PERAN MASJID DALAM PEMBINAAN UMAT
SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL
(Studi Kasus di Masjid Al-Huda Weleri, Kendal)
Tahun 2011
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
AHMAD KUZAINI G 000 09 0145
FAKULTAS AGAMA ISLAM
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ahmad Kuzaini
NIM : G000090145 Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Alamat : Desa Gempolsewu Kec. Rowosari Kab. kendal
Judul : Peran Masjid dalam pembinaan Umat (Studi Kasus di Masjid Al-Huda Weleri-Kendal tahun 2011)
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini sepenuhnya hasil jiplakan orang lain, maka saya siap bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 25 Nopember 2011 Penulis
v MOTTO
Hanya yang memakmurkan masjid-masjid Allah ialah orang-orang yang beriman
kepada Allah dan hari Kemudian, serta tetap mendirikan shalat, emnunaikan
zakat dan tidak takut (kepada siapapun) selain kepada Allah, Maka merekalah
orang-orang yang diharapkan termasuk golongan orang-orang yang mendapat
petunjuk (QS. At-Taubah :18).
vi
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati karya sederhana ini kupersembahkan untuk :
Ibuku tercinta, yang senantiasa mencintai dan menyayangiku
Bapakku tersayang, yang senantiasa memberi motivasi dan nasihat kepadaku
Seluruh saudara-saudara seiman dan seaqidah
Teman-teman seperjuangan Fakultas Agama Islam Jurusan Tarbiyah angkatan
2009
Almamaterku Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas
vii ABSTRAK
Masjid adalah cikal bakal dari lembaga pendidikan Islam, dalam sejarah Islam sejak nabi Muhammad Shallahu ‘Alaihi wa Sallam telah difungsikan selain sebagai tempat ibadah juga tempat pendidikan . Rasul menjadikan masjid nabawi untuk proses pembinaan umat Islam. Perbuatan beliau ini ditiru oleh khalifah-khalifah sesudah beliau mulai dari khulafaur rasyidin sampai khilafah ustmaniyah. Dengan demikian, masjid berfungsi sebagai tempat pembinaan ataupun pendidikan adalah merupakan suatu keharusan di kalangan umat Islam.
Tentu saja untuk menjadikan masjid sebagai tempat pendidikan bagi umat Islam dibutuhkan suatu organisasi yang tujuannya memakmurkan masjid. Organisasi tersebut dikenal dengan takmir masjid. Takmir masjid merupakan salah satu bentuk organisasi dakwah Islamiyah. Takmir masjid sangat diperlukan untuk menjadikan masjid sebagai tempat pembinaan umat. Keberadaannya sebagai wadah yang mengatur segala aktivitas dakwah Islamiyah, seperti pembinaan-pembinaan yang berkaitan dengan pendidikan Islam untuk membentuk manusia yang sempurna atau manusia yang takwa, beriman, dan manusia yang beribadah kepada Allah.
Penelitian yang dilakukan berfokus pada: 1) bagaimana peran masjid dalam pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal di masjid Al-Huda Weleri?; 2) kendala-kendala apa yang dialami masjid dalam pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal di masjid Al-Huda Weleri?
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran secara jelas tentang: 1) peran masjid Al-Huda Weleri dalam pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal; 2) kendala-kendala apa yang dihadapi masjid Al-Huda Weleri dalam melakukan pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal.
Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Sedangkan teknik analisisnya menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa peran masjid Al-Huda Weleri dalam melakukan pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal belum terlaksana dengan baik. Karena masih banyak kekurangan dalam pelaksanaan pembinaan tersebut. Semua itu terjadi karena dalam proses adanya kendala yang dihadapi masjid Al-Huda dalam melakukan pembinaan umat seperti kurangnya perencanaan , kurangnya koordinasi, tanggung jawab dan SDM yang memadai di antara pengurus takmir masjid Al-Huda, metode yang digunakan terlalu monoton, tidak adanya evaluasi hasil pendidikan dan kurang inovasi dalam melaksanakan suatu kegiatan pembinaan terhadap umat, akibatnya pembinaan yang sudah berjalan terkesan monoton dan kurang menarik. Oleh sebab itu untuk mewujudkan peran masjid Al-Huda Weleri dalam pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal, sudah seyogyanya takmir masjid berupaya untuk membenahi setiap perencanaan kegiatan, mulai dari tujuan, kurikulum, metode, dan evaluasi pembinaan umat sebagai upaya pendidikan Islam nonformal serta saling membangun koordinasi dan komunikasi dalam melaksanakan setiap kegiatan yang sudah direncanakan.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur dipanjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala
atas izin dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang sederhana ini.
Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad
Shallahu‘Alaihi wa Sallam beserta para keluarganya, sahabat, dan orang-orang yang mengikuti sunnah beliau.
Terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan banyak pihak, yang senantiasa memberi dukungan, bimbingan, arahan, serta motivasinya dalam proses penyusunannya. Untuk itu, pada kesempatan yang baik ini perkenankan penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. Muhammad Abdul Fattah Santoso, M.Ag, Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag, selaku ketua Biro Skripsi Jurusan Tarbiyah.
3. Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag, selaku pembimbing I dalam pembuatan skripsi.
4. Drs. Arif Wibowo, M.Ag, selaku pembimbing II dalam pembuatan skripsi. 5. Drs. Zainal Abidin, M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
7. Pimpinan dan seluruh staf dan karyawan perpustakaan UMS yang telah memberikan kesempatan meminjamkan buku referensi yang dibutuhkan. 8. Ketua takmir Masjid Al-Huda Weleri, Kendal Bapak H.A. Rubaidi Bc.Hk
yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Teman-teman seangkatan FAI 2009 kelas Q yang selalu memberikan
motivasi.
10.Semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penulisan skripsi ini.
Semoga segala perhatian, partisipasinya dibalas oleh Allah Subhanahu wa ta’ala dan mudah-mudahan skripsi ini bermanfaat dan menambah
khasanah keilmuan kita. Amiin.
Surakarta, 09 Desember 2011
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
NOTA DINAS PEMBIMBING ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
BAB I :PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 7
C. Rumusan Masalah ... 9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 9
E. Kajian Pustaka ... 10
F. Metode Penelitian... 12
G. Sistematika Penulisan... 15
BAB II : PERAN MASJID DALAM PEMBINAAN UMAT SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL A. Masjid ... 17
1. Definisi Masjid ... 17
2. Sejarah dan Macam-macam Masjid ... 19
3. Pengelolaan Masjid ... 23
xi
B. Pembinaan Umat ... 35 1. Definisi Pembinaan ... 35 2. Urgensi Pembinaan Umat ... 36 C. Pembinaan Umat sebagai Upaya Pendidikan Islam NonFormal.
... 38 D. Bentuk Aktivitas Pembinaan sebagai Upaya Pendidikan Islam
NonFormal di Masjid ... 47 BAB III : PERAN MASJID AL-HUDA WELERI DALAM PEMBINAAN
UMAT SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN ISLAM NON FORMAL A. Gambaran Umum Masjid Al-Huda Weleri ... 52 B. Bentuk Aktivitas Pembinaan Umat sebagai Upaya Pendidikan Islam
NonFormal di masjid Al-Huda Weleri ... 63 C. Faktor yang Memperngaruhi Proses Pembinaan Umat ... 65 BAB IV : ANALISIS DATA
A. Peran Masjid Al-Huda dalam Pembinaan Umat sebagai Upaya Pendidikan Islam NonFormal ... 69 B. Kendala-kendala yang Dihadapi Masjid dalam Pembinaan Umat
sebagai Upaya Pendidikan Islam NonFormal ... 70 C. Faktor Pendukung dalam Pembinaan Umat sebagai Upaya Pendidikan
Islam Nonformal ... 73 BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ... 74 B. Saran-saran ... 75 C. Kata Penutup ... 77
