Penjelasan Struktur Dan Iklim Organisasi Pendidikan Orang Dewasa Organization’s Structure and climate of adult education
Menurut Owens (2001 dalam Sarioglu dkk., 2011), struktur organisasi dalam setting pendidikan orang dewasa yang terdiri dari beberapa dimensi, yaitu adanya mekanisme kontrol, pola hirarki, struktur formal, administrasi/tata usaha, mempersiapkan kurikulum, dan praktik pengambilan keputusan, seperti bagaimana institusi pendidikan orang dewasa diorganisir, dimana pilihan-pilihan dibuat dan siapa saja yang terlibat di dalamnya, bagaimana bentuk kelompok kerja yang ada di dalamnya, dan sebagainya.
Selain itu, iklim organisasi dalam setting pendidikan orang dewasa yaitu persepsi individu mengenai berbagai aspek lingkungan yang ada di dalam organisasi. Menurut Tagiuri (1961 dalam Sarioglu, dkk., 2011), iklim organisasi terdiri dari 4 (empat) dimensi. Pertama, yaitu dimensi ekologis yang mengacu kepada faktor fisik dan material yang ada di dalam organisasi. Kedua, yaitu dimensi sosial yang mengacu pada lingkungan pergaulan. Ketiga, yaitu dimensi sistem sosial yang mengacu pada struktur administratif yang ada di organisasi. Keempat, yaitu dimensi budaya yang mengacu pada nilai-nilai, sistem keyakinan, norma, dan cara berpikir individu yang ada dalam organisasi tersebut.
Struktur Dan Iklim Yang Sesuai Untuk Karakteristik Belajar Orang Dewasa Di Indonesia
Ditulis oleh :
Citra Nadia Sari 111411131061 Esti Rizkyati Widodo 111411131170 Fatayati Fajrin 111411133017
Sebagai tugas mata kuliah Pendidikan Orang Dewasa Selasa, 14 Maret 2017
Referensi :
Sarioglu, B., Cinar, S., Tunc, S. I. (2011). Perceptions on the Climate of an Adult Education Institute. Bogazici University, Turkey.
Asmin. (2013). Konsep dan Metode Pembelajaran untuk Orang Dewasa. Diakses
pada tanggal 14 Maret 2017 dari
