ةيلاّعف
ةقيرط
لعتلا
ي
ب ىنواعتلا م
ةينقت
ناروزي نينثإو نانكسي نينثإ"
(
two stay two stray
)
"
ةراهم ةيقرت ىف
ةيبرعلا ةغللا ملكت
يبيرجتلا هبش ةسارد(
ة
ةسردما ى نماثلا فصلا ذيمات نع
ةضه ةيوناثلا
كسات ءاملعلا
ل ايام
ل
ةنس
لا
ةيسارد
3102
-3103
)
ةلاسر
ةمّدقم
لوصحلل
ىلع
ةجرد
اناجرس
تلا
ّّوو
مسقو
ةيورت
ةغللا
ةيورعلا
:اهمّدقت
ايل
كترك
ا
ىتو
س
مقر
ليجستلا
:
9099090
مسق
ةيبرت
ةغللا
ةيبرعلا
ةيلك
ةيبرت
تاغللا
و
نونفلا
ةعماج
ايسينودنإ
ةيوبرتلا
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DALAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB
Oleh
Lia Kartikawati S
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
© Lia Kartikawati S 2013
Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul :
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO
STAY TWO STRAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERBICARA BAHASA ARAB (Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas
VIII MTs Nahdatul Ulama Tasikmalaya) ini beserta seluruh isinya adalah
benar-benar karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan dengan cara-cara
yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap
menanggung sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari
pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Juli 2013
Kartikawati, L. 2013. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Two Stay
Two Stray dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab (Eksperimen
Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII MTs Nahdhatul Ulama Tasikmalaya). Skripsi
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. FPBS UPI. Pembimbing : Dr. H. Dudung Rahmat
Hidayat, M.Pd,
Dr. H. Mad’ Ali, M.A
.
ABSTRAK
Penelitian ini beranjak dari keinginan peneliti untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang
membuat siswa tidak merasa jenuh dan enggan mempelajari bahasa Arab. Sebagaimana kita
ketahui bahwa jika seseorang ingin belajar bahasa maka ia harus menguasai empat kemampuan
salah satunya adalah kemampuan berbicara. Kemampuan berbicara sangat penting perannya
dalam melahirkan generasi muda yang kritis, kreatif dan lancar berkomunikasi dalam bahasa
asing terutama dalam menggunakan bahasa Arab. Dari hasil observasi peneliti menemukan
bahwa masih banyak siswa yang belum mampu menggunakan bahasa Arab, namun mereka telah
memiliki kosakata yang cukup. Berdasarkan masalah tersebut maka peneliti mengajukan judul
penelitian ini. Hal tersebut peneliti temukan di kelas VIII MTs Nahdhatul Ulama Tasikmalaya.
Rumusan masalah dalam peneitian ini adalah: Bagaimana kemampuan berbicara Bahasa Arab
siswa sebelum menggunakan tipe two stay two stray? Bagaimana kemampuan berbicara Bahasa
Arab siswa setelah menggunakan tipe two stay two stray? Adakah efektifitas model two stay two
stray dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa? Dan tujuan penelitiannya adalah: Untuk
mengetahui kemampuan berbicara Bahasa Arab siswa sebelum menggunakan tipe two stay two
stray; untuk mengetahui kemampuan berbicara Bahasa Arab siswa setelah menggunakan tipe
two stay two stray; untuk menemukan ada atau tidak adanya efektifitas model two stay two stray
dalam meningkatkan pembelajaran berbicara siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental. Jenis eksperimen ini
hampir sama dengan true experimental, yakni terdapat dua kelompok yang diberikan pretest
untuk mengetahui keadaan awal, hanya saja sampel tidak dipilih secara random melainkan
dengan menggunakan kelas yang telah ada. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini meliputi
uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas data, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis dengan
uji-t.
Hasil perhitungan menunjukan bahwa kedua data pretes berdistribusi normal dan homogen. Hasil
pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t
hitung(3,744) lebih besar dari t
tabel(2,000) maka pada
tingkat kekeliruan 5% diputuskan untuk menolak H
odan menerima H
adan ini berarti ada
ةصاخلا
ذيف تل ةثحابلا ءاهتشإا نم ثحبلا ذ لقتنا
ةقيرط
امك .ةيبرعلا ةغللا مّلعت بعتلاب ذيماتلا لعج ا يذلا ميلعتلا
ا تاراه ا عبرأ ناقتإ ىلع ل دب اف ةغللا ملعتي نأ صخش دارأ اذإ فورع ا و
.مّلكتلا ةردق اميس
ذ
ةّمهم ةراه ا
ّنأ ةثحابلا تدجو ةبقار ا دعب .ةيبرعلا ملكت نــير امو ،نــيركابمو ،نيدقا لا ذيماــتلا رهظــتل
ذيماتلا مّلكتلا ةردق
.تادرف ا مهيدل نكلو ةفيعض ناك
ا ةقيرط ةيلاّعف( عوضو ا اذ ةثحابلا تمّدق ةروكذ ا ةلكش ا ىلع ءا ب
ميلعتل
( ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ" ةي قتب ىواعتلا
two stay two stray
")
.)ةيبرعلا ةغللا ملكت ةراهم ةيقرت
تدجوو
ذ ةثحابلا
ةلكش ا
.ايام كسات ءاملعلا ةضه ةيوناثلا نماثلا فصلا
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ ةي قت مادختسإ لبق ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق فيك :ي ةلكش ا ةغايصل
(
two
stay two stray
)
ي ن ثإو نا كسي ن ثإ ةي قت مادختسإ دعب ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق فيك ؟
ناروز
(
two
stay two stray
)
ةي قت ةيلاّعف كا ل ؟
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
ةراهم ةيقرت
ن ثإو نا كسي ن ثإ ةي قت مادختسإ لبق ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق ةفرعم:ي ثحبلا فاد أو ؟ذيماتلا ملكت
ناروزي
(
two stay two stray
.)
رعم
ن ثإو نا كسي ن ثإ ةي قت مادختسإ دعب ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق ةف
ناروزي
(
two stay two stray
.)
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ ةي قت مادختسا دعب ةيلاّعفلا مدع وأ دوجو فاشتكإ
(
two stay two stray
)
.ذيماتلل ملكتلا ةراهم ةيقرت
حبلا اذ مدختس ا جه م
ةيبيرجتلا بشو ث
nonequivalent control group design
.
عون اذ ناك
ىلبقلا رابتخإا ةثحابلا تطعأ ناتللا ناتقرفلا كا ىعي ةيضحا ةيبيرجتلاب ىواست ةيبيرجتلا
ةقرفلا ىعي ناتقرف كا و.
.ةطباضلا ةقرفلا و ةيبيرجتلا
ةيبيرجتلا بش
ب نكل ةيئاوشع ة ّيعلا بخت يا
.دوجو ا لصفلا مادختسا
ريوطت ةّيلمع
و ،ةيحاصلا رابتخإاب طيح ثحبلا تاودأ ىلع
و ،ةبوعصلا ىوتسمو ،ةيقوثو ا رابتخإا
رابتخإا و ،ةزيم ا ةوقلا
يعيبطلا
رابتخإاب ةيضرفلا رابتخإو ،سناجتلا رابتخإا و ،
-( ت
T-tes
.)
ةيعيبط امهانايب ّنأ فرعي باس ا ذف ت نأ دعب
.سناجتم امه يابت لصاحو
ت ّنأ
باس ا
(
4،733
نم ركأ )
ت
لود ا
(
0،222
)
أط ا ىوتسمبف
5
لاقي %
كا نأ
دجوت
ةّيلاعف
نع
مادختسا
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)
ABSTRACT
This research moved from the researcher wishes to implement a learning method that makes the
students do not feel tired and reluctant to learn Arabic. As we all know that if someone wants to
learn the language so he must master the four skills one of which is the ability to speak. The
ability to speak very important role in the birth of the younger generation are critical, creative
and communicate fluently in a foreign language, especially in the use of the Arabic language.
From the observations the researchers found that there are many students who have not been able
to use the Arabic language, but they have had quite a vocabulary. Based on these problems, the
researchers propose the title of this study. Researchers found it in class VIII MTs Nahdhatul
Ulama Tasikmalaya.
The problems of this fieldwork is: How can the ability to speak Arabic students before using the
type two stay two stray? How the ability to speak Arabic students after using the type two stay
two stray? Is there a model of the effectiveness of two stay two stray in improving students'
speaking ability? And research objectives are: To determine the ability of students to speak
Arabic before using type two stay two stray; ability to learn to speak Arabic students after using
the type two stay two stray; to find the presence or absence of effective models of two stay two
stray in improving learning speaking students.
The method used in this study is a quasi experimental. This type of experiment is almost the
same as the true experimental, there are two groups who are given a pretest to determine the
initial state, it's just that the sample was not selected at random but by using existing classes.
Data processing techniques in the study include validity, reliability testing, test data normality,
homogeneity testing, and testing hypotheses with t-test.
io
تايوتحم
ةلاسرلا
عوضوملا
ةحفصلا
ةمدقم
...
...
i
ركش
ريدقتو
...
...
...
ii
تايوتح
ةلاسرلا
...
...
v
ةمئاق
لودجا
...
...
viii
بابلا
وأا
ل
:
ةمدقملا
أ.
ديهم
ا
ةلكشم
...
...
ϭ
ب
.
ةغايص
ا
ةلكشم
...
...
ϰ
ج
.
فاد أ
ثحبلا
...
...
ϱ
د
.
ثحبلا دئاوف
...
...
5
ه
.
ةباتكلا ماظن
...
...
6
ىناثلا بابلا
:
يرظ نلا
تا
أ .
ميلعتلا ةقيرط
...
...
7
ىواعتلا ميلعتلا عاونأ .ب
...
...
10
.ج
ةينقت
ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ"
د
.
ماكلا
...
...
ϭϮ
.ه
ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ" ةقيرطب ىواعتلا ميلعتلا جهنم ةيلاّعف
بابلا
عبارلا
:
لصاوح
ثحبلا
ا ريسفتو
أ.
لصاوح
ثحبلا
ϭ
.
ت ةراهم
ىواعتلا ميلعتلا جهنم مادختسا لبق ذيماتل ةيبرعلا ةغللا ملك
( ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ" ةقيرطب
two stay two stray
")
...
49
Ϯ
.
ذيماتل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةراهم
دعب
ةقيرطب ىواعتلا ميلعتلا جهنم مادختسا
( ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ"
two stay two stray
")
...
51
ϯ
.
ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ" ةقيرطب ىواعتلا ميلعتلا جهنم ةيلاّعف
(
two stay
two stray
)
"
ةيبرعلا ةغللا ملكت ةراهم ةيقرت ى
...
53
أ .
ىلبقلا رابتخاا نب ةيبرعلا ةغللا ملكت ةراهم لّدعما ةنراقم
ىدعبلا رابتخااو
...
53
ب
.
ةيضرفلا رابتخإ
...
..
55
.ب
ريسفت
لصاوح
ثحبلا
...
...
ϲϭ
بابلا
سماخلا
:
جئاتنلا
تاحارتقااو
أ .
تنلا
ئا
ج
...
...
ϲϱ
ب
.
تاحارقاا
...
...
ϲϲ
عجارملا
...
...
86
ةريس
ةثحابلا
ةمئاق
لودجلا
لودجا
3.1
ثحبلا جهنم ميمصت
...
...
30
لودجا
3.2
نيرغتم نب ةقاعلا
...
...
32
لودجا
3.3
ملكتلا ةميق رايعم
...
...
35
لودجا
3.4
رسفت
طابتراا لماعم
...
...
37
لودجا
3.5
تاودأ ةيحاصلا رابتخا جئاتن
...
..
38
لودجا
3.6
م رسفت
ةبوعصلا ىوتس
...
...
42
لودجا
3.7
ةبوعصلا ىوتسم جئاتن
...
...
43
جا
لود
3.8
ةزيمما ةوقلا فينصت
...
...
44
لودجا
3.9
ةزيمما ةوقلا جئاتن
...
...
44
لودجا
3.10
ةيوستلا باستكإا ةميق رسفت
...
..
45
لودجا
4.1
ةّيبيرجتلا ةقرفلل ىلبقلا رابتخاا نم راركتلا عيزوت ةميق
...
50
لودجا
4.2
ةطباضلا ةقرفلل ىلبقلا رابتخاا نم راركتلا عيزوت ةميق
...
51
دجا
لو
4.3
ةّيبيرجتلا ةققرفلل ىدعبلا رابتخاإا نم ىراركتلا عيزوت ةميق
...
52
لودجا
4.4
ةطباضلا ةقرفلل ىدعبلا رابتخاا نم ىراركتلا عيزوت ةميق
...
52
لودجا
4.5
باستكإا رشؤم تامولعملل ريوصت
(
Gain
لودجا
4.6
ىلبقلا رابتخإل يعيبطلا رابتخإا ةجيتن ةصاخ
...
57
جا
لود
4.7
ةجيتن ةصاخ
ىدعبلا رابتخإل يعيبطلا رابتخإا
1
لا
لّوأا باب
ةمّدقم
أ .
ةلكشملا ديهمت
ق ا
تاغللا ميلعت ةقي
و
عبرأ ةيقرل ةقيرط
ا
عبرأأ ةيوغللا تاراا
عامتسإا ي تاراا ا
اأ ملكتلاأ
ت تاراا ا ذ أ ةباتكلاأ ةءارقل
فوك
ةياغ
للا ملعت
ةغ
فأ ا ـ دقت فأ ةثحابلا بيطيأ
ةثحابلا
عبرأ نم ىدحإ ذخأت
ا
اا
ر
تا
ي أ ةيوغللا
ملكتلا
او امك
فأ ؼأرع
ذ
مام ةراا ا
تل ة
ػػ
راظ
لاتػػ
ا
ذيم
دقا لا
،ني
أا
كاب
ريػػ
ن
،
أا
ر ا
يػػ
ا ذهأ ةيبرعلا ملكت ن
اا
لك فوكي اضيأ ةر
لاتػ
ا
نيرداق ذيم
ىلع
ربعت
يأر
ما
ةيبرعلا ةغللاب
ةرشابم
فا
د ع ملكتلا
سوماق
ربكلا ايسينأدنإ
(KBBI)
و
(
1
)
،ثداحتلا
ربعتلا
( ،
2
ا ربعت )
يأرل
رغأ ةباتكلاب ،ملكتلاب(
كلذ
2
ؿاق كلاذكأ
ط غ
فاغرت رو
(
8
2
:
3
)
فإ
و ملكتلا
"
ةراام ريوطت
لفطلا ةايح ةغللا
ا
ؽوبس
م
ةراا
عامتسإا
عأ ،
ةردق طبضت ةظحللا ذ د
ملكتلا
"
لعت ةقيق ا ةلكش ا نكلأ
ا أأ ملكتلا م
ةثداح
ا
ةيوناثلا ةسرد
كسات ءاملعلا ةضه
ايام
ي
،ةبأذ رغ ميلعتلاأ ملعتلا ةيلمع
أ
لا
ذيمات
فوفاخ
هأ ةيبرعلا قطن
م
خ
فوفا
ءاط ا
ىش
ةثحابلا
امد ع
فاك
ميلعتلا جا م
ذيماتلا فوكب قباطيا
ؼوس
ماتبغر عيضت
للا فاقتإ
ةمدختس ا ةيبرعلا ةغ
ىإ جاتح كلذلف
ةقيرط
ميلعتلا
ا
ىطتست ىل
عي
اجارخ فوكت فأ
ذ
ةلكش ا
اذ
ةثحابلا ب ر ثحبلا
ـادختساب ةلكش ا كلت جارخإ
ةقيرطلا
ةيقرت ىلع دعاسيس ىذلا
ملكت
ال
،ذيمات
أ
ت
كل
ةقيرطلا
لعتلا ىعي
ي
ىأاعتلا م
ب
ي قت
فارأزي ن ثإأ فا كسي ن ثإ" ة
(
two stay two stray
)
"
قن
ا
ة اص
جرحار أ
ؿوق و
Michaels
(
1991
)
إ
: ف
3
م دوصق اف
لاق ا
Michaels
فأ
لعتلا
ي
إ و ىأاعتلا م
دح
ى
ةقيرط
ميلعتلا
افلا ةيم ت ذيماتلا دعاسيل
عمتجا ةايح ةبسا م فقو ا أ م
لا
ا ةركف
م ةقباطم ةروكذ
ثحا
Van Sickle
(
1983
)
لا نع
تلع
ي
م
ىأاعتلا
ىلع يمضت أ
ؿوصح فاقتإ
ىلع ذيماتلا
أ ملعتلا
ةيم ت
م
ج ا
ردلا
ىعامتجإا س
ي
ىع
:
"
لا ـاظن
لعت
ي
ىأاعتلا م
يدرفلاب
ةقرفلاأ
اذ
ميلعتلا
ت
عفد
ذيماتلل ةيدرفلا أ ةيعامتجااأ ةيلأؤس ا ةاي ا
،
أ
ا ريوطت
،ةيبااإا قفاو
طاشن ةدايز عفدتأ
يساردلا جا ا قيق أ ذيماتلا ملعت
"
ذ نم دوصق اف
فأ كل
لعتلا
ي
ىقتري ىأاعتلا م
مالعا أ ذيماتلا ملعت
ملعتلا فوطش ي
يرط
ةق
فارأزي ن ثإأ فا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
إ ي
دح
ى
ةقيرط
لعتلا
ي
لا م
ع ةصرف ىطعي ىذلا ىأاعت
ل ةقرف لك ىل
دابت
ؿ
تامولع ا
بلا
ةقرف
ىرخأا
،ؽرفلا ضعب ىلع فومسق ي ذيماتلا
شأ ةعبرأ ي ةقرف لك أ
صاخ
فارأزيس ةقرف لك نم فاصخش م
قرف
تامولع ا نع اثحبيل ىرخأ ة
،
4
ي
رف فا كس
يرئازلا ىلع تامولع ا ايطعيل اماتق
ن
كلاذ دعب
لا
فاوضع
لا
ل
فاذ
قرف اكرت
ة
ىرخأا ةقرفلا نم تامولعم اغلبيل اماتقرف ىإ فادوعي
حبلا ءارجإ ىإ ةثحابلا جات ةروكذ ا ةلكش ا ىلع ءا ب
ث
ةطساوب
جاع
تاكش ا
أ
ا لح
ا
ب
.
غايص
ة
ةلكشملا
ا ب
ىلع ء
ش ا ديا
قباسلا ةلك
ة،
اف
ةلكش
ي ثحبلا اذ
ةبوعص
ذيماتلا
لا ملكت
ل
م هأ ةيبرعلا ةغ
ءاط ا نم فوفاخ
كلاذل
غوصت
ةثحابلا
ةلأس ا
:ىلياميف
1
ـادختسإ لبق ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق فيك
ةي قت
ن ثإ
فارأزي ن ثإأ فا كسي
(
two stay two stray
)
؟
2
ـادختسإ دعب ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق فيك
ةي قت
ن ثإ
فارأزي ن ثإأ فا كسي
(
two stay two stray
)
؟
3
-ةيلا عف ؾا ل
ةي قت
فارأزي ن ثإأ فا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
5
ثحبلا فاد أ .ج
1
.
م
ـادختسإ لبق ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق ةفرع
ةي قت
ن ثإ
فارأزي ن ثإأ فا كسي
(
two stay two stray
)
2
.
م
ةفرع
ـادختسإ دعب ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا ملكت ةردق
ةي قت
ن ثإ
فارأزي ن ثإأ فا كسي
(
two stay two stray
)
3
.
ـدع أأ دوجأ ؼاشتكإ
ةيلا عفلا
دعب
ـادختسا
ةي قت
فا كسي ن ثإ
فارأزي ن ثإأ
(
two stay two stray
)
ذيماتلل ملكتلا ةراام ةيقرت
د
ثحبلا دئاوف .
1
لا
دئاف
ةيمداكاا ةيرظ لا ة
للا ميلعت ريوطتل ةدعاس ا ثحبلا اذ ىطعي
خ ةيبرعلا ةغ
ةصا
اق لعتم
لعتلا ةيلا عفب
ي
ىأاعتلا م
ب
ةي قت
فارأزي ن ثإأ فا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
6
أ
ةيفيك ةيقرل ةدام
للا ميلعت
ةيبرعلا ةغ
ب
قاا ىطعي
حار
ريوطتل
للا ميلعت
ؿاجا ةيبرعلا ةغ
ه
.
ةباتكلا ماظن
ةحفصأ عوضو ا ةحفصب أدبي باوبأ ةسم نم ف وكتم اذ ثحبلا
ةم دق ا ؿ أاا بابلا ؿأد ا ةمئاقأ ةقفاوم
ى
ةلكش ا ديا
ةلكش ا ةغايصأ
أأ
أ ثحبلا دئاوفأ ثحبلا ؼاد
ةباتكلا ـاظن
تايرظ لا ى ىاثلا بابلا
قباسلا ثحبلاأ
رفأ ركفتلا لكي أ
ثحبلا فاكم ثلاثلا بابلا ثحبلا ةيض
أ ثحبلا جا مأ ثحبلا ميمصتأ ت يعأ
لا
دأأ ىئارجإا فيرعت
تاأ
ثحبلا
أ
ىلع ريوطت ةيلمع
دأ
ثحبلا تاأ
أ
ةيفيك
أ تانايبلا عم
ثحبلا ءارجإ
بابلا
ا رسفتأ ثحبلا جئاتن ى عبارلا
لا سما ا بابلا
جئات
رقإا أ
تاحا
29
ثلاثلا بابلا
جهنم
ةي
ثحبلا
أ .
ع و ثحبلا ناكم
هتنّي
1
.
ثحبلا ناكم
ا عي ثحبلا اذ ى ةثحابلا مدختست ىذلا ثحبلا ناكم
ةيوناثلا ةسرد
كسات ءاملعلا ةضه
ةرم لا ىرساغرأ عراش ى ايام
13
.
2
.
ثحبلا ةنّيع
( نفيرأ لاق
533
8
50033
)
نإ
" و عمت
نم امإ ثوحب ا دصقلا عيم
،ناسنإا
وأ
،ءايشأا
وأ
قلا وأ ،ةعقاولا
."ةمي
و
نماثلا لصفلا ى ذيماتلا لك و ثحبلا اذ ى عمتجا
لل
م
ةيوناثلا ةسرد
كسات ءاملعلا ةضه
ددع و ايام
54
.اذيمات
( نفيرأ لاقو
533
8
50033
نإ اضيأ )
ة ّيع
" ى
ىذلا عمتجا ضعب
ثحبلاب ىّرحتم
نأ اضيأ نكم وأ
رغص عمت ى ة يع لاقي
(miniatur population)
".
ةثحابلا تذخأو
ثحبلا ة ّيع
آا نماثلا لصفلا ى
فل
ددع
13
لت
اذيم
فلاك
ةقر
ّيبيرجتلا
ة
ددع ءابلا لصفلاو
14
لت
فلاك اذيم
ةقر
30
ب
.
ثحبلا ميمصت
ىذلا ثحبلا جه م
ثحبلا اذ ى ةثحابلا مدختست
جه م و
ّيبيرجتلا بش
ة
noneqivalent control group design
رف كا
ةقرفلا عي ناتق
بيرجتلا
ّية
،ةطباضلا ةقرفلا و
كو
اي
مادختساب نكل ةيئاوشع رغ ام
ّث .دوجو ا لصفلا
تطعأ
إا ةثحابلا
ىلبقلا رابتخ
لّوأا لاوحأ ةثحابلا فرعت ح
،امه م
إا ذف ي نأ دعبو
تمدختساف ىلبقلا رابتخ
ي ن ثإو نا كسي ن ثإ لامعتساب عي ة اع اب ةثحابلا
ناروز
ى
لا
بيرجتلا ةقرف
ّية،
ىو
موقت ميلعتلا ةيلمع نم ءاهتنإا دعب رخأا
8 عي ثحبلا اذ ميمصت .ىدعبلا رابتخاب
لودجلا
3.1
ثحبلا جهنم ميمصت
8اهايب
O
1=
ى ذيماتلل ىلبقلا رابتخإا
ةقرفلا
بيرجتلا
ّية
O
2=
ىدعبلا رابتخإا
ى ذيماتلل
ةقرفلا
ضلا
ا
ةطب
X
=
ة اع ا
O
3=
ى ذيماتلل ىلبقلا رابتخإا
ةقرفلا
ضلا
ا
ةطب
O
=
ى ذيماتلل ىدعبلا رابتخإا
ةقرفلا
ضلا
ا
ةطب
31
ت ،ميمصتلا كلذ ىلع ءا ب
رجتلا ةقرفلا ام ناتقرف كا ّنأ فرع
ةّيبي
و
ةقرفلا
عف لا تاوط ا اّمأ .ةطباضلا
ى ةثحابلا تل
ثحبلا اذ
ىليامك
8
3
.
إا
ىلبقلا رابتخ
فرع
ة
ة اع ا لبق مهراهم
5
.
ة اع ا
1
.
إا
ا رابتخ
ىدعبل
فرع
ة
إا دعب مهراهم ةيقرت
.ميلعتلا ةيلمع نم ءاهتن
ثحبلا جهنم .ج
اذ ناك .ةيبيرجتلا بش ةسارد و ثحبلا اذ ى مدختسي ىذلا جه ا
عو لا
ييرجتلا
بيرجتلاب ىواست
كا عي ةيضحا ةي
ف
تطعأ ناتللا ناتقر
إا ةثحابلا
رابتخ
ىلبقلا
و
ىدعبلا رابتخإا
ةيبيرجتلا بش ناك .
نب قرفلا نكل ةيضحا ةيبيرجتلاب ىواست
لامعتساب عي ام
خشلا
ص
ةي
.
ى
ةيبيرجتلا بش
مادختساب نكل ةيئاوشع ة ّيعلا بحت يا
.دوجو ا ةقرفلا
.د
لا
ا فيرعت
ىئارجإ
اق
( نامرحوس ل
55
8
5035
)
ّنأ
لا
فيرعت
ا
ىئارجإ
ام نمسق ىا مسق ي
لا
فيرعت
ا
يئارجإ
ا
رغت
و
لا
فيرعت
اا
اطص
تارغت ا فيرعت ةثحابلا ت ّيب كلذل ،ح
32
3
.
لا
فيرعت
ا
يئارجإ
ا
رغت
لا اذ ى
قتس ا رغت ا ام ناّرغتم ثحب
( ل
X
( عباتلا رغت ا و )
Y
ا .)
ل
طبر
يرغت ا نب
8 عي ن
لودجلا
3.2
نيريغتم نيب ةقاعلا
8اهايب
X
=
قتس ا رغت ا
( ل
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)")
Y
=
( عباتلا رغت ا
ةراهم
ةيبرعلا ةغللا ملكت
)ذيماتلل
r
=
نب ةيلاّعف
قتس ا رغت ا
عباتلا رغت ا و ل
ت نأ عيطتست ،كلذ ىلع ءا ب
ّنأ مهف
و ثحبلا اذ ى لقتس ا رغت ا
ةقيرط
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا
ن ثإو نا كسي ن ثإ"
ناروزي
"
ةثحابلا مدختست ىذلا
ةغللا ميلعتل
و .ةيبرعلا
اّمأ
و عباتلا رغت ا
ةراهم
ةيبرعلا ةغللا ملكت
يّرغتم نب طبرلا .ذيماتلل
اذ ن
مع
ور
اع ا ءاهتنإ دعب ف
ة
لامعتسا(
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ن ثإو نا كسي ن ثإ"
ناروزي
"
.)
33
5
.
لا
فيرعت
صإا
حاط
ى
جاعل
طصاا رسفت ى مهفلا ءوس
عوضوم ى ةدوجو ا تاحا
اذ
إ ةجاح ى ةثحابلا تأر ،ثحبلا
اا اذ حرش ى
اطص
.تاح
اا اّمأ
اطص
ى ثحبلا اذ ى ةثحابلا تمدختسا ىذلا دوجو ا ح
ىلع
تلا وح لا
ا
8ى
أ )
ةيلاّعفلا
ةيلاّعفلا
ربكلا ايسينودنإ سوماق د ع
(KBBI)
(
25
8
3762
)
و
"
رشت
ثيح نم لا ا
عب
دة
لا
موسر ا قيبطت
اتن ىلع
ملعتلا جئ
."
رثأت فيك رظ يل ى ثحبلا اذ ى ةيلاّعفلا ّنأ كلذ نم دوصق اف
ةي قت
ن ثإ
ةيقرت ىلع ناروزي ن ثإو نا كسي
ةراهم
ةيبرعلا ةغللا ملكت
.ذيماتلل
ب
)
ىواعتلا ميلعتلا
فرع
( رمع
5005
)
نع
نع اقن( ىواعتلا ميلعتلا
John Johnson &
Smith 1991
سإ نأب )
ا
نم ةرغص ةعوم دوجو نمضتت يردت ةي
34
ت
)
ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ
ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
دحأ ي
ةقيرط
ةصرف ىطعي ىذلا ىواعتلا ميلعتلا
عم تامولع ا لُدابتل ةقرف لك ىلع
ىرخأا ةقرفلا
.ه
دأ
ةا
ثحبلا
ةجاتحا تانايبلا داجإ
اهيلإ
أ ةثحابلا تمدختسا ،
د
ةا
بلا
ثح
ى
إا
رابتخ
.
لاق
ع
( نفير
55485033
إ )
ةلئسأا اهيف دجوي لا سايقلا ةي قت" و رابتخاا ّن
لاو
،نايب
وأ
لا
اهيلع ةباجإا بج لا ةلسلس
يم
ع
نكراش ا
".
و
إا
ى مدختسي ىذلا رابتخ
رابتخإا ام نمسق ىإ مسق ي ثحبلا اذ
إا .ىدعبلا رابتخإا و ىلبقلا
عي ىلبقلا رابتخ
إا اّمأ و ،ميلعتلا ةيلمع لبق دق
رابتخ
.ميلعتلا ةيلمع دعب دقعي ىدعبلا
( نيدويهم و ثم لاق
35
لودجلا
3.3
رايعم
ملكتلا ةميق
ملكتلا ةراهم رصانع
ةميقلا
تايوتحملا
بيكرتلا
ةغللا
قطنلا
-م
بسا
اّدج
ادج مظ م
ةغللا دعاوق
اديج
-ديج تادرف ا
-قط لا
ديج
3
-بسا م
-مظ م
ّص لاب
ةغللا
دعاوق
ابسا م
-ةليم تادرف ا
-ليم قط لا
2
-صقان بسا م
-ن مظ م
صقا
ةغللا
دعاوق
افيعض
-ةصقان تادرف ا
-صقان قط لا
1
-م رغ
بسا
رغ
مظ م
ةغللا دعاوق
حيبق
-ةحيبق تادرف ا
-حيبق قط لا
5
.و
ثحبلا تاودأ ىلع ريوطت ةّيلمع
36
امك
( وط كيرا لاق
45
8
5007
)
إ ّن
إ
يحاصلا رابتخ
ة
ءايشأ ةعبرأ ىإ مسق ي
ى
8
أ )
لا
ىوتحا قدص
ب
)
يئا بلا قدصلا
ت
)
"نآا دوجوم" قدص
ث
)
وّب تلا قدص
(
predictive
)
فرع
ة
لا و ىوتحا قدصلا
ىلع ةثحابلا تلعف ثحبلا اذ ى يئا بلا قدص
8ىاتلا تاوط ا
أ )
إا طبض
ميلعتلا فده رابتخ
ب
)
إ ّمتيس لا بناو ا ديد
ا رابتخ
ت
)
تسم ديد
لاؤسلا دادعإ ى ةلئسأا تايو
ث
)
لا
ةبرجت
ج
)
حاصاا
و
فرع
ة
" قدص
ا
ةثحابلا تمدختسا وّب تلا قدص و "نآا دوجو
زمر
طابتراا
product moment
.نوسرف لوق امك
و
تاوطخ
زمر
طابتراا
product moment
37
√
}
}
8اهايب
r
xy=
نب طابتراا لماع ا
x
و
y
X
=
لكل ةجيت لا
ةدحو
نبيجتس ا لك نم
Y
=
نبيجتس ا لك نم رصا علا عيم ةجيت لا عوم
Σ
X
=
لكل ةجيت لا عوم
ةدحو
عيم نم
تامكا
نبيجتس ا
Σ
Y
=
نبيجتس ا عيم ةدحو عيم نم ةجيت لا ددع
n
=
ددع
تس ا تامكا
نبيج
( وط كيرا
55
8
5007
)
دعب
نأ
ماق ةدحولا كلت نم لصاح فرعي
ت
ليوأتب
،ونويغوس( طابتراا لماع ا
53585035
)
8ىلياميف
لا
لودج
3.4
ريسفت
طابتراا لماعم
مقرلا
لماعملل ةلصافلا
ةقاعلا ىوتسم
3
0،60
38
5
0،40
-09577
لاعلا
1
0،20
-0،377
فاكلا
2
0،50
-0
،
177
خ م
ةضف
3
0،00
-0،377
خ م
ادج ةضف
طابتراا لماعم ىلع لوص ا دعب ةلادلا ىوتسم رت
ـــــب نراقت
r
ا
،لود
ناك ول
r
ا
باس ا
نم ركأ
r
ا
لود
ىلع
ةلادلا ىوتسم
0،03
ةجردب
ةير ا
dk = n-2
لاؤسو
.حاص رابتخاا
ةدعاسم ةثحابلا تلمعتسا باس ا ةلوهسلو
Microsoft Exel 2010.
.
ةدعاسم تاباس ا ىلع ةي بم
Microsoft Excel 2010
حاصلا لاؤسلا لصح
ىلع
50
نم اد ب
10
لصاح اّمأ .لاؤس
8ىاتلا لود ا ىلع ةيحاصلا رابتخا
لودجلا
3.5
جئاتن
تاودأ ةيحاصلا رابتخا
لاؤسلا ةرمن
ت ةميق
باسحلا
ةمجرتلا
تامولعملا
3
0.55
حاص
ناك اذإ تاودأا حاص
r
ا
باس ا
ركأ
نم
r
ا
باس ا
(
09143
)
حاص
0.47
5
1
0.41
حاص
2
0.18
حاص رغ
3
0.08
حاص رغ
4
0.40
39
5
0.55
حاص
6
0.16
حاص رغ
7
-0.09
حاص رغ
30
0.38
حاص
33
-0.03
حاص رغ
35
0.47
حاص
31
0.29
حاص رغ
32
0.54
حاص
33
0.41
حاص
34
0.54
حاص
35
0.39
حاص
36
0.47
حاص
37
0.63
حاص
50
0.50
حاص
53
0.25
حاص رغ
55
0.46
حاص
51
0.37
حاص
52
0.38
حاص
53
0.37
حاص
54
0.02
حاص رغ
55
0.59
حاص
56
0.07
حاص رغ
57
0.16
حاص رغ
10
0.48
حاص
40
2
.إ
قوثوملا رابتخ
ةي
قوثو ا ةادأ
لا
ت
زمرلاب و ثحبلا اذ ى ةثحابلا مدختس
K-R 20
.
و
زمرلا كلذ تاوط ا
يام
8ىل
8نايبلا
=
لاؤسلا قوثوم
k
=
دادع
لاؤسلا
ىلكلا نيابتلا نم رعسلا
p
=
ةجيت لا تدرو نيذلا صاخشاا ةبسن
3
p
=
1
ةجيت لا
تدرو
نيذلا
صاخشااةبسن
ن
q
=
ةجيت لا
تدرو
نيذلا
صاخشااةبسن
( ىلكلا نيابتلا نم رعسلا بسح
)
8زمرلا لامعتساب
( وط كيرا
35185030
41
يب
ها
ا
8
∑
Y
ةيلكلا ةجردلا ددع =
n
=
نبيجتس ا ددع
ا متيو
ص
و
باس ا ل
r
11نراقي
ب
r
-tabelىلع
ةلادلا ىوتسم
73
%
ب
لا
جرد
ة
ةير ا
dk = n-2
.
اّّإ و
r
11> r
tabelو ،ةقوثوم ةاداا تناك
كع
ناكول كلذ
r
11≤
r
tabel
ف
ك
تنا
.ةقوثوم رغ ةاداا
اس ا ةلوهسل ّنكلو
ةدعاسم ةثحابلا تلمعتسا ب
Microsoft Exel 2010.
.
نم ة يع ىلع ثحبلا تاودأ ةيقوثو ا رابتخإ جئاتن
13
ةير ا ةجرد عم اذيملت
(
dk
)
ن =
-5
ةيمأا ىوستم عم
73
%
ر لا ف
لود ا
ردق
0،152
ةيلمعلا ةجيتن امأ
ر ةيباس ا
باس ا
ردق
0،52
باس ا ىلع ءا ب
ةدعاسم
Microsoft Exel 2010.
42
مدختست ىذلا زمرلا
و ثحبلا اذ ى ةثحابلا
8
هايب
ا8
p
=
لاؤسلا ةبوعص ةجرد
B
=
رثك
حيحصلا بيجا
JS
=
رثك
بيجا
س مأ رابتخاا ةبوعص ريرقتل ث
ماق رابتخاا ةلوه
رايع اب
لات
ا
8ى
لا
لودج
3.6
ريسفت
ةبوعصلا ىوتسم
مقرلا
ةجيتنلا ّدم
ةبوعصلا ىوتسم
لا
صت
فين
3
0،10
-3،00
لا
بعص
5
0،10
-0،50
فاكلا
1
3،00
-0،50
لا
لهس
( وط كيرا
5007
-530
)
43
لودجلا
3.7
جئاتن
ةبوعصلا ىوتسم
ةمجرتلا
ددع
لاؤسلا
مقر
لاؤسلا
لهس
33
3،5،1،2،3،33،32،37،53،55،52
ضفخ م
36
،
6،7،30،35،31،33،34،35،36،50،51،4
،
5
53،54،55،57،10
بعص
3
56
(
لاؤسلا باسح ليلحتل
م
ةبوعصلا ىوتس
.)قحا ا ى
4
.
ةزيمملا ةوقلا
زمر
ةزيم ا ةوقلا
مدختست ىذلا
و ثحبلا اذ ى ةثحابلا
8
8نايبلا
ةزيم ا ةوقلا =
J
نك ش ا ددع =
J
A=
ا ةقرفلا نم نك ش ا ددع
ةيلاعل
J
B=
ةقرفلا نم نك ش ا ددع
ةلفاسلا
B
Aحيحصب بيجا ةيلاعلا ةقرفلا نم نك ش ا ددع =
B
B44
P
A=
ا =
ةبس ل
حيحصب بيجا ةيلاعلا ةقرفلا نم
P
B=
ا =
ةبس ل
حيحصب بيجا ةلفاسلا ةقرفلا نم
تسا
دخ
ام
تلا لود ا ى ة يب ا رايع ا
ا
ا تانايبلا في صتل عجر اك ى
ثوحب
8ة
لا
لودج
3.8
ةزيمملا ةوقلا فينصت
مقرلا
ةعومجم
ةجيتنلا
( د
D
)
لا
فينصت
3
0،00
-0،50
فيعض
5
0،50
-0،20
لدتعم
1
0،20
-0،50
ديج
2
0،50
-3،00
ادج ديج
( وط كيرا
536
-50078535
)
ةوقلا باسح جئاتن
8ى ةزيم ا
لودجلا
3.9
جئاتن
ةزيمملا ةوقلا
ةمجرتلا
ددع
لاؤسلا
لاؤسلا ةرمن
ديج
ادج
0
)ةرفص(
-ديج
6
3،5،5،33،34،37،50،55
لوبقم
32
1،2،3،4،33،35،31،32،35،36،53،55،52،10
دودرم
6
45
ز
تانايبلا عمج ةيفيك .
دعب
ءاهتنإ
إ
يحاصلا رابتخ
ة
و
ا
قوثو
ى
ةثحابلا تماق ّث .امه م ةميقلا تعمتجاف
ياستكإا رابتخااب
(
Gain
8زمرلاب )
راهم
دختسا دعب ةيبرعلا ةغللا ملكت ة
ام
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
نا كسي ن ثإ"
ناروزي ن ثإو
(
two stay two stray
)
"
ةيوستلا باستكإ لّدع ا باس اب ثحبي ث
(
Normalisasi Gain
)
رايع اب ةقاع
(
5005835
)
Meltzer
و
8و زمر
ىلبقلا
رابتخإا
ة
ميق
ىدعبلا
رابتخإا
ة
ميق
ىلبقلا
رابتخإا
ةميق
ىمظعلاةميق
ى ّنبيس ا رسفتو
ا
8ىاتلا لود
لا
لودج
3.11
فت
ريس
ةيوستلا باستكإا ةميق
ةيوستلا باستكإا ةميقلا
فينصتلا
لاعلا
فاكلا
ةضفخ م
تانايبلا ليل باس و
ةدعاسم
IBM SPSS Statistic 20
و
تاوط ا
لا
تمدختسا
ثحابلا
تلا وح لا ىلع ى ثحبلا اذ ى ة
ا
8ى
( باستكإا
Gain
)
=
ةميق
ىدعبلا رابتخإا
46
3
.
إا و ىلبقلا رابتخإا تامولع ا ليل
ىدعبلا رابتخ
أ.
إ
رابتخ
يعيبطلا
ّنإ
إ
رابتخ
يعيبطلا
دختسم
م
ةفرع
رابتخاا و ىلبقلا رابتخاا تانايب عيزوت
ىدعبلا
اّمأ .؟ا مأ ةيوستلا عيزوت امد ع ىأ
ةثحابلا تمدختسا اهاس
IBM SPSS
statistic 20
.
ب
.
إ
ناجتلا رابتخ
رابتخا ّنإ
ا
؟ا مأ اسناجتم تامولع ا ل ةفرع مدختسم ناجتل
ا و ثحبلا اذ ى لمعتسي ىذلا زمرلا
رابتخا زمرل
F
:
جتم تامولع ا لاقي
ناك ول
F
hitung< F
tabelع(
،نفير
50338564
)
ةدعاسم ةثحابلا تمدختسا باس ا ةلوهسل
Microsoft Exel 2010
.ج
إ
رابتخ
لداعت
نتقرفلا
نم ءاهتنإ دعب
لداعتلاب ماق ناجتلا و يعيبطلا رابتخإا
إا
رابتخ
ىلبقلا
إا و
8ى تاقيرط ثاث كا و ،ىدعبلا رابتخ
3
)
ناك ول
ت
نتقرفلا نم تامولع ا
ةيعيبط
مدختساف اسناجتمو
47
5
)
ناك ول
ت
نتقرفلا نم تامولع ا
ةيعيبط
ناجتمرغ ّنكلو
مدختساف
Independent Sample t- test
إ ذوخأ اب
ثلا ط ا ى
( ىا
Equal Variance
Not Asumed
)
1
)
ول
ناك
ت
ك وأ ام ىدحا
نم( اماي
لا
يبرجتلا ةقرف
ّي
و ة
لا
)ةطباضلا ةقرف
رغ
ةيعيبط
باس موقتاف
ءاصحإب لب ناجتلا
non-parametrik
رابتخاب
Mann- Whitney
ى
SPSS IBM
statistic 20
5
.
إا
يضرفلا رابتخ
إا
يضرفلا رابتخ
ع مدختسم
ءا ب .ةدودرم وأ ةلوبقم ةمّدق ا ضورفلا ّنأ ةفر
إا باس ا ىلع
خ
رابت
ت
(
uji t
)
باس ا نم ت ةميق ةثحابلا تذخأ
chi square
ى
IBM SPSS statistic
20
.
لا ةميق لامعتساب
ةلاد
(
signifikansi
)
3
( %
ᾳ
= 0,05
)
و
في صت
يام
8ىل
أ )
ناك ول
t-
hitung> t-
tabelــــــف
Ho
درم
و ةدو
Ha
ةلوبقم
ع ا .
ميلعتلا ةقيرط
ةي قتب ىواعتلا
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)
"
رّثؤم
ىلع
ةراهم ةيقرت
ت
48
ب
)
ناك ول
t-
hitung< t-
tabelــــــف
Ho
و ةلوبقم
Ha
.ةدودرم
ع ا
ميلعتلا ةقيرط
ةي قتب ىواعتلا
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)
"
مدع
ى رثأتلا
ةراهم ةيقرت
.ةيبرعلا ةغللا ملكت
ح
ثحبلا ءارجإ .
ةرمن
جمانربلا
3
نع لؤسلل لاجا ى ةرشابم ةظحام
تاكش ا
5
ثحبلا عورشم ةعا ص
1
ثحبلا عورشم مدقت
2
ةسقا م
م
ثحبلا عورش
3
لاجا ى قيقحتلا
4
تامولع ا عم
5
زيه
تامولع ا
6
،عبارلا بابلا ،ثلاثلا بابلا ،ىاثلا بابلا ،لّوأا بابلا( ثحيلا ةلاسر بيكرت
) ما ا بابلا و
65
سماخلا بابلا
تنلا
جئا
تاحارتقاا و
أ .
ئاتنلا
ج
دعب
ح
اب اقفو تانايبلا ذ ليل
دق ىلا تاءارجا
ت تساف ، لبق ت ّيب
ا
ج
ةثحابلا
يامك ثحبلا
:ىل
1
.
لكت ةراهم
ل ةيبرعلا ةغللا م
ل
ذيمات
لبق
تسا
مادخ
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)
"
تلصح
رابتخاا ةميق
دعبلا
لقأا ىلع ى
45
رثكأا ىلعو
08
اب
ةميقل
ةيطسوت ا
66
.
2
.
ةراهم
ل ةيبرعلا ةغللا ملكت
ل
ب ذيمات
دع
تسا
مادخ
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
"
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ
(
two stay two stray
)
"
تلصح
رابتخاا ةميق
لقأا ىلع ىدعبلا
58
رثكأا ىلعو
188
ةيطسوت ا ةميقلاب
08
.
3
.
جئاتن نم
ا
إ
مادختسا نم ةربك ةيلاّعف كا ىدعبلا رابتخ
ميلعتلا ةقيرط
ةي قتب ىواعتلا
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two stay two stray
)
ةيقرت ى "
.ةيبرعلا ةغللا ملكت ةراهم
اه
ت نأ عيطتست
كلذ ظحا
إا نم
ىدعبلا رابتخ
ى
يبرجتلا ةقرفلا
ت ىلا ةّي
مدختس
عتلا ةقيرط
ةي قتب ىواعتلا ميل
نا كسي ن ثإ"
ناروزي ن ثإو
(
two stay two stray
)
66
ةيطسوت ا
لل
ى ةطباضلا ةقرف
65,50
ةفرع ثحبلا ضورف ءارجإ ّمتي ّم .
ّعفلا كا ل
ا
مادختسا نم ةيل
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
نا كسي ن ثإ"
وزي ن ثإو
نار
(
two stay two stray
)
.ا مأ "
ّنأ فورع ا و امك
ت ةجيتن
باس ا
(
3,546
)
و
ت ةجيتن
لود ا
(
2،888
ى )
م
ط ا ىوتس
5
ب %
لا
ةير ا ةجرد
65
.
ت ّنأ
باس ا
(
3,546
ت نم ركأ )
لود ا
(
2،888
)
و ،
ىعم
اذ
ضرف نأ
ةي
مّدق ىذلا ثحبلا
ته
ا
لوبقم ةثحابلا
ة
ىعم اضيأ اذ و ،
كا
دجوت
ةّيلاعف
ةلاد
نع
مادختسا
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ن ثإو نا كسي ن ثإ"
ناروزي
(
two stay two stray
)
"
راهم ةيقرت ى
.ةيبرعلا ةغللا ملكت ة
ب
.
تاحارتقاا
1
.
نملعملل
ت نأ
نوك
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ناروزي ن ثإو نا كسي ن ثإ"
(
two
stay two stray
)
"
إ
دح
ىلا ةقيرطلا ى
يس
تس
ةغللا ميلعت ى سرد ا اهمدخ
ا
.ةيبرعل
2
.
ذيماتلل
تناك
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
ا كسي ن ثإ"
ناروزي ن ثإو ن
(
two stay
two stray
)
67
ى اهمادختسا ذيماتلا
ملعت
مه
نأ اورتعيا ىح ،
ةيلمع
لعتلا
لعتلاو م
ي
و م
لم لمع
.
3
.
نثحابلل
ومتهي نأ نثحابلل
ا
اب
نع ثحبل
ةي قتب ىواعتلا ميلعتلا ةقيرط
كسي ن ثإ"
نا
ناروزي ن ثإو
(
two stay two stray
)
،"
ىلع اولصح ىح ةيحا لا رثكأ نم
أا راكتباا
رخ
ى
مادختسا ى
اه
عجارملا
أ .
ةيبرعلا ةغللاب
)ةثداحا( ماكلا ميلعت .رشبلا ها دبع دمأ
دلل
.ةف ثكما ة يبيردتلا تارو
(
)
(.ث ل ممأا
0202
.)
ة ينقت ةيلا عف
ناروزي ننثإو نانكسي ننثإ
(
two stay two
stray
)
"
ة يبرعلا ةغ للا تادرفم ىلع باعتسا ةيقرت ى
.
.جنودناب
.ةيبرعلا ةغللا ةيملع ةلاسر
(.ع فيطللا
0222
.)
.نيرشعلا و دحاولا نرقلا ى سيردتلا قرط
اع
.نم
راد
عيزوتلاو رشنلل ةرسيما
(.أ د ىراس
0222
.)
قيبطت
نانكسي ننثإ" ةيفيكلا ى ىواعتلا ملعتلا جذوم
ناروزي ننثإو
(
two stay two stray
)
"
ملعت ى ذيماتلا جئاتن ةيقرل
.ةيبرعلا ةغ للا
.جنودناب
.ةيبرعلا ةغللا ةيملع ةلاسر
(.روكدح دمأ ىلع
0990
.فاوشلا راد.ةيبرعلا ةغللا نونف سيردت.)
ب
.
ايسينودنإاب
Arifin, Z.(2011).Penelitian Pendidikan,Metode dan Paradigma Baru.
Bandung.PT Remaja Posdakarya.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta. Rineka Cipta.
Arsjad MG dan Mukti US.(1988).Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa
Indonesia.Jakarta.Erlangga.
Ghazali AS.(2010).Pembelajaran Keterampilan Berbhasa dengan pendekatan
http://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran_kooperatif.(Diakses 15 Sepetember
2012).
Isjoni.(2012).Cooperative Learning.Bandung.Alfabeta.
Matsna dan Mahyudin.(2012).Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa
Arab.Tangerang Selatan.Alkitabah.
Meltzer. DE.(2002).The Relationship Between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “hidden variable” in
Diagnostic Pretest Scores.American Journal Psysiics. 70(12),1259-1268
Othenk.
(2008).
Pengertian
Tentang
Efektifitas.
[Online].
Terlihat:
(http://othenk.blogspot.com/2008/11/pengertian-tentang-efektifitas.html)
[15 Oktober 2012].
Pusat Pembinaan dan Pengembangn Bahasa.(1991).KBBI edisi 2.Balai Pustaka.
Sugiyono.(2012).Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D.Bandung.Alfabeta cv
Suherman, A.(2012).Taujih Risalah Ilmiah.Diktat Perkuliahan Jurusan Pendidikan
Bahasa Arab FPBS UPI.Bandung.Tidak Diterbitkan
Suprijono
A.(2010).Cooperative
Learning
Teori
dan
Aplikasi
PAIKEM.Yogyakarta.Pustaka Pelajar.
