• Tidak ada hasil yang ditemukan

T2 942015002 Daftar Pustaka

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T2 942015002 Daftar Pustaka"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Aedi, M. E. (2015). A Management Strategy for the Imrpovement of Private Universities Lectures' Professional Competencies.

International Education Studies, 8(12), 241-254. doi:10.5539/ies.v8n12p241

Alvarez, B. (2016, September 14). What are the Best Measures of Schol Quality? Educators Speak Out. Retrieved February 12, 2017, from neaToday:

http://neatoday.org/2016/09/14/best-measures-of-school-quality/

Ar, M. (2009). Strategi Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 126-134.

Ardiyansyah, J. (2013). Peningkatan Kompetensi Guru Bidang Pendidikan di Kabupaten Tana Tidung. eJournal Pemerintah Integratif, 38-50. Retrieved from ejourna.pin.or.id

Berinyvy, C. N. (2010). Using the SERVQUAL Model to Assess Service Quality and Costumer Satisfaction: An Empirical study of grocery stores in Umea. Umea: Umea University.

Borg. W.R & Gall, M. (1983). Educational Research: An Introduction.

New York: Longman.

Chait, S. B. (2011). Increasing Teacher Diversity: Strategies to Improve the Teacher Workforce. Center for American Progress, 1-35.

Chang Zhu, D. (2013). What Core Competencies are Related to Teachers' Innovative Teaching?. Asia-Pasific Journal of

Teacher Education, 41, 9-27. Retrieved from

http://dx.doi.org/10.1080/1359866X.2012.753984

Cheng, Yin Cheong. (2009). Paradigm Shift in Pre-Servie Teacher Education: Implications for Innovation and Practice. Taipe: Sense Publishers

(2)

Coe, R. and Aloisi, C. and Higgins, S. and Major, L.E. (2014) 'What makes great teaching? Review of the underpinning research', Project Report. Sutton Trust, London.

Danim, S. (2010). Otonomi Manajemen Sekolah. Bandung: Alfabeta.

David, F. R. (2007). Strategic Management: Concept and Cases. New Jersey: Pearson Education.Inc.

Departement of Education & Training. (2005). Professional Learning in Effective Schools: The Seven Principles of Highly Effective Professional Learning. Melbourne : Leadership and Teacher Development Branch. Retrieved from http://www.sofweb.vic.edu.au/blueprint/fs5/default.asp Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis Penyusunan Rencana

Kerja SMA. Jakarta: Direktorat Pendidikan.

Draganidis, F. G. (2006). Competency Based Management: A Review of Systems and Approaches. Information Management & Computer Security, 14 (1), 51-64.

European Commission, Education and Training. (2013). Supporting Teacher Competence Development. European Commission.

Fahruddin, I. (2016, Desember 15). Kualitas Pendidikan Indonesia.

Retrieved 12 22, 2016, from Tentang Nusantara: http://www.tentangnusantara.com/kualitas-pendidikan-indonesia.html

Hakim, A. (2015). Contribution of Comptence Teacher (pedagogical, Personality, Professional Competence and Social) On the Performance of Learning. The International Journal of Engineering and Science (IJES), 4 (2), 1-12.

Inan Kito. (2016, January 24). Permasalahan Guru di Indonesia Sekarang. Retrieved December 20, 2016, from Inan Kito Konsultan: Konsultan Pendidikan dan Sains Dasar: http://www.inankito.org/2016/01/permasalahan-guru-di-indonesia-sekarang.html

Judy Farrah, E. A. (2014). Best Practice: Strategic Planning.

Arlington Blvd: Foundation for Community Association Research.

Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Retrieved from www.bermutuprofesi.org

(3)

Kheruniah, A. E. (2013, February). A Teacher Personality Competence Contribution to a Student Study Motivation and Discipline to Fiqh Lesson. International Journal of Scientific & technology Research, 2 (2), 108-112.

Langworthy, M. F. (2014). A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep Learninng. California: Pearson.

Liliana, A. I. (2011). Pedagogical Competence - The Key to Efficient Education. International Online Journal of Education Sciences, 411-423.

Liu Qinyao, G. L. (2007). Survey on the Teacher Competency.

Research in Higher Education of Engineering, 1, 65-69.

Masithulela, K. R. (2016, February). Comparative Analysis of Pedagogical Strategies Across Disciplines in Open Distance Learning at Unisa. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 1-18.

Musadad, A. A. (2010, Agustus ). Peran Kepemimpinan, Etos Kerja, dan Persepsi Kepala Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan.

Paedagogia, 145.

Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.

Mustafa, M. N. (2013, Agustus 27). Professional Competency Differences among High School Teachers in Indonesia.

International Education Studies, 6 (9), 83-92. doi:10.5539/ies.v6n9p83

Nasional, K. P. (2010). Pandian bagi Tim Penyusun Renstra.

Jakarta: Unicef.

Nessipbayeva, O. (2012). The Competencies of the Modern Teacher.

Bulgarian Comparative Education Society (pp. 148 - 154). Kyustendil, Bulgaria: Bulgarian Comparative Education Society. Retrieved from http://www.bces-conference.org Nurasiah, M. A. (2015). Strategi Kepala Sekolah Dalam

Peningkatan Mutu di SD Negeri Peukan Bada Aceh Besar.

Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 118-126.

OECD. (2013). Teachers' Pedagogical Knowledge and the Teaching Profession. OECD.

(4)

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 mengenai Standar Kualifikasi Akamdemik dan Kompetensi Guru.

Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 mengenai Standar Nasional Pendidikan.

Prawirosentono & Rimasari. (2014). Manajemen Stratejik dan Pengambilan Keputusan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Purwanto. (2007) .Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Radinger, T. (2014). School Leader Appraisal - A Tool to Strenghten School Leaders' Pedagogical Leadership and Skills for Teaching Management. European Journal of Education, 378-394. doi:10.1111/ejed.12085.

Rahman, M. H. (2014). Professional Competence, Peagogical Competence and the Performance of Junior High School of Science Teachers. Journal of Education and Practice, 5 No.9, 75-80. Retrieved from www.iiste.org.

Rangkuti, F. (2016). Analisis SWOT: Teknik Membedah Kasus Bisnis. Jakarta: PT. Gramedia.

Reddy, S. (2007). School Quality: Perspective from the Developed and Developing Countries. Azim Premji Foundation.

Ridwan Abdullah Sani, D. (2015). Penjamin Mutu Sekolah. (N. Syamsiyah, Ed.) Jakarta: Bumi Aksara.

Robert Coe, e. (2014). What Makes Great Teaching? Review of the Underpinning Research. Sutton Trust.

Rosyada, D. (2016, Desember 7). Kompetensi Pedagogik Guru. Retrieved from UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: http://www.uinjkt.ac.id/kompetensi-pedagogik-guru/

Rozza, R. H. (2012). Pengembangan Strategi Pemasaran dan Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Meningkatkan Peminat Layanan Pendidikan. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 27-34.

Sagala, H. S. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sallis, Edward. (2011). Total Quality Management in Education. Jogjakarta: Ircisod.

(5)

Saryati. (2014, Juni). Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Bahana Manajemen Pendidikan, Jurnal Administrasi Pendidikan, 2 (1), 669-831.

Saryati. (2014, Juni). Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Bahana Manajemen Pendidikan, Jurnal Administrasi Pendidikan, 2 (1), 678-698.

SekolahDasar.Net. (2013, September 30). Kualitas guru di Indonesia Masih Rendah. Retrieved December 20, 2016, from SekolahDasar.Net: Portal Informasi Pendidikan

Sekolah Dasar:

http://www.sekolahdasar.net/2013/09/kualitas-guru-di-indonesia-masih-rendah.html

Soedijarto. (2008). Landasarn dan Arah Pendidikan Nasional Kita.

Jakarta: Kompas.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suzanne Wilson, E. (2009). Teacher Quality: Education Policy White Paper. National Academy and Education, 1-9.

Syafii, M. L. (2016). Peningkatan Kompetensi Guru Menuju Pelaksanaan dan Tanggung Jawab Secara Mandiri. Jurnal

Lentera, 14 No.1, 115-134. Retrieved from

http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/lentera/article/ view/1846

Syahruddin, E. A. (2013). Teachers' Pedagogical Competence in School-Based Management: A Case Study in a Public Secondary School at Pare-Pare, Indonesia. Journal of Education and Learning, 7(4), 213-218.

Syukur, A. (2015, Desember). Nilai Strategis Kompetensi Profesional dan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Peningkatan Hasil Ujian Nasional. INFERENSI, Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9, (2), 515-536. doi: http://dx.doi.org/10.18326/infsl3.v9i2.515-536

Uchendu, I. A. (2015). Marketing Strategies and Students' Enrolment in Private Secondary School in Calabar Munucipality, Cross River State, Nigeria. International Journal of Education and Practice, 212-223. Umiarso & Gozali. (2010). Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi Pendidikan. Jogjakarta: ORCiSoD

(6)

Yarimoglu, E. K. (2014, Juni). A Review on Dimensions of Service Quality Models. Journal of Marketing Management, 2, (2), 79-93.

Yasin, A. F. (2011). Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah (Studi Kasus di MIN Malang I). Jurnal eL-Qudwah, 1, 157-181.

Zhang, W. Z. (2016, Mei). Investigation into and Analysis on Middle School English Teachers' Competencies. Journal of Language Teaching and Research, 7, 613-618. doi: http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0703.25

Referensi

Dokumen terkait

Lengkap dalam arti bahwa pernyataan apa saja yang dibangun oleh unsur-unsur lainnya dapat dibuktikan benar atau salah dengan menggunakan aksioma yang membangunnya. Misalnya

Maka Prodi Agribisnis dengan ini berupaya untuk melakukan pengabdian masyarakat dalam rangka hilirisasi hasil riset dengan melakukan kegiatan Pelatihan dan

Hasil pengujian performa mesin menunjukana penggunaan bahan bakar E25 dengan sudut pengapian standar pada motor Honda Astrea Prima dengan kapasitas silinder 100 cc berdampak

Menurut pendapat kami, laporan keuangan yang kami sebut di atas menyajikan secara wajar, dalam semua hal yang material, posisi keuangan PT Dahana (Persero)

Kerangka konsep digunakan bagi menjelaskan secara grafik atau dalam bentuk cerita tentang kajian yang akan dijalankan. Kerangka konsep bagi kajian ini adalah seperti yang

Motivasi adalah suatu faktor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu aktivitas tertentu, oleh karena itu motivasi sering kali diartikan pula sebagai faktor pendorong

problem based learning dari model pembelajaran yang lain yaitu dalam memecahkan sebuah masalah dimana peserta didik dapat merangsang kemam- puan juga memberikan

Jadi, mencari “aproksimasi terbaik” dalam tulisan ini merujuk pada suatu metode aproksimasi untuk meminimalkan maksimum error sepanjang interval yang