• Tidak ada hasil yang ditemukan

Online library | Sustainable Agriculture Training

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Online library | Sustainable Agriculture Training"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

©2009 Rainforest Alliance

Session 5:

Session 5:

Keeping shade

Keeping shade

trees

trees

Session 5:

Session 5:

Keeping shade

Keeping shade

trees

trees

Version: 2011

Version: 2011Version: 2011Version: 2011

Corresponding principle:

Principle 2. Ecosystem conservation

Corresponding principle:

(2)

Agroforestry crops

criterion: 2.8

criterion:

(3)

What happens if no shade?

criterion: 2.8

criterion:

2.8

Your crop will suffer from:

1. Dehydration and scorching by strong sunshine

2. Soil getting drier and exhausted

3. Soil erosion

(4)

©2009 Rainforest Alliance

What happens if no shade?

criterion: 2.8

criterion:

2.8

(5)

5

Benefits of shade

criterion:

2.8

criterion:

2.8

Protection from strong sunshine and winds

Organic matter for the soil (Some shade trees fix nitrogen

in the soil)

Keeping moisture in the soil

Soil erosion control

Habitat for wild animals Fruits and timber for

extra income

(6)

©2009 Rainforest Alliance

Benefits of shade

criterion: 2.8

criterion:

2.8

(7)

7

criterion: 2.8

criterion:

2.8

12 native species/ ha

Some lower trees and some higher trees

Important to prevent disease infestation of shade trees

(8)

©2009 Rainforest Alliance

Diversification of shade trees

criterion: 2.8

criterion:

2.8

(9)

9

Maintenance of shade trees

Pruning

Renovation

Pruned branches of a shade tree

(10)

10

Exceptional cases

criterion:

2.8

criterion:

2.8

Original ecosystem is not a forest

(grassland etc.)

 Designate 30% of your farm as conservation areas

alternatively.

(11)

11

Non-agroforestry crop

criterion:

2.8

criterion:

2.8

(12)

Step by step

No shade tree Planting some shade trees

(13)

Referensi

Dokumen terkait

Minat belajar siswa semakin meningkat ketika pembelajaran sudah di mulai mereka mulai memahami apa isi materi dalam media Audio Visual karena memang video di

Ciri-ciri subjek dalam penelitian ini yaitu : Wanita dewasa awal berusia 20-30 tahun, yang telah mencapai kematangan biologis, sosial, psikologis dan berani

Bahan campuran fenol - minyak esensial merupakan kombinasi antara fenol dengan bahan dasar minyak timol dan eukaliptol yang dicampur dengan mentol dan metil-salisat dalam 26

Kurangnya minat siswa dalam mempelajari matematika disebabkan karena pendekatan pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional sehingga menyebabkan siswa tidak

Berangkat dari perbincangan dengan para Kepala Desa, pemuka agama, perwakilan dari pemuda, perempuan, serta kelompok masyarakat lainnya yang hadir dalam dua kali kesempatan

Pemerintah dan para wakil rakyat dalam hal sebagai pihak akan menyelesaikan eksternalitas harus melakukan tindakan, berupa menyusun peraturan dan perundangan (

Sejarah enam desa tidak dapat dipisahkan dengan rangkaian kejadian, seperti: kebijakan transmigrasi tahun 1975, konflik kekerasan di Maluku Utara tahun 1999- 2000,

1) Seleksi Penerimaan Siswa, Setelah memenuhi syarat pendaftaran siswa mengikuti tes masuk dalam pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan program pendidikan yang