i
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODESTAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK
KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Diajukan Oleh UTAMI WAHYUNINGSIH
NIM : A54E090142
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iii PENINGKATAN AK
PADA S
Telah di
D
1. Drs. RUBINO RU
2. Drs. SARING MA
3. Drs. SUWARNO
Un Fak
ii
iii
PENGESAHAN
KTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI ME A SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK
KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014
Disusun Oleh
UTAMI WAHYUNINGSIH NIM : A54E090142
lah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal ... Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
Susunan Dewan Penguji:
RUBIYANTO, M.Pd (...
MARSUDI,S.H, M.Pd (...
O M. Pd (...
Surakarta, 29 Oktober 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta
v MOTTO
”Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
diperbuatnya”. (Ali Bin Abi Thalib)
”Kita berdoakalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga berdoa dalam kegembriaan besar dan saat rezeki melimpah”.
(Kahlil Gibran)
”Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa.
2. Suami dan anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan perhatian.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.S. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan , bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada penulis.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis.
5. Kepala SD N Jetak yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis
untuk melakukan penelitian.
6. Guru Kelas IV SDN Jetak yang berkenan bekerja sama dengan penulis untuk
melakukan penelitian.
7. Teman-teman mahasiswa PGSD khususnya dari Pati yang dengan senang hati
menemani dan memberikan bantuan kepada penulis.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ...i
Halaman Persetujuan ...ii
Halaman Pegesahan ...iii
Halaman Perntayaan ...iv
Motto ...v
Persembahan ...vi
Kata Pengantar ...vii
Daftar isi ...ix
Daftar Tabel ...xiii
Daftar Gambar ...xiv
Daftar Lampiran ...xv
Abstrak ...xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Pembatasan Masalah ...5
C. Perumusan Masalah ...6
D. Tujuan Penelitian ...6
E. Manfaat Penelitian ...6
x
b. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial ...14
c. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial ...14
2. Aktivitas Belajar a. Pengertian Aktivitas Belajar ...16
b. Klasifikasi Aktivitas Belajar ...18
c. Upaya Pelaksanaan Aktivitas Belajar ...20
d. Indikator Aktivitas Belajar ...21
B. Metode STAD 1. Pengertian Metode STAD ...21
2. Langkah-Langkah dalam STAD ...23
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode STAD ...25
C. Penelitian yang Relevan 1. Penelitian Catur Tahan Ujianto ...26
2. Penelitian Suremi ...26
3. Penelitian Uut Iswahyudi ...27
D. Kerangka Berfikir ...28
E. Hipotesis ...29
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ...30
B. Jenis Penelitian ...31
C. Prosedur Penelitian ...31
D. Subyek dan Obyek Penelitian ...35
xi
F. Tehnik Pengumpulan Data ...36
G. Validasi Data ...38
H. Tehnik Analisis Data...39
I. Indikator Pencapaian ...40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian 1. Letak Geografis ...41
2. Profil Sekolah ...42
3. Visi dan Misi Sekolah ...42
4. Sarana dan Prasarana ...43
5. Keadaan Siswa ...45
6. Keadaan Guru ...46
B. Refleksi Awal ...47
C. Analisis Pencarian Fakta ...49
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...50
1. Deskripsi Siklus I ...50
2. Deskripsi Siklus II ...56
E. Pembahasan ...60
F. Keterbatasan Penelitian ...66
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...68
B. Implikasi ...68
C. Saran ...69
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...27
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ...30
Tabel 3.2 Data, Sumber Data dan Metode Pengumpulan Data ...35
Tabel 4.1 Kondisi Ruangan SDN Jetak... ...43
Tabel 4.2 Kondisi Perabot Ruang Kelas ...44
Tabel 4.3 Kondisi Perabot Ruang Kantor ...44
Tabel 4.4 Jumlah Siswa Tiap Kelas ...45
Tabel 4.5 Tenaga Pendidik dan Kependidikan SDN Jetak... ...46
Tabel 4.6 Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal ...47
Tabel 4.7 Daftar Nilai IPS Pada Kondisi Awal ...48
Tabel 4.8 Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Siklus I ...53
Tabel 4 9 Daftar Nilai IPS Pada Siklus I ...56
Tabel 4. 10 Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Siklus II ...59
Tabel 4.11 Daftar Nilai IPS Siswa Pada Sisklus II ...62
Tabel 4.12 Daftar Nilai Aktivitas Siswa selama PTK ...63
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Keaktifan Siswa pada Siklus I ...54
Grafik 4.2 Keaktifan Siswa Pada Siklus II ...60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...28
xv
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Surat Ijin Riset dari Kampus ...72
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa ...73
Lampiran 3 RRP Siklus I ...74
Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Siklus I ...88
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Siklus I ...89
Lampiran 6 RPP Siklus II ...91
Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa Siklus II ...105
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Siklus II ...106
Lampiran 9 Lembar Wawancara ...108
Lampiran 10 Foto-Foto Penelitian ...109
Lampiran 11 Surat Keterangan Ijin Riset dari SDN Jetak ...115
xvi
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODESTAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK
KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014
Utami Wahyuningsih, A54E090135. Program Sttudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013. 71 halaman .
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS melalui metode
STAD pada siswa kelas IV SD Negeri Jetak Kecamatan Wedarijaksa Tahun
2013/2014. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni-September. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD N Jetak yang berjumlah 27 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD dan aktivitas belajar siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Prosedur
penelitian meliputi: identifikasi masalah, perencanaan, penyusunan program
tindakan, pelaksanaan tindakan (Siklus I dan II), pengamatan, dan analisis serta refleksi. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam aktivitas belajar siswa. Sebelum pelaksanaan tindakan aktivitas belajar siswa rendah. Siswa yang mencapai KKM IPS hanya 48%. Setelah dilaksanakan tindakan pada Siklus I maka aktivitas siswa meningkat menjadi 67% dan siswa yang mencapai KKM IPS meningkat menjadi 74%. Pada Siklus II aktivitas belajar siswa meningkat lagi menjadi 94% dan siswa yang mencapai KKM IPS juga ikut meningkat menjadi 96,3%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Metode STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Jetak Kecamatan Wedarijaksa Tahun 2013/2014 pada materi kenampakan alam Kabupaten Pati.
