11

VII/2

Shopping List

Disajikan sebuah teks berupa shopping list terkait dunia sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

12

 Makna

kata/frasa/kalimat

Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yang sama yang salah satu katanya di garis bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata tersebut dengan tepat.

13

 Informasi rinci

Disajikan sebuah teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

Informasi rinci

14

 Tujuan komunikatif Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan tepat.

15

(4)

tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

 Makna Short Instruction

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna dari instruction tersebut dengan tepat.

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

VII/2 Announcement  Informasi tertentu

Disajikan sebuah teks berupa announcement terkait dengan kegiatan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat.

17

 Informasi rinci Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks dengan tepat.

18

 Tujuan komunikatif Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif dari teks dengan tepat.

19

 Makna kata / frasa/ kalimat

Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks yang sama, yang salah satu katanya digaris bawahi , siswa dapat menentukan makna kata/frasa tersebut dengan tepat.

20

10 Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Merespon makna dan langkah retorika secara akurat,lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

VII/2 Descriptive Text: Tempat(Library))

Disajikan sebuah teks berbentuk descriptive tentang Library, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat.

21

 Informasi rinci Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks dengan tepat

(5)

 Pokok Pikiran Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran dari paragraph tertentu dalam teks dengan tepat.

23

 Rujukan kata Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks yang sama, yang memuat kata ganti tertentu yang di garis bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.

24

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

VII/2 ProcedureText

Tentang membuat sesuatu

Disajikan sebuah teks procedure tentang cara membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat.

25

 Informasi rinci Disajikan sebuah teks procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks dengan tepat.

26

 Tujuan komunikatif Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks dengan tepat.

(6)

 Rujukan kata Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks yang sama yang memuat kata ganti tertentu yang di garis bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.

28

VII/2 Descriptive text. Orang/Tokoh

 Gambaran umum

Disajikan sebuah teks descriptive tentang seseorang, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.

29

 Informasi tertentu Disajikan teks yang sama,siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat

30

 Pokok pikiran Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran paragraf tertentu dengan tepat.

31

 Tujuan komunikatif teks

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks dengan tepat.

32

VJJ/2 Procedure text Tentang Minuman

Disajikan sebuah teks procedure terkait dengan minuman,siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat

(7)

 Informasi rinci Disajikan teks procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks dengan tepat.

34

 Makna kata Disajikan sebuah kalimat yang di kutip dari teks yang sama, yang salah satu katanya digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata tersebut dengan tepat.

35

VII/2 Descriptive text

Tentang Benda kesayangan

Disajikan sebuah teks descriptive tentang benda kesayangan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks dengan tepat.

36

 Pokok pikiran Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph teks dengan tepat.

37

 Informasi rinci Disajikan sebuah teks yang sama,siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks dengan tepat

38

VII/2 Procedure text

Tentang cara membuat sesuatu/mengoperasikan sesuatu

 Penggunaan kata benda

Disajikan sebuah teks procedure tentang cara membuat sesuatu dengan empat rumpang yang masing- masing rumpangnya diberi nomor, siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.

39

 Penggunaan kata kerja

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.

40

 Penggunaan kata sifat

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.

(8)

 Penggunaan adverb of manner

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan kata keterangan (adverb of manner) yang tepat untuk melengkapinya.

42

VII/2 Descriptive text Tentang binatang kesayangan

Disajikan sebuah teks descriptive tentang binatang kesayangan,siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks dengan tepat.

43

 Pokok pikiran Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran dari salah satu paragraf dengan tepat.

44

 Makna kata/frasa atau kalimat

Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks yang sama, yang salah satu katanya digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata /frasa tersebut dengan tepat.

45

17 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat ,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

VII/2 Teks descriptive

 Penggunaan kata kerja

Disajikan sebuah teks descriptive tentang tokoh tertentu dengan tiga rumpang yang masing-masing rumpangnya diberi nomor, siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.

46

 Penggunaan kata sifat

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan kata kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.

47

 Penggunaan kata benda

Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan kata kata benda yang tepat untuk melengkapinya.

(9)

 Kalimat perintah Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat perintah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kata-kata yang tepat untuk membentuk kalimat perintah yang tepat.

49

VII/2 Prosedure text  Paragraph yang

padu

Disajikan kalimat – kalimat dari teks procedure sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat untuk membentuk teks procedure yang padu.