DAFTAR PUSTAKA

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Amaliah, U., Robandi, B., & Iriawan, S. B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3). https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i3.22946

Ananda, R. (2018). Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.

Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.39

Ardina, F. N., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Keefektifan Model Realistic Mathematic Education Berbantu Media Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Operasi Pecahan. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2). https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17902

Armin, R., & Astuti. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 12 GU. Akademik Pendidikan Matematika, 7(2).

Diambil dari http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/5455

Astuti, Waluya, S. B., & Asikin, M. B. (2020). Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Education, 3(1). https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.3117 Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis kemampuan

pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita barisan ditinjau dari adversity quotient. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2).

https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.29024

Chrisnamurthy, Y. D., Ellianawati, & Isnaeni, W. (2018). Retensi Kemampuan Pemecahan Matematika Dalam Perspektif Keterampilan Abad 21 Pada Siswa Sekolah Dasar. Fundamental Pendidikan Dasar, 1(1).

Dianti, A. P., Aam, A., & Rini, C. P. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Siswa Kelas Iv Sd Negeri Petir 4 Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1). https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.44

(2)

Ekowati, S., Finthariasari, M., Yulinda, A. T., & Sonitra. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Spiritual Terhadap Kinerja Guru SDN Kecamatan Pino Bengkulu Selatan. Entrepreneur dan Manajemen Sain, 1(1).

Diambil dari http://hpj.journals.pnu.ac.ir/article_6498.html

Fahrudhin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1).

https://doi.org/10.24176/anargya.v1i1.2280

Fatayah, F., Yuliana, I. F., & Muf’idah, L. (2022). Analisis Validitas dan Reliabilitas dalam Mendukung Belajar Model STEM. Buana Pendidikan, 18(1).

Firdaus, A. (2018). Pendekatan Matematika Realistik dengan Bantuan Puzzle Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3). https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p243-252

Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati.

(2018). Metodologi Penelitian. (I. Ismail, Ed.) (1 ed.). Makassar: Gunadarma Ilmu.

Jamal, F., & Amalia, Y. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematis. Genta Mulia, XI(2).

Juliawan, G. A., Mahaewi, L. P. P., & Rati, N. W. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III. PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2).

https://doi.org/10.22202/jl.2021.v7i2.4121

Khaatimah, H., & Wibawa, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar.

Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2). Diambil dari https://media.neliti.com/media/publications/274210-efektivitas-model-

pembelajaran-cooperati-

c33542b3.pdf&ved=2ahUKEwi_rd291avyAhUVYysKHe0AAiAQFnoECA

(3)

QQAQ&usg=AOvVaw1e_v2HM8F6poPIic7ojcpm

Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif.

(A. Kurniawan, Ed.), Philosophy of Science (Vol. 4). Yogyakarta: Pandiva

Buku. Diambil dari

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19528854%0Ahttp://libproxy.unm.edu /login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN

=51827937&site=eds-

live&scope=site%5Cnhttp://content.ebscohost.com.libproxy.unm.edu/Conten tServer.asp?T=P&P=AN&K=51

Laia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara : Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 07(02).

Laili, N., Purwanto, S. E., & Alyani, F. (2019). Pengaruh Model Penemuan Terbimbing Berbantu LKPD terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMPN 6 Depok. International Journal of Humanities Management and Social Science, 2(1). https://doi.org/0.36079/lamintang.ij- humass-0201.20

Lumingkewas, M. F., Palilingan, V. R., & Togas, P. V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital Siswa Smk. Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(3).

Luthfiani, A., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika dan Sikap Bersahabat di Kelas IV SD. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 3(2).

Mafidah, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Realistik Mathematic Education (RME) Dan Problem Posing Serta Kemampuan Awal Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 1(2). https://doi.org/10.51878/science.v1i2.410

Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran.

(4)

JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5).

https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p819-826

Marfuah, Wasitohadi, & Rahayu, T. S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model RME Berbantuan Perkalian Jarimatika Pada Kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga Semester II Tahun 2018/2019. Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(3).

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1). https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26 Muhammad, G. M., Septian, A., & Sofa, M. I. (2018). Penggunaan Model

Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3). https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.992

Nashihah, U. H. (2020). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pendekatan Saintifik: Sebuah Perspektif. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(2). https://doi.org/10.21043/jmtk.v3i2.7193

Natalia, S. (2017). Realistic Mathematics Education: Suatu Langkah Mendidik Berpikir Matematis. Dinamika Pendidikan, 10(1).

Ndiung, S., & Jediut, M. (2020). Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(1). https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274

Nuriati, & Amidi. (2022). Kajian Teori : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Outdoor Learning dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.

https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/, 5(1).

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. (Gramasurya, Ed.) (1 ed.). Yogyakarta: Sibuku Media.

Diambil dari http://lppm.mercubuana-yogya.ac.id/wp- content/uploads/2017/05/Buku-Ajar_Dasar-Dasar-Statistik-Penelitian.pdf Pradana, A. A. P., & Ummah, J. (2020). Pengaruh Media Sempoa terhadap

(5)

Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan Siswa Kelas II MI. Premiere, 2(1).

Purba, D., Zulfadli, & Lubis, R. (2021). Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(1). Diambil dari http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu

Putri, U. A., & Wahyudi. (2020). Efektivitas Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas IV SD. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 8(1).

https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6088

Rahmawati, F. (2018). Pengaruh Model Group Investigation Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SD. Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(2).

Rahmawati, Suhar, & Masi, L. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(3). https://doi.org/10.36709/jppm.v7i1.8256

Risma, Y., & Menrisal. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Improve terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) (Studi Kasus Kelas XI SMAN 12 Padang). Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1).

Rismen, S., Juwita, R., & Devinda, U. (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1).

Rosyada, T. A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Pendidikan Dasar, 6(2).

Samsu. (2017). Metode penelitian: teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. (Rusmini, Ed.), Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA) (1

(6)

ed.). Jambi: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).

Sarini, E. (2019). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Siswa terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 2(1).

Solichin, M. (2017). Analisis Daya Beda Soal Taraf Kesukaran,Butir Tes, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Dan Valliditas Ramalan dalam Evaluasi Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 2(2).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RnD. (Sutopo, Ed.) (2 ed.). Bandung: Alfabeta, CV.

Susanti, M., Kurnia, H. I., Nurfauziah, P., & Hendriana, H. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Di Tinjau Dari Self- Concept. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 4(2). https://doi.org/10.30738/sosio.v4i2.2751

Susilowati, E. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Melalui Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Siswa Kelas IV Semester I Di SD Negeri 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2017/2018. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.29407/pn.v4i1.12494

Suyanto, & Gio, P. U. (2017). Statistika Nonparametrik dengan SPSS, Minitab, dan R Dilengkapi dengan Penyelesaian Perhitungan secara Manual. (P. N. : K. D. terbitan (KDT), Ed.) (1 ed.). Medan: USU Press.

Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV. Maju, 7(2). Diambil dari https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/511

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran bermain terhadap hasil belajar matematika siswa materi pokok pecahan di kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1).

Diambil dari

https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26

Telaumbanua, Y. (2020). Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Pada Pembelajaran Matematika Pada Sekolah Dasar Pokok Bahasan Pecahan. Orphanet Journal

(7)

of Rare Diseases, 14(4).

Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat.

Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Wismaliya, R., Hakam, K. A., Rahman, & Solehuddin, M. (2021). Penerapan Cerita Bergambar Berbasis Dilema Moral pada Pembelajaran Jarak Jauh dan Tatap Muka dalam Mengembangkan Pertimbangan Moral Siswa Sekolah

Dasar. Jurnal basicedu, 5(2). Diambil dari

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230

Witha, T. S., Karjiyati, V., & Tarmizi, P. (2020). Pengaruh Model RME Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus 17 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.33369/juridikdas.3.2.136-143

Yayuk, E., Ekowati, D. Wo., Suwandayani, B. I., & Ulum, B. (2018).

Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. (A. Firmansah, Ed.) (1 ed.).

Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Yudhira, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid- 19. Jurnal Ilmiah Akuntansi Keuangan dan Bisnis, 2(1).

Yulianto, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Geografi Siswa Kelas VII A MTS Sunan Kalijogo Kota Malang.

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian. (I. Fahmi, Ed.) (1 ed.). Jakarta: Kencana.

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.

Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).

https://doi.org/10.21831/jorpres.v13i1.12884

Zubaidah, S. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad.

Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan : e-Saintika, 3(2).

Zulainy, F., Rusdi, & Marzal, J. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik. Pendidikan Matematika, 05(01).