DESKRIPSI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PURWOKERTO PADA MATERI MATRIKS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Untuk soal relasional siswa dengan kemampuan tinggi sudah kemampuan pemahaman matematiknya sudah baik, sedangkan siswa dengan kategori sedang dan rendah mengalami
Perbedaan kesiapan belajar pada prestasi tinggi dengan prestasi sedang dan rendah adalah prestasi tinggi memiliki perhatian yang baik sedangkan pada prestasi sedang dan rendah
Menurut Jones (2000), ada tiga sebab mengapa kemampuan representasi harus dimiliki oleh siswa, yaitu : 1) translasi yang lancar antar jenis representasi yang
Hasil yang diperoleh bahwa; (1) kategori prestasi belajar tinggi, sudah menguasai tiga indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu mengekspresikan
purposive sampling. Penelitian ini mengambil tiga subjek untuk setiap masing- masing kelompok, yaitu: siswa dengan nilai UTS tinggi, siswa dengan nilai UTS sedang, dan
penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan 1) Siswa kelompok prestasi belajar tinggi
Hasil yang diperoleh bahwa kelompok tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan representasi matematis, yaitu menyajikan kembali data ke dalam bentuk simbol atau
(2) kemampuan representasi siswa di bawah KKM mempunyai (a) kemampuan representasi visual siswa sudah baik dalam menyelesaikan soal himpunan, (b) kemampuan
