RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : MTS
Mata Pelajaran : PAI ( Aqidah Akhlaq ) Kelas/Semester : VII/II
Materi Pokok : 3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2x30 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodi¿kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.3.Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq 3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nif qƗ serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
C. Tujuan Pembelajaran
3.4.1. Peserta didik dapat menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq
3.4.2. Peserta didik dapat membiasakan diri menghindari akhlaq tercela riya’ dan nifaq
1.4.1. Peserta didik dapat memahami akhlaq tercela riya’ dan nifaq
1.4.2. Peserta didik dapat menghindari perilaku riya’ dan nif qƗ serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi FAKTA
A. Pengertian
Pengetian akhlaq tercela riya’ dan nifaq.
PRINSIP
PROSEDUR
1.Pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah swt 2.Menjelaskan perbedaan Kitab dengan Shuhuf 3.Hikmah iman kepada Kitab-kitab Allah swt
4.Keutamaan Al Qur’an sebagai pedoman umat Islam 5. Sejarah pembukuan Al Qur’an
E. Metode/Pendekatan
1. Pendekatan pembelajaran saintifik (scientific).
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD/gambar/poster
2. Alat : Spidol, Kertas
3. Sumber Pembelajaran :
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kelas VIII SMP Kemendikbud Terbitan I Hal. ….
Buku Aqidah Akhlaq kelas 8 SMP, Penerbit Al Maktabah, Sidoarjo Hal. 1-10
Internet G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Salam
2. Mengecek kehadiran Peserta didik
3. Menyampaikan KI, KD dan Tujuan pembelajaran hari ini
4. Motivasi Peserta didik dengan senam kecil (menggerakkan sebagian anggota tubuh)
10 Menit
Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati gambar yang telah ditayangkan oleh guru.
2. Guru menanyakan maksud gambar yang ditayangkan. 3. Peserta didik mengungkapkan apa yang
difahami/diketahui dari gambar tersebut bila dikaitkan dengan makna beriman kepada Kitab-kitab Allah yang dipelajari.
Menanya
1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi.
2. Guru membagikan lembar kerja sesuai materi makna beriman kepada Kitab-kitab Allah kepada peserta didik 3. Peserta didik mendiskusikan lembar kerja beserta
kelompok masing-masing
4. Ketika peserta didik berdiskusi, Guru melakukan penilaian afektif (sikap) sesuai LP Afektif
Mengasosiasi
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok
2. Peserta didik menanggapi hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi
Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik memperkaya informasi dengan berbagai sumber baik dari internet, buku yang relevan atau dari guru dan teman
Mengkomunikasikan
1. Wakil dari tiap-tiap kelompok maju mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
2. Kelompok lain menanggapi apa yang dipresentasikan Penutup 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dan
membuat kesimpulan bersama materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik” 3. Guru membagikan soal berkaitan dengan materi makna
beriman kepada Kitab-kitab Allah.
4. Guru memberi tugas untuk mempelajari materi kitab dan shuhuf yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
5. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1.
Meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah telah menurunkan Kitab-kitab-Nya kepada rasul untuk disampaikan kepada umat manusia. petunjuk bagi manusia dalam
menjalankan kehidupan di dunia agar tercapai kebahagiaan di akhirat.
4.
Meyakini bahwa kemurnian dan kesucian Al Qur’an selalu dijaga oleh Allah swt sampai akhir zaman.
Terlampir
5.
Meyakini bahwa dengan beriman kepada kitab-kitab Allah memperkuat keyakinan saya terhadap tugas Nabi beriman kepada kitab-kitab Allah, saya dapat bersikap toleransi terhadap pengikut agama lain. maka saya wajib memuliakan dan menjunjung tinggi dengan cara berwudlu ketika membawa dan membaca Al Qur’an.
Terlampir
Instrumen: Terlampir
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes tulis c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.
Menunjukkan dalil naqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah swt.
2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah swt.
Jelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah !
3. Menjelaskan perbedaan kitab
dan shuhuf Jelaskan perbedana antara kitab dan shuhuf !
4.
Menyebutkan kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah swt.
Sebutkan kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah !
5.
Menyubutkan hikmah
beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
Sebutkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt !
Instrumen: Terlampir
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance b. Bentuk Instrumen : Praktik c. Kisi-kisi:
No. Keterampilan Butir Instrumen
1. Dapat membaca dalil naqli iman kepada
kitab-kitab Allah swt dengan fasih dan benar. Terlampir
2.
Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat para rasul penerima kitab Allah swt.
Terlampir
3. Dapat mencontohkan perilaku yang baik saat
membawa Al Qur’an. Terlampir
4. Dapat mencontohkan perilaku yang baik saat
membaca Al Qur’an. Terlampir
Instrumen: Terlampir
Taman, 27 Juli 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) Nama Siswa
Kelas / Semester
: :
... VIII / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri.
Penilai : Lembar penilaian diri
NO menurunkan Kitab-kitab-Nya kepada rasul untuk disampaikan kepada umat manusia.
2
Saya mengimani semua kitab-kitab Allah swt yang telah diwahyukan kepada para rasul.
3
Saya meyakini bahwa Al Qur’an merupakan pedoman dan petunjuk bagi manusia dalam menjalankan kehidupan di dunia agar tercapai kebahagiaan di akhirat.
4
Saya meyakini bahwa kemurnian dan kesucian Al Qur’an selalu dijaga oleh Allah swt sampai akhir zaman.
5
Saya meyakini bahwa dengan beriman kepada kitab-kitab Allah memperkuat keyakinan saya terhadap tugas Nabi Muhammad saw.
6
Saya meyakini bahwa Al Qur’an adalah sumber dari semua ilmu pengetahuan
7
Saya meyakini bahwa Al Qur’an
mampu menjawab
permasalahan-permasalahan yang tidak terjawab oleh ilmu pengetahuan dan akal manusia.
8
Saya meyakini bahwa dengan beriman kepada kitab-kitab Allah, saya dapat bersikap toleransi terhadap pengikut agama lain.
9
10
Saya meyakini bahwa Al Qur’an adalah kitab yang mulia, maka saya wajib memuliakan dan menjunjung tinggi dengan cara berwudlu ketika membawa dan membaca Al Qur’an.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh
--- X 100 = ---Skor maksimal
CATATAN:
……… ………
………., ….……..……... Siswa yang bersangkutan
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.4. Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Indikator : 3.4.1. Menjelaskan tentang makna beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt
3.4.2. Menguraikan tentang makna beriman kepada Kitab-kitab Allah Swt
Teknik Penilaian : Lisan/tulis.
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah swt.
Tulislah Q.S Al Maidah : 16 yang menyatakan perintah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah swt.
Jelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah !
3. Menjelaskan perbedaan
kitab dan shuhuf Jelaskan perbedana antara kitab dan shuhuf ! 4 Menyebutkan
kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah swt.
Sebutkan kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah !
5 Menyubutkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
Sebutkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt !
No Jawaban
1. ممييققتتسيمم طمارتصق ىلتإق ميهقييدقهييتوت هقنقذيإقبق رقويننملا ىلتإق تقامتلمظنملا نتمق ميهمجمرقخييموت مقالتسنتلا لتبمسم همنتاوتضيرق عتبتتنتا نقمت هملنتلا هقبق ييدقهييت
2.
Beriman kepada kitab Allah berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada rasul yang berisi wahyu untuk disampaikan kepada umat manusia.
3. Kitab adalah wahyu Allah yang diturunkan kepada rasul dan dibukukan, sedangkan shuhuf tidak dibukukan.
4
a. Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa as b. Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Dawud as c. Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa as
d. Kitab Al Qur’an diturunkan kepada Nabi Muhammad saw
5
a. Mempertebal keimanan kepada Allah swt
b. Memperkuat keyakinan seseorang terhadap tugas Nabi Muhammad saw c. Menambah ilmu pengetahuan
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan)
Nama Peserta didik : ………
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Kompetensi Dasar : Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada Allah TeknikPenilaian : Performance
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmau al-husna al-‘alim
Tampilkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-‘alim!
2. Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmau al-husna al-‘khabir
Tampilkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-‘khabir!
3. Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmau al-husna al-‘sami’
Tampilkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-‘sami’!
4. Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmau al-husna al-bashir
Tampilkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat asmaul-husna al-bashir!
RUBRIK PENILAIAN
NO. NAMA SURAT
KRITERIA
SKOR SANGA
T BAIK BAIK
KURANG BAIK
TIDAK BAIK
1
Perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-‘alim
2
Perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-‘khabir
3
4
Perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-asmaul-husna al-bashir
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh --- X 100 =---Skor maksimal
CATATAN GURU
……… ……… …………
Taman, 27 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Diskusi
Nama Peserta didik : ………
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Kompetensi Dasar : Memahami makna beriman kepada kitab-kitab Allah swt. Teknik Penilaian : Penilaian teman
Penilai : Guru
Diskusi
No Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai
Skor
Maks. Nilai
Ketuntasa n
Tindak Lanjut Kejelasan
dan kedalaman
informasi
Keaktifan dalam diskusi
Kejelasan dan kerapian presentasi
T TT R P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Keterangan:
R : Remedial P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Kejelasan dan kedalaman informasi
1) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
2) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
3) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
b. Keaktifan dalam diskusi
1) Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. 2) Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20. 3) Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
c. Kejelasan dan kerapian presentasi
1) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40. 2) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
3) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20.
4) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.
Lampiran 5 : Instrumen Ulangan Harian
Nama Peserta didik : ………
Kelas / Semester : VIII / Genap
Kompetensi Dasar : 3.4. Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab Allah 4.4. Menyajikan dalil naqli tentang kepada Kitab-kitab
Allah
Bentuk Soal : Uraian
Jawaban Pertanyaan berikut dengan benar !
1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah ! 2. Jelaskan perbedana antara kitab dan shuhuf !
3. Sebutkan kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah ! 4. Sebutkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt !
5. Tulislah Q.S Al Maidah : 16 yang menyatakan perintah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.!
1. Beriman kepada kitab Allah berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah swt telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada rasul yang berisi wahyu untuk disampaikan kepada umat manusia.
2. Kitab adalah wahyu Allah yang diturunkan kepada rasul dan dibukukan, sedangkan shuhuf tidak dibukukan.
3. Kitab-kitab yang diturunkan kepada para rasul Allah antara lain : Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa as
Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Dawud as Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa as
Kitab Al Qur’an diturunkan kepada Nabi Muhammad saw 4. Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah antara lain :
Mempertebal keimanan kepada Allah swt
Memperkuat keyakinan seseorang terhadap tugas Nabi Muhammad saw Menambah ilmu pengetahuan
Menanamkan sikap toleransi terhadap pengikut agama lain
