PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO
TESIS Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
PITAJA SOEDIATMA Q 100 130 072
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA
MOTTO
“Sesungguhnya Allah mengampuni beberapa perilaku umatku, yakni
(karena) keliru, lupa dan terpaksa”
(Ibnu Majah)
Kebanyakan orang mengatakan bahwa kecerdasanlah yang
melahirkan seorang ilmuwan besar.
Mereka salah, karakterlah yang melahirkannya
(Albert Einstein)
Setiap momen, setiap kejadian, dari setiap manusia di muka bumi ini
akan menanamkan sesuatu dalam jiwanya. Sesuatu yang takkan
pernah dilupakannya dan sesuatu yang akan mengubah hidupnya
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah (alm) dan Ibu (almh) tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang dan motivasi yang
tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.
Istriku tercinta serta anak-anakku tersayang
yang selalu memberikan motivasi dan semangat
tak terhingga sampai tesis ini selesai tersusun.
ABSTRAK
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) peraturan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo dan 2) penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Pelaksanaan penelitian di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Peraturan perilaku disiplin siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo diatur dalam program sekolah, ialah dalam program pengembangan diri, baik terprogram dan tidak terprogram serta kode etik siswa. Kegiatan pengembangan diri terprogram meliputi pelayanan konseling dan ekstra kurikuler, sedangkan yang tidak terprogram meliputi kegiatan rutin, spontan, dan keteladanan. Menciptakan budaya 4S (Senyum, Salam, Sapa, dan Sopan-santun). 2) Penerapan perilaku disiplin belajar siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo berlangsung dengan prinsip keteladanan dan dukungan dari berbagai aspek. Keteladanan kepala sekolah, guru-guru, guru Bimbingan dan Penyuluhan-Bimbingan Konseling, dan guru agama sangat menentukan keberhasilan disiplin belajar siswa. Seksi kesiswaan mengadakan berbagai kegiatan, baik yang sifatnya rutin maupun insidental. Pengawasan guru terhadap siswa dan penerapan hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah.
ABSTRACT
Pitaja Soediatma. Q 100 130 072. MANAGEMENT OF LEARNING DISCIPLINE STUDENT BEHAVIOR AT SENIOR HIGH SCHOOL STATE 1 SUKOHARJO. Thesis. PostGraduate School of Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
This study aimed to describe: 1) Rule of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo, 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo.
The research is a a qualitative research with using case studies. Location of this research at Senior High School State 1 Sukoharjo. Subjects in this study are, headmaster and teachers. Data collection techniques performed by the method of interview, observation and documentation. Data analysis technique using interactive model analysis.
The results showed that 1) Rule of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo set in school program, is in a self-development program, both programmed and not programmed and also student’s ethic codes. Programmable self-development activities include counseling and extracurricular, while those not programmed include routine activities, spontaneous, and exemplary. Creating 4S culture (Smiles, Regards, Greets and Manners). 2) implementation of learning discipline behavior of student at Senior High School State 1 Sukoharjo occurs with exemplary principles and support of various aspects. Exemplary principals, teachers, Guidance and Counseling teacher and religious teachers largely determines the success of learning discipline students. Section of student held a variety of activities, both routine and incidental. monitoring student teachers and the application of punishment for students who violate the school rules.
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, karena berkat rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul: “PENGELOLAAN PERILAKU DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO”.
Tugas penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini. 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana.
4. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam menyelesaikan tesis ini.
5. Drs. Darno, Kepala SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin. 6. Staf pengajar di SMA Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak membantu
penulis dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta, November 2015
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ... ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... iv
MOTTO ... v
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Landasan Teori ... 6
2. Disiplin Belajar... 8
3. Pengelolaan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di Sekolah... 11
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan... 23
BAB III Metode Penelitian ... 30
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 31
D. Kehadiran Peneliti ... 33
E. Teknik Pengumpulan Data ... 33
F. Teknik Analisis Data ... 35
G. Keabsahan Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
A. Hasil Penelitian ... 37
1. Deskripsi SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 37
2. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo .... 39
3. Penerapan Perilaku Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo... 52
B. Pembahasan ... 57
1. Peraturan Perilaku Disiplin di SMA Negeri 1 Sukoharjo .... 57
2. Penerapan Peraturan perilaku Disiplin Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Sukoharjo... 63
BAB V PENUTUP ... 69
A. Simpulan ... 69
B. Implikasi ... 70
C. Saran ... 71
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Pesan Norma Budaya dan Karakter ... 41
Gambar 4.2 Kode Etik Siswa... 42
Gambar 4.3 Sosialisasi Budaya Disiplin ... 44
Gambar 4.4 Perilaku Disiplin Siswa SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 47
Gambar 4.5 Budaya Sekolah (Siswa Berjabat Tangan dengan Guru) ... 51
Gambar 4.6 Upacara Bendera SMA Negeri 1 Sukoharjo ... 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Wawancara Lampiran 2 Profil Sekolah
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 4 Surat Permohonan Ijin Penelitian
