SKRIPSI. TINGKAT KECEMASAN PADA MAHASISWA SEMESTER V DAN VII FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNAIR SURABAYA TAHUN 2015 (berdasarkan alat ukur Hamilton)

(1)

1 SKRIPSI

TINGKAT KECEMASAN PADA MAHASISWA SEMESTER V DAN VII FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNAIR SURABAYA

TAHUN 2015 (berdasarkan alat ukur Hamilton)

Oleh:

CANDRA ARI HIDAYATI NIM 100810383

UNIVERSITAS AIRLANGGA

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT SURABAYA

2015

ADLN - Perpustakaan Universitas Airlangga

(2)

(3)

(4)

(5)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah dan rahmahNya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.Tidak ada yang dapat saya ucapkan selain terimakasih yang sebanyak-banyaknya, juga kepada orang –orang yang berpartisipasi dalam penyelesaian skripsi ini demi menuntaskan belajar saya.

Dalam skripsi ini dijabarkan tentang kecemasan pada mahasiswa. Kecemasan pada mahasiswa adalah respon terhadap situasi tertentu yang mengancam diri, dan merupakan hal yang normal menyertai perkembangan jiwa, perubahan, pengalaman baru mahasiswa atau yang belum pernah dilakukan, serta dalam menemukan identitas diri dan arti hidup selama masa remajanya ketika menjalani kuliah sebagai mahasiswa. Kecemasan adalah reaksi yang dapat dialami siapapun. Namun kecemasan yang berlebihan dapat mengganggu fungsi seseorang dalam kehidupannya.

Terima kasih saya ucapkan kepada Ibu Fariani Syahrul, S.KM., M.Kes. selaku Ketua Departemen Fakultas Kesehatan Masyarakat dan pembimbing skripsi.

Terimakasih dan penghargaan juga saya sampaikan pula kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Tri Martiana, dr., M.S. selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat 2. M. Atoillah Isfandiari, dr., M. Kes selaku dosen wali

3. Mahasiswa semester V dan VII yang telah bersedia mengisi kuesioner

4. Orang tua dan adikku, Endang yang telah membantu proses akademis saya yang sempat terhambat.

5. Teman-teman kos atas ide- idenya untuk mengulas skripsi.

Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala atas segala amal yang telah diberikan dan semoga skripsi ini berguna baik bagi diri sendiri maupun bagi pihak lain yang memanfaatkan.

Surabaya, 1 Oktober 2015 ADLN - Perpustakaan Universitas Airlangga

(6)

2

ABSTRACT

A student's success was influenced by many things. Internal factors that influenced learning achievements such as anxiety was one of them. This study aim to describe the level of anxiety in students FKM Unair based on the gauge HRS-A.

This study used cross sectional design studies. This type of research was observational. The study population was V and VII semester student. Samples were taken by using convenience sampling. Sample measurement tool was a questionnaire. Data were analyzed using descriptive analysis.

On average the semester V and VII of respondents aged 20-21 years. Most of the students were female (73.80%). Most students are not worried Unair FKM (normal), experienced mild or moderate anxiety, 26.19% respectively. Students who experience severe anxiety still a minority (21.42%).

The older the student anxiety experienced decreases. While anxiety in male students more seriously than female students. The younger half of a student, the more weight is also anxiety that happened. Students are expected to stay away from things that cause anxiety as on leaflets that have been distributed so that it is easier to concentrate on the lecture. Keywords: anxiety, college students, the semester

(7)

3 ABSTRAK

Berbagai hal dapat mempengaruhi keberhasilan mahasiswa atau justru menghambatnya. Salah satu contoh faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar adalah variabel-variabel kepribadian seperti kecemasan. Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan tingkat kecemasan pada mahasiswa FKM Unair berdasarkan alat ukur HRS-A.

Penelitian ini menggunakan desain cross sectional studies. Jenis penelitian

ini adalah observasional deskriptif. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester V dan VII. Sampel diambil dengan menggunakan convenience sampling.

Alat pengukuran sampel adalah kuesioner. Analisis data dengan analisis deskriptif.

Rata-rata responden semester V dan VII berumur 20-21 tahun. Sebagian besar mahasiswa adalah perempuan (73,80 %). Sebagian besar mahasiswa FKM Unair tidak cemas (normal), mengalami kecemasan ringan atau sedang, masing- masing 26,19 %. Mahasiswa yang mengalami kecemasan berat masih minoritas (21,42 %).

Semakin tua mahasiswa kecemasan yang dialami semakin berkurang. Sedangkan kecemasan pada mahasiswa laki-laki lebih serius daripada mahasiswa perempuan. Semakin muda semester seorang mahasiswa, semakin berat pula kecemasan yang dialaminya. Diharap mahasiswa menjauhi hal-hal yang menjadi penyebab kecemasan seperti pada leaflet yang telah dibagikan sehingga lebih mudah berkonsentrasi pada kuliah.

Kata kunci: kecemasan, mahasiswa, semester ADLN - Perpustakaan Universitas Airlangga

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGESAHAN ii HALAMAN PERSETUJUAN iii

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS iv KATA PENGANTAR v

ABSTRACT vii ABSTRAK viii DAFTAR ISI ix

DAFTAR TABEL xii

DAFTAR GAMBAR xiv

DAFTAR LAMPIRAN xv

DAFTAR ARTI LAMBANG, SINGKATAN DAN ISTILAH xvi

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Identifikasi Masalah 4

1.3 Pembatasan dan Rumusan Masalah 5

1.4 Tujuan dan Manfaat penelitian 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 7

2.1 Pengertian Kecemasan 7

2.2 Tipe-tipe gangguan kecemasan 9

2.3 Gejala kecemasan 11

2.4 Epidemiologi kecemasan 12

2.5 Penyebab kecemasan 13

2.6 Alat Ukur Kecemasan 17

BAB III KERANGKA KONSEPTUAL PENELITIAN 21

(9)

BAB IV METODE PENELITIAN 23

4.1 Jenis dan Rancang bangun penelitian 23

4.2 Populasi penelitian 23

4.3Sampel, Cara Penentuan Sampel dan Cara pengambilan sampel 24

4.3.1 Sampel 24 4.3.2 Cara penentuan sampel 24 4.3.3 Cara pengambilan sampel 25 4.4 Lokasi dan Waktu Penelitian 25

4.5 Variabel, Cara Pengukuran dan Definisi Operasional 25

4.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 27

4.7 Teknik Analisis Data 27

BAB V HASIL PENELITIAN 28 5.1 Karakteristik Mahasiswa Berdasarkan Umur, Jenis kelamin, dan Semester 28 5.1.1 Karakteristik mahasiswa berdasarkan umur 28

5.1.2 Karakteristik mahasiswa berdasarkan jenis kelamin 28

5.1.3 Karakteristik mahasiswa berdasarkan semester 29 5.2 Kerentanankecemasan yang dialamimahasiswa 29

5.3 Gejala-gejalakecemasan yang dialamiresponden 30

5.3.1 Perasaancemas 30 5.3.2 Ketegangan 31 5.3.3 Ketakutan 31 5.3.4 Gangguantidur 32 5.3.5 Gangguankecerdasan 32 5.3.6 Perasaandepresi (murung) 33 5.3.7 Gejalasomatik/fisik (otot) 33

5.3.8 Gejalasomatik/ fisik (sensorik) 34

(10)

5.3.9 Gejala kardiovaskuler (jantung dan pembuluh darah) 34

5.3.10 Gejala respiratori (pernapasan) 35

5.3.11 Gejala gastrointestinal 35

5.3.12 Gejala urogenital (perkemihan dan kelamin) 36

5.3.13 Gejala autonom 36

5.3.14 Sikap selama mengisi kuesioner 37

5.4 Tingkat Kecemasan Menurut HRS-A Pada Mahasiswa 37

5.5 Tingkat kecemasan berdasarkan karakteristik mahasiswa (umur, jenis kelamin, dan semester) 38

5.5.1 Tingkat kecemasan berdasarkan umur 38

5.5.2 Tingkat kecemasan berdasarkan jenis kelamin 39

5.5.3 Tingkat kecemasan berdasarkan semester 40

BAB VI PEMBAHASAN 42 6.1Karakteristikmahasiswaberdasarkanumur, jeniskelamin, dan semester 42

6.2 Kerentanankecemasan yang dialamimahasiswa 43

6.3 Gejala-gejalakecemasan yang dialamiresponden 45

6.4 Tingkat Kecemasan Menurut HRS-A Pada Mahasiswa 47

6.5 Tingkat kecemasan berdasarkan umur 47

6.6 Tingkat kecemasan berdasarkan jenis kelamin 48

6.7 Tingkat kecemasan berdasarkan semester 48

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN 49 7.1 Kesimpulan 49 7.2 Saran 50 DAFTAR PUSTAKA 51 LAMPIRAN

(11)

DAFTAR TABEL

Nomor Judul Tabel Halaman

4.1 Variabel, Cara Pengukuran dan Definisi Operasional 24

5.1 Karakteristik mahasiswa berdasarkan umur 27

5.2 Karakteristik mahasiswa berdasarkan jenis kelamin 28 5.3 Karakteristik mahasiswa berdasarkan semester 28 5.4 Distribusiresponden yang mengalamigejalaperasaancemas

tahun 2015 30

5.5 Distribusiresponden yang mengalamigejalaketegangan

tahun 2015 31

5.6 Distribusiresponden yang mengalamigejala

ketakutantahun 2015 31

5.7 Distribusiresponden yang mengalamigejalagangguan

tidurtahun 2015 32

gangguankecerdasantahun 2015 32

perasaandepresi (murung) tahun 2015 33

somatik/fisik (otot)tahun 2015 33

somatik/fisik (sensorik)tahun 2015 34

kardiovaskuler (jantung dan pembuluh darah)tahun 2015 34

(12)

respiratori (pernapasan)tahun 2015 35

5.14 Distribusiresponden yang mengalamigejala gastrointestinal tahun 2015 35

5.15 Distribusiresponden yang mengalamigejala urogenital (perkemihan dan kelamin)tahun 2015 36

5.16 Distribusiresponden yang mengalamigejalaautonomtahun 2015 36

5.17 Distribusisikaprespondenselama mengisi kuesionertahun 2015 37

5.18 Tingkat kecemasan pada mahasiswa menurut HRS-A 38

5.19 Tingkat kecemasan berdasarkan umur 39

5.20 Tingkat kecemasan berdasarkan jenis kelamin 40

5.21 Tingkat kecemasan berdasarkan semester 41

(13)

DAFTAR GAMBAR

Nomor Judul gambar Halaman

3.1 konsep kecemasan dengan kerentanan menurut

Durand Mark dan Barlow David, 2006 21

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Judul lampiran H alaman

1 Surat Ijin Penelitian

2 Keterangan lolos kaji etik

3 Penjelasan penelitian bagi responden wawancara kuesioner

4 Informed consent

5 Kuesioner Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa FKM Unair

6 Kerentananmahasiswa

7 Output data responden (SPSS)

8 Leaflet

(15)

DAFTAR ARTI LAMBANG, SINGKATAN, DAN ISTILAH

Daftar arti lambang

& = dan % = persen α= alfa

Daftar singkatan

WHO= World Health Organization Riskesdas=Riset Kesehatan Dasar FKM= Fakultas Kesehatan Masyarakat GABA=Gamma Aminobutyric Acid CRF=Corticotropin Releasing Factor BIS=Behavioral Inhibition System HARS=Hamilton Anxiety Rating Scale Prodi = program studi

Daftar istilah

Symptom=gejala

Present= sekarang

Severe=keras

trial clinic=ujiklinik

reliable=terukur

displacement=penggantian

undoing=pelepasan

et al.= dan kawan kawan