MATA PELAJARAN : Kimia KELASSEMESTER

(1)

MATA PELAJARAN : Kimia

KELAS/SEMESTER : XII IPA / GANJIL DAN GENAP

ANALISIS STANDAR ISI

1. Tujuan Mata Perlajaran (ada di lampiran SK KD)

Mata pelajaran kimia di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain

3. Memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

4. _{Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari}

pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat

5. _{Memahami konsep,prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan}

sehari-hari dan teknologi.

1.1 Analisis Ranah Kompetensi: Tujuan 1: Afektif

Tujuan 2: Kognitif afektif, psikomotor

Tujuan 3: Kognitif psikomotor

Tujuan 4: Psikomotor & Kognitif

▸ Baca selengkapnya: pengertian aturan pengisian tempat

(2)

1.2 Analisis Substansi Materi

Tujuan 1: sikap positif terhadap kimia

Tujuan 2: jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis

Tujuan 3: Menerpakan metode ilmia

Tujuan 4: Terapan kimia

Tujuan5: Konsep, prinsip, hokum dan teori kimia

1.3 Implementasi Tujuan pada Kompetensi Dasar:

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Tujuan Mapel

Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2

1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

Terintegrasi pada setiapKD

2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain

KD 1.2 , 2.2, 2.1, KD 3.1, 3.2, 4.2, 4.1

1.1, 1,2, 1.3 5.1, 5.2, 4.6, 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,

(3)

3 memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

KD 2.2 KD 4.3, 4.4, 2,1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6,

3.3, 3.4 4.2, 4.4

4. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat

Terintegrasi pada setiapKD

5. Memahami konsep,prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

KD 2.2, 3.1, 3.2, 4.3, 4.4 2.1, 2.2, 3.2, 3.5 4.4, 4.6, 5.1, 5.2 1.2, 2.1 2.3,3.3, 3.4

(4)

6. Ruang Lingkup

Mata pelajaran Kimia di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada konsep abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

a. Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul

b. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid

c. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul

a. Implementasi Ruang Lingkup Mata Pelajaran pada KD:

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Ruang Lingkup

Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2

1. Ruang lingkup 1

Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan non-elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul

1.1, 1.2, KD 3.1, 3.2 1.1, 1.2, 1.3, 2,1, 2.2, 2.3

2. Ruang lingkup 2

a. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid

b.

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1, 5.2

KD 2.1, 2.1, 2.3

(5)

3. Ruang lingkup 3

a. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul

KD 4.1, 4.2, 4.3, 4.4

1.1, 1.2, 2,1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3,

3.4,

4.1, 4.2, 4.3, 4.4

7. Analisis SK – KD

a. Jumlah SK Mata Pelajaran Kimia = 13 SK

1. Kelas X semester 1 = 2SK

2. Kelas X semester 2 = 2SK

3. Kelas XI IPA semester 1 = 3SK

4. Kelas XI IPA semester 2 = 2SK

5. Kelas XII IPA semester 1 = 3SK

6. Kelas XII IPA semester 2 = 1SK

b. Jumlah KD Mata Pelajaran kimia

1. Kelas X semester 1 = 4 KD

2. Kelas X semester 2 = 6 KD

3. Kelas XI IPA semester 1 = 10 KD

(6)

5. Kelas XII IPA semester 1 = 9 KD

6. Kelas XII IPA semester 2 = 4KD

SEMESTER GANJIL:

Jumlah SK Kelas XII IPA/1 = 3 SK

Jumlah KD Kelas X1I IPA/1 = 9 KD

SEMESTER GENAP

Jumlah SK Kelas XII IPA/2 = 1SK

Jumlah KD Kelas XII.IPA/2= 4KD

Mengetahui Metro, 21 Juni 2011

Kepala SMA Muhammadiyah I Metro Guru Mata pelajaran

NURHASIM, S.Ag M. NURISSALAM, S.Si

(7)

(8)

Pencapaian Kompetensi (IPK)

Tatap Muka Penugasan Terstruktu

r

KMTT Jenis/Ben tuk

Wakt

. 1.

Mengguna kan aturan statistika, n masalah

1.4. Menggu nakan permutasi, dan kombinasi

oMenjelaskan= C1 + aturan perkalian

oMenjelaskan= C1 + aturan permutasi

oMenjelaskan= C1 + aturan

oMembedakan = C2 + autran perkalian, permutasi dan kombinassi

 Dengan presentasi dijelaskan aturan pengisian tempat, permutasi dan kombinasi  Mendiskusikan

hasil presentasi

 Mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan aturan perkalian,  Mengerjakan

soal-soal yang berhubungan dengan permutasi  Mengerjakan

soal-soal yang berhubungan

- Latihan Bab 2 IPA, ESIS

2010--Kunjungi situs http://www.the

Situs ini berisi pengertian permutasi dan kombinasi beserta soal-soal permutasi dan kombinasi yang sudah dijawab

sehingga dapat menambah pemahaman bagaimana membedakan masalah permutasi dan kombinasi.

Bentuk :

1.Perinta h Tugas

(9)

oMenggunakan = C3 + aturan perkalian, permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah

Thp Berp.KKO:

1.C1 + sederhana 1,

2.C1+ sederkana 2,

3.C2 + sederhana 3

dengan kombinasi

 Mendiskusikan penggunaan permutasi dan kombinasi dalam kehidupan sehari-hari  Mengerjakan

(10)

4.2 Dst. dst Dst dst dst dst dst

4.3

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR KELAS X /SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMAN 4 Metro

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

SK(*) KD (**) Tahapan

Berpikir

Indikator (***)

Tahapan Berpikir

Materi Pokok Pengembangan

Alokasi waktu

Ruang Lingkup

1.

Menggunak an aturan statistika, kaidah pencacaha n, dan sifat-sifat

peluang dalam pemecahan

1.4. Menggunakan aturan

perkalian, permutasi, dan kombinasi

oMenjelaskan aturan perkalian

oMenjelaskan= aturan permutasi

oMenjelaskan= aturan kombinasi

o

(11)

masalah

oMembedakan = C2 + autran perkalian, permutasi dan kombinassi

oMenggunakan = C3 + aturan perkalian, permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah

C2

C3

Guru Mata Pelajaran