KisiKisi USBN 2018 Paket B dan Wustha Tahun Pelajaran 20172018 Berkas Sekolah PROGRAM WUSTHA

(1)

LAMPIRAN 5 – KISI-KISI USBN PROGRAM WUSTHA A. Mapel UMUM

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL WUSTHA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PKN

Jenjang : Wustha

Kurikulum : 2006

Level Kognitif

Lingkup Materi Aturan dan Ideologi Hak dan Kewajiban

Warga Negara Kedaulatan Rakyat

Globalisasi dan Prestasi Diri Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menjelaskan  Mendeskripsikan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang: - Norma

- Konstitusi dan proklamasi - Bahaya korupsi

- Pancasila

pemahaman tentang: - Hak Asasi Manusia - Usaha bela negara

pemahaman tentang:

- Demokrasi dan kedaulatan - Kemerdekaan

mengemukakan pendapat - Otonomi daerah

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang: - Globalisasi - Prestasi diri Aplikasi

 Menerapkan  Menginterpretasi  Memberi contoh  Menentukan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Norma

- Konstitusi dan proklamasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Hak Asasi Manusia - Usaha bela negara

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

Peserta didik dapat

(2)

Level Kognitif

Lingkup Materi Aturan dan Ideologi Hak dan Kewajiban

Warga Negara Kedaulatan Rakyat

Globalisasi dan Prestasi Diri  Mengklasifikasi

 Mengurutkan

- Bahaya korupsi - Pancasila

- Globalisasi - Prestasi diri Penalaran

 Menyelesaikan masalah  Menganalisis

 Mengaitkan

 Menerapkan gagasan  Mendeteksi

 Menyimpulkan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:

- Norma

- Konstitusi dan proklamasi - Bahaya korupsi

- Pancasila

- Hak Asasi Manusia - Usaha bela negara

Peserta didik dapat

(3)

WUSTHA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum :

Level Kognitif

Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat,

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Pemahaman dan

Pengetahuan Mengidentifikasi Menentukan Memaknai

Peserta didik dapat: ˗ menentukan makna

kata/kalimat pada teks

˗ menentukan informasi tersurat teks

Peserta didik dapat: ˗ menentukan makna

kata dalam karya sastra

˗ menentukan watak/latar/amanat dalam karya sastra

Peserta didik dapat melengkapi teks dengan kata atau kalimat

Peserta didik dapat menunjukkan kesalahan penggunaan kata kalimat

Peserta didik dapat

menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan/tanda baca

Aplikasi

Menunjukkan bukti Menyimpulkan Menemukan ide Menginterpretasi Menggunakan Menyusun

Peserta didik dapat: ˗ menentukan ide

pokok teks ˗ menyimpulkan isi

teks

˗ meringkas isi teks

Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat/tersurat dalam karya sastra

Peserta didik dapat: ˗ menyusun urutan

kalimat berbagai jenis teks ˗ melengkapi

berbagai teks

dengan kata, kalimat

Peserta didik dapat menggunakan istilah/kata bentukan dalam kalimat

Peserta didik dapat

menggunakan ejaan/tanda baca

Penalaran Mengevaluasi Membandingkan

Peserta didik dapat: ˗ membandingkan

penggunaan bahasa

Peserta didik dapat: ˗ membandingkan

pola pengembangan

Peserta didik dapat menulis teks singkat sesuai dengan konteks

Peserta didik dapat memperbaiki kesalahan

Peserta didik dapat

(4)

Level Kognitif

Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat,

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Menanggapi

Merefleksi

pada beberapa jenis teks

˗ menilai keunggulan/ kelemahan karya tulis

cerpen

˗ membandingkan penggunaan bahasa cerpen

penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf

(5)

WUSTHA

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum :

-Level Kognitif

Lingkup Materi

Bilangan Aljabar Geometri dan

Pengukuran

Statistika dan Peluang Pengetahuan dan

Pemahaman  Mendeskripsikan  Membuat tabulasi  Menghitung  Menentukan  Mengklasifikasi

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:

- operasi bilangan bulat dan sifat-sifatnya

- operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya

- operasi bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya

- operasi bilangan bentuk akar dan sifat-sifatnya

- bentuk aljabar - persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel

- sistem persamaan linier dua variabel

- himpunan dan diagram Venn

-hubungan garis dan sudut, jenis sudut serta ukurannya

-konsep dan jenis segitiga segiempat serta ukurannya

-teorema Pythagoras

-unsur/bagian lingkaran serta ukurannya

-unsur bangun ruang sisi datar maupun lengkung

Peserta didik dapat memahami

pengetahuan tentang: - rata-rata, median,

modus

- menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk table, diagram batang, garis atau lingkaran

(6)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Bilangan Aljabar Geometri dan

Pengukuran

Statistika dan Peluang - pola barisan bilangan

- barisan dan deret

- relasi atau fungsi - persamaan garis lurus

(kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, bola)

-luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung

-bangun datar sebangun dan kongruen

sampel dan peluang

Aplikasi

 Mengonstruksi  Menghitung  Menyelesaikan

masalah

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- operasi bilangan bulat dalam pemecahan masalah

- operasi bilangan pecahan dalam pemecahan masalah - bilangan berpangkat dan

bentuk akar dalam pemecahan masalah

- pola barisan bilangan dalam

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - operasi pada bentuk

aljabar

-persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel dalam pemecahan masalah

-model matematika dari persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:

-keliling dan luas pada segitiga dan segiempat

-teorema Pythagoras dalam permasalahan

-operasi hitung unsur-unsur/bagian lingkaran

-unsur-unsur bangun ruang sisi datar maupun lengkung

-luas permukaan dan volume bangun ruang

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - rata-rata, median,

modus

(7)

Level Kognitif _Bilangan _Aljabar _{Geometri dan} Pengukuran

Statistika dan Peluang pemecahan masalah

- barisan dan deret dalam pemecahan masalah

-pemecahan masalah aritmetika sosial

-perbandingaan untuk pemecahan masalah

-operasi himpunan

-relasi atau fungsi

-persamaan garis lurus

-sistem persamaan linier dua variabel dalam permasalahan

sisi datar maupun lengkung dalam pemecahan masalah

- kesebangunan dan kekongruenan segitiga

Penalaran  Menafsirkan  Menyimpulkan  Menginterpretasi  Mengkreasi

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

-bilangan bulat

-pecahan

-barisan dan deret

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

- persamaan garis lurus

- persamaan linier dua variabel

- penggunaan konsep himpunan

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan

-bangun datar

-bangun ruang

-kesebangunan segitiga

(8)

Mata Pelajaran : IPA Biologi

Kurikulum :

Level Kognitif Lingkup Materi

Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup Pengetahuan dan Pemahaman

Mengidentifikasi Mendeskripsikan Menunjukkan Memberi contoh

Peserta didik memahami dan menguasai konsep: - gejala alam biotik dan abiotik

- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

- keragaman pada sistem organisasi kehidupan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Peserta didik memahami dan menguasai konsep:

- sistem gerak pada manusia - sistem pencernaan manusia - sistem peredaran darah - sistem pernapasan - sistem ekskresi

- sistem reproduksi manusia - jaringan tumbuhan

- sistem saraf dan indera - bioteknologi

Aplikasi Menerapkan Menghubungkan Membandingkan Mengklasifikasi

- klasifikasi makhluk hidup

- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - kepadatan populasi manusia

- pencemaran lingkungan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme sistem gerak

- percobaan dalam sistem pencernaan - mekanisme peredaran darah

(9)

Level Kognitif

Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup - kelangsungan hidup pada makhluk hidup

(perkembangbiakan, adaptasi, dan seleksi alam) - hama dan penyakit pada tumbuhan

- menjaga kesehatan sistem organ manusia

- kelainan dan penyakit pada sistem organ manusia

- gerak pada tumbuhan - pewarisan sifat

- pemanfaatan bioteknologi

Penalaran Menganalisis

Memecahkan masalah Menyimpulkan Memprediksi

- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran

- dampak interaksi makhluk hidup dan lingkungannya - pengaruh kepadatan populasi manusia

- usaha pelestarian ekosistem

- manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan untuk kesejahteraan manusia

- percobaan fotosintesis

- mekanisme pewarisan sifat makhluk hidup

(10)

Mata Pelajaran : IPA FisikaKimia

Kurikulum :

Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet Pengetahuan dan pemahaman

 Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menunjukkan  Membedakan  Mengelompokkan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

- pengukuran - besaran dan satuan - konsep zat dan wujudnya - sifat fisika/kimia

perubahan fisika/kimia - zat aditif, zat adiktif, dan

psikotropika - partikel zat

- campuran dan cara pemisahannya - larutan dan sifatnya

- gerak lurus - hukum Newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - suhu dan kalor - tekanan

- sistem tata surya

- getaran dan gelombang - bunyi - cahaya - listrik - kemagnetan

Aplikasi

 Mengklasifikasi  Menginterpretasi  Menghitung

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- pengukuran

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- gerak lurus

(11)

Level Kognitif _{Pengukuran, Zat dan Sifatnya} _{Mekanika dan Tata Surya} _{Gelombang, Listrik} dan Magnet  Mendeskripsikan

 Mengurutkan  Membandingkan  Menerapkan  Memodifikasi

- konsep zat dan wujudnya - sifat fisika/kimia

- perubahan fisika/kimia - zat aditif, zat adiktif, dan

- hukum Newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - suhu dan kalor - tekanan

gelombang - bunyi - cahaya - listrik - kemagnetan

Penalaran  Menemukan  Menyimpulkan  Menggabungkan  Menganalisis  Menyelesaikan  Merumuskan  Memprediksi

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:

- konsep zat dan wujudnya - sifat fisika/kimia

- perubahan fisika/kimia - zat aditif, zat adiktif, dan

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:

- gerak lurus - hukum Newton - usaha dan energi - pesawat sederhana - tekanan

- suhu dan kalor

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - getaran dan

(12)

Mata Pelajaran : IPS Ekonomi

Kurikulum :

Level Kognitif

Lingkup Materi Kegiatan dan Pelaku Ekonomi sebagai Manusia Sosial Ekonomi yang Bermoral dalam Memenuhi

Kebutuhan

Kegiatan Perekonimian Indonesia dan Kerjasama Internasional Pengetahuan dan Pemahaman

Menjelaskan Menyebutkan Mendeskripsikan Menentukan Mengidentifikasi Memberi contoh

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang: - manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang

bermoral

- gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi

- pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar - tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:

- uang dan lembaga keuangan

- kerjasama internasional/perdagangan internasional

Aplikasi Membedakan Menerapkan

Menginterpretasikan Memprediksi Menghitung

- tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi

- kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia - pelaku ekonomi berdasarkan diagram badan usaha,

koperasi, dan pasar

- hubungan kelangkaan dan kebutuhan manusia yang

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pemeranan pemerintah dalam upaya

menanggulangi ketenagakerjaan - sistem ekonomi dan pajak

(13)

Level Kognitif Kegiatan dan Pelaku Ekonomi sebagai Manusia Sosial Ekonomi yang Bermoral dalam Memenuhi

Kebutuhan

Kegiatan Perekonimian Indonesia dan Kerjasama Internasional tidak terbatas

- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

- permintaan dan penawaran serta terbentuknya berdasarkan data grafik atau tabel

- uang dan lembaga keuangan

- kerja sama internasional/perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi

Memisahkan masalah Menyimpulkan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam menyelesaikan masalah kelangkaan sumber daya, pelaku ekonomi dan pasar tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam menyelesaikan masalah

(14)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Mata Pelajaran : IPS Geografi

Kurikulum :

Level Kognitif

Lingkup Materi Bentuk Muka Bumi dan Fenomena

Geosfer Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan Pengetahuan dan Pemahaman

Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Memahami Mendeskripsikan Memberi contoh

Peserta didik dapat mendeskripsikan: - keragaman bentuk muka bumi

dengan aktivitas penduduk - proses pembentukan muka bumi - gejala atmosfer

- gejala hidrosfer

- kondisi geografik dengan penduduk

Peserta didik dapat mendeskripsikan: - penduduk

- proses sosial

- bentuk-bentuk interaksi sosial - perubahan sosial

- penyimpangan sosial - lingkungan hidup

- pembangunan berkelanjutan

-Peserta didik dapat mendeskripsikan: - pengetahuan peta, atlas

dan globe - Asia Tenggara - negara berkembang - negara maju

- benua dan samudera Aplikasi

Mengklasifikasi Menentukan Menggunakan Menyelesaikan Menerapkan Menghitung Menyimpulkan

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian permasalahan: - keragaman bentuk muka bumi

dengan aktivitas penduduk - proses pembentukan bumi - gejala atmosfer

- gejala hidrosfer

- kondisi geografik dengan - penduduk

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian permasalahan: - penduduk

- proses sosial - pranata sosial - perubahan sosial - penyimpangan sosial - lingkungan hidup

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian permasalahan:

- pengetahuan peta, atlas dan globe

- Asia Tenggara - negara berkembang - negara maju

(15)

Level Kognitif Bentuk Muka Bumi dan Fenomena

Geosfer Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan Penalaran

Membandingkan Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi Menganalisis

Peserta didik dapat menganalisis tentang:

- keragaman bentuk muka bumi dengan aktivitas penduduk - proses pembentukan bumi - gejala atmosfer

- gejala hidrosfer

- kondisi geografik dengan - penduduk

Peserta didik dapat menganalisis tentang:

- penduduk - proses sosial - pranata sosial - perubahan sosial - penyimpangan sosial - lingkungan hidup

Peserta didik dapat menganalisis tentang: - pengetahuan peta, atlas

dan globe - Asia Tenggara - negara berkembang - negara maju

(16)

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Kurikulum :

Level Kognitif

Lingkup Materi Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya sebelum

Proklamasi

Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya sesudah Proklamasi Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengidentifikasi  Menyebutkan  Menunjukkan  Menjelaskan

Peserta didik dapat memahami kehidupan sosial, ekonomi, budaya masyarakat pra-aksara, masa Hindu-Budha, masa Islam serta peninggalannya, masa

kolonialisme, pergerakan nasional, persiapan proklamasi

Peserta didik dapat memahami kehidupan sosial, ekonomi, budaya dan politik setelah proklamasi

Aplikasi

 Memberi contoh  Menemukan  Menerapkan  Menginterpretasi  Memprediksi

 Menghubungkan/mengurutkan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik masa pra-aksara, Hindu-Budha, Islam,

kolonialisme, liberalisme, pergerakan nasional, persiapan proklamasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya dan politik setelah proklamasi kemerdekaan

Penalaran  Menganalisis  Mensintesis  Mengevaluasi

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji konsep-konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan politik masa pra-aksara, masa Hindu-Budha, Islam, kolonialisme, liberalisme dan pergerakan nasional

(17)

Level Kognitif Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya sebelum Proklamasi

Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya sesudah Proklamasi  Merumuskan

 Menyimpulkan

 Menjelaskan hubungan konseptual dan informasi faktual

 Menyelesaikan masalah

(18)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kurikulum : 2006

Level Kognitif

Lingkup Materi Bentuk Muka

Bumi dan Fenomena Geosfer

Penduduk dan Lingkungan

Hidup

Kegiatan dan Pelaku Ekonomi

Perekonomian Indonesia dan

Kerjasama Internasional

Kehidupan Sosial, Ekonomi,

Politik, Budaya sebelum Proklamasi

Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya

sesudah Proklamasi Pengetahuan dan

Pemahaman Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Memahami Mendeskripsikan Memberi contoh

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang: ˗ keragaman

bentuk muka bumi dengan aktivitas penduduk ˗ gejala atmosfer

dan hidrosfer ˗ pengetahuan

peta, atlas dan

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang: ˗ penduduk ˗ proses sosial ˗ bentuk-bentuk

interaksi sosial ˗ perubahan

sosial

˗ penyimpangan sosial

˗ lingkungan

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:

˗ manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral ˗ gagasan kreatif

sehari-hari ˗ tindakan

ekonomi ˗ kegiatan

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang: ˗ uang dan

lembaga keuangan ˗ kerjasama

internasional/ perdagangan internasional

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang : ˗ kehidupan

sosial, ekonomi, budaya, politik masyarakat pra-aksara, masa Hindu-Buddha, masa Islam ˗ perkembangan

sosial, ekonomi,

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai tentang: ˗ kehidupan

(19)

Level Kognitif

Bentuk Muka Bumi dan Fenomena Geosfer

Hidup

sesudah Proklamasi globe Asia

Tenggara ˗ negara

berkembang dan negara maju ˗ benua dan

samudera

hidup

˗ pembangunan berkelanjutan

ekonomi ˗ pelaku ekonomi

badan usaha, koperasi dan pasar

budaya, politik masa

kolonialisme-liberalisme, pergerakan nasional, dan proklamasi kemerdekaan Indonesia Aplikasi

Mengklasifikasi Menentukan Menyelesaikan Menerapkan Menghitung Menyimpulkan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ keragaman

dan hidrosfer ˗ pengetahuan

peta, atlas dan globe Asia

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang ˗ penduduk ˗ proses sosial ˗ pranata sosial ˗ perubahan

sosial

˗ lingkungan hidup

˗ pembangunan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ tindakan

ekonomi dan kegiatan ekonomi ˗ kelangkaan

sumber daya dan kebutuhan manusia

˗ pelaku ekonomi berdasarkan diagram badan

˗ ketenaga kerjaan sistem ekonomi dan pajak ˗ permintaan dan

penawaran dalam bentuk data grafik atau tabel ˗ uang dan

lembaga keuangan ˗ kerja sama,

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, politik masa pra-aksara, Hindu-Buddha,

Peserta didik dapat

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang : ˗ kehidupan

(20)

Level Kognitif

Lingkup Materi Bentuk Muka

Bumi dan Fenomena Geosfer

Hidup

sesudah Proklamasi Tenggara

˗ negara berkembang dan negara maju ˗ benua dan

samudera

berkelanjutan usaha, koperasi, dan pasar ˗ hubungan

kelangkaan dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

˗ manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

perdagangan internasional dan dampaknya

Membandingkan Memprediksi Membuktikan Menganalisis Menyimpulkan Mengevaluasi

Peserta didik menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: ˗ keragaman

dan gejala hidrosfer ˗ pengetahuan

Peserta didik menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: ˗ penduduk ˗ proses sosial ˗ pranata sosial ˗ perubahan

sosial

˗ lingkungan hidup

Peserta didik menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: ˗ masalah

kelangkaan sumber daya, pelaku ekonomi dan pasar tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji tentang:

˗ ketena gakerjaan, ˗ permintaan dan

penawaran ˗ perdagangan/

kerjasama internasional tentang uang dan lembaga

keuangan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam mengkaji tentang: ˗ kehidupan

sosial, ekonomi, budaya, dan politik masa pra-aksara, masa Hindu-Buddha, Islam ˗ perkembangan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam mengkaji tentang : ˗ kehidupan

(21)

Level Kognitif

Bentuk Muka Bumi dan Fenomena Geosfer

Hidup

sesudah Proklamasi peta, atlas dan

globe Asia Tenggara ˗ negara

berkembang ˗ negara maju ˗ benua dan

samudera

˗ pembangunan berkelanjutan

sosial, ekonomi, budaya, politik masa

(22)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kurikulum : 2006

Level Kognitif Lingkup Materi

Teks Fungsional Teks Esai Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi

Siswa mampu mengidentifikasi teks fungsional pendek pada aspek: ˗ gambaran umum

˗ informasi tertentu ˗ informasi rinci ˗ makna kata (sinonim)

Siswa mampu mengidentifikasi teks esai pada aspek:

˗ gambaran umum ˗ informasi tertentu ˗ informasi rinci ˗ rujukan kata

˗ makna kata (sinonim)

Siswa mampu

mengidentifikasi unsur kebahasaan teks

fungsional dan teks esai dengan:

˗ melengkapi kalimat rumpang dengan kata ˗ menyusun kata acak

(penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, kata depan, modal, pronoun) Aplikasi

Mengklasifikasi Membandingkan Menerapkan

Siswa mampu mengklasifikasi, membandingkan, atau menerapkan pengetahuan dan pemahaman terhadap teks fungsional pada aspek: ˗ gambaran umum

Siswa mampu mengklasifikasi, membandingkan, atau menerapkan pengetahuan dan pemahaman terhadap teks esai pada aspek: ˗ gambaran umum

Siswa mampu mengklasifikasi, membandingkan, atau menerapkan

(23)

Level Kognitif

Teks Fungsional Teks Esai Unsur Kebahasaan

˗ pikiran utama paragraf ˗ informasi tertentu ˗ informasi rinci ˗ rujukan kata

˗ makna kata (sinonim) ˗ tujuan komunikatif

˗ pikiran utama paragraf ˗ informasi tertentu ˗ informasi rinci ˗ rujukan kata

˗ makna kata (sinonim)

˗ tujuan komunikatif, pesan moral (narrative)

pemahaman dalam unsur kebahasaan teks fungsional dan teks esai dengan:

˗ melengkapi kalimat rumpang dengan kata/frasa ˗ melengkapi

percakapan rumpang dengan

frasa/pernyataan ˗ menyusun kalimat

acak

˗ menyusun kata acak (penggunaan kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata sambung, kata depan, modal, pronoun) Penalaran

Menganalisis Menyimpulkan

Siswa mampu menganalisis dan menyimpulkan teks fungsional pada aspek:

˗ informasi rinci ˗ informasi tersirat ˗ makna kata (sinonim) ˗ tujuan komunikatif

Siswa mampu menganalisis dan menyimpulkan teks esai pada aspek: ˗ pikiran utama paragraf

˗ informasi rinci ˗ informasi tersirat

(24)

Keterangan:

Jenis-jenis teks lisan dan tulisan untuk materi Teks Fungsional, Teks Esai, dan Unsur Kebahasaan adalah: 1. Teks transaksional/interpersonal lisan/tertulis.

(25)

KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL (UPKBN) PADA PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT WUSTHA TAHUN ANGGARAN 2017-2018

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN

KURIKULUM : 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR MATERI

1 Memahami fungsi al-Qur’an Fungsi al-Qur’an dalam kehidupan 1. Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai pedoman dalam kehidupan

2. Menjelaskan fungsi al-qur’an sebagai petunjuk (al huda)

3. Menjelaskan fungsi al-qur’an sebagai pembeda (al furqon)

4. Menjelaskan fungsi al-qur’an sebagai obat (asy syifa)

5. Menjelaskan fungsi al-qur’an sebagai nasihat (al mau’izah)

2. Memahami kandungan tauhid dalam surat al-Fatihah

menjelaskan isi kandungan tauhid dalam surat al-Fatihah

1. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-fatihah

2. Menjelaskan arti kata dalam surat al-fatihah 3. Menjelaskan isi kandungan dalam surat

al-fatihah

(26)

dalam surat al-Kafirun kafiruun

2. Menjelaskan arti kata dalam surat al-kafirun 3. Menjelaskan isi kandungan dalam surat

al-kafirun 4. Memahami asbabun nuzul

surat An-nashr dan al-Fiil

Menjelaskan asbabun nujul surat Annashr dan al-Fiil

1. Menjelaskan asbabun nuzul surat an-nashr

2. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-fill 3. Menjelaskan arti kata dalam surat an-nashr 4. Menjelaskan arti kata dalam surat al-fill 5. Menjelaskan isi kandungan dalam surat

an-nashr

6. Menjelaskan isi kandungan dalam surat al-fill 5. Memahami nilai kepedulian

sosial dalam surat al-Mauun

Menjelaskan nilai-nilai kepedulian sosia dalam surat al-mauun

1. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-ma’un

2. Menjelaskan arti kata dalam surat al-ma’un 3. Menjelaskan isi kandungan dalam surat

al-ma’un 6. Memahami kandungan

hukum dalam QS. Al-Maidah : 6 ; Annisa : 103 ; QS. Maidah : 3 ; Al-baqoroh : 183 ;

Menjelaskan kandungan hukum dalam QS. Al-Maidah : 6 ; Annisa : 103 ; QS. Maidah : 3 ; Al-baqoroh : 183 ;

1. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-maidah

2. Menjelaskan asbabun nuzul surat annisa 3. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-baqoroh 4. Menjelaskan arti kata dalam surat al- maidah 5. Menjelaskan arti kata dalam surat annisa 6. Menjelaskan arti kata dalam surat al-baqoroh 7. Menjelaskan isi kandungan QS. Al-Maidah : 3

dan 6;

(27)

7. Memahami kandungan QS. Al-Isra : 23 ; QS. Luqman :14

Menjelaskan kandungan QS. Al-Isra : 23 ; QS. Luqman : 14

1. Menjelaskan asbabun nuzul surat al-isra

2. Menjelaskan asbabun nuzul surat luqman 3. Menjelaskan arti kata dalam surat al-isra 4. Menjelaskan arti kata dalam surat luqman 5. Menjelaskan isi kandungan al-isra : 23 ; 6. Menjelaskan isi kandungan luqman : 14 ;

8. Memahami hukum bacaan tajwid dalam membaca al-Qur’an

Menjelaskan hukum bacaan al-Qur’an tentang hukum bacaan -Qolqolah

- Lam Jalalah - Alif lam - Mad

1. Menjelaskan hukum bacaan al-qur’an qolqolah

2. Menjelaskan hukum bacaan al-qur’an lam jalalh 3. Menjelaskan hukum bacaan al-qur’an alif lam 4. Menjelaskan hukum bacaan al-qur’an qolqolah 5. Mengidentifikasi contoh hukum bacaan

qolqolah, lam jalalh, alif lam, dan mad 9. Memahami arti dari

nama-nama surat dalam al-Qur’an

Menjelaskan arti dari nama-nama surat dalam al-Qur’an

1. Menjelaskan jumlah surat dalam al-qur’an

2. Menjelaskan nama-nama surat dalam al-qur’an 3. Mengidentifikasii arti dari nama-nama surat

dalam al-Qur’an 10. Memahami sejarah turunnya

al-Qur’an

Menjelaskan sejarah turunnya al-Qur’an

1. Menjelaskan sejarah turunnya al-qur’an

2. Menjelaskan waktu turunnya al-qur’an 3. Menjelaskan proses turuunnya al-qur’an 11. Memahami adab membaca

al-Qur’an

Menjelaskan adab membaca al-Qur’an

(28)

2. Menjelaskan ketentuan dan cara membaca al-qur’an

12.

Mengetahui tokoh-tokoh tafsir al-Qur’an

Menjelaskan pengarang kitab tafsir al-Qur’an

1. Menyebutkan tokoh-tokoh penafsir al-qur’an

(29)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT WUSTHA

Mata Pelajaran : HADITS

Kurikulum : 2006

NO Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

Hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah, riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq dan riwayat Muslim dari Aisyah

1. Menjelaskankan hadis tentang iman riwayat Muslim dari Abu Hurairah 2. Menentukan keterkaitan isi

kandungan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bazzar dari Adh-Dhahaq

2 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

Hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar, dan riwayat Muslim dari Abu Hurairah,dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad, dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah

1. Menentukan isi kandungan dan hadis tentang tolong-menolong riwayat Muslim dari Abu Hurairah 2. Menjelaskan makna dan maksud

hadis tentang tolong menolong riwayat al Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar

(30)

3 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam

Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas, riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam

1. Menentukan isi kandungan hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat 2. Menjelaskan makna dan maksud

hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam 4 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat

At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya

Hadis riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al-Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya

1. Menentukan isi kandungan hadis riwayat At-Tirmizi, dan riwayat Ibnu Majah

2. Menjelaskan makna dan maksud hadis riwayat Ahmad dan riwayat Al-Bazzar

3. Menentukan keterkaitan riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad dan riwayat Al-Bazzar 5 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat

Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu

Hadis tentang perilaku menghargai waktu dan hadis tentang menuntut ilmu

1. Menentukan isi kandunga hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu 2. Menjelaskan makna dan maksud

hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu

3. Menentukan keterkaitan isi

(31)

KISI –KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAN BERSTANDAR NASIONAL (UPKBN) PONDOK PESANTREN SALAFIYAH TINGKAT WUSTHA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018 MATA PELAJARAN : AQIDAH/TAUHID

KURIKULUM : 2006

NO

URUT KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR MATERI

1 Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai iman kepada qada dan qadar

Iman Kepada Allah

1. Menjealaskan iman kepada Allah

2. Menjelaskan sifat-sifat wajib bagi Allah 3. Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah

4. Menjelaskan sifat-sifat mustahil bagi Allah 2 Meningkatkan pengenalan dan keyakinan

terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai iman kepada qada dan qadar

Iman kepada malaikat.

1. Menjealaskan iman kepada malaikat-malaikat Allah

2. Menjelaskan jumlah malaikat-malaikat Allah 3. Menjelaskan tugas malaikat-malaikat Allah 4. Menyebutkan ayat tentang beriman kepada

malaikat-malaikat Allah

Iman kepada Kitab-kitab Allah SWT

(32)

NO

URUT KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR MATERI

2. Menjelaskan jumlah kitab-kitab Allah

3. Menyebutkan ayat tentang beriman kepadakitab-kitab Allah

Iman kepada Rasul

1. Menjealaskan iman kepada Rasul-rasul Allah

2. Menjelaskan jumlah Rasul-rasul Allah

3. Menyebutkan ayat tentang beriman kepadakitab-kitab Allah

Iman kepada hari kiamat

1. Menjelaskan iman kepada hari kiamat 2. Menjelaskan macam-macam hari kiamat

3. Menyebutkan ayat tentang beriman kepada hari kiamat

Iman Kepada Qadha dan Qadar

1. Menjelaskan pengertian qodo 2. Menjelaskan pengertian qodar

3. Menjelaskan macam-macam qodo dan qodar 4. Menjelaskan ayat tentang iman kepada qodo

(33)

PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL (UPKBN)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT WUSTHA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Mata Pelajaran : AKHLAK

Kurikulum : 2006

1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat

Akhlak Terpuji Kepada Allah

1. Menjelaskan pengertian ikhlas

2. Menjelaskan pengertian taat

3. Menjelaskan pengertian khauf

4. Menjelaskan pengertian taubat

5. Menjelaskan hikmah ikhlas, taat, khauf, dan taubat

2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat

(34)

2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku taat

3. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku khauf

4. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku taubat

3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam fenomena kehidupan

1. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas

2. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku taat

3. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku khauf

4. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku taubat

4. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam kehidupan sehari-hari

(35)

2. Menunjukkan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari

3. Menunjukkan perilaku khauf dalam kehidupan sehari-hari

4. Menunjukkan perilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari

5. Menjelaskan pengertianriya'dannifaaq Akhlak Tercela Kepada Allah

1. Menjelaskan sifat riya’

2. Menjelaskan sifat nifaaq

3. Menjelaskan hukum riya’

4. Menjelaskan hukum nifaaq

5. Menjelaskan ciri-ciri riya’

6. Menjelaskan ciri-ciri nifaaq

6. Membiasakan diri untuk menghindari perbuatanriya'dannifaaqdalam kehidupan sehari-hari

1. Menunjukkan perilaku riya’

2. Menunjukkan perilaku nifaaq

3. Mengidentifikasi tata cara menghindari berbuatan riya

4. Mengidentifikasi tata cara menghindari berbuatan nifaq

8. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuurdan qana’ah

Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri

(36)

2. Menjelaskan pengertianikhtiyaar 3. Menjelaskan pengertianshabar 4. Menjelaskan pengertiansyukuur 5. Menjelaskan pengertianqonaah

6. Menyebutkan hikmah dari perbuatan tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuurdanqana’ah

9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilakutawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur danqana’ah

1. Menjelaskan contoh-contoh perilakutawakkal

2. Menjelaskan contoh-contoh perilakuikhtiyaar 3. Menjelaskan contoh-contoh perilakushabaar 4. Menjelaskan contoh-contoh perilakusyukuur 5. Menjelaskan contoh-contoh perilakuqana’ah 10. Menunjukkan nilai-nilai positif daritawakkal,

ikhtiyaar, shabar, syukuurdanqana’ahdalam fenomena kehidupan

1. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilakutawakkal dalam fenomena kehidupan

2. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku ikhtiyaar dalam fenomena kehidupan

3. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilakushabar dalam fenomena kehidupan

(37)

5. Mengidentifikasi nilai-nilai positif dari perilaku qana’ah dalam fenomena kehidupan

12. Menjelaskan pengertianananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur

Akhlak Tercela Kepada Diri Sendiri

1. Menjelaskan pengertianananiah

2. Menjelaskan pengertianputus asa 3. Menjelaskan pengertianghadab 4. Menjelaskan pengertiantamak 5. Menjelaskan pengertiantakabur 13. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh

perbuatanananiah, putus asa,ghadab, tamak dan takabur

1. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ananiah

2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan putus asa

3. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ghadab

4. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan tamak

5. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan takabur

15. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh,dan ta’aawun

Akhlak Terpuji Kepada Sesama

(38)

2. Menjelaskan pengertian tawaadhu’

3. Menjelaskan pengertian tasaamuh

4. Menjelaskan pengertian ta’awun

5. Mengidentifikasi contoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh,danta’aawun

18. Mengidentifikasi bentuk perbuatanhasad, dendam,ghibah, fitnah dannamiimah

Akhlak Tercela Kepada Sesama

1. Menjelaskan pengertian hasad

2. Menjelaskan pengertian dendam

3. Menjelaskan pengertian ghibah

4. Menjelaskan pengertian fitnah

5. Menjelaskan pengertian namimah

6. Mengidentifikasi contoh-contoh perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dannamiimah

21. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif

Berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

1. Menjelaskan pengertian perilaku berilmu

2. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras

3. Menjelaskan pengertian perilaku kreatif

4. Menjelaskan pengertian perilaku produktif

(39)

25. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

Akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja

1. Menjelaskan pengertian akhlak terpuji

(40)

KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL (UPKBN)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH TINGKAT WUSTHA

TAHUN 2018 Jenis PPs : Program Wustha

Mata Pelajaran

Kurikulum

: Fikih

: 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

MATERI 1 Memahami hadas dan najis dan tata cara

bersuci menyucikanya

Hadas dan najis 1. Menjelaskan pengertian hadas

2. Menjelaskan pengertian najis

3. Mengidentifikasi macam-macam hadas

4. Membedakan macam-macam najis

5. Memberikan contoh masing-masing hadas

(41)

7. Menjelaskan tata cara dan ketentuan bersuci dari Hadas

8. Menjelaskan tata cara dan ketentuan bersuci dari najis

2 Memahami macam-macam salat sunnah dan hukumnya

Macam-macam shalat sunnah dan hukumnya

1. Menjelaskan pengertian sholat sunnah

2. Menjelaskan macam-macam shalat sunnah

3. Menjelaskan hukum sholat sunnah

3 Memahami waktu-waktu salat sunnah Waktu salat sunnah 1. Menjelaskan waktu sholat sunnah

2. Menjelaskan keutamaan salat sunnah

4 Menganalisis ketentuan salat berjamaah Salat berjamaah 1. Menjelaskan pengertian sholat berjamaah

2. Menjelaskan hukum sholat berjamaah

3. Menjelaskan ketentuan dan tatacara salat berjamaah

5 Memahami ketentuan sujud sahwi Sujud sahwi 1. Menjelaskan pengertian sujud sahwi

2. Menjelaskan hukum sujud sahwi

(42)

6 Memahami tata cara sholat janazah Tata cara dan bacaan Sholat

jenazah

1. Menjelaskan pengertian sholat jenazah

2. Menjelaskan hukum sholat jenazah

3. Menjelaskan ketentuan dan tatacara salat jenazah

7 Memahami ketentuan salat Jum’at Salat Jum’at 1. Menjelaskan pengertian sholat jum’at

2. Menjelaskan hukum sholat jum’at

3. Menjelaskan ketentuan dan tatacara salat jum’at

8 Memahami ketentuan salat Jamak dan qosor

Salat jamak dan

qasar 1. Menjelaskan pengertian sholat jamak

2. Menjelaskan pengertian sholat qosor

3. Menjelaskan hukum sholat jamak

4. Menjelaskan hukum sholat qosor

5. Menjelaskan ketentuan dan tatacara salat jamak

(43)

9 Memahami kaifiat salat dalam berbagai keadaan

Salat dalam keadaan darurat

1. Menjelaskan hukum salat dalam keadaan sakit dan perang

2. Menjelaskan tata cara salat dalam keadaan sakit

3. Menjelaskan tata cara salat dalam keadaan perang

10 Memahami ketentuan sujud syukur Sujud syukur 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur 2. Menjelaskan hukum sujud syukur

3. Menjelaskan ketentuan dan tatacara sujud syukur 12 Memahami ketentuan sujudtilawah Sujudtilawah 1. Menjelaskan pengertian sujud tilawah

2. Menjelaskan hukum sujud tilawah

3. Menjelaskan ketentuan dan tatacara sujud tilawah 13 Menganalisis ketentuan ibadah puasa Puasa 1. Menjelaskan pengertian ibadah puasa

2. Menjelaskan hukum ibadah puasa

3. Menjelaskan macam-macam puasa

4. Menjelaskan syarat sah ibadah puasa

(44)

14 Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat

Zakat 1. Menjelaskan pengertian zakat

2. Menjelaskan hukum zakat

3. Menjelaskan macam-macam zakat

4. Menjelaskan syarat sah zakat

5. Menjelaskan rukun zakat

15 Memahami tata cara pelaksanaan

haji dan umroh

Haji dan umrah 1. Menjelaskan pengertian Haji 2. Menjelaskan pengertian Umroh 3. Menjelaskan hukum Haji dan Umroh 4. Menjelaskan syarat sah haji

5. Menjelaskan syarat sah umroh 6. Menjelaskan rukun haji

7. Menjelaskan rukun umroh

16 Memahami ketentuan sedekah,hibah,dan wakaf

Sedekah,hibah,dan wakaf

1. Menjelaskan pengertian sedekah

2. Menjelaskan pengertian hibah

3. Menjelaskan pengertian wakaf

4. Menjelaskan hukum sedekah, hibah dan wakaf 17 Menganalisis ketentuan halal-haram

Makanan dan minuman

Makanan yang halal dan

1. Menjelaskan pengertian makanan halal

(45)

3. Menjelaskan hukum makan halal dan haram

4. Mengidentifikasi makanan halal

5. Mengidentifikasi makanan haram

18 Memahami ketentuan menyembelih

Binatang

Penyembelihan binatang

1. Menjelaskan hukum penyembelihan binatang

2. Mengidentifikasi hewan-hewan yang dapat disembelih

3. Menjelaskan ketentuan dalam penyembelihan binatang

19 Memahami ketentuan kurban dan akikah

Kurban dan akikah 1. Menjelaskan pengertian kurban

2. Menjelaskan pengertian akikah

3. Menjelaskan hukum kurban dan akikah

4. Menjelaskan syarat kurban dan akikah

5. Menjelaskan rukun kurban dan akikah

20 Memahami ketentuan jual beli Jua lbeli 1. Menjelaskan pengertian jual beli 2. Menjelaskan hukum jual beli 3. Menjelaskan syarat jual beli 4. Menjeskan rukun jual beli

5. Mengidentifikasi macam-macam jual beli

21 Menganalisis larangan riba Riba 1. Menjelaskan pengertian riba

(46)

3. Menjelaskan macam-macam riba 4. Menganalis dampak dari kegiatan riba 22 Memahami ketentuan mudhorobah Mudhorobah 1. Menjelaskan pengertian mudhorobah

2. Menjelaskan hukum mudhorobah 3. Menjelaskan syarat mudhorobah 4. Menjelaskan rukum mudhorobah 23 Memahami ketentuan hutang-piutang Hutang-piutang 1. Menjelaskan pengertian hutang piutang

2. Menjelaskan hukum hutang piutang 3. Menjelaskan syarat hutang piutang 4. Menjelaskan rukun hutang piutang 24 Menjelaskan ketentuan muzara’ah Muzara’ah 1. Menjelaskan pengertian muzara’ah

2. Menjelaskan hukum muzara’ah 3. Menjelaskan syarat muzara’ah 4. Menjelaskan rukun muzara’ah 26 Memahami ketentuan pengurusan

jenazah,

Pengurusan jenazah

1. Menjelaskan hukum pengurusan jenazah

2. Menjelaskan syarat pengurusan jenazah

3. Menjelaskan rukun pengurusan jenazah

27 Memahami ketentuan waris Ketentuan waris 1. Menjelaskan hukum waris 2. Menjelaskan syarat waris 3. Menjelaskan rukun waris

(47)

28 Memahami ketentuan Nikah Nikah 1. Menjelaskan Pengertian nikah

2. Menjelaskan hukum nikah

3. Menjelaskan syarat sah nikah

4. Menjelaskan rukun sah nikah

29 Memahami ketentuan thalak dan rujuk Thalak dan rujuk 1. Menjelaskan Pengertian talak

2. Menjelaskan Pengertian rujuk

3. Menjelaskan hukum talak

4. Menjelaskan hukum rujuk

5. Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan talak

6. Menjelaskan macam-macam talak

(48)

KISI-KISI SOAL UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL (UPKBN) PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT WUSTHA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Tarikh Kurikulum : 2006

1. Menjelaskan pengertian, tujuan dan manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

Pengertian sejarah kebudayaan Islam

1. Mengidentifikasi arti kata arab "syajarah" untuk menentukan arti sejarah menurut bahasa.

2. Mengidentifikasi bentuk/wujud sejarah kebudayaan Islam.

2. Mendeskripsikan dan Mengambil ibrah misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat

Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW

1. Mendeskripsikan kondisi masyarakat Arab pra Islam

2. Menjelaskan misi utama Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.

3. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai pembawa kedamaian.

(49)

masyarakat.

5. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad SAW dan paara Sabahat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

3. Mendeskripsikan dan Mengambil ibrah sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

Dakwah Nabi Muhammad SAW periode madinah

1. Menjelaskan ibrah dari sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan

2. Menjelaskan keteladanan semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

4. Memahami dan Mengambil ibrah berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin serta Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin

Perkembngan Islam pada masa

Khulafaurrasyidin

1. Mengidentifikasi berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin.

(50)

5. 1. Memahami sejarah berdirinya daulah Umaiyah dan Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa tersebut serta Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

Perkembngan Islam

pada masa Bani

Umaiyah

1. Mendeskripsikan maksud ‘amul jama’ah sebagai awal berdirinya Daulah Umayyah.

2. Menyebutkan nama-nama lembaga pemerintahan pada masa Daulah Umayyah.

3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ilmu agama

4. Mengidentifikasi khalifah yang mengantarkan Daulah Umaiyah mencapai masa kejayaan.

2. 6. Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah dan mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah serta mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang

Perkembngan Islam pada masa Bani Abbasiyah

1. Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Abbasiyah 2. Mengidentifikasi tokoh-tokoh pendiri Daulah

Abbasiyah.

3. Mendekripsikan bidang kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

4. Menentukan tokoh ilmuwan muslim bidang filsafat pada masa Bani Abbasiyah.

(51)

Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi Islam di Jawa, Sumatra, dan Sulawesi.

Nusantara

2. Menjelaskan sejarah kerajaan Samudra Pasai 3. Menceritakan sejarah kerajaan Malaka 4. Menceritakan masuknya Kerajaan Aceh 5. Menceritakan sejarah kerajaan Demak 6. Menceritakan sejarah kerajaan Banten 7. Menceritakan sejarah kerajaan Mataram 8. Menceritakan sejarah kerajaan Gowa Tallo 9. Menceritakan sejarah kerajaan Bugis. 8. Mengindentifikasi para tokoh dan

perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia

Tokoh penyebar Islam dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia

1. Menyebutkan peran tokoh Abdul Rauf Singkel 2. Menyebutkan tokoh-tokoh Wali Songo

3. Menjelaskan peranan dari tokoh Muhammad Arsyad al-Banjari.

9. Memahami dan meneladani semangat para tokoh dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia.

1. Menjelaskan contoh dan perilaku yang baik dari tokoh Abdul Rauf Singkel.

2. Menjelaskan suri tauladan yang baik dari tokoh para Wali songo

(52)

Muhammad Arsyad al-Banjari.

10. Memahami seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam

1. Menyebutkan pengertian tradisi Nusantara

2. Menyebutkan contoh-contoh kesenian dan adat Nusantara

12. Mengidentifikasi apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara.

1. Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam

2. Menyebutkan contoh seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam

3. Menentukan bentuk apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara

4. Menjelaskan keterkaitan budaya lokal dengan tradisi Islam di Indonesia

5. Menyebutkan contoh tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara

(53)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH TINGKAT WUSTHA

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KURIKULUM : 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KOMPETENSI

1 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur

kalimat yang berkaitan dengan topik :

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

baik secara lisan maupun tertulis

Kosa kata tentang

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

Struktur Kalimat

ﻢﺳا) أﺪﺘﺒﻣ

ﲑﻤﻀﻟا

+ (

دﺮﻔﻣ ﱪﺧ

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam

topik:

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.

Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat

ﻢﺳا) أﺪﺘﺒﻣ

ﲑﻤﻀﻟا

(54)

Menentukan kalimat yang menggunakan kata ganti

(

ﲑﻤﻀﻟا

ﻢﺳا

) dengan tepat.

2 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ نﻮﻠﻣﺎﻌﻟا

Dialog tentang

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ نﻮﻠﻣﺎﻌﻟا

topik:

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ نﻮﻠﻣﺎﻌﻟا

Menentukan ungkapan yang tepat untuk

melengkapi dialog.

3 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:

ا

ﺔﻴﺳرﺪﳌا تاودﻷ

Wacana tentang

ا

ﺔﻴﺳرﺪﳌا تاودﻷ

topik:

ﺔﻴﺳرﺪﳌا

تاودﻷ

ا

Menentukan tema wacana dengan tepat.

(55)

kalimat yang berkaitan dengan topik:

ناﻮﻟﻷا

Wacana tentang

ناﻮﻟﻷا

topik:

ناﻮﻟﻷا

Menentukan kosa kata tentang warna.

Menentukan jawaban yang tepat sesuai wacana.

ناﻮﻨﻌﻟا

Dialog tentang

ناﻮﻨﻌﻟا

Struktur kalimat

ّﺮﳉا تاودأ

topik:

ناﻮﻨﻌﻟا

Menyebutkan contoh penerapan struktur kalimat

(56)

Menyebutkan contoh penerapan melengkapi kalimat denganhuruf jardengan tepat.

ﱵﻴﺑ

Wacana tentang

ﻴﺑـــ

ﱵ

Struktur Kalimat

ﺮّﺧﺆﻣ أﺪﺘﺒﻣ + مّﺪﻘﻣ ﱪﺧ

topik:

ﱵ

ﻴﺑـــ

Menentukan informasi tersirat dari wacana dengan tepat.

ﺮّﺧﺆﻣ أﺪﺘﺒﻣ + مّﺪﻘﻣ ﱪﺧ

7 Memahami bunyi, makna dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

ةﺮﺳﻷا تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

Kosa kata

ةﺮﺳﻷا تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

Struktur kalimat

عرﺎﻀﳌا ﻞﻌﻔﻟا

(57)

Menentukan antonim dari kata yang digaris bawahi dengan tepat.

عرﺎﻀﳌا ﻞﻌﻔﻟا

8 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur

kalimat yang berkaitan dengan topik

ﺔﻋﺎﺴﻟا

Dialog

ﺔﻋﺎﺴﻟا

Wacaana tentang

ﺔﻋﺎﺴﻟا

topik:

ﺔﻋﺎﺴﻟا

Menentukan aktivitas yang sesuai dengan jarum jam dengan tepat.

9 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan strukturkalimat yang berkaitan dengan topik

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺎﻨﺗﺎﻴﻣﻮﻳ

Kosa kata

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺎﻨﺗﺎﻴﻣﻮﻳ

Struktur kalimat

ﺔﻴﻠﻌﻔﻟا ﺔﻠﻤﳉا

(58)

Menyebutkan contoh penerapan Struktur kalimat

ﺔﻴﻠﻌﻔﻟا ﺔﻠﻤﳉا

ﺖﻴﺒﻟا ﰲ ﺎﻨﺗﺎﻴﻣﻮﻳ

Wacana tentang

ﺖﻴﺒﻟا ﰲ ﺎﻨﺗﺎﻴﻣﻮﻳ

topik:

ﺖﻴﺒﻟا ﰲ ﺎﻨﺗﺎﻴﻣﻮﻳ

Menentukan kalimat yang tepat sesuai wacana tersedia.

ﺔﻨﻬﳌا

Kosa kata dan Dialog

ﺔﻨﻬﳌا

topik:

ﺔﻨﻬﳌا

Menentukan kosa kata yang tepat sesuai gambar.

12 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:

نﻮّﻴﻨﻬﳌا نﻮﺒﻋﻼﻟا

Kosa kata tentang

نﻮّﻴﻨﻬﳌا نﻮﺒﻋﻼﻟا

Struktur Kalimat

(59)

ّﻴﻨﻬﳌا نﻮﺒﻋﻼﻟا

نﻮ

Menyebutkan contoh penerapan kalimat yang

mengandung ‘Amil Nawaashib

+ ﻦﻟ

)

عرﺎﻀﳌا

(

dengan tepat.

kalimat yang berkaan dengan topik

ﻰﺿﺮﳌاو ﺐﻴﺒﻄﻟا

Wacana tentang

ﻰﺿﺮﳌاو ﺐﻴﺒﻄﻟا

Struktut kalimat

رﺪﺼﳌا

topik:

ﻰﺿﺮﳌاو ﺐﻴﺒﻄﻟا

Menyebutkan contoh penerapan Struktut kalimat

رﺪﺼﳌا

14 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:

Dialog dan Wacana tentang

ةﺪﻳﺪﳉا ﺔﻳﺮﺠﳍا ﺔﻨﺴﻟا سأر

(60)

ةﺪﻳﺪﳉا ﺔﻳﺮﺠﳍا ﺔﻨﺴﻟا سأر

Struktur Kalimat

ﻲﺿﺎﳌا ﻞﻌﻔﻟا

Struktur Kalimat

ﻲﺿﺎﳌا ﻞﻌﻔﻟا

Menentukan keterangan waktu yang tepat.

Menyebutkan contoh penerapan fi’il madhi yang tepat.

15 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab seseuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik:

لﻮﺳﺮﻟا ﺪﻟﻮﲟ ﻞﻔﳊا

Dialog dan Kosa kata tentang

لﻮﺳﺮﻟا ﺪﻟﻮﲟ ﻞﻔﳊا

Struktur kalimat

نﺎﻛ

ﺎﻫﱪﺧ + ﺎﻬﲰا +

topik:

لﻮﺳﺮﻟا ﺪﻟﻮﲟ ﻞﻔﳊا

Menyebutkan contoh penerapan Struktur kalimat

ﺎﻫﱪﺧ + ﺎﻬﲰا + نﺎﻛ

نآﺮﻘﻟا لوﺰﻧ

baik

Wacana dan Kosakata tentang

نآﺮﻘﻟا لوﺰﻧ

(61)

secara lisan maupun tertulis Menentukan tema yang tepat dari sebuah wacana

ناﺪﻴﻌﻟا

baik

secara lisan maupun tertulis

Kosa kata tentang

ناﺪﻴﻌﻟا

Struktur Kalimat

(ﻻ) عرﺎﻀﳌا مﺰﺟ

topik:

ناﺪﻴﻌﻟا

(ﻻ) عرﺎﻀﳌا مﺰﺟ

ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا لﺎﲨ

Kosakata

ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا لﺎﲨ

Struktur Kalimat

ﺮﻣﻷا ﻞﻌﻓ

topik:

ﺔﻌﻴﺒﻄﻟا لﺎﲨ

(62)

ﱂﺎﻌﻟا ﻖﻟﺎﺧ

Kosa kata tentang

ﱂﺎﻌﻟا ﻖﻟﺎﺧ

Struktur Kalimat

ﺮﻣﻷا ﻞﻌﻓ

Struktur Kalimat

ا ﻢﺳﻻا

لﻮﺻﻮﳌا

topik:

ﱂﺎﻌﻟا ﻖﻟﺎﺧ

ﻞﻌﻓ

ﺮﻣﻷا

Menyebutkan contoh penerapan isim maushul yang sesuai dengan kalimat yang tersedia.

20 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik

ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ظﺎﻔﳊا

Kosakata

ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ظﺎﻔﳊا

Struktur Kalimat

ﻞﻴﻀﻔﺘﻟا ﻢﺳا

topik:

ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ظﺎﻔﳊا

(63)