i
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB
DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BAGUN RUANG DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 MERSI
SKRIPSI
DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar
Oleh :
INTAN GALIH SISWANTI 1001100150
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
ABSTRAK
Penelitian di SD N 2 Mersi dilatar belakangi oleh rendahnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang dan alat peraga bangun ruang.. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang sederhana melalui metode demonstrasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Mersi dengan jumlah siswa 25 yang terdiri dari 3 siswa perenpuan dan 12 siswa laki laki. Penelitian ini meripakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanaakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan.Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar di peroleh dari angket dan tes evaluasi yang diberikan di setiap akhir siklus. Hasil angket tanggung jawab siswa pada siklus I memperoleh presentase 79,93 % dengan kriteria sikap tanggung jawab siswa baik dan pada siklus II memperoleh presentase sebanyak 89,06 % dengan kriteria tanggung jawab siswa sangat tinggi. Prestasi belajar siswa siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 78,36 % dan siklus II dengan ketuntasan belajar sebesar 88%. Simpulan dari penelitian ini bahwa metodedemonstrasi dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa materi bangun ruang di kelas IV Sekolah Dasar 2 Mersi. .
vi
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada
Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah (pula)
bersedih hati. Padahal kamulah orang- orang yang paling
tinggi (derajatnya) , jika kamu orang- orang beriman.
vii
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya allah. Atas segala berkah dan rahmat Mu
skripsi ini telah terselesaikan. Sebagai rasa syukur , cinta dan terimakasih. Skripsi ini
saya persembahkan kepada :
Kedua orang tuaku yang sangat luar biasa yakni Bapak Bambang Siswanto dan Ibu
Lilis Sutiana. Terimakasih atas segala dukungan , motivasi dan doa yang tiada henti
sehingga dapat terselesaikan skripsi ini, semoga Allah selalu memberikan
keberkahan dalam hidup kami.
Untuk semua kakaku tersayang yang telah memberikan banyak nasehat, masukan
dan motivasi
Para sahabat- sahabatterbaik( merlia, deni ratna, iin wahyu, gayuh dll)
Terima kasih untuk persaudaraan, doa, nasihat, motivasi dan pengertian
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.Sholawat serta salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini, penelii ingin menyampaikan terimakasih kepada: waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,
5. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,
ix
7. H. Sidik Waluyo. S.Ag M.pd.IKepala Sekolah SD Negeri 2 Mersi yang telah memberikan ijin penelitian dan memberikan motivasi kepada peneliti,
8. Guru dan Karyawan/Karyawati di SD Negeri 2 Mersi yang telah mambantu kelancaran penelitian ini,
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai.Dengan keterbatasan skripsi ini, maka dengan rendah hati peneliti mengharapkan kritikan dan saran untuk menyempurnakan skriksi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat dalam bidang pendidikan khususnya mata pelajaran matematika pada sekolah dasar, serta memberi manfaat dan kebaikan bagi peneliti.
Purwokerto, April 2014
Peneliti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL….. ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
xi
3. Prestasi Belajar ... 12
4. Pengertian Matematika... 13
5. Materi Bangun ruang ... 14
6. Alat Peraga ... 17
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Berpikir ... 20
D. Hipotesis Penelitian ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 22
B. Subjek Penelitian ... 23
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 23
D. Analisis data ... 27
E. Indikator Keberhasilan ... 32
F. Prosedur Penelitian... 33
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alat peraga bangun ruang sederhana ... 17
Gambar 4.1 Guru Mendemonstrasikan Alat Peraga ... 44
Gambar 4.2 Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya ... 46
Gambar 4.3 Perwakilan tiap anggota kelompok menpresentasikan hasil diskusinya ... 50
Gambar 4.4 siswa mengerjakan soal evaluasi ... 50
Gambar 4.5 Guru mendemonstrasikan alat peraga jaring jaring balok dan kubus ... 63
Gambar 4.6 Siswa sedang mengerjakan Lembar Kerja Siswa ... 64
Gambar 4.7 Guru membimbing siswa saat berdiskusi mengenai jaring jaring balok dan kubus ... 67
Gambar 4.8 HiStogram peningkatan skala tanggung jawab siswa ... 78
Gambar 4.9 Histogram Prestasi Belajar Siswa ... 80
Gambar 4.10 Histogram Aktivitas Siswa ... 81
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Ulangan Harian Matematika Materi Bangun Ruang Tahun
ajaran 2012/2013. ... 3
Table 2.1Indikator Tanggung Jawab ... 11
Tabel 3.1 Penggolongan Rentan Ketuntasan Angket ... 32
Tabel 4.1 Hasil Pengamatan sikap tanggung jawab siswa Siklus I ... 52
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I... 54
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I ... .. 55
Tabel 4.4 Hasil Prestasi belajar siswa Siklus I ... 57
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Sikap Tanggung jawab siswa Siklus II ... 69
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 70
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 71
Tabel 4.8 Hasil Perstasi Belajar Siswa Siklus II ... 73
Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Sikap tanggung jawab siswa ... 77
Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 79
xiv
B. Lampiran B : Instrumen Penelitian 1. Denah Tempat Duduk Siswa saat Berkelompok ... 120
2. Denah Tempat Duduk Siswa sebelum Berkelompok ... 121
3. Kisi-kisi Angket ... 122
C. Lampiran C : Hasil Penelitian 1. Hasil Nilai Prestasi belajar siswa pada siklua I ... 126
2. Hasil Rekap Ulangan Harian ... 127
3. Hasil Nilai Prestasi belajar Siswa pada siklus II ... 128
4. Hasil opserfasi aktifitas siswa ... 130
D. Lampiran D : Hasil pekerjaan siswa 1. Siklus I ... 135
2. Siklus II ... 165
xv
3. Lembar penilaian RPP siklus II Pertemuan 1 ... 199
4. Lembar penilaian RPP siklus II Pertemuan 2 ... 200
5. Lembar observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 ... 201
6. Lembar Observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 2 ... 203
7. Lembar Observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1 ... 205
8. Lembar Observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 2 ... 207
9. Lembar Observasi Aktivitas guru Siklus I pertemuan 1 ... 209
10.Lembar Observasi aktivitas guru siklus I pertemuan 2 ... 211
11.Lembar Observasi aktivitas guru siklus II pertemuan 1... 213
12.Lembar Observasi aktivitas guru siklus II pertemuan 2... 215
F. Lampiran F : Dokumentasi dan biodata peneliti 1. Biodata Tim Peneliti ... 218
2. Dokumentasi Kegiatan ... 222
G. Lampiran G : Surat surat 1. Surat Ijin Observasi ... 225
2. Surat ijin penelitian dari fakultas ... 226
3. Surat keterangan dari sekolah ... 227
