T IPS 1404562 Bibliography

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Anderson, L.W, & Kratwhwohl, D.R. (2015). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan asesmen.Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Arikunto, S. (2007). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Badan PSDMPK & PMP. (2012). Fakta, konsep, generalisasi dalam pembelajaran IPS: modul IPS 1. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Banks, J.A (1977). Teaching for the sosial studies: inquiry, valuing and decesion-making. Philippines : Addison-Wesley Publishing Company

Banks.J.A. (2012). Strategi mengajar ilmu sosial: penyelidikan, penilaian dan pengambilan keputusan. Penerjemah Mahasiswa Pascasarjana S2 Prodi IPS Angkatan 2011, Sekapur Sirih Idrus Affandi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia bekerja sama dengan Mutiara Press.

Budiningsih, C.A. (2005). Belajar dan pembelajaran.Cet. Ke-1. Jakarta: PT RinekaCipta

Bungin, B. (2003). Analisis data penelitian kualitatif. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Buzan, T. (2013). Buku pintar mind map.Jakarta : PT. GramediaPustaka Utama

Dahar, R.W. (2011). Teori-teori belajar dan pembelajaran.Jakarta : Erlangga

Daryanto. (2011). Media pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial NuraniSejahtera

De Porter, B & Hernacki. (2000). Quantum learning membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan.Bekasi : Kaifa

Faisal, S. (2010). Format-format penelitian sosial. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Hamalik, O. (1983). Metoda belajar dan kesulitan-kesulitan belajar. Bandung : Tarsito

(2)

Hasibuan, J. J.M. (1985). Proses belajar mengajar. Bandung : Rosda Karya

Hopkins, D. (2011). Panduan guru penelitian tindakan kelas a teacher’s guide to classroom research.Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Jensen, E. (2008). Brain based learning.Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Johnson, D.W. & Johnson R.T. (1994). Learning together and alone (4th ed). Boston: Allyn and Bacon

Khaiyyirah, B. (2013). Cara membuat materi presentasi &cara mempresentasikannya; ala tokoh-tokoh hebat. Jakarta : FlashBooks

Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas : sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta : PT. Rajawali Pers

Kusnaya, W. S. (2012). Taksonomi kognitif perkembangan ragam berpikir.Bandung : Remaja Rosdakarya

Muhibbinsyah. (2013). Psikologi pendidikan : dengan pendekatan baru. Bandung : Buana Nusantara

Mulyasa, E. (2003). Kurikulum berbasis kompetensi: konsep, karakteristik, dan implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nasution. (2006). Didaktik asas-asas mengajar. Bumi Aksara : Bandung

Nasution, N., dkk. (1992). Materi pokok psikologi pendidikan ppdg2410/2 sks modul 1-6.Jakarta : Depdikbud, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi

Natawidjaya. (1997). Konsep dasar penelitian tindakan. Bandung : IKIP Bandung

Nazarudin. (2007). Manajemen pembelajaran. Yogyakarta: Teras

Ningrum, E. (2009). Kompetensi profesional guru dalam konteks strategi pembelajaran. Bandung : Buana Nusantara

Ormrod, J. E. (2009). Psikologi pendidikan membantu siswa tumbuh dan berkembang. Jakarta : Erlangga

Rahman.(2012). Model mengajar dan bahan pembelajarannya.Bandung: Alqaprint

(3)

Sanjaya, W. (2009). Penelitian tindakan kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Setyawan, S. (2013). Nyalakan kelasmu 20 metode mengajar dan aplikasinya. Jakarta : Gramedia

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta

Smith, I. (2007). Strategi penilaian untuk belajar. Jakarta : Erlangga

Somantri, M. N. (2001). Menggagas pembaharuan pendidikan IPS. Bandung : PPs dan FPSejarah UPI

Sudijono. (2012). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Sudjana, N. (2008). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Sukardi. (2009). Metedologi penelitian pendidikan; kompetensi dan praktiknya. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Sumaatmadja, N. (1984). Metodologi penajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Bandung : Alumni

Sumarmi. (2012). Model-model pembelajaran geografi. Yogyakarta : Aditya Media

Supardan, D. (2015). Pembelajaran ilmu pengetahuan sosial : perspektif filosofi dan kurikulum. Jakarta : Bumi Aksara

Suparno, P. (2001). Teori perkembangan kognitif jean piaget. Yogyakarta : Kanisius

Suparno, P. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan.cet.ke-7. Yogyakarta: Kanisius

Syah, M. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Usman, M. U. (1994). Menjadi guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

(4)

Windura, S. (2008). Brain management series for learning strategy.be an absolute genius: panduan praktis learn how to learn sesuai cara kerja alami otak. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Wiriaatmadja, R. (2012). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Tesis

Ernawati. (2003). Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMUmelalui pembelajaran berbasis masalah.Prodi Pendidikan Matematika.Bandung : UPI : tidak diterbitkan

Juwita, F. (2011). Penerapan mind mapping dalam menstimulasi kreativitas dan meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini (studi eksperrimen pada anak kelompok b di taman kanak-kanak negeri pembina pangkalan kerinci kabaupaten pelalawan provinsi Riau)”. Prodi Pendas. UPI. Tidak Diterbitkan

Nurdiansah, N. (2011). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkanpemahaman konsep dan kemampuan memecahkan masalah pada matapelajaran PKn. Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan

Permatasari, M. A. (2013). Perbedaan keefektifan penerapan metode mind mapping dan metode course review horay terhadap pemahaman konsep kegiatan pokok ekonomi (studi quasi eksperiment pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP sekolah laboratorium percontohan UPI)”. Bandung: Tidak Diterbitkan

Saleh, O. N. (2013). Penggunaan pendekatan isu-isu kontroversial untuk meningkatkan pemahaman konseppenyimpangan sosial pada pembelajaran IPS (ptk pada peserta didik di SMPN 1 Jatisari-Karawang)”. Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan

Susanti, S. M. (2014). “Pengaruh model pembelejaran learning cycle 7-e terhadap peningkatan penguasaan konsep bentuk muka bumi dalam mata pelajaran IPS (Studi eksperimen pada siswa di kelas VII SMPN 25 Bandung)”. Tesis UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan

Undang-Undang/Permen

Permendiknas No. 16 tahun 2007.Standar kompetensi guru mata pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK

Jurnal

Adodo, S O. (2013). Effect of mind-mapping as a self-regulated learning strategy

(5)

2039-2117ISSN 2039-9340 Mediterranean Journal of Social Sciences Published by MCSER-CEMAS-Sapienza University of Rome Vol. 4 No 6

Anggraeni, Y., dkk. (2014). Pengaruh penerapan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswapada mata pelajaran IPS materi pokok perjuangan melawan penjajah danpergerakan nasional Indonesia kelas V SDN Janti 1 Waru-Sidoarjo. e-Journal Unesa Vol. 01 Nomor 01, 1 – 6

Anokhin P.K. (1973). The forming of natural and artificial intelligence. Impact of Science in Society, Vol. XXIII 3

Astuti, N. P. A. W., dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran savi bermuatanmind mapping terhadap hasil belajar IPA”. Mimbar PGSD e-Jurnal Undiksha Vol. 1

Bouchard, G. J. (2011). In full bloom: helping students grow using the taxonomy of educational objectives.The Journal of Physician Assistant Education Vol. 22 No 4 hal. 44-46

Budd, J. W. (2004). Mind Maps as Classroom Exercises. Journal of Economic Education, Vol. 35, No. 1, pp 35-49

Darmayoga, I. W., dkk. (2013). Pengaruh implementasi metode mind mapping

terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari minat siswa kelas IV SD Sathya Sai Denpasar. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PendidikanDasar Volume 3

Deshatty, D., dkk. (2013). Mind maps as a learning tool in anatomy.International Journal of Anatomy and Research, Int J Anat Res, Vol 1(2):100-03. ISSN 2321- 4287

D’Antoni, A. V., &Pinto, Z. G. (2005). Applications of the mind map learning technique in chiropractic education. Journal of Chiropractic Education, 19:53-4

Ernawati, N. M. (2013). Pengaruh strategi pembelajaran mind mapping

terhadaphasil belajar Pkn siswa pada mata pelajaran PKNsiswa kelas X SMA Negeri 1 Abiansemal. e-junal Jurusan PKn Universitas Ganesha Vol. 1 Nomor 6

Farrand, P., Hussain, F. 7 Hennessy, E. (2002).The efficacy of the ‘mind map’ study technique”. Medical Education, Vol. 36 (5), pp 426-431

(6)

Hasanah, S. I., dkk.(2013). Penggunaan metode mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswapada materi segiempat.595, KNPM V, Himpunan Matematika Indonesia

Hikmawati, C. R. (2013). Penerapan strategi mind map untuk peningkatan hasil belajar IPS siswakelas V Sekolah Dasar. e-Journal Unesa JPGSD Volume 01 Nomor 02, 0-216

Ismail, M. N. (2012). Active learning in higher education. Journal of Educational Computing Research vol. 42 no. 135-61

Jones, B. D., et al. (2012). The effects of mind mapping activities on students' motivation. IJ-SoTL, Vol. 6, No. 1, Art. 5

Joseph, C. H. (2010). Using concept maps to aid reading comprehension in a high

school biology classroom. Vol 5 no

1.http://journals.library.wisc.edu/index.php/networks/issue/view/19

Keles, O. (2012). Elementary teachers views on mind mapping. International Journal of EducationISSN 1948-54762012, Vol. 4, No. 1Faculty of Education, Aksaray University, Merkez Kampus, 68100

Kurniawati. (2013).Penerapan metode peta pikiran untuk meningkatkan keterampilanmenulis karangan narasi di sekolah dasar. JPGSD Volume 01 Nomor 02, 0-216

Lestari, W.A., dkk. (2012). “Penggunaan mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar padasiswa MTs negeri Purworejo”. Radiasi. No.1.Vol.1

Long, D., et al. (2011).Mind the map: how thinking maps affect studentachievement. Networks: Vol. 13, Issue 2

Lumbantoruan, B. S. (2015). Pengaruh model pembelajaran peta pikiran (mind mapping)terhadap hasil belajar mata pelajaran ilmu bahan bangunanpada siswa kelas X program keahlian kontruksi batu betonSMK negeri 1 Lintongnihuta. Jurnal Education Building Vol. 1, Nomor 2,: 143-155, ISSN : 2477-4898

Mahmud, I., dkk. (2011). Mind map for academic writing: a tool to facilitate university level students. International Journal of Educational Science and Research (IJESR) 01/2011:1:21-30

Magdalena, M., dkk. (2014). Pengaruh mind mapping dan gaya belajarterhadap pemahaman konsep siswapada pembelajaran IPA”. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, Vol. 1 - Nomor 2, hal 123-138

(7)

SMA negeri 1 Gedangan”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) ISSN: 2302-4496Vol. 03 No. 02, 149-153

Mento, A. J., Martinelli, P. & Jones R. M. (1999). Mind mapping in executive education: applications and outcomes. The Journal of Management Development, Vol. 18, Issue 4

Nurlaila, A. P. (2013). The use of mind mapping technique in writing descriptive text. Journal of English and Education, 1(2), 9-15

Octavianty, W., dkk. (2015). Pengembangan media pembelajaran imindmap menggunakan metodemind mapping terhadap hasil belajar siswa pada kompetensi dasarmenerapkan sistem konversi bilangan pada rangkaian logika di SMKnegeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Vol. 04 Nomor 03 Tahun 2015, 869 – 873

Olufunke, B. T. (2014). Achievement in physics using mastery learning and mind mapping approaches: implication on gender and attitude. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE) Volume 1, Issue 12, PP 154-161 ISSN 2349-0373 (Print) & ISSN 2349-0381

Pamungkas, G., dkk. (2013). Model mind mapping dina pangajaran nulis resensi novel (studi kuasi eksperimen ka siswa kelas XI IPS 2 SMALaboratorium (Percontohan) UPI tahun ajaran 2012/2013)”. Dangiang Sunda Vol. 1 No. 3 hal 44-49

Pulungan, H. R. (2014). Belajar bahasa kedua atau bahasa asingdengan mind map

yang kreatif dan imajinatif. Jurnal Thariqatul Ilmiah Vol. 01, No. 01

Putra, P. P. (2012). The use of mind mapping strategy in the teaching of writing at SMAN 3 Bengkulu, Indonesia”. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 2 No. 21

Putrayasa, Ida Bagus. (2015). Pembelajaran menulis paragraf deskripsiberbasis

mind mapping pada siswa Kelas VII SMP Laboratorium Undiksha. Jurnal Pendidikan Indonesia ISSN: 2303-288XVol. 4, No.2, hal 639-649

Putri, M. P., & Supardi, I. (2015).Penerapan strategi mind mapping pada materi pemanasan global terhadappemahaman konsep siswa SMA kelas XI”.

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF)ISSN: 2302-4496Vol. 04 No. 02, 129-132

Risnawati.,dkk. (2015). Penerapan pembelajaran aktif berbasis mind mapping

(8)

Roini, C. (2012). Peningkatan pemahaman konsep genetika siswa SMAmelalui pembelajaran peta konsep pada sekolahberkategori berbeda. Jurnal Bionature, Volume 13, Nomor 1, hlm.25-30

Salehi, A. D., dkk. (2013). Theimpact of concept mapping on efl student’s reading comprehension. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences

ISSN: 2231-6345 (Online) An Online International Journal Vol. 3 (3) July-September, pp.241-250

Spoorthi, B. R. (2013). Mind mapping an effective learning adjunct to acquire a tsunami of information. International Journal of Scientific and Research Publications, Volume 3, Issue 12, ISSN 2250-3153

Syahrun. (2014). Peningkatan kemampuan menulis melaluiteknik mind mapping

murid kelas IIISD Kartika XX-1 Kota Makassar”. artikel e-buletin edisi Desember 2014 ISSN. 2355-3189

Sulikah, N., dkk. (2014). Penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran langsung untukmeningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar”. e-Journal Unesa. JPGSD.Volume 02 Nomor 03

Sumarno. (2013). Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui aplikasimodel belajar mind mapping. Jurnal Pendidikan, Volume 14, Nomor 2, 88-96

Supadmi, N. L. dkk. (2013). Korelasi kemampuan membuat mind mapping

dengan hasilbelajar kimia siswa. Seminar Nasional FMIPA Undiksha III .e-Journal Undiksha

Susanti, N. K A., dkk. (2013). Pengaruh penerapan model pembelajaran mind mappingberbantuan media gambar terhadap hasil belajar ilmupengetahuan sosial siswa kelas IV SD Gugus IVKecamatan Sukawati. Mimbar PGSD e-Jurnal Undiksha Volume 1

Suwitri, N. P. D., dkk. (2013). Pengaruh pembelajaran mind mapping berbantuan mediakonkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VSD Gugus III Banjar Anyar Kediri”. MIMBAR PGSD e-Jurnal Undiksha Volume 1

Ting, A. N. W. (2011). Meningkatkan kefahaman murid dalam konsep sains melalui penggunaan peta mind(what’s on my mind). Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP SN amb”. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL, ms.16-30

Toi, H. (2009). Research on how mind map improves memory. Paper presented at the International Conferencend th on Thinking, Kuala Lumpur, 22 to 26 June

(9)

education. International Journal of Information and Education Technology, Vol. 5, No. 11

Wachidah, U., dkk. (2014). Penerapan strategi mind mapping untuk meningkatkan keterampilan metakognitif siswa pada materialat-alat optik kelas X SMA”.

Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF)ISSN: 2302-4496Vol. 04 No. 02, Mei 2015, 33-39

Wickramisinghe A., et al. (2007).Effectivness of mind maps as a learning tool for medical students. South East Asian Journal of Medical Education, Vol.1, No.1(inaugural issue).

Zampetakis, L. A., Tsironis, L. & Moustakis, V. (2007).Creativity development in engineering education: the case of mind mapping. Journal of Management Development, Vol. 26, No. 4, pp 370-380

Internet

Abi, M.,et al. (2008). The influence of Mind mapping on eighth graders’ science

achievement’.School Science and

Mathematics.(dalamhttp://b701d59276e9340c5b4dba88e5c92710a8d62fc2e 3a3b5f53bbb.r7.cf2.rackcdn.com/docs/Mind%20Mapping%20Evidence%20

Report.pdf diakses tanggal 15 April 2016)

Boyson, G. (2009).The use of mind mapping in teaching and learning.the learning

institute, assignment 3(dalam

http://b701d59276e9340c5b4dba88e5c92710a8d62fc2e3a3b5f53bbb.r7.cf2.

rackcdn.com/docs/Mind%20Mapping%20Evidence%20Report.pdfdiakses

tanggal 15 April 2016)

Goodnough, K. & Woods, R. (2002).Student and Teacher Perceptions of Mind mapping: A Middle School Case Study. Paper presented at the Annual Meeting of American Educational Research Association, New Orleans, 1st_to

5th April 2002(dalam

Mueller, A., Johnston, M. & Bligh, D. (2002).Joining mind mapping and care planning to enhance student critical thinking and achieve holistic nursing

care’ nursing diagnosis. 13, 1, pg. 24(dalam

(10)

Int.Conference on Concept Mapping, Spain, 2004 (dalam http://b701d59276e9340c5b4dba88e5c92710a8d62fc2e3a3b5f53bbb.r7.cf2.

Polsen, K. (2003). How Do Pupils and Teachers View the Use of Mind mapping in Learning & Teaching?.G.T.C Scotland Teacher Researcher Programmedalamhttp://b701d59276e9340c5b4dba88e5c92710a8d62fc2e3a 3b5f53bbb.r7.cf2.rackcdn.com/docs/Mind%20Mapping%20Evidence%20R

eport.pdfdiakses tanggal 15 April 2016)

Russell, P. (1979). The Brain Book. New York:

Dutton.(dalamhttp://b701d59276e9340c5b4dba88e5c92710a8d62fc2e3a3b5 f53bbb.r7.cf2.rackcdn.com/docs/Mind%20Mapping%20Evidence%20Repor

t.pdfdiakses tanggal 15 April 2016)

Wong, A. G M. & Ong, L. L. (2007). Introducing Mind Map in Comprehension.Educational Research Association (Singapore) 2007. Study

conducted at Compassvale Primary School(dalam