196 SMP Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

N

o.

kompetensi intideskripsi deskripsi guru mapel /keahlian deskripsi indikator Jenis

1

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial,

kultural,emosional, dan intelektual.

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik,

intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

Menganalisis kecerdasan intelektual, emosional, moral dan spiritual.

pedagogik

2

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian.

pedagogik

3

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan minat belajar

siswa. pedagogik

4

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Menentukan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk ranah

pengetahuan/keterampilan/ sikap.

pedagogik

5

Menguasai

karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial,

kultural,emosional, dan intelektual.

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukung

pembelajaran IPS SMP yang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh.

pedagogik

6

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Guru dapat memberi contoh

teori belajar. pedagogik

7

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

Menentukan berbagai kegiatan

pembelajaran. pedagogik

8

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan teknik dan instrumen TES yang tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai.

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

9

Menguasai teori

belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang baik.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran.

pedagogik

10

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Menggunakan teknologi

informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

pedagogik

11

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Guru dapat menyusun

rancangan pembelajaran yang baik.

pedagogik

12

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menjelaskan berbagai bentuk

teknik dan instrumen non-tes pedagogik

13

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata.

Menganalisis contoh penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPS.

pedagogik

14

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik.

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

Guru dapat mengembangkan

model pembelajaran dalam IPS. pedagogik

15

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Penyusunan rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

Mengembangkan RPP sesuai dengan ketentuan yang ada (Permendikbud 103, Tahun 2014 tentang Pembelajaran).

pedagogik

16

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan

ketuntasan belajar.

Mendeskripsikan makna

ketuntasan belajar. pedagogik

17

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengembangkan instrumen

penilaian. Mengembangkan instrumen soaltes yang shahih dan andal (valid and reliable).

pedagogik

18

Menyelenggarakan

19

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

Menganalisis pengembangan

multimedia untuk presentasi. pedagogik

20

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Melakukan analisis kualitatif butir soal.

pedagogik

21

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Melakukan analisis kuantitatif

butir soal. pedagogik

22

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan

ketuntasan belajar.

Menggunakan informasi hasil

penilaian belajar siswa. pedagogik

23

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami konsep dasar

geografi. profesional

24

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memanfaatkan peta, atlas dan

globe dalam pembelajaran IPS. profesional

25

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis keterkaitan letak

astronomis dengan musim. profesional

26

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis dampak musim di

Indonesia bagi kehidupan. profesional

27

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan proses

pembentukan bumi. profesional

28

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Guru dapat menbedakan

sebaran fauna di Indonesia. profesional

29

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi karakteristik

30

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan gejala bencana

alam di Indonesia. profesional

31

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis pola pikir keilmuan dalam IPS.

profesional

32

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Mengemukakan kegunaan ilmu

sejarah. profesional

33

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menerangkan fungsi peninggalan kebudayaan megalithikum pada masa praaksara.

profesional

34

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan perkembangan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan Majapahit.

profesional

35

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat,

pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.

profesional

36

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya kebangkitan dan kesadaran nasional bangsa Indonesia.

profesional

37

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan gagasan

perumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI.

profesional

38

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis perbedaan fungsi candi di India dengan di Indonesia.

profesional

39

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami konsep penelitian sejarah.

mata pelajaran yang diampu.

41

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Guru dapat menjelaskan kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi.

profesional

42

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi karakteristik berbagai sistem perekonomian.

profesional

43

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan faktor-faktor penentu permintaan dan penawaran.

profesional

44

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan berbagai macam proses terjadinya perdagangan internasional.

profesional

45

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan konsep elastisitas

permintaan. profesional

46

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menguraikan pemanfaatan uang dan bank dalam kegiatan masyarakat.

profesional

47

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan konsep, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan bentuk-bentuk interaksi sosial dan proses sosial.

profesional

48

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memberikan contoh peran lembaga sosial.

profesional

49

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menguraikan konsep perubahan

sosial. profesional

50

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menjelaskan konsep masalah-masalah sosial.

51

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis dampak

modernisasi dan globalisasi. profesional

52

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Menganalisis konsep dan potensi keberagaman budaya dan pewarisan budaya di Indonesia.

profesional

53

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis sosialisasi sebagai

bagian dari interaksi sosial. profesional

54

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Menganalisis perubahan sosial

dan budaya profesional

55

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

Guru dapat mengkaji

kompetensi dasar IPS. profesional

56

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

Menjelaskan konsep

pembelajaran tematik terpadu. profesional

57

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

Menjelaskan tema-tema dalam IPS terpadu.

profesional

58

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir

Menunjukkan manfaat mata

diampu.

59

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Mengembangkan kajian materi

dalam pembelajaran IPS. profesional

60

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Menganalisis penggunaan tema

dalam pembelajaran IPS. profesional

61

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Menganalisis tema sesuai aturan yang berlaku.

profesional

62

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

Mengembangkan bahan ajar

IPS terpadu. profesional

63

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

Mengembangkan materi IPS

Terpadu. profesional

64

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Menjelaskan proses

pembentukan konsep. profesional

65

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir siswa.

profesional

66

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Menganalisis aspek sikap yang dapat dikembangkan dari konsep-konsep dalam IPS.

profesional

67

Mengembangkan

secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

68

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Merumuskan strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis dalam

pembelajaran IPS.

profesional

69

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.

Guru dapat menjelaskan

manfaat PKB bagi karirnya. profesional

70

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Mengembangkan dirinya secara

profesional sesuai tuntutan PKB. profesional

71

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Melakukan analisis data dengan

teknik deskriptif. profesional

72

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.

Mengidentifikasi karakteristik

IPS terpadu. profesional

73

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.

Mendeskripsikan karakteristik

penelitian kuantitatif. profesional

74

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan

keprofesionalan.

Melakukan analisis dengan teknik ANOVA.

profesional

75

Mengembangkan keprofesionalan secara

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan

Manganalisis proses analisis

tindakan reflektif.

76

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.

Mendeskripsikan karakteristik

penelitian kualitatif. profesional

77

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan

keprofesionalan.

Mendeskripsikan langkah-langkah analisis data kualitatif.

profesional

78

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Menganalisis karakteristik dari beberapa metode penelitian kualitatif.

profesional

79

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Menganalisis karakteristik dari beberapa metode penelitian kuantitatif.

profesional

80

Mengembangkan keprofesionalan secara

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Menulis butir instrumen kuisioner sesuai kaidah.