Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ali. (2004). Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing. Bandung: UPI Press.
Ali, F. (2009). Faktor-Faktor dalam Proses Belajar Mengajar. [Online]. Diakses
dari http://www.ali-blog.blogspot.com/6787/faktor.html.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety)
Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Infinity: Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, III (1), hlm. 125-132
BSNP. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Campbell, J. I. D. (2005). Handbook of Mathematical Cognition. New York:
Psychology Press.
Coxford, A.F. (1995). “The Case for Connections”, dalam Connecting
Mathematics across the Curriculum. Editor: House, P.A. dan Coxford, A.F. Reston, Virginia: NCTM.
Dzulfikar, A. (2013). Studi Literatur: Pembelajaran Kooperatif dalam Mengatasi
Kecemasan Matematika dan Mengembangkan Self-Efficacy Matematis Siswa.
Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FPMIPA UNY: Tidak diterbitkan.
Eggen, P., Don K. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indeks.
Felasiva, R. R. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT dengan Teknik
Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa di SMP Negeri
11 Depok. [Online]. Diakses dari
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/25595.
Freeman. (2006). Mathematical Anxiety. [Online]. Diakses dari
http://en.wikipideia .org/wiki/mathematicalAnixiety.
Herdian. 2009. Model Pembelajaran SAVI. [Online]. Diakses dari
http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/modelpembelajaran-savi/.
Mariana, S. (2011). Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Pemberian Tugas
Mind Map Setelah Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Skrpsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Markaban. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards For School Mathematic.
Reston, VA: Author.
NCTM. (2000). Principle and Standards for School Mathematic. Reston, VA:
Author.
Prince, M. J., Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods
Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering Education, XCV (2), hlm. 123-138.
Purnomo, Y. W. (2011). Keefektifan Model Penemuan Terbimbing dan
Cooperative Learning Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Kependidikan, XLI (1), hlm. 23-33.
Rahmadiantri, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific
terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Rosmanita. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of
Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP. Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Ruspiani. (2000). Kemampuan Siswa dalam Melakukan Koneksi Matematika.
Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sabandar, J. (2007). Berfikir Reflektif. FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sapriati, A., dkk. (2009). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. (2004). Metode Statistika. Jakarta: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning
Dengan Strategi Konflik-Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Penalaran Matematis Siswa. Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suherman E., Sukjaya Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.
Suherman, E. dkk. (2001). Common Text Book: Strategi Pembelajaran
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Sumarmo, U. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematika Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Educationist, I (2), hlm. 116-123.
Syah, M. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Tobias S. (1993). Overcoming Math Anxiety. New York: WW Norton.
Unjianto, B. (2008). Banyak Siswa Benci Pelajaran Matematika. [Online].
Diakses dari http://
www.suaramerdeka.com/betal/news/endtop.php?id_news=20382&title= banyak%20siswa%20benci%20pelajaran%20matematika.
Wahyudin. (2010). Monograf: Kecemasan Matematika. Program Studi
Pendidikan Matematika SPS UPI.
Zakaria, E., Nordin, N. M. (2008). The Effect of Mathematics Anxiety on
