• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Problem Posing Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP MTA Gemolong Tahun 2013/2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Problem Posing Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP MTA Gemolong Tahun 2013/2014."

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Oviana, W., Khatimah, H. 2011.”The Use of Model from Scrap Material in Explaining Human Respiratory System”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol.3, No.2, hal 51-55.

Achmad. 2011. Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika.

http://achmadblue.blogspot.com/2011/05/problem-posing-dalam pembelajaran.html. Diakses: 1 April 2014. 10.42 WIB.

Akay, Boz. 2010.”The Effect of Problem Posing Oriented Analyses-II Course on the Attitudes toward Mathematics and Mathematics Self-Efficacy of Elementary Prospective Mathematics Teacher”. Australian Journal of Teacher Education, Vol.35, No.1, hal 1-75.

Aldila, H., Mulyanratna, M. 2013. “Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fluida Statis di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Maospati”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, Vol.2, No.2, 2013, hal 49-54.

Arikunto. 2010.. Jakarta: PT. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Rineka Cipta.

▸ Baca selengkapnya: jurnal harian pembelajaran matematika kelas 6

(2)

Astutik, S. 2012.”Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle 5E) Berbasis Eksperimen pada Pembelajaran Sains di SDN Patrang I Jember”. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, Vol.1, No.2, September 2012: Diterbitkan.

Baharuddin, Esa. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Baharuddin, Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Bonotto, C. 2010.”Engaging Students in Mathematical Modelling and Problem Posing Activities”. Journal of Mathematical Modelling and Application, Vol.1, No. 3, hal 18-32.

Cai, J., Ellerton, N., Leung, E.C.K., Singer, M.F. 2011.”Problem Posing in Mathematics Learning an Teaching: A Research Agenda”. Proceeding of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, pp. 137-166. Ankara, Turkey: PME.

_____, Moyer,J.C., Wang, N., Hwang, S., Nie, B.&Garber,T. 2012. “Mathematical Problem Posing as A Measure of Curricular Effect on Students’ Learning”.Educational Studies in Mathematics An International Journal., DOI 10.1007/s10649-012-9429.Springer:13 September 2012.

Christou, C., Mousoulides, N., Pitta, D., Pittalis, M. 2004.”A Structural Model for Problem Posing”. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, PME 28, hal 49-56.

(3)

Hasratuddin. 2010.” Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP melalui Pendekatan Matematika Realistik”.Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 4, No. 2, hal 24.

Iriyanan. 2011.Siklus Belajar “Motivasi dan Hasil Belajar“.

http://elsedat.blogspot.com/2011/06/siklus-belar-motivasi-dan-hasil-belajar.html. Diakses: 13 April 2014. 21.07 WIB.

Indiyani, N. E., Listiara, A. 2006. “Efektifitas Metode Pembelajaran Gotong Royong (Cooperative Learning) untuk menurunkan kecemasan siswa dalam menghadapi Pelajaran Matematika”.Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, Vol. 3, No. 1, hal 16-22.

Machmud. 2009.”Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika melalui Problem Posing”.Jurnal Inovasi, Vol.6, No.4, Desember 2009: Diterbitkan.

Margono, S. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.

Mariyati, D. 2012.”Peningkatan Motivasi dan Pemahaman Siswa SMK N 5 Banjarmasin terhadap Dasar Teknik Digital dengan Simulasi Electronic Workbench”. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol.2, No.1, hal 137

Mustamin, H. 2010.”Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Asesmen Kinerja”.Jurnal Lentera Pendidikan, Vol.13, No.1, Juni 2010, hal 33-43.

Nisak, C., Sari, A. R. 2013.”Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktifitas dan Prestasi Belajar Akutansi”.Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia, Vol.9, No.1, hal 82-89.

(4)

Rasmianti, I., Raga, G., Agustina, I.G.A. 2013.”Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Kelas IV SD Gugus VI Kecamatan Banjar”.http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/dow

nload/1370/1231.Hal 4, Diakses: 05 September 2014, 20.55 WIB.

Rahmat, Tonah, Sanusi, N.M.2013.”Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa”. http://e-journal.unswagati-crb.ac.id/file.php?file=mahasiswa&id=798&name=JURNAL%20pdf.

pdf. Diakses: 4 September 2014, 11.28 WIB.

Rufaida, S., Sujiono, E.H.2013.”Pengaruh Model Pembelajaran dan Pengetahuan Awal terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA MAN 2 Model Makassar”.Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Vol.2, No. 2, hal 161-168.

Siburian, J., Gardjito, Yuliani. 2012.”Effectiveness of Duty Gift Before Study Process to Process and Result Learn at Concept Geneticsln Class III of SMAN 1 Kayu Aro Kelinci”.Jurnal Bidik, Vol.1, No. 1, Desember 2012 : Diterbitkan.

Suherman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Suparmi, Suciati, Harlita. 2013.”Implementation of Approach Contextual Teaching and Learning with Problem Posing Model to Improve Quality of Students Biology Learning in Class X.2 at SMA N 2 Karanganyar”.Jurnal Pendidikan Biologi, Vol.5, No.1, hal 104-114. Suroto.2011.”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas

VIIF SMP N 2 Semarang melalui Penerapan Pengajuan Masalah pada Materi Bangun Datar Tahun 2010/2011”. http://e-jurnal.ikippgrismg.ac.id/index.php/mediapenelitianpendidikan/article/

(5)

Sukmadinata. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Susatyo, E.B., Siadi, K., Marnia, D.I.2009.”Peningkatan Hasil Belajar Kimia melalui Strategi Interactive Question and Reading Orientation Berbasis Problem Posing”.Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol.3, No.2, hlm 463-468.

Sutama. 2010.Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan PTBK.Surakarta: CV. Citra Mandiri Utama.

Suwardi, D.R. 2012.”Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata pelajaran Akitansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bae Kudus”.Economic Education Analysis Journal, Vol. 1, No. 2, 2012.

Uno. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. ___. 2008. Teori Motivasi dan Pengukuranya. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Zuhanisani, V., Sumardi. 2013."Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada

Materi Pecahan dengan Media Alat Peraga Matematika bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak tahun 2012/2013”. Seminar Nasional PendidikanMatematika.http://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/han dle/123456789/3228/20_Peningkatkan%20Hasil%20Belajar%20Mate

matika%20Pada%20Materi%20Pecahan%20Dengan%20Media%20

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 107.11 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Penerapan Strategi Pembelajaran Kreatif Berbasis Problem Posing Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika.

posing didesain untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas X. SMA Al-Islam

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Problem Posing dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar ditinjau dari Tingkat Keaktifan pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta.

meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta yaitu guru dapat menerapkan strategi pembelajaran Problem Posing dan Problem Based

PENERAPAN METODE PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI HASIL BELAJAR Penerapam Metode Problem Posing Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Hasil Belajar Siswa di SMP Al Islam I Surakarta Kelas VIII (PTK Kelas VII SMP Al-Islam 1 Surak

Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran matematika melalui metode pembelajaran problem posing mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar sehingga

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGANSTRATEGI PROBLEM POSING Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Problem Posing (PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester II MTs N Karangmojo Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013).

Tujuan penelitian ini: (1) untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VIIIc MTs N Karangmojo Karanganyar pada materi sifat-sifat kubus dan balok dengan strategi Problem Posing,

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing Tipe Post Solution Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Keberanian Bertanya Matematika (PTK Pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMK Muhammadiya

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Penalaran dan Keberanian bertanya siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Problem Posing Tipe Post Solution posing.

IMPLEMENTASI STRATEGI PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN Implementasi Strategi Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Semester Genap MTs Muhamma

H asil penelitian pada α = 5% diperoleh: (1) Terdapat pengaruh penerapan strategi Problem Posing terhadap pencapaian kemampuan kognitif dalam pembelajaran

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - UNWIDHA Repository

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing

OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika dalam pembelajaran matematika setelah penerapan model pembelajaran Problem Posing