ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

(1)

ANALISIS PENCAPAIAN

KOMPETENSI

(2)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA Dokumen Program Pelaksaanaan Remedial/ Pengayaan

Nama Guru : Happy Junita Sinaga Kelas/Semester : 7C/ Semester 1 Mata pelajaran : Matematika

No. Materi/Soal Nama Siswa Tanggal Pelaksanaan ^Remedial ^Pengayaan Strategi Ujian Remedial

1

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Adonia Tambun

11/08/20 18/08/20 NO : 1,2,4

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (2) Memperbaharui soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

2

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Bravo Sitorus

11/08/20 18/08/20 NO : 2,4,5

 (2) Memperbaharui

soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 (5) Memperbaharui

soal pecahan

campuran dengan

cara siswa memilih

pernyataan yang

benat mengenai

pecahan senilai

(3)

3

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Chelsea

^11/08/20 ^18/08/20 NO : 1,2,5

 (1) Memperbaharui soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (2) Memperbaharui soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

4

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Chelsy Marpaung

11/08/20 18/08/20 

5

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Dwiky Sitorus

11/08/20 18/08/20 

6

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

Dwindri O.H.H

11/08/20 18/08/20 

(4)

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

7

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Elfira Butar-butar

11/08/20 18/08/20 

8

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Evelyn Manurung

11/08/20 18/08/20 

9

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Gilbert Marpaung

11/08/20 18/08/20 

(5)

10

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Helviana Faana

11/08/20 18/08/20 NO : 1,4,5

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

11

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Hengky

^11/08/20 ^18/08/20 ^

12

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Janelyn Manurung

11/08/20 18/08/20 

13

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

Jonathan Hutagalung

11/08/20 18/08/20 NO : 1,2,3

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (2) Memperbaharui

soal tentang

(6)

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (3) Lebih mudah memperbaharui soal tentang operasi hitung campuran bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

14

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Kasih Parhusip

11/08/20 18/08/20 NO : 1,4,5

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

15

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Kevin Sitorus

11/08/20 18/08/20 

16

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

Luis Sitorus

^11/08/20 ^18/08/20 NO : 2,3,5

 (2) Memperbaharui soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (3) Lebih mudah

memperbaharui soal

tentang operasi

hitung campuran

bilangan bulat ke

(7)

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

tingkat yang lebih mudah

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

17

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Marsel Nainggolan

11/08/20 18/08/20 

18

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Marta Sitorus

11/08/20 18/08/20 NO : 3,4,5

 (3) Lebih mudah

memperbaharui soal tentang operasi hitung campuran bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

19

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

Natalia Napitupulu

11/08/20 18/08/20 

(8)

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

20

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Rella

^11/08/20 ^18/08/20 NO : 1,3,5

 (1) Memperbaharui soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (3) Lebih mudah memperbaharui soal tentang operasi hitung campuran bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

21

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Rielsy Sialagan

11/08/20 18/08/20 

22

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

Samuel Manurung

11/08/20 18/08/20 NO : 1,4,5

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai.

(5) Memperbaharui

soal pecahan

(9)

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai.

23

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Sion Karokaro

11/08/20 18/08/20 

24

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Yhonest Silaban

11/08/20 18/08/20 NO : 3,4,5

 (3) Lebih mudah

memperbaharui soal tentang operasi hitung campuran bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 (5) Memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih

25

 Operasi

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

 Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat

 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

 Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan

Zepannya Siahaan

11/08/20 18/08/20 NO : 1,2,4

 (1) Memperbaharui

soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 (2) Memperbaharui soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 (4) Menyuruh siswa

membuat 2 contoh

dari pecahan senilai

(10)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : Happy Junita Sinaga, S.Pd Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : 7C/ Semester 1/UH1

A. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

1. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 68-70 2. Pelaksanaan Remedial dilakukan pada siswa/i yang belum mencapai standar nilai KKM 3. Pelaksanaan Remedial dilaksanakan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah

agar siswa/i bisa lulus KKM

4. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bisa dengan cara melatih kemampuan analisis siswa, mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya)

B. Ketuntasan Belajar 1. Perorangan

a. Banyak siswa yg mengikuti Ulangan : 25 siswa b. Banyak siswa yg tuntas Ulangan : 12 siswa c. Banyak siswa yg belum tuntas Ulangan : 13 siswa d. Persentase siswa yg telah tuntas Ulangan : 48 % siswa C. Kesimpulan

Perlu perbaikan untuk soal nomor:

 Soal no 1 : memperbaharui soal tentang operasi hitung penjumlahan bilangan ke tingkat yang lebih mudah

 Soal no 2 : memperbaharui soal tentang perkalian bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 Soal no 3 : memperbaharui soal tentang operasi hitung campuran bilangan bulat ke tingkat yang lebih mudah

 Soal no 4 : menyuruh siswa membuat 2 contoh dari pecahan senilai

 Soal no 5 : memperbaharui soal pecahan campuran dengan cara siswa memilih pernyataan yang benat mengenai pecahan senilai

1. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

1. Adonia Tambun 8. Luis Sitorus 2. Bravo Sitorus 9. Marta Sitorus

3. Chelsea 10. Rella

4. Chelsy Marpaung 11. Samuel Manurung

(11)

5. Helviana Faana 12. Yhonest Silaban 6. Jonathan Hutagalung 13. Zepannya Siahaan 7. Kasih Parhusip

Dengan dilakukan nya analisis terhadap siswa yg remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bisa membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Matematika

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran Matematika

(Happy Junita Sinaga, S.Pd)

(12)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

Dokumen Program Pelaksaanaan Remedial/ Pengayaan UH 1

Nama Guru : Reni Elfrida Sianipar, S.Pd Kelas/Semester : 8A/ Semester 1

Mata pelajaran : Matematika

No. Materi/Soal Nama Siswa

Tanggal Pelaksanaan

Remedial Peng

ayaan Strategi Ujian Remedial

1 - Mengenal pola bilangan - Barisan bilangan - Suku ke-n pada

barisan bilangan - Penerapan barisan

bilangan pada soal cerita

Adelia Marpaung

06/08/20 10/08/20 (NO 6, 9 dan 10)

(6) membuat soal kedalam bentuk gambar agar lebih mudah dipahami

(9)Memperbaharui soal ke tingkat yg lebih mudah

(10) Mengubah soal menjadi sebuah pernyataan yang lebih sederhana

Angel Butar-butar

06/08/20 

Angel Nainggolan

06/08/20 

Audrey Napitupulu

06/08/20 

5 - Mengenal pola bilangan

Bernad Tampubolon

06/08/20 

(13)

- Barisan bilangan - Suku ke-n pada

bilangan pada soal cerita 6 - Mengenal pola

bilangan - Barisan bilangan - Suku ke-n pada

Bulan Sitorus

06/08/20 

Cecylia K. ^06/08/20 

Celsilia ^06/08/20 

Chaterina Pardede

06/08/20 

Chelsea Sinaga

06/08/20 10/08/20 (No 4, dan 9)

(6) mengubah soal ke angka yang lebih sederhana

David Panjaitan

06/08/20 

barisan bilangan

Fhebi Pakpahan

06/08/20 

(14)

- Penerapan barisan bilangan pada soal cerita 13 - Mengenal pola

Gabriel Sitorus

06/08/20 10/08/20 (No 6, 7, 8, 9)

(8) mengubah pertanyaan soal dengan angka yang lebih kecil

Iren Togatorop

06/08/20 10/08/20 (No 8 dan 9)

(8) mengubah pertanyaan soal dengan angka yang lebih kecil

Irma Siregar ^06/08/20 

Juan Tampubolon

06/08/20 

Juda Karo- karo

06/08/20 

Judika Manurung

06/08/20 

19 - Mengenal pola bilangan - Barisan bilangan

Marcyana Marpaung

06/08/20 10/08/20 (No 5, 6, 9, dan 10)

(5) mengubah soal dari bentuk cerita ke soal yang lebih sederhana

(15)

- Suku ke-n pada barisan bilangan - Penerapan barisan

Mario Purba 06/08/20 10/08/20 (No 9 dan 10 )

Ratu Marbun

06/08/20 

Ray Siallagan

06/08/20 10/08/20 (No 9 dan 10 )

Rudi Oktoselja

06/08/20 10/08/20 (No 9 dan 10 )

Sabrina Sirait

06/08/20 

Stephen Hutabarat

06/08/20 

26 - Mengenal pola bilangan

Styven butar-butar

06/08/20 

(16)

- Barisan bilangan - Suku ke-n pada

bilangan pada soal cerita 27 - Mengenal pola

Walder Manullang

06/08/20 

Windy Sitohang

06/08/20 

Yohara Tampubolon

06/08/20 

Yosep Butar-butar

06/08/20 

Zefan Ambarita

06/08/20 

(17)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

Hasil analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : RENI ELFRIDA SIANIPAR, S.Pd Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/ Semester : 8A/Semester 1/ UH I

D. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

5. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 68-70 6. Pelaksanaan Remedial dilakukan pada siswa/i yang belum mencapai standar nilai KKM 7. Pelaksanaan Remedial dilaksanakan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah

agar siswa/i bisa lulus KKM

8. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bisa dengan cara melatih kemampuan analisis siswa, mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya)

E. Ketuntasan Belajar 2. Perorangan

e. Banyak siswa yg mengikuti Ulangan : 31 siswa f. Banyak siswa yg tuntas Ulangan : 8 siswa g. Banyak siswa yg belum tuntas Ulangan : 23 siswa h. Persentase siswa yg telah tuntas Ulangan : 74,19(%) siswa F. Kesimpulan

2. Perlu perbaikan untuk soal nomor:

 Soal no 4 : mengubah soal ke angka yang lebih sederhana

 Soal no 5 : mengubah soal dari bentuk cerita ke soal yang lebih sederhama

 Soal no 6 : membuat soal kedalam bentuk gambar agar lebih mudah dipahami.

 Soal no 7 : mengubah soal menjadi sebuah pernyataan yang lebih sederhana

 Soal no 8 : mengubah pertanyaan soal dengan angka yang lebih kecil

 Soal no 9 : memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah

 Soal no 10 : mengubah soal dari soal cerita menjadi soal dalam bentuk pernyataan

sederhana.

(18)

3. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

8. Adelia marpaung 9. Chelsea sinaga 10. Gabriel sitorus 11. Iren togatorop 12. Marcyana marpaung 13. Mario purba

14. Ray siallagan 15. Rudi oktoselja

Dengan dilakukan nya analisis terhadap siswa yg remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bisa membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Matematika.

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran Matematika

(Reni Elfrida Sianipar, S.Pd)

(19)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

Dokumen Program Pelaksaanaan Remedial/ Pengayaan UH 1

Nama Guru : Reni Elfrida Sianipar, S.Pd Kelas/Semester : 9B/ Semester 1

Mata pelajaran : Matematika

No. Materi/Soal Nama Siswa

Tanggal Pelaksanaan

Remedial Peng

ayaan Strategi Ujian Remedial

1 - Bilangan berpangkat bilangan bulat - Bilangan

berpangkat pecahan - Operasi pada

bilangan berpangkat - Operasi akar

bilangan - Notasi ilmiah

Abigael Marpaung

07/08/20 10/08/20 (No 5 dan 6)

(5) mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan (6) mengubah soal ke angka yang lebih sederhana

Adrian Glen Tora Purba

07/08/20 10/08/20 (No 5 dan 7)

(5) mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan (7) mengubah bentuk akar ke angka yang lebih kecil

Aldi Wilmar Sitorus

07/08/20 

(20)

Asron Sianturi

07/08/20 10/08/20 (No 5, 7, 10)

BAGAS CHRISTIAN PUTRA PANGARIB UAN

07/08/20 

Dian Meilany Olivia Tambunan

07/08/20

DITHA BELICIA HUTAGAOL

07/08/20 



Ekza Ryval Pradya Maulana

07/08/20 



(21)

Ester Hasianna Nainggolan

07/08/20 



FITRA AZIS SIDABUTAR

07/08/20 

GABRIEL SIRAIT

07/08/20 10/08/20 (No 5, 6 dan 10)

Gamaliel Manurung

07/08/20 

GERALDO

07/08/20 

(22)

GRACE YESICA SIMANJUNT AK

07/08/20 10/08/20 (No 5, 6, dan 10)

INDAH SIAGIAN

07/08/20 

Jhona Pratama Tambunan

07/08/20 

Johannes Sitorus

07/08/20  .

Moody Valdes Christian Pakpahan

07/08/20 

(23)

Nazar Rosa Indah Sirait

07/08/20 10/08/20 (No 5dan6 ) (5) mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan (6) membuat soal kedalam bentuk gambar agar lebih mudah dipahami.

NIKITA PASKAH BUTARBUT AR

07/08/20 

Paula G.

Silaban

07/08/20 

Poppy Felicia Butarbutar

07/08/20 

Puspa Ayu Jelita Oktolseja

07/08/20 

(24)

Rizky D.

Hutagaol

07/08/20 10/08/20 (No 5 dan 6)

(5) mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan (6) membuat soal kedalam bentuk gambar agar lebih mudah dipahami.

SANDY MATTEW PUTRA SITORUS

07/08/20 

VALENDEO KRHISTIAN NATANAEL PANGARIB UAN

07/08/20 

WIDYA SITUMORA NG

07/08/20 10/08/20 (No 9 dan 10 )

WINA PERMATA SARI MANURUN G

07/08/20 

(25)

YOEL MARPAUNG

07/08/20 

(26)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

Hasil analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : RENI ELFRIDA SIANIPAR, S.Pd Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/ Semester : 9B/Semester 1/ UH I

G. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

9. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 68-70 10. Pelaksanaan Remedial dilakukan pada siswa/i yang belum mencapai standar nilai KKM 11. Pelaksanaan Remedial dilaksanakan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah

agar siswa/i bisa lulus KKM

12. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bisa dengan cara melatih kemampuan analisis siswa, mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya)

H. Ketuntasan Belajar 3. Perorangan

i. Banyak siswa yg mengikuti Ulangan : 29 siswa j. Banyak siswa yg tuntas Ulangan : 8 siswa k. Banyak siswa yg belum tuntas Ulangan : 21 siswa l. Persentase siswa yg telah tuntas Ulangan : 72,41(%) siswa I. Kesimpulan

4. Perlu perbaikan untuk soal nomor:

 Soal no 5 : mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan

 Soal no 6 : mengubah soal dari pembagian perpangkatan menjadi penjumlahan perpangkatan

 Soal no 7 : mengubah bentuk akar ke angka yang lebih kecil

 Soal no 9 : memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah

 Soal no 10 : mengubah soal dari soal cerita menjadi soal dalam bentuk pernyataan

sederhana.

(27)

5. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

16. Abigael marpaung 17. Adrian purba 18. Asron sianturi 19. Gabriel sirait 20. Grace simanjuntak 21. Nazar rosa sirait 22. Rizky hutagaol 23. Widya situmorang

Dengan dilakukan nya analisis terhadap siswa yg remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bisa membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Matematika.

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran Matematika

(Reni Elfrida Sianipar, S.Pd)

(28)

1

SOAL PENGAYAAN

BAHASA INDONESIA

(29)

2 SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

SILAMOSIK I BANDAR TABU – KEC. PORSEA KAB. TOBASA

SOAL PENGAYAAN ULANGAN HARIAN GANJIL 2020/2021 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII

Hari/Tanggal : Jumat, 14Agustus 2020

Waktu : 60 menit

Materi : Teks deskripsi I. Soal pengayaan

Sekolahku

Sekolahku mempunyai lingkungan yang sangat bersih dan indah, serta mempunyai suasana dengan udara segar nan sejuk. Sebab sekolahku terletak tepat di bawah lereng Gunung Merapi.

Di bagian depan sekolah terdapat halaman parkir dan juga lapangan bola voli yang luas. Kemudian di bagian samping kiri sekolah telah ditumbuhi dengan beragam macam tumbuhan yang turut melengkapi keindahan sekolahku.

Sebab sekolahku masuk ke dalam sekolah favorit, seluruh lantai di dalam ruangan sudah menggunakan keramik. Sekolah ini mempunyai sekitar 30 ruang kelas, sehingga sekolahku nampak sangat luas. Sebab seluruh ruang kelasnya terletak tepat di atas tanah atau tidak bertingkat.

Sekolahku mempunyai satu buah masjid yang biasa dipakai untuk sholat oleh guru dan juga siswa. Tak hanya itu, masjid yang ada di sekolahku juga biasa dipakai untuk penyelenggaraan kegiatan sekolah. Seperti pondok ramadhan, presentasi dan untuk pelajaran agama.

Sebab termasuk sebagai salah satu sekolah yang maju, sekolahku mempunyai 4 laboratorium yang berbeda.

Warna seragam olahraga merah hitam menjadi karakteristik yang khas dari sekolahku. Tak hanya itu, waktu masuk yang cepat juga menjadi salah satu keunikan sekolahku ini.

1. Dari teks deskripsi di atas, tentukan bagian bagain dalam struktur teks deskripsi tersebut dengan menunjukkan bukti tekstualnya.

2. Tuliskanlah sebuah teks deskripsi tentang sekolahmu atau lingungan sekitarnya!

(30)

3 SMPSWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

SILAMOSIK I BANDAR TABU – KEC. PORSEA KAB. TOBASA

SOAL PENGAYAAN ULANGAN HARIAN GANJIL 2020/2021 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VIII

Hari/Tanggal : Rabu, 9 September 2020

Waktu : 60 menit

Materi : Teks Berita

II. Soal Pengayaan

TEKS BERITA 1. Bacalah Teks berikut ini dengan seksama

Kota Medan menyelenggarakan kirab (Pawai) budaya pelajar sekota medan. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa cinta budaya dan seni tradisional kepada para generasi muda. Kirab dimulai dari halaman Universitas Sumatera Utara dan dibuka langsung oleh Bapak Gubernur Pak Jenderal Edy Ramayadi.

Beragam kesenian dan pakain tradisional yang dipentaskan dalam acara tersebut, dan acara tersebut berlangsung dengan meriah.

2. Tuliskanlah teks berita berdasarkan ilustrasi dan informasi yang terdapat pada teks diatas sesuai dengan struktur dan langkah-langkah yang sudah dipelajari sebelumnya.

3. Bacakanlah tulisan mu di depan kelas dengan penuh percaya diri. Perhatikanlah lafal, intonasi, jeda, ekspresi,

dan vocal ketika membacakan beritamu.

(31)

4 SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA

SILAMOSIK I BANDAR TABU – KEC.PORSEA KAB. TOBASA

SOAL PENGAYAAN ULANGAN HARIAN GANJIL 2020/2021 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX

Hari/Tanggal : Kamis, 10/09/2020

Waktu : 60 menit

Materi : Teks Laporan Percobaan III. Soal Pengayaan

TEKS LAPORAN PERCOBAAN

Perhatikanlah judul teks di bawah ini dengan seksama untuk menjawab soal nomor 1-3

PENGARUH JENIS PUPUK KANDANG TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN KACANG HIJAU

1. Susunlah sebauh paragraph pada bagian latar belakang untuk memaparkan pentingnya percobaan tersebut dilakukan!

2. Susunlah rumusan masalah berdasarkan judul tersebut!

3. Rumuskanlah tujuan percobaan berdasarkan judul tersebut!

…….

Berdasarkan hasil percobaan, kita dapat membandingkan hasil pertumbuhan tanaman kacang hijau yang diberi pupuk kandang ayam, sapi, maupun kambing.

Ternyata hanya tanaman kacang hijau yang diberikan pupuk kotoran kambing yang

dapatmelebihi rata-rata tinggi dibandingkan tanaman kacang hijau yang diberi

pupuk lain.

(32)

5 ……….

4. Berdasarkan isisnya, termasuk unsure teks laporan percobaan pada bagian apakah kutipan teks tersebut? Jelaskan alasanmu

5. Rumuskan simpulan berdasarkan kutipan teks laporan percobaan tersebut!

Nah setelah kamu mempelajari pembahasan tentang ASEAN di atas silahkan kerjakan 10 pertanyaan di baawah ini :

1. Apa sajakah tiga latar belakang didirikannya organisasi ASEAN?

2. Jelaskan bentang alam negara Vietnam bagian utara.

(33)

6 3. Tuliskan batas-batas negara laos.

4. Apa sajakah warisan budaya dunia dari UNESCO yang berada di kawasan ASEAN ? tuliskan paling sedikit 5 warisan budaya dunia

5. Tuliskan 5 hasil hutan dan pertambangan negara Myammmar.

6. Jelaskan mengapa Negara Singapura yang miskin akan sumberdaya alam mampu menjadi negara yang maju ?

7. Tuliskan 3 pilar utama ASEAN community atau masyarakat ASEAN.

8. Tuliskan 5 negara yang memiliki hidup tinggi di kawasn ASEAN.

9. Berdasarkan Blue Print (cetak biru) masyarakat sosial budaya ASEAN, tuliskan enam elemen utamanya 10. Tuliskan 5 kegiatan kepemudaan, baik antar negara ASEAN, maupun dengan negara di luar ASEAN.

1.

(34)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN

Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : Ratna Gea, S.Pd Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : 7/Semester 1/ UH I

A. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

1. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 68-70 2. Pelaksanaan Remedial dilakukan kepada siswa/I yang belum mencapai standar nilai

KKM

3. Pelaksanaan remedial dilaksanakan stelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah agar siswa/I bias lulus KKM

4. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bias dengan cara melatih kemampuan analisis siswa,

mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya) B. Ketuntasan Belajar

1. Perorangan

a. Banyak siswa yg mengikuti Ulangan : 25 siswa

b. Banyak siswa yg tuntas Ulangan : 15 siswa

c. Banyak siswa yg belum tuntas Ulangan : 10 siswa

d. Persentase siswa yg telah tuntas Ulangan : 60(%) siswa

(35)

C. Kesimpulan

1. Perlu perbaikan untuk soal nomor:

• Soal no 7 : memperbaharui soal ke tingkat yg lebih mudah

• Soal no 8 : memperbaharui soal ke tingkat yg lebih mudah dipahami

• Soal no 10 : memperbaharui soal ke tingkat yg lebih mudah dipahami

2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

1. Adonia Tambun 2. Bravo Sitorus

3. Chelsea Doloksaribu 4. Dwiky Sitorus 5. Marta Sitorus 6. Zepanya Siahaan 7. Marsel Nainggolan 8. Kasih Parhusip 9. Yhonest

10. Jonathan Hutagalung

Dengan dilakukan nya analisis terhadap siswa yg remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bisa membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Bahasa Indonesia.

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

(Ratna Gea, S.Pd)

(36)

SMP SwastaRumahHarapanTobasa

Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : Victoriana Saragih, S.Pd

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : 8/Semester 1/ UH I

A. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

1. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 68-70 2. Pelaksanaan Remedial dilakukan pada siswa/i yang belum mencapai standar nilai

KKM

3. Pelaksanaan Remedial dilaksanakan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah agar siswa/I bisa lulus KKM

4. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bias dengan cara melatih kemampuan analisis siswa, mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya) B. Ketuntasan Belajar

1. Perorangan

a. Banyaksiswa yang mengikutiUlangan : 31siswa

b. Banyaksiswa yang tuntasUlangan : 21siswa

c. BanyaksiswayangbelumtuntasUlangan : 10siswa

d. PersentasesiswayangtelahtuntasUlangan : 32(%) siswa

(37)

C. Kesimpulan

1. Perluperbaikanuntuksoalnomor:

• Soal no 7 : memperbaharui soal ketingkat yang lebih mudah

• Soal no 9: mempermudah soal ke tingkat yang lebih muda dipahami

• Soal no 10: mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan langsung 2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

1) AdelinaMarpaung 2) BernandTampubolon 3) CelsiliaMaulana 4) FhebyPakpahan 5) Iren Togatorop 6) MarcyanaMarpaung 7) Mario Purba

8) AtyvenButar-Butar 9) Windy Sihotang 10) Irma Siregar

Dengan dilakukannya analisis terhadap siswa yang remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bias membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Bahasa Indonesia

Diketahui,

Guru Mata PelajaranBahasa Indonesia

(Victoriana Saragih, S.Pd)

(38)

SMP SwastaRumahHarapanTobasa

Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial

Nama Guru : Victoriana Saragih, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : IX/Semester 1/ UH I

A. Tata Cara Pelaksanaan Remedial danPengayaan

1. KKM (KriteriaKetuntasan Minimal) dalamsetiappelajaranada di rentang 68-70 2. Pelaksanaan Remedial dilakukanpadasiswa/i yang belummencapaistandarnilai KKM 3. Pelaksanaan Remedial

dilaksanakansetelahUlangandanpemberiansoallebihdipermudah agar siswa/ibisa lulus KKM

4. PelaksanaanPengayaandilakukansetelahUlangandanpemberiansoallebihtinggidarisoal ulangan bias dengancaramelatihkemampuananalisissiswa,

mengemukakanpendapatterhadapsebuahkasus (tergantungmatapelajarannya) B. KetuntasanBelajar

1. Perorangan

a. Banyaksiswa yang mengikutiUlangan : 29 siswa

b. Banyaksiswa yang tuntasUlangan : 24 siswa

c. BanyaksiswayangbelumtuntasUlangan : 5 siswa

d. PersentasesiswayangtelahtuntasUlangan : 95(%) siswa

(39)

C. Kesimpulan

1. Perluperbaikanuntuksoalnomor:

• Soal no 7 : memperbaharuisoalketingkatyanglebihmudah

• Soal no 9: mempermudah soal ke tingkat yang lebih muda dipahami

• Soal no 10: mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan langsung 2. Perluperbaikansecara individual untuksiswa, nama:

1) ChrismensentSitorus 2) Hans O.N Sirait 3) Jose Togatorop

4) YesiaMargarethSinaga 5) WilyamManurung

Dengan dilakukannya analisis terhadap siswa yang remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bias membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran Bahasa Indonesia

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

(Victoriana Saragih, S.Pd)

(40)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA SILAMOSIK I BANDAR TABU – KEC. PORSEA

KAB. TOBASA

Dokumen Program Pelaksaanaan Remedial/ Pengayaan

Nama Guru : Evanryd Siahaan, S.Pd Kelas/Semester : 7/ Semester 1

Mata pelajaran : PKN/ NATION

No. Materi/Soal Nama Siswa Tanggal Pelaksanaan Remedial Nomor Soal

Pengayaan Strategi

Ujian Remedial 1  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Cecilia N. K.

Pardede

10/08/20



2  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Chelsea Grecya Sitorus

10/08/20 12/08/20

3  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Claudia Marpaung

10/08/20



4  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Dean Augusto Marpaung

10/08/20



5  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Dikki Aditia Marpaung

10/08/20 12/08/20 3, 4,5, 6, 7, 8, 9, 15,

- Memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah

- Memberikan soal dalam bentuk gambar

- Memberikan bahan bacaan tambahan yang melingkup remedial

6  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Elisabeth Pranti Viola Hutabarat

10/08/20 12/08/20

7  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Gilbert Nainggolan

10/08/20 12/08/20 1, 2, 3, 4,15, - Memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah

- Memberikan bahan bacaan tambahan yang melingkup

(41)

remedial 8  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Helviani Syah Putri Faana

10/08/20



9  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Ilyana Charlita Sagala

10/08/20 12/08/20



10  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Jessica Febryanti Sitorus

10/08/20 12/08/20



11  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Johan Anggi Naiborhu

10/08/20



12  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Keisya Ester Aritonang

10/08/20



13  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Luna Sheira Sitorus

10/08/20



14  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Marchel Van Immanuel Manurung

10/08/20



15  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Maya Tabitha Butar Butar

10/08/20



16  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Melin Samantha Sitorus

10/08/20 1, 6, 7, 8, 9, 10, ,15

17  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Missa Epraim Butarbutar

10/08/20



(42)

18  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Moses Marchel Rajagukguk

10/08/20 1, 6, 7, 8, 9, 10, ,15

19  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Nugraha Augustin Friel Sirait

10/08/20



20  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Prancis Sianturi 10/08/20



21  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Ropendi Pandapotan Marpaung

10/08/20



22  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Samuel Gerard Siahaan

10/08/20



23  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Sandrina Sitorus 10/08/20 1, 2, 3, 4, 15 - Memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah

24  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Siska May Patresia Sitorus

10/08/20



25  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Tamaro Yonglee Tambun

10/08/20



26  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Vebrian Samuel Pangaribuan

10/08/20



27  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Yucah Ro Ayu Simbolon

10/08/20

(43)

28  Sejarah

perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

Ziven Simangunsong

10/08/20



(44)

SMP SWASTA RUMAH HARAPAN TOBASA SILAMOSIK I BANDAR TABU – KEC. PORSEA

KAB. TOBASA

Hasil analisis Pencapaian Kompetensi Pengayaan/ Remedial Nama Guru : Evanryd Siahaan, S, Pd

Mata Pelajaran : PKN/Nation Kelas/ Semester : 7/Semester 1/ UH

A. Tata Cara Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan

1. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam setiap pelajaran ada di rentang 70

2. Pelaksanaan Remedial dilakukan pada siswa/i yang belum mencapai standar nilai KKM

3. Pelaksanaan Remedial dilaksanakan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih dipermudah agar siswa/i bisa lulus KKM

4. Pelaksanaan Pengayaan dilakukan setelah Ulangan dan pemberian soal lebih tinggi dari soal ulangan bisa dengan cara melatih kemampuan analisis siswa, mengemukakan pendapat terhadap sebuah kasus (tergantung mata pelajarannya)

B. Ketuntasan Belajar 1. Perorangan

a. Banyak siswa yg mengikuti Ulangan : 28 siswa b. Banyak siswa yg tuntas Ulangan : 23 siswa c. Banyak siswa yg belum tuntas Ulangan : 5 siswa d. Persentase siswa yg telah tuntas Ulangan : 82 % siswa C. Kesimpulan

1. Perlu perbaikan untuk soal nomor:

 Soal Nomor 1-5 (C1) : Memberikan soal dalam bentuk gambar

 Soal Nomor 6-10 (C3) : Memberikan bahan bacaan tambahan yang melingkup remedial

 Soal Nomor 11-15 (C4) : Memperbaharui soal ke tingkat yang lebih mudah 2. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa, nama:

1. Dikki Aditia Marpaung

2. Gilbert Nainggolan

3. Melin Sitorus

4. Moses Marchel Rajagukguk

5. Sandrina Sitorus

Dengan dilakukan nya analisis terhadap siswa yg remedial dan yang mengikuti pengayaan program remedial bisa membantu siswa untuk tuntas KKM dalam pelajaran PKN.

Diketahui,

Guru Mata Pelajaran PKN

(Evanryd Siahaan, S. Pd)

(45)

Smp Swasta Rumah Harapan

Dokumen Program Pelaksaanaan Remedial/ Pengayaan

Nama Guru : Romanna Sitorus Kelas/Semester : 8/ Semester 1 Mata pelajaran : PPKN

No. Materi/Soal Nama Siswa Tanggal Pelaksanaan

Remedial Penga

yaan Strategi Ujian Remedial

1  Kedudukan Arti dan fungsi pancasila

 Arti penting pancasila sebagai dasar Neagar

 Nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara

 Berperilaku seseuai degan nilai pancasila

Adelia Marpaung

12/08/20 14/08/20 (NO 7, 9, DAN 10)

(7) Memperbaharui soal ke tingkat yg lebih mudah (9) Mempermudah soal ke tingkat yang lebih muda dipahami

(10) mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan langsung

2 a. Kedudukan Arti dan fungsi pancasila b. Arti penting

pancasila sebagai dasar Neagar c. Nilai-nilai

pancasila sebagai dasar negara d. Berperilaku

seseuai degan nilai pancasila

Angel Butar- butar

12/08/20 14/08/20 

3 a. Kedudukan Arti dan fungsi pancasila b. Arti penting

Angel Nainggolan

12/08/20 14/08/20 

4 a. Kedudukan Arti dan fungsi

Audrey Napitupulu

12/08/20 14/08/20 

(46)

pancasila b. Arti penting

seseuai degan nilai pancasila 5 a. Kedudukan

Arti dan fungsi pancasila b. Arti penting

Bernad Tampubolon

12/08/20 14/08/20 (7) Memperbaharui soal ke

tingkat yg lebih mudah (9) Mempermudah soal ke tingkat yang lebih muda dipahami

Bulan Sitorus 12/08/20 14/08/20 

Cecylia K. 12/08/20 14/08/20 

Celsilia 12/08/20 14/08/20 (9) Mempermudah soal ke

tingkat yang lebih muda dipahami

(10) Mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan langsung

9 a. Kedudukan Chaterina 12/08/20 14/08/20 

(47)

Arti dan fungsi pancasila b. Arti penting

Pardede

Chelsea Sinaga

12/08/20 14/08/20 

David Panjaitan

12/08/20 14/08/20 

Fhebi Pakpahan

Gabriel Sitorus

12/08/20 14/08/20 

(48)

Iren Togatorop

Irma Siregar 12/08/20 14/08/20 (7) Memperbaharui soal ke

Juan Tampubolon

12/08/20 14/08/20 

17 e. Kedudukan Arti dan fungsi pancasila f. Arti penting

pancasila sebagai dasar Neagar g. Nilai-nilai

pancasila sebagai dasar negara h. Berperilaku

Juda Karo- karo

12/08/20 14/08/20 

seseuai degan

Judika Manurung

12/08/20 14/08/20 

(49)

nilai pancasila 19 a. Kedudukan

Marcyana Marpaung

Mario Purba 12/08/20 14/08/20 (7) Memperbaharui soal ke

tingkat yg lebih mudah (10) mengubah soal menjadi bentuk pertanyaan langsung

Ratu Marbun ^12/08/20 14/08/20 

Ray Siallagan 12/08/20 14/08/20 

pancasila sebagai dasar negara

Rudi Oktoselja

12/08/20 14/08/20 

(50)

d. Berperilaku seseuai degan nilai pancasila 24 a. Kedudukan

Sabrina Sirait 12/08/20 14/08/20 

Stephen Hutabarat

12/08/20 14/08/20 

Styven butarbutar

Walder Manullang

12/08/20 14/08/20 

pancasila sebagai dasar

Windy Sitohang