RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK N 39 JAKARTA Mata Pelajaran : Teknik Kerja Bengkel Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Menjelaskan lembaga yang menormalisasi simbol-simbol listrik
Alokasi Waktu : 4 JP (1 JP X 45 MENIT)
A. KOMPETENSI INTI
KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. B.KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan gambar teknik elektronika berdasarkan standar ANSI dan DIN
Indkator :
3.3.1 Menyebutkan ada berapa banyak lembaga yang mengeluarkan simbol listrik 3.3.2 Menyebutkan lembaga yang mengeluarkan simbol listrik
3.3.3 Menyebutkan kepanjangan dari Lembaga ANSI 3.3.4 Menyebutkan kepangjangan dari Lembaga DIN
3.3.5 Menjelaskan pegertian standar ANSI dalam teknik elekronika 3.3.6 Menjelaskan pengertian standar DIN dalam teknik elektronika
3.3.7 Menyebutkan negara yang mempunyai normalisasi sendiri dalam standar simbol listrik
3.3.8 Membedakan simbol komponen listrik dan elektronikstandar ANSI dan DIN 3.3.9 Menyebutkan lembaga di Indonesia membuat standar simbol yang
berhubungan dengan teknik listrik
3.3.10 Menyebutkan yang buku menuangkan hasil tentang simbol listrik
3.3.11 Menyebutkan ada berapa banyak lembaga Internasional yang menormalisasi simbol elektronika
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pengamatan, diskusi, dan percobaan diharapkan siswa dapat :
1. Peserta didik dapat menyebutkan ada berapa banyak lembaga yang mengeluarkan simbol listrik.
2. Peserta didik dapat menyebutkan lembaga yang mengeluarkan simbol listrik 3. Peserta didik dapat menyebutkan kepanjangan dari Lembaga ANSI
4. Peserta didik dapat menyebutkan kepangjangan dari Lembaga DIN
5. Peserta didik dapat menjelaskan pegertian standar ANSI dalam teknik elekronika
6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian standar DIN dalam teknik elektronika 7. Peserta didik dapat menyebutkan negara yang mempunyai normalisasi sendiri
dalam standar simbol listrik
8. Peserta didik dapat membedakan simbol komponen listrik dan elektronikstandar ANSI dan DIN
9. Peserta didik dapat Menyebutkan lembaga di Indonesia membuat standar simbol yang berhubungan dengan teknik listrik
10. Peserta didik dapat menyebutkan buku yang menuangkan hasil tentang simbol listrik
11. Peserta didik dapat menyebutkan ada berapa banyak lembaga Internasional yang menormalisasi
12. Peserta didik dapat menyebutkan lembaga Internasional yang menormalisasi simbol elektronika
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan lembaga yang menormalisasi simbol-simbol listrik antara lain
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Blanded Learning
3. Metode Pembelajaran :
a. Pengamatan
b. Penugasan
b. Diskusi
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media/Alat Pembelajaran a. LCD dan Laptop b. Aplikasi Edmodo 2. Sumber Pembelajaran:
a. Slide tentang teknik kerja bengkel telekomunikasi
b. E-book Kemendikbud Teknik Kerja Bengkel Telekomunikasi
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan kedua :4 x 45 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1 Guru memberikan salam, mengkondisikan kesiapan 15 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu belajar dan menciptakan suasana yang menyenangkan.
2 Guru mengecek kehadiran siswa.
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4 Guru mendemostrasikan blended learning
5 Guru menjelaskan penggunaan edmodo sebagai strategi blended learning
6 Guru memberikan pretest mengenai materi inventaris teknik kerja bengkel
Inti Menstimulasi/ Pemberian Rangsangan (mengamati dan menanya);
Guru login edmodo dan membuat kelas edmodo Guru mengakses pembelajaran online di edmodo Guru menjelaskan lembaga yang menormalisasi
simbol-simbol listrik
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipaham
Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan lembaga yang menormalisasi simbol-simbol listrik
Memeberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab
Mengeksplorasi dan pengumpulan data
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengamati, mencari referensi dan menalar)
Peserta didik membagi diri menjadi 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa yang ditemtukan berdasarkan hasil dari pretest
Siswa berkumpul dengan teman sekelompok yang sudah ditentukan
Guru memberikan tugas melalui lembar diskusi kelompok
Setiap Kelompok bekerja dalam menjawab tugas pada lembar diskusi kelompok
Guru membimbing dan mengamati setiap siswa dalam diskusi kelompok dengan penilaian diskusi kelompok. Setiap anggota dalam kelompok harus dapat memahami materi lembaga yang menormalisasi simbol-simbol listrik anggota kelompok yang lain untuk memberikan jawaban atau menjelaskannya
Pengolahan Data (menalar)
45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Setiap kelompok menggali informasi dari internet terkait
hasil diskusi kelompok
Generalisasi (menyajikan)
Setiap kelompok menyampaikan jawaban hasil diskusi kelompok, kelompok lain mengajukan pertanyaan atau tambahan mengenai materi terkait.
Guru menyimpulkan kembali materi pembahasan terkait hasil diskusi kelompok
45 menit
Penutup
Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya. Siswa menyimpulkan tentang materi lembaga yang
menormalisasi simbol-simbol listrik
Dengan media presentasi, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan menyimpulkan kembali materi lembaga yang menormalisasi simbol-simbol listrik Guru memberikan materi pertemuan selanjutnya
melalui edmodo
15 menit
Penilaian Hasil pembelajaran
a. Penilaian Pengamatan Diskusi Kelompok Kelas :
Materi : Kelompok ke : No Anggota Kelompok Kerjasama Tanggung jawab Menghargai Pendapat Teman Skor 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Jumlah Skor Skor Diskusi Kelompok
Skor diskusi kelompok= Jumlah skor Jumlah anggotakelompok
Keterangan Indikator yang dinilai No
.
Indikator yang dinilai
Kriteria
1. Kerjasama Skor (30) Mampu bekerjasama dengan semua anggota kelompok.
Skor (20) Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok.
Skor (10) Tidak dapat bekerjasama dan mengganggu anggota kelompok lain.
2. Tanggung Jawab Skor (30) Bertanggung jawab terhadap tugas pribadi maupun kelompok.
Skor (20) Bertanggung jawab terhadap tugas pribadi namun mengabaikan tugas kelompok.
Skor (10) Tidak bertanggungjawab terhadap tugas pribadi maupun kelompok
3. Menghargai Pendapat Teman
Skor (30) Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain. Skor (20) Mampu menerima masukan
orang lain tetapi kurang mampu menunjukkan sikap menghargai saat siswa lain menyampaikan pendapat. Skor (10) Tidak mampu menghargai
dan mendengarkan pendapat orang lain.
Kriteria Penghargaan Kelompok
Kriteria (Rerata Kelompok) Predikat
< dari 79 Tim Kurang Baik
80-85 Tim Baik
86-90 Tim Baik Sekali
> dari 91 Tim Istimewa
Lembar Diskusi Kelompok
2. Lembaga mana saja yang membuat normalisasi/standarisasi simbolsimbol listrik?
3. Berilah contoh simbol komponen listrik dan elektronika yang dapat menunjukkan
perbedaan simbol ANSI dan DIN!
4. Gambarkan dan jelaskan simbol baterai multi sel dua kedududkan
5. Gambarkan simbol kumparan relai yang diakui IEC. !
Kunci Jawaban
1. Keuntungan menggunakan simbol di dalam gambar teknik adalah: a. Mudah dipahami masyarakat global
b. Penyampaian ide lebih efisien dari pada disampaikan melalui kata/kalimat atau bahasa lisan
c. Menghindari kesalah pahaman di antara pemakainya
2. Lembaga yang membuat normalisasi/standarisasi simbol listrik adalah: a. ANSI : American National Standard Institute
b. JIC : Joint Industrial Council
c. NMEA : National Manufacturer Electrical Association d. DIN : Deutche Industrial Norm
e. VDE : Verband Deutcher Electrotechniker f. NEC : National Electrical Code
g. IEC : International Electrical Commission h. SNI : Standar Nasional Indonesia
4 Yang menunjukkan baterei multi sel dua kedudukan, yaitu fix dan dapat diatur
5
Lembar Diskusi Kelompok Kelompok :
Nama Aggota Kelompok : 1.
2. 3. 4. 5.
6.
Kelas :
Hari/ Tanggal :
Standar Kompetensi
Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar
Menerapkan gambar teknik elektronika berdasarkan standar ANSI dan DIN
Indikator
1. Menjelaskan keuntungan menggunakan symbol di dalam gambar teknik listrik!
2. Menjelaskan Lembaga yang membuat normalisasi/standarisasi simbolsimbol
listrik?
3. Membedakan perbedaan simbol kelistrikan dan elektronika dari lembaga ANSI dan DIN
4. Menggambarkan dan jelaskan simbol baterai multi sel dua kedududkan 5. menggambarkan simbol kumparan relai yang diakui IEC
Pertanyaan Diskusi Kelompok
1. Jelaskan keuntungan menggunakan symbol di dalam gambar teknik listrik! 2. Lembaga mana saja yang membuat normalisasi/standarisasi simbolsimbol
listrik?
3. Berilah contoh simbol komponen listrik dan elektronika yang dapat menunjukkan
perbedaan simbol ANSI dan DIN!
4. Gambarkan dan jelaskan simbol baterai multi sel dua kedududkan
