i
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021
SKRIPSI
Oleh:
NENI DEWI ANGGRAENI K7117156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2021 commit to user
ii commit to user
iii
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021
SKRIPSI
Oleh:
NENI DEWI ANGGRAENI K7117156
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2021
commit to user
iv commit to user
v commit to user
vi ABSTRAK
Neni Dewi Anggraeni. HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN
INTERPERSONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2021
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adanya hubungan antara kecerdasan interpersonal dan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dan mengetahui besarnya sumbangan kecerdasan interpersonal dan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di 56 SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1554 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 329 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling jenis cluster sampling dengan bantuan aplikasi SPSS 21. Teknik pengumpulan data menggunakan angket pada kedua variabel. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan liniearitas. Analisis data menggunakan uji korelasi sederhana pearson product moment dengan taraf signifikansi 0,05 dan perhitungan koefisien determinan untuk mencari sumbangan variabel kecerdasan interpersonal terhadap motivasi belajar.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara kecerdasan interpersonal dan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen dengan tingkat korelasi “kuat” (nilai Sig. 0,000 < 0,05). Selain itu (r hitung 0,618 > r tabel 0, 108) berarti semakin tinggi kecerdasan interpersonal, maka semain tinggi motivasi belajar yang dimiliki siswa. Kecerdasan interpersonal memberikan sumbangan sebesar 38 % terhadap motivasi belajar dan 62 % lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada korelasi positif antara kecerdasan interpersonal dan motivasi belajar siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021. Oleh karena itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi perhatian bagi guru, sekolah atau orang tua untuk menerapkan strategi belajar yang sesuai dengan tingkat kecerdasan interpersonal siswa agar motivasi belajar siswa meningkat.
Kata Kunci: kecerdasan interpersonal, motivasi belajar
commit to user
vii ABSTRACT
Neni Dewi Anggraeni. CORRELATION BETWEEN INTERPERSONAL INTELLIGENCE AND LEARNING MOTIVATION TO FIFTH GRADE STUDENTS OF PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN KEBUMEN SUB- DISTRICT IN ACADEMIC YEAR OF 2020/2021. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta. July 2021.
The research aimed to analyze the correlation between interpersonal intelligence and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district in academic year of 2020/2021 and to measure the contribution of interpersonal intelligence and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district in academic year of 2020/2021.
The research was correlational quantitative method. The population were 1554 fifth grade students in 56 public elementary schools throughout Kebumen Sub-district. The samples were 329 fifth grade students in twelve public elementary schools throughout the Kebumen Sub-district. Sampling method was cluster sampling with the help of SPSS 21 Version. Data collection techniques used questionnaire on both variables. The prerequisite test used normality and linearity tests. Data analysis used a simple Pearson product moment correlation test with a significance level of 0.05 and the calculation of the determinant coefficient to find the contribution of interpersonal intelligence on learning motivation.
The results indicated that there is a positive correlation between interpersonal intelligence and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district and it was strong correlation (Sig.
0.000 value <0.05). It showed (r count 0.618 > r table 0.18) so that the higher interpersonal intelligence, the higher student’s learning motivation. Interpersonal intelligence contributed 38% on learning motivation and 62% was influenced by other unexamined factors.
It concludes that there is a positive correlation between interpersonal intelligence and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Kebumen Sub-district in academic year of 2020/2021.
Keywords: interpersonal intelligence, learning motivation
commit to user
viii
MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal amat baik bagimu dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui
sedang kamu tidak mengetahui”
(Q.S. Al Baqarah: 216)
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sunggguh urusan yang lain,
dan hanya kepada Allah lah hendaknya kamu berharap”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
”Kamu anak terakhir dan anak perempuan satu-satunya ibu, ketika kakakmu tak mampu mewujudkan harapan ibumu. Maka kamu harapan terakhirnya.
Jadilah yang lebih baik, angkat derajatnya dan solehah seperti doanya”
(Neni Dewi Anggraeni)
“Perbaikan kualitas keturunan, dimulai dari belajar”
(Neni Dewi Anggraeni)
“Jangan rela terjatuh hanya karena seseorang, ingat orang tuamu susah payah mengajarkanmu berdiri”
(Adipati Dolken)
“Kerjakan walaupun sebentar, hal itu lebih baik daripada tidak mengerjakan seharipun”
commit to user
ix
(Neni Dewi Anggraeni)
“Lihat ke bawah untuk melipur hati, lihat ke atas untuk menyemangati.
Nikmati prosesmu sendiri. Semua akan selesai pada waktunya”
(Neni Dewi Anggraeni)
“Segala sesuatu yang dimulai dengan bismillah akan berakhir dengan alkhamdulillah”
(Neni Dewi Anggraeni)
“Jika tidak bisa terbang, lari. Jika tidak bisa lari, jalan. Jika tidak bisa jalan, merangkak. Jangan menyerah dengan keadaan. Selalu ada jalan bagi
yang ingin berusaha. Apapun yang kau lakukan tetaplah maju ke depan.”
Marthin Luther King, Jr.
“Setiap usaha tidak mengkhianati hasil”
(Iqbal Dhiakhahri Ramadhan)
“Selesaikan apa yang sudah kamu mulai”
(Anonym)
commit to user
x
PERSEMBAHAN مي ِح هرلا ِنَمْحهرلا ِ هاللَّ ِمْسِب
Atas rahmat dan karunia Allah Yang Maha Kuasa
Skripsi ini saya persembahkan dengan penuh rasa syukur dan terimakasih untuk:
Diriku sendiri: Neni Dewi Anggraeni
Terima kasih sudah berjuang dengan baik. Kamu hebat, wanita kuat dan tabah.
Skripsi ini adalah salah satu bukti bahwa kamu bisa menyelesaikan satu tahap kehidupanmu dengan baik meski banyak cerita duka dibaliknya. Untuk kedepannya semoga hidupmu bahagia. Entah mau jadi apa atau tetap seperti apa
lakukan saja selagi itu dari hatimu. Sukses selalu Neni.
Orang Tuaku Bapak Slamet Pinuji dan Ibu Umiatun
Terima kasih atas doa, pelukan hangatnya, seka air matanya, kesabaran, dan kasih sayangnya hingga mengusahakan agar aku tak kesulitan suatu apapun selama
menempuh pendidikan. Semoga selalu bahagia dan sehat. Aamiin.
Kakakku Ahmad Saeful Aziz dan Adikku Diki Wahyu Nur Salim Terima kasih telah membantuku menggantikan peranku sebagai anak perempuan
di rumah yang selalu sibuk dengan kegiatan luar dan nugas sampai larut malam.
Terima kasih, aku sayang kalian.
Dr. Rokhmaniyah, M. Pd dan Dr. Suhartono, M.Pd.
Terima kasih telah membimbing, mengarahkan dan memotivasi saya dengan penuh kesabaran sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Semoga
amal baik bapak ibu dibalas Allah dengan surga nantinya. Aamiin.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen Terima kasih telah memberikan ilmu, pengalaman, dan nasihat. InsyAllah segala
ilmu yang diberikan akan saya terapkan dengan baik. Semoga Allah swt. selalu melindungi dan memberikan kesehatan kepada kalian. Aamiin.
Staf Akademik dan Perpustakaan PGSD UNS Kampus VI Kebumen Terima kasih atas segala bantuan, ilmu, dan nasihat Bapak Ibu TU dan petugas
perpustakaan selama perkuliahan. Semoga Allah selalu melindungi dan memberikan kesehatan kepada kalian. Aamiin.
“Bucin Squad”: Syifa, Ngaenu, Nita, Nurlia, Maya, dan Widia
Terima kasih telah menjadi sahabatku, memotivasiku, menemani dalam suka dan duka baik dalam urusan skripsi, kehidupan sehari-hari dan teman nugas selama kuliah. Kalian adalah teman termesra yang aku miliki. Dekat dinadi, melekat di
hati. yang sangat kusayangi. Love you.
commit to user
xi
Kelas A Plus dan Blacksweet
Terima kasih sudah berjuang bersama, membuat cerita bersama dan
membersamaiku selama menimba ilmu di PGSD UNS Kampus Kebumen, semoga kita semua sukses. Aamiin.
Seluruh Mahasiswa PGSD UNS Kampus VI Kebumen
Terima kasih untuk kakak tingkat dan adik tingkat yang sudah menjadi keluarga disaat menimba ilmu bersama di kampus tercinta, semoga kita sukses selalu dan
selalu dapat memberikan manfaat untuk orang banyak.
Untuk Suamiku: ……….
Dengan skripsi ini kubuktikan diri bahwa aku layak menjadi ibu dari anak – anak kita nanti. Semoga ilmuku amanah dalam mendidik putra putrimu. Aamiin
Almamater Universitas Sebelas Maret
Terima kasih telah memberiku kesempatan belajar menggali ilmu.
commit to user
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah swt. karena atas rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SEKECAMATAN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2020/2021”.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian menyusun laporan skripsi.
2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen sekaligus dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
3. Dr. Rokhmaniyah, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
4. Bapak ibu dosen PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen yang telah memberikan bekal dan pengalaman yang sangat bermanfaat untuk menambah wawasan pendidikan.
5. Staf akademik dan perpustakaan PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen yang telah membantu dalam berbagai keperluan untuk menyelesaikan berbagai keperluan untuk penyelesaian berbagai tugas perkuliahan.
6. Kepala SDN 1 Jatisari dan Kepala SDN 1 Adikarso yang telah memfasilitasi peneliti dalam melaksanakan uji coba instrumen penelitian.
commit to user
xiii
7. Ibu Sugiarti (SDN 1 Panjer) dan Ibu Sri Soraya (SDN 1 Kebumen) selaku guru kelas V yang sudah bersedia diwawancara sebagai bahan pendahuluan
8. Kepala SDN 1 Panjer, SDN 5 Panjer, SDN 1 Selang, SDN 3 Jatisari, SDN 1 Kalibagor, SDN 2 Candiwulan, SDN 2 Kalirejo, SDN Roworejo, SDN 3 Wonosari, SDN 3 Tamanwinangun, SDN 1 Gemeksekti, SDN 2 Karangsari yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian 9. Kedua orang tua yang telah mendoakan dan memberikan dukungan
kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.
10. Saudara tercinta yang telah memberikan dukungan kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman yang telah membantu dan menyemangati peneliti dalam menyelesaikan skripsi.
12. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini.
Peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk perbaikan skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan bagi para pembaca.
Surakarta, 21 Juli 2021
Peneliti
commit to user
xiv DAFTAR ISI
SAMPUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
SAMPUL DALAM ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI, DAN HIPOTESIS ... 7
A. Kajian Pustaka ... 7
1. Motivasi Belajar ... 7
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 7
b. Macam-macam Motivasi Belajar ... 8
c. Faktor-faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar ... 9 commit to user
xv
d. Prinsip Motivasi Belajar ... 10
e. Fungsi Motivasi dalam Pembelajaran ... 11
f. Indikator Motivasi Belajar ... 12
2. Kecerdasan Interpersonal ... 14
a. Pengertian Kecerdasan Interpersonal ... 14
b. Karakteristik Kecerdasan Interpersonal ... 15
c. Strategi Pembelajaran Kecerdasan Interpersonal ... 16
d. Faktor-faktor yang Memengaruhi Kecerdasan Interpersonal ... 17
e. Indikator Kecerdasan Interpersonal ... 18
B. Kerangka Berpikir ... 20
C. Hipotesis ... 22
BAB III METODE PENELITIAN... 23
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 23
B. Desain Penelitian ... 24
C. Populasi dan Sampel ... 26
D. Teknik Pengambilan Sampel... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 32
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Prosedur Penelitian... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Hasil Penelitian ... 44
1. Deskripsi Data ... 44
a. Variabel Motivasi Belajar ... 44
b. Variabel Kecerdasan Interpersonal ... 47
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis Data ... 51
a. Uji Normalitas ... 51
1) Uji Normalitas Motivasi Belajar ... 51
2) Uji Normalitas Kecerdasan Interpersonal ... 52
b. Uji Linieritas ... 52 commit to user
xvi
a. Analisis Korelasi Sederhana ... 53
b. Analisis Koefisien Determinan... 55
B. Pembahasan ... 55
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 59
A. Simpulan ... 59
B. Implikasi ... 59
C. Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 62
LAMPIRAN ... 68
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Daftar Sampel Penelitian... 27
3.2 Kriteria Skala Angket Penelitian ... 29
3.3 Kisi-Kisi Uji Coba Angket Kecerdasan Interpersonal ... 30
3.4 Kisi-Kisi Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 31
3.5 Hasil Uji Validitas Angket Kecerdasan Interpersonal ... 33
3.6 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 34
3.7 Interpretasi Koefisien Reliabilitas Guilford ... 37
3.8 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kecerdasan Interpersonal ... 37
3.9 Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Belajar ... 37
3.10 Kriteria Motivasi Belajar Berdasarkan Standard Deviasi dan Mean ... 38
3.11 Kriteria Kecerdasan Interpersonal Berdasarkan Standar Deviasi dan Mean ... 38
3.12 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi... 41
4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ... 44
4.2 Hasil Analisis Deskriptif Motivasi Belajar ... 45
4.3 Distribusi Kriteria Motivasi Belajar ... 47
4.4 Distribusi Frekuensi Kecerdasan Interpersonal ... 47
4.5 Hasil Analisis Deskriptif Kecerdasan Interpersonal ... 48
4.6 Distribusi Kriteria Kecerdasan Interpersonal ... 50
4.7 Hasil Analisis Uji Normalitas Variabel Motivasi Belajar ... 51
4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas Variabel Kecerdasan Interpersonal ... 52
4.9 Hasil Uji Linieritas Angket Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 53
4.10 Hasil Analisis Korelasi Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 54 4.11 Hasil Analisis Koefisien Determinan Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 55 commit to user
xviii
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 21
3.1 Desain Penelitian ... 24
4.1 Histogram Data Motivasi Belajar... 46
4.2 Histogram Data Kecerdasan Interpersonal... 49
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Dokumentasi selama penelitian ... 68
2. Daftar Populasi Penelitian ... 69
3. Daftar Sampel Penelitian ... 71
4. Tabel Interpretasi Uji Validitas Uji Coba Angket Kecerdasan Interpersonal ... 73
5. Tabel Interpretasi Uji Validitas Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 75
6. Hasil Analisis Reliabilitas Uji Coba Angket... 78
7. Data Input Skor Kecerdasan Interpersonal ... 79
8. Data Input Skor Motivasi Belajar ... 82
9. Hasil Perhitungan Nilai XY, X2, Y2, X, Y ... 85
10. Distribusi Frekuensi Kecerdasan Interpersonal ... 94
11. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ... 95
12. Output Hasil Analisis Deskriptif Kecerdasan Interpersonal ... 96
13. Output Hasil Analisis Deskriptif Motivasi Belajar ... 97
14. Kriteria Kecerdasan Interpersonal ... 98
15. Kriteria Motivasi Belajar ... 99
16. Output Hasil Uji Normalitas Kecerdasan Interpersonal ... 100
17. Output Hasil Uji Normalitas Motivasi Belajar ... 100
18. Output Uji Linieritas Variabel Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 101
19. Output Hasil Uji Korelasi Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 101
20. Perhitungan Korelasi Person Product Moment Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 102
21. Perhitungan Koefisien Determinan (KP) Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar ... 102
22. Instrumen Uji Coba Angket Motivasi Belajar ... 103 commit to user
xx
24. Instrumen Penelitian Motivasi Belajar ... 111
25. Instrumen Penelitian Angket Kecerdasan Interpersonal ... 115
26. Lembar Jawaban Uji Coba dan Penelitian Angket Motivasi Belajar. 119 27. Lembar Jawaban Uji Coba dan Penelitian Angket Kecerdasan Interpersonal ... 122
28. Surat Izin Uji Coba Instrumen ... 125
29. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 127
30. Surat Izin Penelitian ... 128
31. Surat Izin Melaksanakan Penelitian ... 129
32. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 130
commit to user
