Silabus Bhs indonesia Kls X Sem I-2

(1)

SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 27 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Semester

: 1

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber/Bahan/ Alat

Mendengarkan 1. Memaham

i siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak langsung

Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan non berita)

Mengidentifikasi unsure sastra (intristik dan ekstristik) suatu cerita yang disampaikan secara

langsung/melalui rekaman)

Siaran langsung dari radio/televise, teks yang dibacakan atau rekaman berita.non berita

 Pokok-pokok isi berita

 Penanggapan isi berita

Rekaman cerita tuturan langsung (kaset, cd, buku cerita)

 Unsure instrisik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat)

 Unsure ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

 Mendengarkan berita tentang bencana alam (missal : Gunung merapi yogyakarta, gempa, dan tsunami aceh)

 Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan secara lisan isi berita

 Mendiskusikan isi berita

 Mendengarkan cerita daerah tertentu (missal : Skabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)

 Mengidentigikasi unsure intrinsic dan ekstrinsik

 Menyampaikan unsure-unsur intristik dan ekstristik

 Diskusi dan Tanya jawab

 Menuliskan isi siaran radio/tv dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami

 Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

 Mengajukan

pertanyaan/tanggapan

berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 Menyampaikan unsure-unsur intristik (tema, penokohan, konflik, damanat, dll)

 Menyampaikan unsure-unsur ekstristik (nilai moral, kebudayaan, agama, dll)

 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsure-unsur intristik dan ekstristik yang disampaikan teman

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Tugas

kelompok

 Ulanga

n

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Uraian

bebas

 Pilihan

ganda

 Isian

singkat

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Ulanga

n

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

ganda

 Isian

singkat

 Rad

io/tape/ televise/kase t rekaman

 Kas

et rekaman Cerita

 Buk

u cerita

Berbicara

2. Mengungk apkan pikiran,

Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum

Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum

 Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi langsung atau suatu

 Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya sebagai moderator atau pembawa acara)

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Buk

(2)

perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi dan bercerita

resmi dengan intonasi yang tepat

Mendisuksikan

masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel atau buku)

Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

resmi

 Penggunaan sapaan

 Penggunaan diksi

 Penggunaan struktur kalimat

Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi actual (misalnya aids/hiv, sars, bencana alam)

 Penentuan

masalah dalam berita

 Daftar kata sulit dan maknanya

Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb)

 Penggunaan diksi (pilihan kata)

 Penggunaan intonasi, jeda dan ekspresi

kegiatan langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)

 Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi

 Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan

 Mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (missal folio, sars, atau bencana alam yang terkair dengan daerah setempat)

 Membaca berita, artikel, atau buku

 Mengidentifikasi masalah dalam artikel

 Mendiskusikan masalah

 Melaporkan masalah

 Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan atau mengharukan) dengan

menggunakan :

- Pilihan kata dan ekspresi secara tepat

- Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks

 Membahas pengalaman yang diceritakan

dengan lancer dan intonasi yang tidak monoton

 Menggunakan diksi

(pilihan kata) yang tepat

 Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman

 Memperbaiki

pengucapan kalimat yang kurang sesuai

 Mencatat masalah dari berbagai sumber

 Menanggapi masalah dalam berita, artikel atau buku

 Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan

 Mendaftar kata-kata sulitr dalam teks bacaab

 Membahas maknanya

 Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan,

mengharukan, dsb) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 Menanggapi

pengalaman pribadi yang disampaikan

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

Jenis Tagihan:

 Praktik

 Tugas

kelompok

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

Jenis Tagihan:

 Praktik

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

ran langsung

 Med

ia

masa/Koran/ internet

 Buk

u cerita lucu/kaset

3. Memaham i berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

Membaca cepat

 teks non sastra

 teknik membaca cepat

 rumus membaca cepat

 fungsi membaca cepat

 membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll)

 menemukan ide pokok paragraph dalam teks

 membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat

 membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit

 menemukan ide pokok paragraph dalam teks

 membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut tentang jumlah tangkapan ikan sepanjang tahun 2009 dipesisir pantai

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Ulanga

n

 praktik

Bentuk instrument

(3)

mengidentifikasi ide pokok teks non sastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca

ekstensif

Teks nonsastra dari berbagai sumber

 ide pokok tiap paragraph

 ide pokok dari berbagai sumber

 fakta dan opini

 ringkasa isi

 membahas ide pokok dan ringkasan isi

 membaca teks berita/artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)

 mengidentifikasi ide pokok tiap paragraph

 menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas

 mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

kabupaten Garut

 mengidentifikasi ide pokok tiap paragraph

 menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat

 mengidentifikasi fakta dan pandapat

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

kelompok

 Tugas

individu

 ulanga

n

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

budaya setempat

 me

dia

masa/Koran/ majalah/ internet

Catatan :

 jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal

jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit

waktu tempuh baca (detik)

Standar

Menulis

4. Mengungk apkan informasi dalam berbagai bentuk

paragraph (naratif, deskriptif, ekspositif)

Menulis gagasan dengan

menggunakan pol;a urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraph naratif

Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraph

deskriptif

Paragraf naratif

 Contoh

paragraph naratif

 Pola

pengembangan paragraph naratif (urutan waktu, tempat)

 Ciri/karakteristik paragraph naratif

 Penggunaan kata ulang dalam paragraph naratif

Paragraf deskriptif

 Contoh

 Membaca paragraph naratif

 Mengidentifikasi struktur paragraph naratif

 Menulis paragraph naratif

 Menggunakan kata ulang dalam paragraph naratif

 Menyunting paragraph naratif yang di tulis teman

 Mendiskusikan paragraph naratif

 Membaca paragraph deskripsi

 Mengidentifikasi karakteristik paragraph

 Mendaftar topic-opik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph naratif

 Menyusun kerangka

paragraph naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa

 Mengembangkan

kerangka yang telah dibuat menjadi paragraph naratif

 Menyunting paragraph naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

 Menggunakan kata

ulang dalam paragraph naratif

 Mendaftar topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph deskriptif

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Ulanga

n

 praktik

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

 buk

u teks yang terkait dengan naratif

 buk

(4)

Menulis gagasan secara

logis dan

sistematis dalam bentuk ragam paragraph

ekspositif

paragraph deskriptif

 Pola

pengembangan paragraph deskripsi

 Cirri/karakteristik

 Paragraph deskriptif

 Kerangka

 Contoh

penggunaan frasa ejektif dalam paragraph deskriptif

 Contoh

paragraph ekspositif

 Pola

pengembangan paragraph ekspositif

 Contoh

penggunaan kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif

 Penggunaan kata penghubung dalam paragraf

deskriptif

 Menulis paragraph deskriptif

 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraph deskriptif

 Menyunting paragraph deskriptif yang di tulis teman

 Mendiskusikan paragraph deskriptif

 Membaca paragraph ekspositif

 Mengidentifikasi karakteristik paragraph ekspositif

 Menulis paragraph ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat

 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif

 Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman

 Mendiskusikan paragraph ekspositif

berdasarkan hasil pengamatan

 Menyusun kerangka

 Mengembangkan

kerangka yang telah disusun menjadi paragraph deskriptif

misalnya Menuliskan

pengalaman perjalanan wisata dalam betuk laporan dengan

tematiga pantai di

Pameungpeuk

 Menggunakan frasa

ajektif dalam paragraph dfeskriptif

 Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman

 Mendaftar topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph ekspositif

 Menyusun kerangka paragraph ekspositif

 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraph ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat

 Mengidentifikasi kata berimuhan dalam paragraph ekspositif

 Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Tugas

individu

 ulanga

n

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Tugas

individu

 ulanga

n

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda 5. Memaham

i puisi yang disampaikan secara

langsung/ tidak langsung

Mengidentifikasi unsure-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan

Rekaman puisi atau pembacaan langsung

 Majas

 Irama

 Kata-kata konotasi

 Kata-kata bermakna lambang

 Mendengarkan puisi

 Mendiskusikan unsure-unsur bentuk puisi tersebut

 Melaporkan hasil diskusi

 Mendengarkan puisi

 Mengidentifikasi jenis

 Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambing)

 Menanggapi unsure-unsur puisi yang ditemukan

 Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

 Menyebutkan tema puisi yang didengar

Jenis Tagihan:

 Praktik

 Tugas

kelompok

 Tugas

individu

 Lapora

n

 Ulanga

n

Bentuk instrument

 uraian

(5)

secara langsung ataupun melalui rekaman

Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan

 Jenis puisi

 Isi puisi

 Tema

 Maksud puisi

puisi

 Mendiskusikan isi puisi

 Melaporkan hasil diskusi

 Menyebutkan jenis puisi yang di dengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll)

 Menjelaskan maksud puisi

 Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

bebas

 pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 Praktik

 Tugas

kelompok

 Lapora

n

 Ulanga

n

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

 reka

man puisi/tape

 puis

i yang

dibacakan

Berbicara

6. membaha s cerita pendek melalui kegiatan diskusi

mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Naskah cerita pendek

 isi cerpen

 hal yang

menarik

 unsure-unsur instrik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat)

 penggunaan kalimat langsung/tidak langsung

naskah cerita pendek

 nilai budaya

 nilai moral

 nilai agama

 nilai politik

 membaca cerita pendek

 menceritakan kembali isi cerita pendek dengan kata-kata sendiri

 mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut

 mendiskusikan unsure-unsur instrik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca

 melaporkan hasil diskusi

 mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

 membaca cerita pendek

 mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

 menceritakan kembali sisi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri

 mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan

 mensiskusikan unsure-unsur instrik (tema, penokohan, alut, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca

 mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

 menemukan nilai-nilai dalam cerpen

 membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hariu

 mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Jenis Tagihan:

 praktik

 Tugas

individu

 Tugas

Kelompok

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Uraian

bebas

Jenis Tagihan:

 praktik

 Tugas

individu

 Tugas

Kelompok

 med

ia buku

kumpulan cerpen

 med

ia

masa/internet

 med

ia buku

kumpulan cerpen

(6)

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Uraian

bebas

ia

masa/internet

Membaca

7. Memaha

mi wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

Menganalisis

keterkaitan unsure instrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

Puisi

 Lafal

 Tekanan

 Intonasi

 Jeda

 Penggalan kata, frasa

Naskah cerpen

 Unsure instrinsk (tema, penokohan, dan amanat)

 Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan si puisi

 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

 Membaca cerpen

 Mengidentifikasi unsure-unsur (tema, penokohan, dan amanat cerita pendek yang telah dibaca

 Mengaitkan unsure instrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan dan intonasi

 Memberi saran

perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

 Mengidentifikasi unsure-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

 Mengaitkan unsure

intistik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan:

 praktik

 Tugas

individu

 Tugas

Kelompok

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Tugas

Kelompok

 ulanga

n

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Pilihan

ganda

 Jawaba

n singkat

 Buk

u kumpulan puisi/ internet

 Med

ia massa

 Buk

 Med

ia massa/ internet

Menulis

8. Mengungk apkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

Menulis puisi lama dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi lama (pantun, syair)

 Bait

 Irama

 Rima

 Perbedaan

pantun dengan syair

 Membaca puisi lama (pantun, syair)

 Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

 Menulis pantun/syair dengan memperhatikan bait,

 Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

 Membedakan bentuk pantun dan syair

 Menulis pantun/syair dengan memperhatikan bait,

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 produk

Bentuk instrument

 uraian

 Buk

 Med

(7)

Menulis puisi baru dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi baru

 Cirri-ciri puisi baru

 Bait

 Irama

 Rima

irama, dan rima

 Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

 Membaca puisi baru

 Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima

 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Menyunting puisi baru yang dibuat teman

irama, dan rima

 Menyuunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

 Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima

 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima dengan tema

Keindahan Pantai

Pameungpeuk Dikala Senja

 Menyuunting puisi baru yang dibuat teman

bebas

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 produk

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 Pilihan

ganda

 Buk

 Med

ia massa/ internet

Mengetahui, Pameungpeuk, Juli 2009

SMA Negeri 27 Garut Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia

Drs. Juanda Agus Darsana, S.Ag

(8)

SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 27 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Semester

: 2

Standar

Mendengarkan 9. Memahami

informasi melalui tuturan

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Menyimpulkan

informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung

(rekaman atau

teks yang

dibacakan)

Informasi dari tuturan langsung tentang topic tertentu

 Pokok-pokok isi informasi

Rekaman informasi atau teks yang dibacakan

 Pokok-pokok isi onformasi

 Simpulan

informasi

 Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan lansung (misalnya tentang transportasi, andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dll)

 Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami

 Menyampaikan secara lisan ini informasi yang telah ditulis scara runtut dan jelas

 Mendiskusikan isi informasi

 Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan

 Menyimpulkan isi informasi dengan urutan runtut dan mudah dipahami

 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 Menyimpulkan isi

informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami

 Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas tentang alat transportasi para nelayan yang biasa digunakan untuk menangkap ikan di pantai pesisir Pameungpeuk

 Mencatat pokok-pokok oso informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan

 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 Menyimpulkan isi

informasi yang didengar

Jenis Tagihan:

 Pertany

aan lisan

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Jawaba

n singkat

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

Jenis Tagihan:

 Pertany

aan lisan

 Bentuk

instrument

 Jawaba

n singkat

 Nar

asumber

 Tele

vise/ radio

 Rek

10. mengungk apkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

mengungkapkan kritik terhadap informasi dari media cetak

dan atau

elektronik

 artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya kenaikan harga bbm atau berita

terorisme)

 kata kunci (saya kurang sependapat karena) untuk

 membaca artikel

 mendiskusikan persoalan yang menjadi

perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb)

 memberikan kritik dengan disertai alas an

 mendata informasi dari sebuah artikel dengan

mencantumkan sumbernya

 merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb)

Jenis Tagihan:

 praktik

 Tugas

kelompok

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Arti

(9)

memeberikan

persetujuan/dukun gan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan

 artikel dalam media cetak atau ionternet yang menjadi bahan perdebatan umum (kenaikan harga bbm, berita terorisme)

 kata kunci (saya sependapat karena) untuk menyampaikan dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan

 membaca artikel

 mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb)

 memberikan

persetujuan/ dukungan dengan bukti dukungan (disertai dengan alas an)

 memberikan kritik dengan disertai alas an

 mendata informasi dari sebuah artikel dengan

mencantumkan sumbernya

 merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb)

 memberikan

persetujuan/ dukungan dengan dengan bukti pendukung (disertai dengan alas an)

Jenis Tagihan:

 praktik

 Tugas

kelompok

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan



 Arti

kel dari media cetak/ internet

Berbicara

11. mengungk apkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

merangkum seluruh ini informasi dari suatu table dan atau gerafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca

memindai

 buku yang

memuat daftar isi

 pokok isi informasi

 rangkuman isi buku

 klausa

 teks/bacaan yang berisi table atau grafik

 merangkum

 membaca daftar isi buku

 menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman

 membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi

 merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

 mendiskusikan rangkuman isi

 mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 membaca teks yang berisi table atau grafik

 mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi table/grafik yang terdapat dalam bacaam ke dalam beberapa kalimat

 menyimpulkan isi table/grafik

 mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk

 merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

 membahas rangkuman yang telah dibuat

 mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi table/grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat

 merangkum isi informasi dari suatu table/grafik

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 laporan

Bentuk instrument

 uraian

bebas

Jenis Tagihan:

 ulanga

n

 Tugas

kelompok

 Buk

u yang

memuat daftar isi

 Buk

u yang terkait dengan tata bahasa

 Med

ia

(10)

table/grafik

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

ganda Menulis

12. mengungk apkan informasi melalui

penulisan paragraph dan teks pidato

menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraph argumentative

menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak

pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraph persuasive

menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan menggunakan ejaan yang tepat

menyusu teks pidato

Contoh paragraph argumentatif :

 cirri-ciri paragraph argumenatif

 topic paragraph argumentative

 kerangka

paragraph argumentative

 penggunaan kata penghubung dalam paragraph argumentative

contoh paragraph persuasif :

 cirri-ciri paragraph persuasive

 topic-topik paragraph persuasive

 kerangka

paragraph persuasive

 penggunaan kata penghubung antar klausa dalam paragraph persuasive

informasi dari nara sumber

 topic wawancara

 daftar

pertanyaan

 pokok-pokok isi wawancara

 penggunaan ejaan dan tanda baca

 membaca paragraph argumenatif

 mengidentifikasi karakteristik paragraph argumentatif

 menulis paragraph argumentative

 menggunakan kata penghubung antar kalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll) dalam paragraph argumentative

 menyunting paragraph argumentative yang ditulis teman

 membaca paragraph persuasive

 mengidentifikasi karakteristik paragraph persuasive

 menulis paragraph persuasive

 menggunakan kata penghubung antar kalimat (oleh karena itu, oleh sebab itu, dll) dalam paragraph persuasive

 menyunting paragraph persuasive yang ditulis teman memilih narasumber untuk diwawancarai

 menyusun daftar pertanyaan dengan

memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana)

 melakukan wawancara dengan narasumber

 mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara

 menuliskan hasil

 mendaftar topic-topik pendapat yang dapat

dikembangkan menjadi paragraph argumentative

 menyusun kerangka paragraph argumentative

 mengembangkan

kerangka yang telah disusun menjadi paragraph argumentative

 menggunakan kata penghubung antar kalimat (oleh karena itu, dengan demikian, oleh sebab itu, dll) dalam paragraph argumentative

 menyunting paragraph argumentative yang ditulis teman

 mendaftar topic-topik pendapat yang dapat

dikembangkan menjadi paragraph persuasif

 menyusun kerangka paragraph persuasif

 mengembangkan

kerangka yang telah disusun menjadi paragraph persuasif

 menggunakan kata penghubung antar kalimat (oleh karena itu, dengan demikian, oleh sebab itu, dll) dalam paragraph persuasif

 menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman

 menentukan topic

 menyusun daftar pertanyaan dengan

memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana)

 mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 Praktik

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 laporan

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

 Buk

u yang terkait dengan tata

u yang terkait dengan tata bahasa

(11)

kalimat pembuka, isi, penutup

 syarat-syarat topic

 sumber topic

 kerangka teks pidato

 penggunaan bahasa dalam teks pidato

wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar

 menentukan topic dan tujuan

 menyusun kerangka pidato

 menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

 menyunting teks pidato tulisan teman

 menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar. Wawancara dilakukan dengan para nelayan pesisir

Pameungpeuk tentang tangkapan ikan laut yang berformalin

 menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

 menyunting teks pidato tulisan teman

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Uraian

bebas 13. memahami

cerita rakyat yang dituturkan

menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

 cirri-ciri cerita rakyat

 unsure-unsur intrinstik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)

 nilai-nilai (budaya, moral, agama)

 cara membuat synopsis

 hal-hal yang menarik tentang tokoh

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

 cirri-ciri cerita rakyat

 unsure-unsur intrinstik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)

 nilai-nilai

 mendengarkan rekaman cerita rakyat

(penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)

 mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

 menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

 mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata dan kalimat yang tepat

 membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif

 mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopisis

 mendengar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung

 mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang digengarkan

 menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh ceita rakyat

 menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

 mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk synopsis misalnya, Legenda Batu Pameungpeuk

 menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

 membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

ganda

 Rek

aman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

 Buk

u cerita rakyat

 Buk

(12)

(budaya, moral, agama)

 cara membuat synopsis

 hal-hal yang menarik tentang latar

 mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

menggunakan kalimat yang efektif

 mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Berbicara

14. mengungk apkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran

penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

menghubungkan isi puisi dengan realita alam, social budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Puisi

 penggambaran imajinasi

 maksud puisi

Puisi

 hubungan isi dengan realita alam

 hubungan isi puisi dengan social budaya

 hubungan isi puisi dengan masyarakat

 membaca puisi

 mendiskusikan isi puisi (gambaran, [enginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)

 menanggapi isi laporan diskusi

 membaca puisi

 mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realita alam, hubungan isi puisi dengan social budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

 menanggapi isi laporan diskusi

 mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran dan imajinasi)

 mendiskusikan maksud atau makna puisi

 mendiskusikan

(hubungan isi puisi dengan realita alam, hubungan isi puisi dengan social budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

Jenis Tagihan:

 tugas

kelompok

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Uraian

bebas

Jenis Tagihan:

 tugas

kelompok

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Unjuk

kerja

 Format

pengamatan

 Uraian

bebas yang terkait

 Buk

u kumpulan puisi

 Buk

u panduan yang terkait

membaca

15. memahami sastra melayu kelasik

mengidentifikasi karakteristik dan struktur sastra melayu klasik

Karya Sastra Melayu klasik

 cirri-ciri karya sastra melayu klasik

 unsure-unsur karya sastra melayu klasik (tema, alur, latar,

penokohan, amanat)

 ringkasan isi karya sastra melayu klasik)

 membaca naskah sastra melayu klasik

 mengidentifikasi karakteristik karya sastra melayu klasik

 mendiskusikan struktur (unsure) karya sastra melayu klasik

 menuliskan secara ringkas isi karya sastra melayu klasik dengan bahasa sendiri ke

 mengidentifikasi karakteristik karya sastra melayu klasik

 menentukan struktur (unsure) karya sastra melayu klasik

 menuliskan secara ringkas isi karya sastra melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraph

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 tugas

kelompok

 laporan

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

 Pilihan

 kar

(13)

menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

naskah sastra melayu klasik

 nilai-nilai (budaya, moral, agama)

dalam beberapa paragraph

 mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra melayu klasik

 membandingkan nilai-nilai dalam sastra melayu klasik dengan nilai-nilai masa kini

 menemukan nilai-nilai dalam karya sastra melayu klasik

 membandingkan nilai-nilai dalam sastra melayu klasik dengan nilai-nilai masa kini

 mengartikan kata-kata sulit

ganda

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

 tugas

kelompok

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 pilihan

ganda

 kar

ya sastra melayu klasik

Berbicara

16. mengungk apkan

pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

menuliskan karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

menuliskan karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

Contoh cerpen

 cirri-ciri cerita pendek

 syarat topic cerpen

 kerangka cerita pendek

 unsure-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

Contoh cerpen

 cirri-ciri cerita pendek

 syarat topic cerpen

 kerangka cerita pendek

 unsure-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

 menulis cerpen

 membahas cerpen yang ditulis teman

 menulis cerpen

 membahas cerpen yang ditulis teman

 menentukan topic yang berhubungan dengan kehidupan pendek

 menuliskan kerangka cerita pendek dengan

memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

 mengembangkan

kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan

memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan

 menentukan topic yang berhubungan dengan kehidupan pendek

 menuliskan kerangka cerita pendek dengan

memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

 mengembangkan

kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan

memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 Uraian

bebas

Jenis Tagihan:

 Tugas

individu

Bentuk instrument

 uraian

bebas

 buku

kumpulan cerpen

 buku

(14)

Mengetahui, Pameungpeuk, Juli 2009

SMA Negeri 27 Garut Guru Mata Pelajaran Bhs. Indonesia

Drs. Juanda Agus Darsana, S.Ag