SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI (2)

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan

: SMK PGRI 1 JAKARTA

Kelas /Semester : X/ I

Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumbe r Belajar

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis

3.1 Mendeskripsikan Teori

Keseimbangan Harga (Permintaan dan penawaran)

Teori

Keseimbangan Harga

Mengamati

 Pola permintaan

Tugas

Memecahk

(2)

4.1 Menyajikan Teori Keseimbangan

 Menyajikan teori

keseimbangan harga

masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasa

 Pola penawaran produsen terhadap

masyarakat/konsumen

 Hasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasar

Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga)

Eksperimen/explore

Memgumpulkan data

permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya

keseimbangan harga

Asosiasi

Mengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi

(3)

sebuah harga rata-rata di pasar

Komunikasi

Menyajikan hasil kesimpulan perhitungan keseimbangan harga dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

Tes tertulis bentuk uraian

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan

: SMK BISNIS MANAJEMEN

Kelas /Semester : X/ I

Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

1.1

Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari

(4)

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari

2.2

Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis

3.1 Mendeskripsikan Teori Titik Pulang Pokok (Break Event Point/BEP)

4.1 Menerapkan Teori Titik Pulang Pokok (BEP)

Teori Titik Pulang Pokok (BEP) Mendeskripsikan Teori Teori Titik Pulang Pokok

 Menyajikan teori Pulang Pokok

Mengamati

 Permodalan (investasi) usaha barang dan jasa

 Biaya operasional usaha barang dan jasa

 Perhitungan Titik Pulang Pokok (BEP)

Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP)

Memgumpulkan data

permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha

Asosiasi

Mengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk

Tugas n kegiatan

(5)

meneukan titik pulang pokok (BEP)

Komunikasi

Menyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

eksperime n

Portofolio

Laporan tertulis kelompok

Tes

(6)

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan

: SMK BISNIS MANAJEMEN

Kelas /Semester : X/ I

Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

(7)

tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam

melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis

3.1 Menganalisis peran Perilaku

Ekonomi

4.1 Menyajikan hasil analisis peran

Perilaku Ekonomi

 Pola Perilaku Pasar

Monopoli,Duopoli,Oligopoli ,Trust.

 Pola perilaku konsumen dan produsen

 Karakteristik perilaku Ekonomi

Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya perilaku ekonomi

Melakukan observasi perilaku pasar,perilaku konsumen,dan perilaku produsen.

Asosiasi

Mengolah hasil observasi

Tugas

(8)

perilaku pasar,perilaku konsumen dan perilaku produsen

Komunikasi

Menyajikan hasil observasi sebagi kesimpulan perilaku ekonomi dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

Ceklist lembar pengamata n kegiatan eksperime n

Portofolio

Laporan tertulis kelompok

Tes

(9)

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan

: SMK BISNIS MANAJEMEN

Kelas /Semester : X/ II

Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Sumbe r Belaja

(10)

3.2

Mendeskripsikan Teori Kepuasan (hukum gossen I dan II)

4.2

Mengidentifikasi Teori Kepuasan (Hukum Gossen I dan II)

Teori Perilaku Kepuasan

Tingkat Kepuasan mengkonsumsi barang yang semakin menurun (hukum gossen)

Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya hukum gossen I dan II

Memgumpulkan data berkaitan kepuasan konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi barang (makanan atau minuman yang sama secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu dengan

sesudahnya

Asosiasi

Mengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori perilaku konsumen dan produsen Komunikasi

Menyajikan hasil kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan perilaku konsumen dan produsen

(11)

(12)

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan

: SMK BISNIS MANAJEMEN

Kelas /Semester : X/ II

Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Sumbe r Belaja

r

3.3

Mendeskripsikan Teori Kebutuhan (teori maslow)

Teori Maslow Mendeskripsikan Teori Kebutuhan

Mengamati

 Teori maslow sesuai dengan

Tugas

Memecahkan

(13)

4.3

Menyajikan teori kebutuhan  Pengertianteori kebutuhan

kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannya

Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang

berkaitan dengan penjejangan kebutuhan manusia

Mengumpulkan data berkaitan penjejangan kebutuhan

manusia

Asosiasi

Mengolah data hasil pencatatan kebutuhan manusia yang berkaitan

dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen

Komunikasi

Menyajikan hasil kesimpulan teori maslow dalam hal pemenuhan kebutuhan

manusia dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

masalah

Ceklist lembar pengamatan bentuk uraian