Peta Kompetensi Dasar Mata Pelajaran SMP

(1)

KOMPETENSI MATA PELAJARAN SMP

Kelas VII

Mata Pelajaran Kompetensi

Inti PPKn Matematika IPA IPS PENJASORKES

Bahasa inggris

1. Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya serta menghargai penganut agama lain.

 Menampilkan

berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sekolah dan masyarakat

 Menerima keberagaman dalam realita kehidupan (suku, agama,

ras, sosial budaya, gender) di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan

Menunjukkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.

Mendeskripsikan sifat-sifat Tuhan (absolut, berbeda dengan sifat materi, dan kesempurnaan sifat) melalui konsep materi dan hukum dasar sains meliputi hukum kekekalan materi, energi, dan massa

 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah menciptakan berbagai keragaman bentuk muka bumi yang berdampak positif terhadap kehidupan sosial dan ekonomi masyarakat

Mensyukuri kesehatan sebagai suatu karunian Tuhan yang tidak ternilai.



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, cinta tanah air, semangat

kebangsaan, mandiri, kerja sama dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

 Menunjukkan semangat kebangsaan dan komitmen para Pendiri Negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara  Membiasakan

berperilaku rela berkorban di lingkungan sekolah dan masyarakat  Mengamalkan perilaku

sesuai norma-norma dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat sekitar

 Menunjukkan perilaku jujur dalam mengamati keberagaman dalam

 Menunjukan perilaku disiplin dalam melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.  Menunjukan perilaku

kreatif dalam melakukan operasi pada bentuk aljabar.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, mandiri, kerja sama dan kreatif dalam melakukan eksperimen, diskusi dan presentasi.

 Memiliki sikap mandiri dan kreatif dalam menerapkan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari hari  Memiliki perilaku jujur

dan bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan ekonomi

Menunjukkan perilaku sportif, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, semangat,kerjasama dengan kelompok sebaya selama melakukan aktivitas.



(2)

realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

 Menunjukkan semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam mengetahui sejarah daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI 3. Memahami pengetahuan

faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

 Mengetahui sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara melalui studi pustaka, kajian dokumentasi  Memahami peran para

Pendiri Negara dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara melalui studi pustaka, kajian dokumen hostoris, kajian karakter  Memahami norma

dalam kehidupan bermasyarakat melalui menalar indukti  Memahami sejarah

perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia 1945 melalui studi pustaka

 Memahami isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

 Memahami konsep himpunan bagian melalui pengamatan contoh dan bukan contoh.

 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya melalui contoh dan bukan contoh.

 Menerapkan

persamaan linear satu variable dalam menyelesaikan masalah nyata.  Menerapkan

pertidaksamaan linear satu variable dalam menyelesaikan masalah nyata.  Menerapkan konsep

aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial dalam masalah nyata.  Menerapkan konsep

 Mendeskripsikan hukum dasar sains meliputi hukum kekekalan materi, energi, dan massa 1.1 Mendeskripsikan

besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya 2.3 Menjelaskan nama unsur

dan rumus kimia sederhana

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Membandingkan sifat

fisika dan sifat kimia zat serta perubahannya melalui percobaan dan pengamatan dalam

 Memahami kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya pada masa praaksara di Indonesia

 Memahami interaksi sosial dan sosialisasi dalam proses pembentukan kepribadian

 Memahami manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan sehari hari

 Memahami hubungan antara kelangkaan sumber daya dan kebutuhan yang tidak terbatas untuk memunculkan gagasan kreatif dan kemamdirian  Memahami interaksi

social dan sosialisasi sebagai proses

 Memahami proses penangangan (tindakan darurat/P3K) bentuk bencana alam yang terjadi di lingkungan sekitar .

 Memahami berbagai penyakit menular seksual (PMS) seperti AIDS, STDs (sexually transmitted

diseases)dan

sebagainya serta hal-hal yang berbau pornoaksi dan pornografi.

(3)

Bahasa inggris

dengan melalui studi pustaka

 Memahami keberagaman dalam realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan  Mengetahui sejarah

daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI melalui menanyakan

 Mengetahui pengertian dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) melalui studi pustaka

himpunan dalam menyelesaikan masalah nyata.

kehidupan sehari-hari 6.3 Mendeskripsikan

keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

7.1 Menentukan komponen ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2 Mengidentifikasi

pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem 9.2 Mendeskripsikan

pengaruh bencana alam terhadap lingkungan

pembentukan kepribadian  Memahami

gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya kehidupan sebagai bagian dari tanda-tanda kekuasaan Tuhan  Memahami kondisi

geografis dan pola kegiatan penduduk ( penggunaan lahan dan mata pencaharian)  Memahami

perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan kebudayaan) pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya sebagai cermin masyarakat yang demokratis.

4. Menemukan, menerapkan, dan menyajikan:

pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural secara logis, sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan

tindakan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

 Menyajikan sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara dan peran pendiri negara melalui display, gambar, cerita, bermain peran

 Meneladani semangat dan komitmen para pendiri negara melalui partisipasi kegiatan masyarakat, ikrar, janji  Menyajikan norma

 Menemukan sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar

berpotongan dengan garis lain melalui penyelidikan.  Menemukan sifat-sifat

segitiga dengan penyelidikan menggunakan

model-5.4 Menerapkan

keselamatan kerja di laboratorium

1.3 Menggunakan alat ukur yang sering

digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara teliti untuk mendeskripsikan pengertian pengukuran.  Menganalisis data

 Menerapkan tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari yang mempunyai nilai-nilai kebermanfatan bagi dirinya sendiri dan orang lain

 Memahami perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan

Mengaplikasikan prinsip-prinsip gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok.

Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar permainan dan

(4)

dalam kehidupan bermasyarakat melalui bemain peran

 Menyajikan sejarah perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik Indonesia 1945 , dan isi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 melalui display, gambar, cerita  Menyajikan sejarah

daerah tempat tinggalnya dalam konteks NKRI melalui laporan wawancara, cerita, gambar, display  Menyajikan pengertian

dan makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) melalui display, gambar  Menyajikan perilaku

sesuai keberagaman dalam realita kehidupan (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) di Indonesia melalui bermain peran

model segitiga.  Menemukan sifat-sifat

persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang melalui penyelidikan model-model bangun datar.  Menemukan sifat-sifat

operasi hitung bilangan bulat dan pecahan melalui contoh serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari.  Menemukan dan

Menerapkan konsep perbandingan dalam masalah nyata.  Menyajikan himpunan

dalam konteks nyata dengan diagram Venn.  Menemukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut melalui percobaan dengan alat peraga.  Menggambar sudut

menggunakan penggaris, jangka, dan busur secara

prosedural.

 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat dalam konteks nyata.

percobaan yang berhubungan dengan pengukuran, misalnya: panjang pertumbuhan tanaman, suhu, massa, waktu dll  Merancang dan

melakukan percobaan sederhana

menggunakan langkah ilmiah untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik

5.3 Melakukan pengamatan terhadap objek biotik dan abiotik dengan menggunakan mikroskop dan peralatan lainnya yang mendukung.

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  melakukan percobaan

tentang peran kalor dalam mengubah suhu dan wujud zat serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

kebudayaan) pada masa Hindu-Buddha, serta peninggalan-peninggalannya sebagai cermin masyarakat yang demokratis.  Memahami cara

mendirikan usaha baru  Membuat sketsa dan

peta wilayah yang menggambarkan objek geografi serta untuk mendapatkan informasi kondisi geografis dan penduduk secara kreatif.

 Menggunakan peta, atlas, dan globe secara logis

untukmendapatkan informasi keruangan

olahraga beregu bola kecil lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok. Mengaplikasikan variasi

dan kombinasi gerak dasar atletik .

Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri dengan koordinasi yang baik secara individu dan atau berpasangan.

Mengklasifikasi, menyusun dan mengaplikasikan rangkaian gerakan senam lantai secara sederhana.

Mengkasifikasi dan mengaplikasikan gerakan dasar senam irama tanpa menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat sederhana. Mengklasifikasi prinsip tes

(5)

Bahasa inggris

 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu menggunakan penggaris, jangka, dan busur secara

prosedural

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat melalui percobaan sederhana

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia melalui percobaan sederhana 4.3. Mendeskripsikan

perubahan fisika dan kimia berdasarkan data hasil percobaan

4.4 Menjelaskan terjadinya reaksi kimia

berdasarkan

pengamatan dan data hasil percobaan

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup melalui percobaan sederhana.

6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki dari hasil pengamatan 7.2 Menganalisis data

keanekaragaman mahluk hidup di lingkungan sekitar yang berperan dalam pelestarian ekosistem

mampu

menginterpretasikan variasi bentuk tes kebugaran jasmani secara sederhana. Mengaplikasikan gerakan

(6)

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

7.1 Mendeskripsikan pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.2 Mengaplikasikan peran

(7)

Kelas VIII

Inti

PPKn Matematika IPA IPS PENJASORKES Bahasa inggris

 Menampilkan berperilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan

bermasyarakat  Menunjukan sikap

toleransi antar umat beragama

Mensyukuri kesehatan sebagai suatu karunian Tuhan yang tidak ternilai



kebangsaan, mandiri, kerja sama, demokratis dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

 Membiasakan berperilaku rela berkorban dalam lingkungan kelompok sebaya dan masyarakat  Menunjukkan perilaku

santun sesuai norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan sikap

kebersamaan dalam masyarakat sekitar yang beragam  Meneladani semangat

dan komitmen sumpah pemuda dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan perilaku

sesuai semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional untuk pengokohan NKRI

 Menunjukan perilaku teliti dalam melakukan operasi aljabar.

 Menunjukan perilaku teliti dalam menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

 Menunjukan perilaku teliti dalam mencari nilai fungsi

 Menunjukan perilaku teliti dalam mencari panjang keliling dan luas lingkaran  Menunjukan perilaku teliti dalam mencari panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran

 Menunjukan perilaku teliti dalam mencari luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas

  Mendeskripsikan kondisi

fisik wilayah dan penduduk untuk menumbuhkan sikap peduli sosial dan lingkungan.

Menunjukkan perilaku sportif, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, menghargai lawan dan menjaga keselaman diri sendiri maupun orang lain,berbagi tempat dan peralatan pada saat melakukan aktivitas baik dengan kelompok sebaya dan di luar kelas.



3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dengan cara

 Mengetahui sejarah pengesahan Pancasila sebagai dasar negara melalui

 Memahami relasi dan fungsi melalui permainan kelompok

  Memahami

permasalahan kependudukan, dampak positif dan negatif

 Memahami P3K terhadap berbagai jenis cedera karena

(8)

mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

studi pustaka  Menganalisis

perbedaan norma kebiasaan dan tradisi/ adat antardaerah di Indonesia melalui pengamatan  Mengenal lembaga

-lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui kajian konstitusional  mengenal cakupan hak

asasi manusia dalam UUD 1945 melalui kajian konstitusional  Memahami makna

keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui mengaitkan fakta keberagaman  Mengetahui

unsur-unsur unsur-unsur-unsur-unsur NKRI melalui studi pustaka

 Menemukan sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya melalui alat peraga

 Menerapkan Teorema Pythagoras masalah yang berkaitan dengan masalah nyata

 Menerapkan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring yang berkaitan dengan masalah nyata

serta upaya penanggulangannya  Memahami pasar dan

perannya dalam kegiatan ekonomi dan sosial masyarakat

 Memahami

permintaan, penawaran dan terbentuknya harga pasar  Memahami

perkembangan masyarakat (politik, ekonomi, sosial dan kebudayaan) pada masa Kolonial Eropa, serta peninggalan-peninggalannya sebagai cermin masyarakat demokratis dan cinta tanah air.  Memahami proses

terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan

kebangsaan Indonesia  Memahami Perang

Dunia I dan II dan pengaruhnya terhadap keadaan politik, ekonomi dan sosial negara-negara di dunia.  Memahami pranata

sosial dalam kehidupan masyarakat

 Memahami masa pendudukan Jepang

fisik.

 Mampu mengidentifikasi hal-hal yang

bertentangan dengan norma agama, bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan

(9)

Bahasa inggris

serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia  Memahami proses

persiapan kemerdekaan Indonesia dan usaha perjuangan

mempertahankan kemerdekaan Indonesia dalam rangka

menanamkan rasa nasionalisme

pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural secara logis, sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan

 Melakukan kerjasama dalam masyarakat yang beragam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui membangun koalisi  Menyajikan sejarah

pengesahan Pancasila sebagai dasar negara melalui display, gambar, cerita, bermain peran  Menampilkan norma kebiasaan dan tradisi/ adat antardaerah di Indonesia melalui bermain peran atau simulasi

 Menyajikan lembaga -lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui display

 Menyajikan perilaku

 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius mengikuti prosedur.

 Memahami gradien, persamaan dan grafik garis lurus.

 Memahami sistem persamaan linear dua variabel.

 Menyajikan kalimat matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

 Menerapkan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua

 _ _{Menerapkan kegiatan}

pokok ekonomi yang meliputi,

produksi ,distribusi dan konsumsi barang/jasa dengan jujur dan bertanggung jawab  Menerapkan gagasan

kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan  Menerapakan pendirian

usaha secara sederhana.  Melakukan upaya

penanggulangan permasalahan lingkungan dalam pembangunan berkelanjutan  Menerapkan upaya

pengendalian penyimpangan sosial

* Mengaplikasikan dan mengkombinasikan berbagai keterampilan gerak dasar meliputi (lokomotor, non lokomotor dan manipulatif) pada jenis keterampilan “tertutup dan terbuka”. mengaplikasikan dan mengkombinasikan gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok. .  Mengaplikasikan variasi

dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan secara individu, berpasangan atau berkelompok.

(10)

sebagai bentuk penghargaan hak asasi manusia dalam UUD 1945 melalui display, gambar, bermain peran  Menyajikan

unsur-unsur unsur-unsur-unsur-unsur NKRI melalui display, gambar

variabel dan penafsirannya.

 Menemukan Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan dan

menggunakannya dalam penyelesaian masalah nyata.

- Menemukan/ mencipta teorema Phytagoras melalui penyelidikan alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan

- Menggunakan teorema

Pytagoras dalam penyelesaian masalah nyata.

 Memahami teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan pola-pola bilangan yang diberikan.

- Menyebutkan/ menyaji/

menulis teorema Pythagoras dengan secara verbal.

- Menyatakan/ menyaji/

menulis teorema Pythagoras dengan rumus berbagai bentuk.

 Menerapkan teorema Pythagoras dalam

dan kombinasi gerak dasar atletik lanjutan. Mengaplikasikan variasi

dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri lanjutan secara individu dan atau berpasangan.

Menyusun dan mengaplikasikan rangkaian senam lantai secara sistematis. Mengaplikasikan variasi

dan kombinasi gerakan senam irama tanpa menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat dengan menunjukkan estetika dan keluwesan.

Mengaplikasikan berbagai variasi bentuk latihan kebugaran untuk meningkatkan salah satu komponen kebugaran jasmani.

 menginterpretasikan secara sederhana salah satu bentuk tes kebugaran jasmani untuk menentukan derajat kebugaran diri sendiri.  Mengaplikasikan gerakan

(11)

Bahasa inggris

penyelesaian masalah nyata.

- Mengidentifikasi/

menyaji/ mengetahui penerapan teorema Pythagoras dalam masalah nyata.

- Menyajikan masalah nyata dalam konteks teorema Pythagoras.

- Menyelesaikan/

menghitung panjang sisi segitiga dengan teorema Pythagoras.

- Mengevaluasi

penyelesaian teorema Pythagoras dalam kaitan dengan penyelesaian masalah nyata.

 Memahami unsur dan bagian-bagian lingkaran melalui alat peraga.  Melukis lingkaran dalam

dan lingkaran luar suatu segitiga dengan menggunakan jangka, penggaris dan busur.  Membuat jaring-jaring

kubus, balok, prisma dan limas dengan kreatif melalui alat peraga.  Menunjukkan perilaku

kreatif melalui pembuatan jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas

(12)

(13)

Kelas IX

Inti

PPKn Matematika IPA IPS PENJASORKES Bahasa inggris

 mengamalkan perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan bernegara melalui pembiasaan, bermain peran

 Mensyukuri kesehatan sebagai suatu karunian Tuhan yang tidak ternilai



kebangsaan, mandiri, kerja sama, demokratis dan kreatif dalam berinteraksi dengan kelompok sebaya dan masyarakat lingkungan sekitar.

 Membiasakan bertutur kata, berperilaku, dan bersikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan konteksnya melalui pembiasaan, bermain peran  membiasakan berperilaku rela berkorban dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pembiasaan,

pengadian masyarakat  Menunjukkan perilaku

taat terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat  Menunjukkan

semangat persatuan dan kesatuan nasional dalam konteks NKRI

 Menunjukan perilaku teliti dalam melakukan identifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen melalui pengamatan model-model bangun datar.

 Menunjukan perilaku teliti dalam mencari luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola  Menunjukan perilaku teliti

untuk menyelidiki pola barisan bilangan sederhana.

 Menunjukan perilaku teliti dalam mencari suku ke-n dan jumlah n suku barisan aritmatika dan barisan geometri. (tidak menggunakan rumus)

  Menghargai

proklamasi kemerdekaan RI sebagai rahmat Tuhan YME dan hasil perjuangan rakyat Indonesia yang cinta tanah air.

Menunjukkan perilaku sportif, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, berbagi alat dan tempat, menghargai lawan dan menjaga keselaman diri sendiri maupun orang lain,berbagi tempat dan peralatan pada saat melakukan aktivitas baik dengan kelompok sebaya dan di luar kelas.



3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dengan cara mengamati, mengaitkan, mempertanyakan, menalar induktif, dan

 Menganalisis (membedakan) antara baik dan buruk dalam bertutur kata, berperilaku, dan bersikap dalam kehidupan

 Memahami sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen melalui penyelidikan.

 Memahami unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

  Memahami

permasalahan lingkungan hidup dan upaya

penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

 Memahami bentuk sederhana pengetahuan tentang sistem pertandingan yang diterapkan pada salah satu cabang

keolahragaan.

(14)

mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, lingkungan alam dan sosial yang terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Menganalisis

(menjelaskan) norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat melalui pengamatan

 Memahami (menjelaskan) isi Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui kajian konstitusional  Mengenali masalah

dalam konteks keberagaman melalui pengamatan

 Menganalisis masalah dalam konteks keberagaman melalui bertanya mendalam dan mengaitkan  Memahami NKRI

dalam konteks Sejarah Indonesia melalui studi pustaka, mengamati film  Memahahi konsep

dan prinsip NKRI melalui studi pustaka, pengamatan

melalui pengamatan model tabung, kerucut dan bola

 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar melalui contoh.

 Memahami data melalui pengukuran dan pencacahan.  Memahami rata-rata,

median, dan modus menggunakan data nyata.

 Memahami peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan tahun 1949-1965 (sebelum tragedi Nasional PKI) untuk menanamkan sikap nasionalisme

 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju untuk menumbuhkan semangat kerja keras.  Memahami fungsi

pajak dalam

perekonomian nasional  Memahami berbagai

penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dan upaya

penanggulangannya  Memahami peristiwa

tragedi nasional Peristiwa G 30 S/PKI tahun 1965 yang melahirkan Orde baru untuk menanamkan rasa cinta tanah air.  Memahami uang dan

lembaga keuangan

 Mampu mengidentifikasi hal-hal yang

bertentangan dengan etika (agresi,suap-menyuap, pemakaian doping)dalam pertandingan .

pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural secara logis,

 Menerapkan penghargaan dan pemajuan HAM dalam kehidupan sehari-hari melalui bermain peran,

 Menerapkan konsep kesebangunan segitiga yang berkaitan dengan masalah nyata

  Mengaplikasikan variasi

dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola besar

(15)

Bahasa inggris

sistematis, dan kritis; seni yang menggambarkan keindahan; karya yang kreatif; dan

pengabdian masyarakat  Menyajikan

penyelesaikan masalah dalam konteks keberagaman melalui portofolio (praktik belajar

kewarganegaraan)  Menyajikan gagasan

komitmen

mempertahankan NKRI melalui ikrar, janji

 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola  Menunjukkan perilaku

kreatif dalam menyajikan data.

 Memahami data melalui pengukuran dan pencacahan.

 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran dari masalah nyata.

 Menunjukkan perilaku jujur dalam melakukan percobaan.

 Memahami ruang sampel suatu kejadian melalui percobaan.

 Memahami peluang suatu kejadian melalui percobaan.

 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana.  Melakukan operasi

aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar

 Memecahkan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar

 Menerapkan pola barisan dan deret yang ada dengan masalah nyata.

- Menunjukkan

lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

 Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar berbagai bentuk permainan dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan peraturan yang sederhana..

Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar atletik lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

Mengaplikasikan variasi dan kombinasi gerakan dasar salah satu cabang olahraga beladiri lanjutan dengan peratuan yang sederhana.

Mengaplikasikan dan mampu merangkai gerakan senam lantai secara sistematis. Mengkombinasikan

variasi gerakan dalam senam irama tanpa menggunakan alat maupun dengan menggunakan berbagai jenis alat yang ditunjukkan dengan estetika dan keluwesan.  Mengaplikasikan dan

mampu

(16)

perilaku teliti dalam menyelidiki pola barisan dan deret.

- Memahami

barisan dan deret melalui

penyelidikan pola-pola yang diberikan.

- Menerapkan pola

barisan untuk menentukan suatu suku dan jumlah deret tertentu.

secara sederhana macam-macam jenis tes kebugaran jasmani untuk menentukan derajat kebugaran tubuh.  Mengaplikasikan gerakan