UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK
TAMAN KANAK -KANAK MARDISIWI KELOMPOK A KECAMATAN BOYOLALI, KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1
Program Studi PG Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh : MARITA HISNIASARI
A53C111038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Boyolali, Desember 2013
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang telah memberikan motivasi dan kasih sayang setiap aktivitasku.
2. Suami dan anakku yang tercinta.
vi MOTTO
Ilmu dan kepandaian yang bermanfaat adalah modal untuk meniti kehidupan. Bersakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’ailaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang selalu melimpahkan rahmat dan hidayanNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Uswatun Hasanah kita Nabi Besar Muhhamad SAW yang telah membawa umatnya kepada jamn yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allah-lah yang telah berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir, merasa dan berkehendak serta yang melonggarkan waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini.
Skripsi ini berjudul “UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK MARDISIWI KELOMPOK A KECAMATAN BOYOLALI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh derajat Sarjana S-I di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang peningkatan kreavititas anak melalui metode bercerita dengan media gambar.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dair berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih sebesarnya kepada :
viii
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Pengelola PSKGJ FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD yang telah membeirkan mata kuliah Penelitian Pendidikan sehingga penyusunan skripsi ini dapat selesai dengan baik dan lancar.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Keluarga Besar TK Mardisiwi Boyolali terima kasih atas bantuannya dan kerjasamanya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi baik secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa semoga bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Semoga skripsi ini dapatmemberi kontribusi positif bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini.
Akhirnya penulis mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis mohon maaf semoga skripsi ini dapat membantu khasanah ilmu dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum Wr. Wb
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
ABSTRAK ... xii
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 7
B. Pembatasan Masalah... 8
C. Perumusan Masalah ... 8
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI... 10
A. Kajian Teori ... 10
1. Kajian Tentang Kreativitas ... 10
x
b. Ciri-Ciri Kreativitas ... 11
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ... 12
d. Tujuan Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini ... 12
e. Fungsi Peningkatan Kreativitas pada Anak ... 13
f. Cara Meningkatkan Kreativitas pada Anak ... 13
2. Tinjauan Tentang Metode Cerita Menggunakan Media Gambar ... 15
a. Pengertian Metode Cerita Menggunakan Media Gambar . 15 b. Tujuan Metode Cerita ... 16
c. Bentuk-Bentuk Metode Bercerita ... 16
d. Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran di TK ... 19
e. Manfaat Metode Bercerita Bagi Anka TK ... 20
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Pemikiran ... 21
D. Hipotesis ... 22
BAB III METODE PENELITIAN ... 23
A. Seting Penelitian ... 23
B. Subyek Penelitian ... 23
C. Prosedur Penelitian ... 23
D. Jenis Data ... 29
E. Pengumpulan Data ... 29
[image:10.612.168.511.92.706.2]xi
G. Validitas Data dan Instrumen ... 38
H. Teknik Analisis Data ... 38
I. Indikator Pencapaian ... 41
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Deskripsi Latar Penelitian... 43
B. Refleksi Awal ... 45
C. Analisis Pencarian Fakta... 47
D. Deskripsi Penelitian Per Siklus... 49
E. Pembahasan ... 60
F. Keterbatasan Masalah ... 62
BAB V PENUTUP ... 64
A. Kesimpulan ... 64
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 65
xii ABSTRAK
MARITA HISNIASARI. A53CIII038. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kreativitas pada anak didik Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali dengan menggunakan metode bercerita menggunakan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan enam kali pertemua. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 22 anak terdiri dari 7 anak perempuan dan 15 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan komparatif. Sedangkan validitas data yang digunakan adalah triangulasi dan analisisnya dengan kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil tindakan siklus I dan siklus II yang telah dilaksanakan selama penelitian, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kreativitas anak pada kondisi awal prosentase rata -rata kemampuan kreativitas anak sebesar 42,7% siklus I sebesar 51,2% dan pada siklus II meningkat 81,4%. Dengan demikian penggunaan metode bercerita menggunakan media gambar dapat mengembangkan kreativitas anak didik Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali Tahun Pela jaran 2013/2014.
xiii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Lembar Observasi Peningkatan Keativitas Anak dengan Bercerita Menggunaka n Media Gambar ... 31 2. Tabel 3.2 Lembar Observasi Proses Penerapan Bercerita dengan
Media Gambar ... 35 3. Tabel 3.3 Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data . 37 4. Tabel 3.4. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan
Kemampuan Kreativitas Melalui Metode Bercerita dengan Media Gambar... 39 5. Tabel 3.5 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Setiap Anak dengan Prosentase Keberhasilan ... 40 6. Tabel 3.6. Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ... 42 7. Tabel 4.1. Hasil observasi kemampuan kreativitas pra siklus ... 46 8. Tabel 4.2. Daftar Beberapa Faktor Penyebab Munculnya Masalah
Pembelajaran Kurangnya Kreativitas Anak... 48 9. Tabel 4.3. Hasil Pengamatan Siklus I Tabulasi Siklus I Kemampuan
Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita Melalui Media Gambar ... 51 10. Tabel 4.4. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan Peta Siklus I... 52 11. Tabel 4.5. Tabel Hasil Pengamatan Siklus II Tabulasi Siklus II
Kemampuan Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita Melalui Media Gambar ... 57 12. Tabel 4.6. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
[image:13.612.133.511.144.642.2]xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Jadwal Penelitian
Lampiran 2 Daftar Anak Didik TK Mardisiwi Kelompok A Lampiran 3 Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 4 Satuan Bidang Pengembangan Siklus I Lampiran 5 Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 6 Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus I
Lampiran 7 Satuan Bidang Pengembangan Siklus II Lampiran 8 Satuan Bidang Pengembangan Siklus II Lampiran 9 Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 10 Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus II
Lampiran 11 Lembar Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Kreativitas Anak Dengan Bercerita Menggunakan Media Gambar
Lampiran 12 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Kreativitas Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar
