VIRUS. Disusun Oleh : Dede Ermaya, S.Pd.

(1)

VIRUS

Disusun Oleh : Dede Ermaya, S.Pd.

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH V SMA NEGERI 1 SURADE

Jl. Raya Cikaso KM.1 Surade Kab.Sukabumi Telp. (0266) 6497012, Website : www.sman1surade.sch.id E-mail : [email protected]

SURADE- 43179 2022

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 SURADE

Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas/Semester : X / 1

Alokasi Waktu : 10 menit KD : 3.4 dan 4.4 Pertemuan ke : 1

Materi : Virus

A. TUJUAN

Melalui kegiatan pembelajaran pengamatan dengan pendekatan pedagogi genre, saintifik peserta didik dapat Menggambarkan struktur virus, Mengidentifikasi ciri-ciri virus, Menjelaskan replikasi virus setelah mengamati ( gambar atau Video), Membandingkan struktur tubuh virus dengan organisme lainnya, misalnya bakteri dan menuliskan tahapan-tahapan replikasi virus , Membuat karya cara hidup sehat untuk menghindari infeksi virus sesuai minat dan bakat (dapat berupa lagu, poster, cerita puisi, dll), Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial akibat serangan virus, termasuk HIV dengan benar, ada rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat/ komunikatif selama proses pembelajaran.

B. MATERI

• Materi Virus

• Ciri-ciri virus

• Klasifikasi virus

• Daur replikasi virus

• Dampak positif dan negatif virus C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media :

• Worksheet atau lembar kerja (siswa)

• Lembar penilaian

• Smartboard/ Slide presentasi (ppt)

Alat Dan Bahan :

• Penggaris, Stike Note,

• Spidol smart board/Balpoint

• Laptop

PENDAHULUAN (2 menit)

• Peserta didik memberi salam, berdoa dengan membaca Doa Sebelum Belajar ( PPK);

• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi;

• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan;

• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

KEGIATAN INTI (6 menit)

Kegiatan Literas i

Peserta didik diberi motivasi, LKPD dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri-ciri virus: struktur dan replikasi virus.

Critical Thinking

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin gambar yang ditayangkan pada slide (beberapa penyakit yang disebabkan virus ) dan mencatat nama penyakit pada stike note.

Collaboration Peserta didik m e m b e n t u k kelompok secara mandiri dengan jumlah 3-4 orang perkelompok untuk menyusun puzzle bentuk virus kemudian mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi hasil analisis mengenai Ciri-ciri virus: struktur dan replikasi virus.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, kelompok lain

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang mempresentasikan;

Creativity • Guru mengajak peserta didik untuk bermain peran dalam materi replikasi virus.

• Gu ru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri- ciri virus: struktur dan replikasi virus. Peserta didik kemudian d iberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami;

PENUTUP (2 menit)

• Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar dan memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

• Guru memberikan penilaian pada LKPD peserta didik;

• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

• Peserta didik berdoa dengan membaca Do’a selesai Pembelajaran ( PPK);

D . PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui;

Kepala Sekolah,

Suhendi, S.Pd.

NIP. 198210092006041003

Surade, 19 April 2022 Guru Mata Pelajaran,

Dede Ermaya, S.Pd.

NUPTK. 9841770671230192

(3)

LAMPIRAN 1 : Kompetensi Sikap

RUBRIK OBSERVASI

KOMPETENSI SIKAP (SPIRITUAL DAN SOSIAL)

Mata Pelajaran : Biologi Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kelas / Semester : 10 / 2 (Genap) Waktu Pengamatan :

No NIS/NISN

Nama Peserta

Didik

Aspek Pengamatan

Jumlah

Skor Nilai Beriman,

bertakwa kepada

Tuhan YME dan berakhlak mulia

Mandiri Gotong royong

Berkebinekaan globa

Bernalar

Kritis Kreatif

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Keterangan :

1. Skor setiap komponen maksimal 4 dengan ketentuan sebagai berikut : a. Skor 4 = selalu

b. Skor 3 = sering

c. Skor 2 = kadang-kadang d. Skor 1 = tidak pernah

2. Nilai= (jumlah skor/skor maksimal) x 100 Kriteria Nilai

93 - 100 = Sangat Baik 83 - 92 = Baik

75 - 82 = Cukup

< 74 = Kurang

(4)

LAMPIRAN 2 : Kompetensi Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KINERJA KEGIATAN DISKUSI

No NIS/NISN

Didik

Jumlah

Skor Nilai

Kolaborasi/

bermain peran

Kepedulian penyesaian tugas

Berbagi ide/

pendapat

Kepemimpinan Inisiatif Ketelitian

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Keterangan :

b. Skor 3 = sering

93 - 100 = Sangat Baik 83 - 92 = Baik

75 - 82 = Cukup

< 74 = Kurang

(5)

LAMPIRAN 3 : Kompetensi Keterampilan

RUBRIK PENILAIAN KINERJA KEGIATAN PRESENTASI

No NIS/NISN

Didik

Jumlah

Skor Nilai Komunikasi Sistematika

Penyampaian Wawasan Keberanian Gestur dan Penampilan

Pembagian Waktu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Keterangan :

b. Skor 3 = sering

93 - 100 = Sangat Baik 83 - 92 = Baik

75 - 82 = Cukup

< 74 = Kurang

(6)

LAMPIRAN 4 : Kompetensi Pengetahuan

KD : 3.4. Menganalisis struktur dan replikasi, serta peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat

Bentuk Soal : Essay

Jumlah Soal : 10 Soal

Soal:

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, dengan singkat dan jelas!

1. Berdasarkan materi yang sudah dipelajari silahkan anda sebutkan 3 ciri-ciri virus!

2. Pengujian memberikan hasil bahwa embrio ayam merupakan media yang baik untuk pembuatan biakan murni virus tertentu berikan penjelasan?

3. Gambarkan struktur virus dengan lengkap dan sebutkan fungsi bagian- bagian dari strukturnya !

4. Hasil analisis diskusi pembelajaran tentang virus apakah yang dimaksud dengan bakteriofage dengan profage?

5. Jelaskan kembali dari istilah virus bersifat parasit obligat ?

6. Urutkan fase – fase dalam daur litik replikasi virus secara lengkap ! 7. Jelaskan perbedaan daur litik dengan daur lisogenik!

8. Berikan 3 contoh penyakit manusia yang disebabkan virus. Jelaskan bagaimana penularannya ! 9. Diantaranya banyak cara untuk menghindari AIDS, jelaskan beberapa secara rinci hal tersebut!

10. Berilah contoh penyakit yang disebabkan oleh virus pada hewan dan tumbuhan!

Jawaban:

1. Virus mempunyai ciri aseluler, apat dikristalkan, ukuran tubuhnya sangat mikroskopis (sangat kecil) hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron, hanya dapat hidup jika berada dalam sel- sel yang hidup...(10)

2. Karena embrio ayam merupakan media hidup dan virus hanya bisa hidup bila berada dalam media sel / jaringan yang hidup...(10)

3. Gambar struktur tubuh, keterangan, dan fungsi bagian tubuh...(20) Kepala : tempat DNA

Leher : penghubung antara kepala dan ekor

Ekor : untuk melekatkan diri dan menginjeksi badan sel yang diserang

4. Bakteriofage merupakan virus yang menyerang bakteri. Profage merupakan gabungan asam nuklat virus dengan asam nuklat bakteri. Profage terbentu saat terjadi peristiwa penggabungan pada daur lisogenik...(5)

5. Virus bersifat parasit obligat artinya bahwa virus tak dapat hidup tanpa inang yang berupa sel-sel hidup...(5)

6. Fase adorbsi : ekor virus melekat pada dinding sel bakteri

Fase injeksi : virus menginjeksi asam nuklat masuk ke dalam sel

Fase sintesis : DNA virus menghasilkan enzim untuk menghancurkan DNA bakteri Fase perakitan : pembentuk tubuh virus yang utuh dan lengkap

Fase lisis : virus memproduksi enzim untuk menghancurkan dinding sel bakteri dan keluarlah virus baru ... (15)

7. Daur litik : DNA virus menghancurkan DNA sel inang setelah berhasil replikasi. Sedang pada daur lisogenik .DNA virus dan DNA sel inang bergabung (saling bekerja sama) untuk bereplikasi

(memperbanyak diri) pada saat bakteri membelah, virus ikut serta bertambah banyak (10) 8. Influenza : cara penularannya melalui udara

Cacar : cara penularannya melalui kontak langsung dengan penderita atau benda yang digunakan oleh penderita

Polio : cara penularannya melalui makanan yang telah terkontaminasi virus . ....

(10)

9. Cara menghindari AIDS dengan tidak melakukan hubungan seks bebas atau berganti-ganti pasangan, tidak mengkonsumsi narkoba dan penderita AIDS tidak menjadi donor darah (5) 10. Pada tumbuhan :

- Mosaik : bercak-bercak kuning pada daun tembakau

- ^Tungro : kerdil pada tanaman padi, dan padi tidak dapat menghasilkan bulir padi Pada hewan :

- ^NCD : menyerang saraf ternak unggas - Rabies : menyerang anjing , kera dan kucing

- FMD (Food and Mouth Disease) : menyerang kuku dan mulut hewan ternak seperti kerba sapi, dan kuda ... (10)

Penskoran : Nilai = Jumlah skor

(7)

Nama :

Kelas :

Nama Sekolah :

Kelompok :

Biologi Kelas X

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

2022

VIRUS

(8)

DASAR TEORI

BIOLOGI

SMA KELAS X

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

VIRUS

PETUNJUK :

1. Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, bacalah LKPD ini dengan seksama

2. Setelah alat dan bahan siap tersedia, laksanakanlah kegiatan menurut prosedur kerja.

3. Setelah melakukan pengamatan, setiap siswa menyerahkan tugas yang terdapat dalam LKPD

KOMPETENSI DASAR

KD. 3.4. Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan INDIKATOR

1. Menjelaskan ciri-ciri virus berdasarkan kajian pustaka/teori

2. Merinci struktur dan fungsi tubuh virus berdasarkan kajian pustaka/teori

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran ini selesai, diharapkan siswa mampu menjelaskan struktur tubuh virus, ciri-ciri dan jenis-jenis virus.

Virus merupakan organisme peralihan antara benda mati dengan mahkluk hidup. Di saat lingkungan tidak mendukung, virus dapat melindungi dirinya dengan membentuk kristal.

Kondisi ini menunjukkan tidak adanya tanda kehidupan pada virus, sehingga seperti benda mati. Bila lingkungan sudah mendukung kembali,

maka virus menunjukkan tanda-tanda kehidupan, misalnya berkembangbiak.

(9)

Langkah Kerja

Virus tidak dapat hidup di alam secara bebas, melainkan harus berada di dalam sel atau jaringan mahkluk hidup yang lain. Virus harus dibiakkan dalam jaringan hidup. Supaya Anda lebih memahami tentang struktur tubuh virus, ciri-ciri virus, dan jenis virus kerjakan kegiatan berikut.

Alat dan Bahan

a. Alat: Alat Tulis, buku catatan, Buku biologi untuk SMA kelas X semester I (Baca:

Syamsuri, Istamar. 2007. halaman 50-59).

b. Bahan: Puzzle

1. Bacalah buku kelas X mengenai ciri-ciri, struktur dan fungsi virus!

2. Identifikasikan puzzle yang diberikan termasuk bentuk virus yang seperti apa.

3. Susunlah Puzzle bentuk virus yang telah diberikan pada kelompok.

4. Tuliskanlah nama bentuk virus apakah yang ada pada puzzle kelompok.

5. Berdasarkan hasil penyusunan puzzle tersebut, identifikasikanlah bentuk virus dalam tabel berikut!

Tabel 1. Ragam Bentuk Virus

No

Nama Bentuk

Virus

Gambar dan Bagian

Struktur Virus Fungsi Contoh Virus

6. Presentasikan hasil penyusunan puzzle kelompok tersebut

(10)

Bahan Diskusi

1. Sebutkan dan jelaskan struktur tubuh virus!

2. Mengapa virus dapat digolongkan sebagai benda mati, mengapa dapat digolongkan ke dalam benda hidup? Berikan penjelasan!

3. Di atas telah disampaikan bahwa Virus merupakan organisme peralihan antara benda

mati dengan mahkluk hidup. Virus juga bukan sel atau organisme. Bagaimanakah

pendapat Anda tentang pernyataan tersebut? Berikan penjelasan!

(11)

Topik:

LAPORAN SISWA

KeLompok : 1.

2.

3.

4.

5. DATA HASIL PENGAMATAN Tabel Ragam Bentuk virus

No Nama Ragam Bentuk Virus

Gambar dan

Bagian Struktur Virus Fungsi Contoh Virus

Jawaban Pertanyaan Diskusi :

1 ...

...

2 ...

...

3 ...

...

(12)

KESIMPULAN

...

(13)

Kunci Jawaban

Tabel Pengamatan

Tabel 1. Ragam Bentuk Virus No Nama Ragam

Bentuk Virus

Gambar Fungsi Contoh

Virus

1. Polihydral Kapsomer:

Pelindung tubuh DNA: Materi Genetik

Adenovirus

2. Batang Kapsid:

Pelindung tubuh DNA: Materi Genetik

TMV (Tobacco mosaic virus)

3. Bola Kapsid:

Pelindung tubuh DNA: Materi Genetik

Virus HIV, Ebola

4. Huruf T Kapsid:

Pelindung tubuh DNA: Materi Genetik Ekor : menginjeksi inangnya

Bakteriofage

(14)

1. Struktur Virus dan penjelasannya = 1) Kapsid

Kapsid adalah selubang yang berupa protein. Kapsid terdiri atas selubang yang berupa protein. Kapsid terdiri atas bagian-bagian yang disebut kapsomer.

2) Isi tubuh

Isi tubuh yang sering disebut virion. Adalah bahan genetik yakni asam nukleat (DNA atau RNA), contoh adalah sebagai berikut:

a) Virus yang isi tubuhnya RNA dan bentuknya menyerupai kubus antara lain, polyomyelitis, virus radang mulut dan kuku, dan virus influenza.

b) Virus yang isi tubuhnya RNA, protein, lipida, dan polisakarida, contohnya paramixovirus.

c) Virus yang isi tubuhnya terdiri atas RNA, protein, dan banyak lipida, contohnya virus cacar.

3) Ekor

Ekor virus merupakan alat penancap ketubuh organisme yang diserangnya.

Ekor virus terdiri atas tubus bersumbat yang di lengkapi benang / serabut.

2. Virus digolongkan sebagai benda mati karena iya dapat dikristalkan dan bentuknya seperti partikel. Sedangkan dikatakan benda hidup karena dapat memperbanyak diri pada sel inangnya.