KisiKisi USBN Paket C IPAIPS dan Ulya Tahun 2018 atau Tahun Pelajaran 20172018 Berkas Sekolah PROGRAM ULYA

(1)

A. Mapel UMUM

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ULYA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Jenjang : Ulya

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan

Kebebasan Pers

Dasar Negara dan Konstitusi

Hubungan Internasional dan HAM

Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menjelaskan

Mendeskripsikan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:

- Faktor pembentuk bangsa Indonesia

- Masyarakat madani - Sistem pemerintahan

- Komponen-komponen politik - Bentuk negara

- Bentuk pemerintahan - Sistem hukum dan peradilan

Peserta didik dapat memiliki

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pelaksanaan

demokrasi di Indonesia

- Pemerintahan yang terbuka

- Kebebasan pers

Peserta didik dapat memiliki

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pancasila sebagai

ideologi terbuka - Pancasila sebagai

sumber nilai - Pembukaan UUD

1945 sebagai kaidah yang

Peserta didik dapat

memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang: - Penghormatan dan

(2)

Menginterpretasi

Memberi contoh

Menentukan

Mengklasifikasi

Menyajikan

Mengurutkan

tentang:

nasional

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pelaksanaan

- Kebebasan pers

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pancasila sebagai

1945 sebagai kaidah yang fundamental

pengetahuan dan pemahaman tentang: - Penghormatan dan

penegakan HAM - Perwakilan diplomatik - Kewarganegaraan - Organisasi Internasional - Perjanjian Internasional

Penalaran

Menyelesaikan masalah

Menganalisis

Mengaitkan

Menerapkan gagasan

Memprediksi

Menyimpulkan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:

nasional

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: - Pelaksanaan

- Kebebasan pers

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: - Pancasila sebagai

1945 sebagai kaidah yang fundamental

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:

(3)

ULYA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : Ulya

Kurikulum :

-Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat, dan

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda

Baca Pemahaman dan

Pengetahuan Mengidentifikasi

Memaknai

Peserta didik dapat: - memaknai

istilah/kata - mengidentifikasi

informasi tersurat - menentukan kalimat

tidak padu dalam paragraf

Peserta didik dapat: - mengidentifikasi

kata yang bermakna

simbolik/majas/kia s dalam karya sastra

- memaknai isi tersurat dalam karya sastra

Peserta didik dapat: - menentukan

istilah/kata/ungkap an/peribahasa yang tepat sesuai

konteks

Peserta didik mampu - mengidentifikasi

kesalahan penggunaan kata - mengidentifikasi

kesalahan penggunaan konjungsi - mengidentifikasi

kesalahan

penggunaan kalimat

Peserta didik dapat:

- mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul, sapaan/gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)

(4)

Menangkap

Menggunakan

paragraf

- menemukan inti kalimat

- menentukan makna rujukan

- menyimpulkan isi tersirat dalam teks

tersirat dalam cerpen/novel (konflik, sebab konflik, akibat konflik, nilai-nilai) - menyimpulkan

hubungan antarbagian cerpen/novel

berbagai jenis teks (eksposisi,

deskripsi, narasi, argumentasi) - menyusun karya

ilmiah

- menyusun surat - melengkapi teks

sastra

- melengkapi teks ulasan

dalam kalimat - menggunakan kata

bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)

- menggunakan ejaan

- menggunakan tanda baca

Penalaran

Membandingkan

Menunjukkan bukti

Menganalisis

Menanggapi/

Mengomentari Merefleksi

Mengevaluasi

Peserta didik dapat: - membandingkan isi,

pola penyajian, dan atau bahasa teks - menyimpulkan

perbedaan/persamaan isi teks

- membandingkan penggunaan Bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks (berita, eksposisi, prosedur, editorial, ulasan/resensi) - menunjukkan bukti

Peserta didik dapat: - membandingkan

isi, pola penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur) - menganalisis

hubungan

antarbagian karya sastra

- membuktikan simpulan dengan data pada karya

Peserta didik dapat: - mengurutkan unsur

teks

- memvariasikan kata yang bermakna sama - memvariasikan

kalimat yang bertujuan sama - menyusun paragraf

dari beberapa data - menggabungkan

beberapa kalimat dengan konjungsi yang sesuai

Peserta didik dapat: - memperbaiki

kesalahan

penggunaan kalimat - memperbaiki

kesalahan penggunaan paragraf

- menentukan alasan dari segi pilihan kata/kalimat dalam paragraf

Peserta didik dapat:

- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan

- memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca - menentukan

alasan

(5)

Level Kognitif

Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menyunting Kata, Kalimat, dan

Paragraf

Menyunting Ejaan dan Tanda

Baca suatu simpulan

- mengomentasi isi teks

sastra (bukti watak, seting, nilai)

- mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini

- menilai

keunggulan/kelem ahan karya sastra - meringkas isi

(6)

Mata Pelajaran : Matematika – IPA Jenjang : Ulya

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Aljabar Kalkulus Geometri dan

Trigonometri

Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengidentifikasi  Mengklasifikasi data

 Menyimpulkan

 Menjelaskan

 Membandingkan

 Menentukan

 Menghitung

Peserta didik dapat memahami konsep dasar pada topik:

- logika matematika - pangkat, akar, dan

logaritma

- fungsi, komposisi fungsi, dan, fungsi invers - fungsi dan grafik fungsi

kuadrat

- persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat - sistem persamaan linear

dan sistem

pertidaksamaan linear

- limit fungsi aljabar dan limit fungsi trigonometri

- turunan fungsi aljabar - titik stasioner dan

nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri - luas daerah

- volume benda putar

- perbandingan

trigonometri, fungsi trigonometri, dan persamaan trigonometri - aturan sinus dan

kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - persamaan lingkaran

Peserta didik dapat memahami konsep dasar pada topik: - penyajian data

dalam bentuk tabel dan diagram

- ukuran

pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta

penafsirannya

(7)

Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri

Statistika dan Peluang - program linear

- suku banyak

- matriks

- barisan dan deret

dan garis singgung lingkaran

- transformasi - vektor

pencacahan (permutasi, kombinasi)

- ruang sampel

dan peluang kejadian Aplikasi

 Menggunakan

 Memodelkan

 Menyelesaikan masalah

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep aljabar dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- pangkat, akar, dan logaritma

- fungsi, komposisi fungsi, dan, fungsi invers

- persamaan dan fungsi

kuadrat

- sistem persamaan linear dan sistem

pertidaksamaan linear - program linear

- suku banyak

- matriks

- barisan dan deret

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep kalkulus dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- limit fungsi aljabar dan limit fungsi trigonometri

- turunan fungsi aljabar dan turunan fungsi trigonometri

- titik stasioner dan nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep geometri dan

trigonometri dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- perbandingan

trigonometri, dan fungsi trigonometri - aturan sinus dan

kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - persamaan lingkaran

dan garis singgung lingkaran

- transformasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan konsep statistik dan peluang dalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:

- ukuran

pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta

penafsirannya

- kaidah

pencacahan (permutasi, kombinasi)

- peluang

kejadian

Penalaran  Menganalisis

Peserta didik dapat bernalar pada topik:

(8)



 Mengevaluasi

 Merumuskan

 Menyimpulkan

 Menginterprestasi

kuadrat

- sistem persamaan linear dan sistem

pertidaksamaan linear - program linear

- matriks

- barisan dan deret

- titik stasioner dan nilai ekstrim

- integral fungsi aljabar dan integral fungsi trigonometri

- aturan sinus dan kosinus

- kedudukan, jarak, dan sudut dari titik, garis, dan bidang dalam ruang tiga dimensi - transformasi

ukuran letak, dan ukuran

penyebaran data serta

penafsirannya - kaidah

(9)

ULYA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jenjang : Ulya

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi

Aljabar dan Logika Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri Pengetahuan dan Pemahaman

Mengidentifikasi Menginterpretasi Mengklasifikasi data

Menyebutkan

Menentukan

Menyederhanakan

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:

- logika matematika - aturan bentuk

pangkat, akar, dan logaritma

- grafik fungsi kuadrat - persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat

- sistem persamaan dan

pertidaksamaan linear dua variabel

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:

- limit fungsi aljabar - turunan fungsi

aljabar

- integral tak tentu dan tentu fungsi aljabar

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai tentang:

- deskripsi data dalam bentuk tabel, diagram, grafik, dan ogive - ukuran pemusatan

(mean, median, dan modus)

- ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil) - ukuran penyebaran

(jangkauan, simpangan rata-rata, varians, dan standar deviasi) - aturan perkalian,

Peserta didik memahami dan menguasai tentang:

- perbandingan

trigonometri dalam segitiga siku-siku - fungsi trigonometri - kedudukan titik, garis dan

(10)

- fungsi linear - operasi matriks,

invers, dan determinan matriks ordo 22 - suku ke-n, jumlah

nsuku deret aritmetika dan deret geometri Aplikasi

Menentukan

Menerapkan

Menghubungkan

Menggunakan

Menyelesaikan masalah

Menghitung

Menginterpretasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - logika matematika - aturan bentuk

pangkat, akar, dan logaritma

- komposisi fungsi dan invers fungsi - matriks

- persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

- sistem persamaan linear dua variabel - program linear

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- turunan fungsi aljabar

- integral fungsi aljabar

- luas daerah di bawah kurva

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - deskripsi data dalam

bentuk tabel, diagram, dan grafik

- ukuran pemusatan (mean, median, dan modus)

- ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil) - ukuran penyebaran

(jangkauan, simpangan rata-rata, varians, dan standar deviasi) - aturan perkalian,

Peserta didik dapat mengaplikasikan

pengetahuan dan pemahaman tentang:

- perbandingan trigonometri - fungsi trigonometri - jarak titik ke garis dan

jarak titik ke bidang - besar sudut antara garis

(11)

Level Kognitif

Aljabar dan Logika Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri - deret aritmetika

dan geometri - fungsi linear

permutasi dan kombinasi - peluang kejadian Penalaran

Menganalisis Mensintesis

Mengevaluasi

Merumuskan

Menyimpulkan

Memprediksi

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:

- logika matematika - fungsi linear - program linear dan

penafsirannya - barisan dan deret

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan nilai ekstrem

Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan: - ukuran pemusatan

(mean, median, dan modus)

(12)

Mata Pelajaran : BIOLOGI Jenjang : Ulya Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomokuler dan Bioteknologi

Genetika dan Evolusi Pemahaman dan

pengetahuan

 Menyebutkan

 Menunjukkan

 Menjelaskan

 Mengidentifikasi

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai: - ciri-ciri mahluk hidup

dan perannya dalam kehidupan

- keanekaragaman hayati - jenis-jenis limbah

Peserta didik dapat memahami dan menguasai:

- struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi - struktur dan fungsi

jaringan pada hewan vetebrata dan manusia

Peserta didik dapat memahami dan menguasai:

- struktur, fungsi, dan susunan kimia sel - susunan dan fungsi

RNA, DNA, gen dan kromosom

- bioteknologi

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai: - pembentukan gamet - pewarisan sifat - mutasi

- teori evolusi biologi

Aplikasi

 Mengklasifikasikan

 Menentukan

 Mengurutkan

 Meramalkan

 Menghitung

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

- pemanfaatan sumber daya alam

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - bagian-bagian sistem - organ pada manusia

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - transport melalui

membran

Peserta didik dapat mengaplikasikan

(13)

Level Kognitif Keanekaragaman Hayati dan Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Biomokuler dan Bioteknologi

Genetika dan Evolusi

 Mengemukakan

 Menjelaskan

- dasar-dasar pengelompokkan makhluk hidup

- cara daur ulang limbah - aliran energi dan daur

materi pada ekosistem - dampak

perusakan/pencemaran lingkungan

dan fungsinya - mekanisme kerja

sistem organ manusia

- gangguan/penyakit pada sistem organ

- sifat enzim dan kinerjanya

- katabolisme dan

anabolisme

(karbohidrat, lemak protein)

- sintesis protein

- pembelahan sel

- peran bioteknologi

- petunjuk/bukti-bukti evolusi

biologi

Penalaran

 Menyimpulkan

 Menganalisis

 Merumuskan

 Merancang

 Menemukan

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam : - pengelompokan makhluk

hidup dari hasil pengamatan

- tindakan perbaikan dan pelestarian lingkungan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam:

- percobaan tentang faktor eksternal pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam:

- percobaan transpor membran

- percobaan kinerja enzim

- mekanisme katabolisme dan anabolisme - implikasi hasil

bioteknologi

Peserta didik dapat

menggunakan nalar dalam: - penelusuran hereditas

manusia berdasarkan peta silsilah

(14)

Mata Pelajaran : FISIKA Jenjang : Ulya Kurikulum : -Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi Pengukuran

dan Kinematika

Dinamika Usaha dan Energi

Kalor Gelombang dan Cahaya

Listrik, Magnet, dan Fisika Modern Pengetahuan dan

Pemahaman

 Menyebutkan

 Menunjukkan

 Membedakan

 Mengelompokkan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - pengukuran - besaran fisika - vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak parabola

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - fluida (statik

dan dinamik)

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

- usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - kalor - perpindahan

kalor - teori kinetik

gas

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang

elektromagnet - elastisitas

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:

- listrik statis - listrik

dinamis - kemagnetan - efek foto

listrik - fisika inti Aplikasi

 Mengklasifikasi

Peserta didik mampu

(15)

Level Kognitif Pengukuran dan Kinematika

Dinamika Usaha dan Energi

Kalor Gelombang dan Cahaya

Listrik, Magnet, dan Fisika Modern

 Menginterpretasi

 Menghitung

 Mendeskripsikan

 Mengurutkan

 Membandingkan

 Menerapkan

 Memodifikasi

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - pengukuran - vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak parabola

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan

benda tegar - titik berat - fluida (statik

dan dinamik)

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - kalor - perpindahan

kalor - teori kinetik

gas

mengaplikasikan pengetahuan tentang: - gelombang - bunyi - cahaya - gelombang

elektromagnet - elastisitas

mengaplikasikan pengetahuan tentang:

- listrik statis - listrik

dinamis - kemagnetan - efek foto

listrik - fisika inti

Penalaran

 Menemukan

 Menyimpulkan

 Menggabungkan

 Menganalisis

 Menyelesaikan

masalah

 Memprediksi

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:

- vektor - gerak lurus - gerak

melingkar - gerak

parabola

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - gaya

- hukum Newton - momen gaya - momen inersia - keseimbangan

benda tegar - titik berat - fluida (statik

dan dinamik)

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - usaha - energi - impuls - momentum - tumbukan

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - kalor - perpindahan

kalor

Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - gelombang - bunyi - cahaya - elastisitas

(16)

Mata Pelajaran : KIMIA Jenjang : Ulya Kurikulum : -Program Studi : IPA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik Pengetahuan dan pemahaman

Membuat daftar/list Mendeskripsikan/describe Membuat tabulasi

Memakai

Merangkum

Menginterpretasi

Memprediksi/menentukan

Mengeksekusi

Peserta didik mampu memahami dan

menguasai pengetahuan mengenai struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa

(anorganik dan organik), persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, tritasi asam basa, pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai termokimia, kinetika reakai, kesetimbangan kimia, sifat

koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks & sel elektrokimia.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai pengetahuan mengenai senyawa karbon

(hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein dan lemak.

Peserta didik mampu

(17)

Level Kognitif

Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik Aplikasi

Mengklasifikasi Bereksperimen (data)

Menghitung

Mengonstrak

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa (anorganik dan organik),

persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp.

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai termokimia, kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, sifat

koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks dan sel elektrokimia.

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai senyawa karbon (hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein dan lemak.

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengenai unsur-unsur kimia penting yang terdapat di alam, cara

memperolehnya, dan

manfaatnya.

Penalaran

Mengurutkan/order Menjelaskan

Membedakan

Mendapatkan

Mengurutkan/rank

Menilai/menguji

Menyimpulkan

Bertindak

Menggabungkan

Merencanakan

Menyusun

Mengaktualisasi

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam hal struktur atom, sistem periodik unsur, ikatan kimia, tata nama senyawa

(anorganik dan organik), persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam hal larutan (non)-elektrolit, asam-basa (sifat asam-basa, titrasi asam basa, pH asam-basa), stoikiometri larutan, larutan penyangga, hidrolisis garam, Ksp.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam hal

termokimia, kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, sifat

koligatif dan sistem koloid serta reaksi redoks dan sel elektrokimia.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam hal senyawa karbon

(hidrokarbon), gugus fungsi dan reaksi, benzena dan turunannya, dan makromolekul: polimer,

karbohidrat, protein, dan lemak.

(18)

Mata Pelajaran : EKONOMI Jenjang : Ulya

Kurikulum : -Program Studi : IPS

Level Kognitif

Lingkup Materi

Konsep Ekonomi

Konsep Pembangunan

Managemen Perekonomian

Nasional dan Internasional

Akuntansi Perusahaan Jasa

Akuntansi Perusahaan

Dagang Pengetahuan dan Pemahaman

 Mendeskripsikan

 Menjelaskan

 Menentukan

 Membandingkan

 Membedakan

 Memberi contoh

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:

- kebutuhan manusia - kelangkaan

sumber daya - masalah pokok

ekonomi - sistem ekonomi

dan biaya peluang - kegiatan ekonomi - konsumen dan

produsen serta

- ekonomi mikro dan makro - masalah yang

dihadapi pemerintah dalam ekonomi - pendapatan

nasional - pendapatan

perkapitan - indeks harga dan

- perdagangan

internasional - valuta asing

- neraca

pembayaran dan devisa

- manajemen

- badan usaha

- koperasi

- kewirausahaan

- akuntansi sebagai sistem informasi - persamaan

akuntansi - mekanisme debit

dan kredit - jurnal umum - buku besar - siklus akuntansi

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai tentang:

- jurnal khusus - buku besar

utama - buku besar

pembantu - harga pokok

penjualan - siklus

(19)

Level Kognitif

Konsep Ekonomi

Konsep Pembangunan

Managemen Perekonomian

Nasional dan Internasional

Akuntansi Perusahaan Jasa

Akuntansi Perusahaan

Dagang pelaku ekonomi

- permintaan, penawaran dan harga

keseimbangan - pasar output dan

pasar input

inflasi - konsumsi,

tabungan, dan investasi - uang dan

perbankan - kebijakan

moneter

- ketenagakerjaan, dan

pengangguran - pembangunan ekonomi, dan pertumbuhan ekonomi

- APBN dan APBD - pasar modal

perusahaan jasa - laporan

keuangan perusahaan jasa

perusahaan dagang - laporan

keuangan perusahaan dagang - jurnal

penutup - posting

jurnal penutup ke buku besar - neraca saldo

setelah penutupan

Aplikasi

 Menerapkan

 Menginterpretasikan

 Memprediksi

 Menghitung

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang:

- kegiatan ekonomi konsumen dan produsen dalam aliran pendapatan (circular flow) - permintaan,

penawaran dan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman tentang: - masalah ekonomi

makro dan mikro - pendapatan

nasional dan pendapatan perkapita serta perhitungan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pemahaman tentang:

- perubahan kurs rupiah terhadap berbagai macam valuta asing - neraca

Peserta didik mampu

- menginterpretasi

jurnal penyesuaian

- laporan

keuangan

Peserta didik mampu

- harga pokok penjualan - jurnal

(20)

keseimbangan (secara matematis dan grafis) - sistem ekonomi - pasar output dan

pasar input

indeks harga, inflasi dan pertumbuhan ekonomi - konsumsi,

tabungan dan investasi serta perhitungan

devisa - koperasi

- laporan keuangan perusahaan dagang - jurnal

penutup dan neraca saldo setelah penutupan Penalaran

 Menganalisis

 Mensintesis

 Mengevaluasi

 Menyelesaikan masalah

 Menyimpulkan

 Menjelasakan hubungan

konseptual dan informasi faktual

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam menyelesaikan masalah tentang: - jenis-jenis

elastisitas

permintaan (harga, silang dan

pendapatan) dan penawaran

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam

menyelesaikan masalah tentang:

- pendapatan perkapita - pendapatan

nasional

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam

menyelesaikan masalah tentang:

- koperasi dan permasalahanny a dengan perhitungannya - kurs rupiah

terhadap berbagai perubahan macam valuta asing

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam

menyelesaikan masalah tentang: - laporan keuangan

perusahaan jasa

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam menyelesaikan masalah tentang:

- laporan keuangan perusahaan dagang - neraca saldo

(21)

ULYA

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Jenjang : Ulya

Level Kognitif

Lingkup Materi Hakekat geografi Pembentukan

Jagadraya, Tatasurya dan

Bumi

Fenomena geosfer

Kependudukan dan Lingkungan

Hidup

Informasi Geografi

Kewilayahan

Pengetahuan dan Pemahaman

 Menyebutkan

 Menjelaskan

 Memahami

Siswa dapat memahami dan menguasai:

- konsep geografi - pendekatan

geografi

- prinsip geografi - aspek geografi

Siswa dapat memahami dan menguasai pembentukan:

- Jagadraya - Tatasurya - Bumi sebagai

planet

- atmosfer

- hidrosfer

- litosfer

- biosfer

- kependudukan

- sumberdaya

alam

- lingkungan

hidup

- pembangunan

berkelanjutan

- peta

- penginderaan jauh

- sistem informasi geografis

Siswa dapat memahami dan menguasai: - pola

keruangan - interaksi

desa-kota

- wilayah dan perwilayahan - pusat

pertumbuhan - negara maju

(22)

 Mengklasifikasi

 Menentukan

 Menggunakan

 Menyelesaikan

 Menerapkan

 Menghitung

mengaplikasikan: - konsep geografi - pendekatan

geografi

menentukan karakteristik: - Jagadraya - Tatasurya - Bumi sebagai

planet

mengaplikasikan: - atmosfer - hidrosfer - litosfer - biosfer

mengaplikasi pengetahuan untuk mengatasi

permasalahan: - kependudukan - sumberdaya

alam - lingkungan

hidup

- pembangunan berkelanjutan

mengaplikasikan pengetahuan untuk mencari informasi dengan

menggunakan: - peta

- penginderaan jauh

menentukan karakteristik: - pola keruangan - interaksi

desa-kota - wilayah dan

perwilayahan - pusat

pertumbuhan - negara maju dan

negara berkembang Penalaran

 Membandingkan

 Memprediksi

 Membuktikan

 Mengkombinasi

 Menganalisis

Siswa dapat mengaplikasikan: - konsep geografi - pendekatan

geografi

Siswa dapat mengaplikasikan: - Jagadraya - Tatasurya - Bumi sebagai

planet

Siswa dapat mengaplikasikan: - atmosfer - hidrosfer - litosfer - biosfer

Siswa dapat memprediksi permasalahan dan upaya

mengatasinya di bidang:

- kependudukan - sumberdaya

alam - lingkungan

hidup

- pembangunan berkelanjutan

Siswa dapat menganalisis informasi geografi dari: - Peta

- penginderaan jauh

Siswa dapat membedakan kewilayahan:

- pola

keruangan - interaksi

desa-kota

- wilayah dan

perwilayahan

- pusat

pertumbuhan

- negara maju

(23)

ULYA

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Jenjang : Ulya

Level Kognitif

Lingkup Materi Keteraturan dan

Dinamika Kehidupan Sosial

Struktur, Mobilitas, dan Kelompok Sosial

Multikultural

Perubahan Sosial dan Lembaga Sosial

Peralihan Sosial

Pemahaman dan Pengetahuan Menjelaskan

Menentukan

Menyebutkan

Membedakan

Menunjukkan

- konsep dasar sosiologi - nilai dan norma sosial - interaksi dan dinamika

sosial

- sosialisasi dan pembentukan kepribadian

- perilaku menyimpang

- struktur sosial - stratifikasi dan

diferensiasi sosial - konflik sosial - mobilitas sosial - kelompok sosial - multikultural

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: - perubahan sosial - lembaga sosial

- penelitian sosial - jenis-jenis

penelitian sosial - prosedur dan

metode penelitian - pendekatan

penelitian - data penelitian - teknik

(24)

Menerapkan

Memberi contoh

Mengidentifikasi

Mengkategorikan

- nilai dan norma dalam

mengembangkan kepribadian

- perilaku menyimpang

dan sikap anti sosial - sosialisasi dalam

pembentukan kepribadian

pengetahuan dan pemahaman tentang: - bentuk struktur sosial

dalam fenomena kehidupan

- konflik sosial dan bentuk akomodasinya

- mobilitas sosial dan dinamika sosial - kelompok sosial dalam

masyarakat multikultural

pengetahuan dan pemahaman tentang: - perubahan sosial

dalam masyarakat dalam kehidupan masyarakat - peran dan fungsi

lembaga sosial dalam masyarakat

- penentuan topik penelitian - perumusan

masalah penelitian - rancangan

penelitian (jenis data, sampai instrumen, dan teknik analisis data penelitian) Penalaran

Menyimpulkan

Merumuskan

Menganalisis

Mengevaluasi

Memprediksi

Memecahkan masalah

Menginterpretasi

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji tentang:

- fungsi sosiologi dalam mengkaji hubungan masyarakat

- proses interaksi sosial dalam pengembangan pola keteraturan sosial

- hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial

- berbagai permasalahan yang terjadi dalam masyarakat multikultural dan solusinya

- dampak perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat - masyarakat multikultural dalam keberagaman

- kesesuaian jenis penelitian dengan data penelitian - pengolahan data

penelitian dan interprestasi hasil penelitian

(25)

ULYA

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Jenjang : Ulya

Kurikulum : 2006 Program Studi : IPA/IPS

Level Kognitif Lingkup Materi

Membaca (Reading) Menulis (Writing)

Pengetahuan dan Pemahaman Mengidentifikasi

Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata

- makna kata/frasa - tujuan komunikatif

Peserta didik mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:

- kosa kata/frasa - struktur - kata acak - kalimat acak

Aplikasi

Mengklasifikasikan

Membandingkan

Menerapkan

Peserta didik mengklasifikasikan,

membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat

Peserta didik mengklasifikasikan,

membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

(26)

Menganalisis

Menyimpulkan

Merinci perbedaan/persamaan

perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi tersirat - rujukan kata - makna kata/frasa - tujuan komunikatif

perbedaan/persamaan dan menyimpulkan hal-hal berikut sesuai isi teks:

kosakata/frasa - struktur - kata acak - kalimat acak

Keterangan:

Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:

1. Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji, perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu, mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.

2. Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)

(27)

KISI-KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN BERSTANDAR NASIONAL PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT ULYA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Mata Pelajaran : AL-QUR’AN

Kurikulum : 2006

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR

1 Memahami isi pokok al quran,

fungsi dan bukti-bukti kemurniannya

Pengertian al Quran Disajikan deskripsi tentang alquran, santri

mengetahui secara bahasa

Nama-nama lain al Quran. Disajikan ayat alquran yang berkaitan dengan

nama lain quran, santri dapat nama lain quran sesuai ayat

Fungsi al Quran Disajikan ayat alquran, santri dapat menentukan

fungsi alquran berdasarkan ayat tersebut

Menjelaskan hikmah Disajikan ilustrasi, santri dapat menyebutkan

hikmah alquran

Mendeskripsikan fungsi al Quran Santri dapat menyebutkan fungsi alquran

2 Memahami dan

mengamalkan ayat alquran tentang manusia sebagai kholifah fil ardi

Mengartikan QS. al Baqarah ayat 30 Disajikan ayat, santri dapat menentukan ayat

tersebut

Disajikan ayat, santri dapat menunjukan hokum bacaan tajwid pada ayat tersebut

Mengartikan QS. Ar-Rum 159 Disajikan ayat, santri dapat menentukan arti

kalimat yang diberi garis bawah tersebut Memahami ayat tentang menjaga

kelestarian lingkungan

(28)

ayat, santri dapat menunjukan maknanya

3 Memahami ayat al quran

tentang kompetisi dalam kebaikan

Mengartikan QS. al Baqarah ; 148 QS. Al Fatiir :32, QS. An Nahl :97

Disajikan beberapa pilihan contoh perilaku, santri dapat menunjukan contoh yang sesuai dengan isi ayat

Menjelaskan Mengartikan QS. al Baqarah ; 148 QS. alFatiir :32, QS. anNahl :97

Disajikan ayat, santri dapat menunjukan makna kalimat yang digaris bawah

Disajikan ilustrasi, santri dapat menentukan kesesuaian ilustrasi dengan salah satu lafadz pada ayat

4 Memahami ayat alquran

tentang amar ma’ruf nahi munkar

Menjelaskan kandungan QS. Ali Imron 104

Disajikan ayat, santri dapat menentukan akhir surat tersebut

tentang cobaan dan ujian

Mengartkan QS. alBaqarah ;155 Disajikan ayat, santri menentukan makna ayat

yang bergaris bawah

Disajikan ilustrasi berkaitan dengan ayat, santri dapat menentukan maknanya

6 Memahami dan

mengamalkan ayat alquran tentang kewajiban berdakwah

Menartikan QS. An Nahl ; 125, QS. As Syura; 214-216, QS. Al Hijr; 94-96 tentang kewajiban berdakwah

Disajikan ayat, santri dapat menunjukan isi kandungannya

Disajikan ayat, santri dapat menentukan isi kandungan ayat tersebut

Memahami ayat al-Quran tentang tanggungjawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Mengartikan QS. At Tahrim ;6, QS. Thoha; 132, QS. An Nisa;36, QS. Hud 117-119

Disajikan potongan ayat, santri dapat mennjukan isi kandungannya

(29)

Disajikan beberapa potongan ayat dalam table beserta artinya, santri dapat memasangkan lafad dengan arti

Disajikan ilustrasi terkait ayat, santri dapat menentukan isinya

Disajikan ayat yang tidak lengkap, santri dapat melengkapi dengan benar

Disajikan ayat,santri dapat menentukan hokum bacaan pada lafadz yang bergaris bawah Disajikan ayat, santri menujukan arti ayat tersebut

Dsajikan deskripsi, santri dapat menentukan isi deskripsi tersebut

Disajikan beberapa pernyataan, santri dapat menunjukan pernyataan yang sesuai dengan kejujuran

tentang toleransi dan etika pergaulan

Mengartikan QS. Al Hujarot10-13 Disajikan ilustrasi, santri kesesuain ilustrasi

dengan ayat

Disajikan ayat, santri dapat menujukan makna lafad yang digaris bawah

8 Memahami ayat al Quran

tentang etos kerja

Mengartikan QS. Al Mujadallah :11 Disajikan teks, santri dapat menunjukan

kesesuaian isi teks dengan ayat

Disajikan ilustrasi, santri dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan ilustrais Menjelaskan kandungan QS. al Baqarah :

168-169

Disajikan ayat, santri dapat menentukan kandungn yang terdapat pada kata yang bergaris bawah

Disajikan beberapa contoh perilaku, santri dapat menujukan salah satu perilaku yang sesuai dengan lafadz ayat

(30)

10 Berbuat baik kepada kedua orang tua

Menjelaskan QS. Ali Imron 159 Disajikan ayat, santri dapat menjukan arti kata

pada lafad yang bergaris bawah

Disebutkan nama surat, santri dapat menujukan penyebab turunnya ayat

Disajikan potongan ayat, santri mampu mennjukan isi kandungan ayat

Disajikan beberapa sikap, santri dapat menunjukan sikap yang sesuai dengan ayat Disajikan table potongan ayat, santri dapat merangkai ayat dengan benar

Disajikan bebrapa sikap, santri dapat

menunjukan sikap birul walidain yang sesuai Disajikan potongan ayat, santri mampu menunjukan isi kandungannya

QS. Luqman 14 Disajikan ayat yang tidak lengpa, santri dapat

melengkapi dengan lafad yang benar

Disajikan ayat, santri dapat menunjukan makna yang terkandung

(31)

TINGKAT ULYA

Mata Pelajaran : HADITS

Kurikulum : 2006

No Kompetensi Dasar MATERI INDIKATOR

1. Memahami istilah-istilah hadits dan

fungsi hadits terhadap Al-Qur`an, pembagian hadits ditinjau dari segi kuantitas dan kualitasnya.

Hadits, sunnah, Khobar, atsar, dan hadits qudsi.

1. Menjelaskan pengertian hadis, sunnah, atsar, khabar, dan hadis qudsi

2. Membedakan hadis, sunnah, atsar, khabar, dan hadis qudsi

2. Memahami hadis di tinjau dari sisi

kuantitas perawi

Hadis Mutawattir, Masyhur, dan Ahad

1. Menjelaskan pengertian hadis mutawatir

2. Menjelaskan pengertian hadis masyhur 3. Menjelaskan pengertian hadis Ahad 4. Menjelaskan kriteria hadis mutawattir,

Ahad, dan Masyhur

5. Memberikan contoh hadis mutawattir, Masyhur, dan Ahad

3. Memahami fungsi hadis terhadap

al-Quran

Fungsi Hadis 1. Menjelaskan fungsi hadits terhadap

Al-Qur`a

2. Menjelaskan fungsi hadis sebagai penjelas al-Quran

4. Memahami cara-cara menyampaikan

hadis

(32)

rasulnya kepada Allah

6. Memahami hadits tentang tanggung

jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Hadits tentang tanggung jawab 1. Mengartikan hadits tentang tanggung

2. Menjelaskan kandingan hadits tentang tanggung jawab

Hadits tentang kewajiban Amar makruf nahi munkar

1. Mengartikan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2. Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban amar makruf

Hadits tentang tingkatan dakwah 1. Mengartikan hadits tentang tanggung

2. Menjelaskan kandungan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

9. Memahami hadits tentang etos kerja Hdits tentang etos kerja 1. Menunjukkan perilaku orang yang

mengamalkan hadits tentang etos kerja 2. Menjelaskan kandungan hadits tentang

etos kerja

(33)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH TINGKAT ULYA

Mata Pelajaran : AQIDAH/TAUHID

Kurikulum : 2006

1 Memahami Pengertian ilmu

tauhid dan keutamaannya serta kewajiban mempelajari nya bagi setiap mukalaf, hubungan iman dan islam, hal-hal yang

menghilangkan keimanan.

Pengertian, Obyek Kajian dan Kegunaan Ilmu Tauhid

 Menjelaskan pengertian akidah Islam menurut para

ahli

 Menentukan obyek kajian ilmu tauhid

 Menentukan kegunaaan Tauhid

 Menganalisis hubungan antara iman dan Islam

 Menujukkan hal-hal yang merusak keimanan

2 memahami hukum wajib,

mustahil dan jaiz diserta contohnya

Hukum Akal : Wujub,

Mustahil dan Jaiz 

Mendeskripsikan hokum wajib, mustahil dan jaiz

 Memberikan contoh hukum wajib, mustahil dan jaiz

3 Menganalisis sifat-sifat dan nama

nama Allah yang wajib diyakini

Bertauhid dalam sifat asmaul husna menurut ahlus sunah

 Menganalisis asmau husna Allah yang wajib diyakini

4 Mengidentifikasi mukjizat para

rasul dan dalilnya

Mukjizat para Rasul  Menunjukkan mukjizat para rasul

 Menunjukkan dalil-dalil tentang mukjizat para rasul

5 Memahami peranan mukjizat

Nabi Muhammad SAW

Mukjizat Nabi

Muhammad 

Menunjukkan mukjizat Nabi Muhammad SAW

 Menjeleaskan peranan mukjizat Nabi Muhammad

SAW

(34)

Asy-ariyah, al-Maturidiyah dan Mu’tazilah).

besar

 Menganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah,

Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah,

al-Maturidiyah dan Mu’tazilah tentang perbuatan

manusia

8 Memahami prinsip – prinsip

Aqidah Ahlus sunnah

Aqidah ahlus sunnah  Menunjukkan prinsip prinsip aqidah ahlus sunnah

9 Memahami sifat wajib bagi Rasul Sifat Wajib Bagi Rasul  Mengidentifikasi sifat sifat wajib bagi Rasul

10 Memahami hubungan antara

hukum syara’, akal dan adat istiadat

Pembagian hukum  Mengidentifikasi hubungan hukum syara’,akal dan

adat istiadat

 Memberikan contoh hukum syara’, akal dan adat

istiadat

11 Memahami Qudrah Allah Qudrah Allah  Menemukan dalil tentang qudrah Allah

12 Memahami Iradah Allah Iradah Allah  Menekukan dalil tentang iradah Allah

16 Memahami Sifat Khayyah Allah Sifat Khayyah Allah  Mengidentifikasi sifat khayyah Allah

17 Memhami Sifat-sifat Mustahil bagi

Allah

Sifat Mustahil bagi Allah  Menidentifikasi sifat- sifat mustahil bagi Allah

18 Mehami sifat Jaiz bagi Allah Sifat Jais bagi Allah  Mengidentifikasi sifat jaiz bagi Allah

19 Memahami bukti-bukti

maujud-Nya Allah

Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti maujud-Nya Allah

20 Memahami kekadiman Allah Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti ke kadiman Allah

21 Memahami bukti-bukti sifat Allah

mukhalafat li al-hawadits

Sifat Wajib bagi Allah  Mengidentifikasi bukti-bukti sifat Allah mukhalafat li

(35)

22 Memahami bukti-bukti sifat wahdaniyah Allah

Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat wahdaniyah Allah

23 Memahami bukti-bukti sifat

iradah Allah

Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat iradah Allah

qudrah Allah

Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat qudrah Allah

25 Memahami bukti-bukti sifat sam’

Allah

Sifat Wajib bagi Allah  mengidentifikasi bukti-bukti sifat sam’ Allah

bashar Allah

(36)

No Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 Menghayati akhlak Islam dan metode

peningkatan kualitasnya

Menjadi Hamba Allah yang berakhlak

- Menunjukkan dalil yang berkaitan

dengan akhlak.

- Menjelaskan keutamaan akhlah yang

terpuji

2 Menganalisis induk-induk akhlak terpuji

(hikmah, iffah ,syaja`ah dan `adalah ) Induk-induk Akhlak terpuji

- Membedakan hikmah, iffah, syaja`ah

dan `adalah.

- Menyimpulkan keutamaaan hikmah,

iffa, syaja’ah dan ‘adalah

- Menerapkan akhlak hikmah, iffa,

syaja’ah dan ‘adalah.

3

Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbud-dunya, hasad,

takabur/ujub,riya )

Induk-induk Akhlak tercela

- Menjelaskan induk akhlak tercela hubbud-dunya,hasad,

takabur/ujub,riya

- Menunjukkan kerugian memiliki

akhlak tercela

(37)

4 Memahami makna syukur, qana`ah, ridha,dan sabar

Syukur, Qana`ah, ridha dan sabar

- Mendeskripsikan tentang Syukur,

Qana`ah, ridha dan sabar

- Menyimpulkan hikmah berlaku

Syukur, Qana`ah, ridha dan sabar

5 Memahami adab kepada orang tua dan

guru

Adab kepada orang tua dan guru

- Menjelaskan adab kepada orang tua

- Menunjukkan ayat/hadits tentang

adab kepada orang tua

- Menjelaskan adab kepada guru

- Menyimpulkan keutamaan berbuat

baik kepada orang tua dan guru

6 Menganalisis kisah keteladanan Nabi

Yusuf a.s Kisah teladan Nabi Yusuf A.S

- Menjelaskan Kisah teladan Nabi

Yusuf A.S

- Menemukan hikmah dari kisah Nabi

Yusuf as

7

Memahami pengertian dan pentingnya memiliki akhlak husnudzan, raja` dan taubat

Husnudzan, raja` dan taubat

- Mendeskripsikan husnudzan, raja`

dan taubat.

- Menerapkan husnudzan, raja` dan

taubat

8

Memahami pengertian dan pentingnya menghindari licik,tamak, zalim dan diskriminasi

Akhlak tercela licik,tamak, zalim dan diskriminasi

- Menjelaskan akhlak tercela licik,tamak, zalim dan diskriminasi - Membericontoh licik,tamak, zalim dan

diskriminasi

9

Memahami dosa besar ( mabuk mabukan ,menkomsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri )

Dosa besar ( mabuk mabukan ,menkomsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri )

Menjelakan ( mabuk mabukan ,menkomsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri )

10

Memahami akhlak ( adab ) berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Membiasakan akhlak terpuji berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu dan menerima tamu

(38)

14 Memahami akhlak (adab) yang baik

ketika melakukan takziah Adab takziah

Menjelaskan akhlak (adab) yang baik ketika melakukan takziah

15

Meneladani keutamaan sifat

Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al Ghifari

Meneladani sifat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al Ghifari

Menjelaskan sifat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al Ghifari

16

Memahami pengertian dan pentingnya amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwah

Membiasakan akhlah terpuji pentingnya amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwah

Menjelaskan pentingnya amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwah

17 Memahami pengertian nifaq dan keras

hati ( pemarah) Menghindari akhlak tercela

Menjelaskan nifaq dan keras hati (pemarah)

18

Memahami adab pergaulan dengan orang yang sebaya, yang lebih tua yang lebih muda dan lawan jenis

Adab pergaulan

Menjelaskan adab pergaulan dengan orang yang sebaya, yang lebih tua yang lebih muda dan lawan jenis

19 Memahami pentingnya prilaku optimis,

dinamis, inovatif dan kreatif Membiasakan akhlak terpuji

(39)

20

Menganalisis pengertian dan

bahayanya prilaku fitnah , namimah dan ghibah

Menghindari akhlak tercela Menjelaskan akhlak tercela fitnah ,

namimah dan ghibah

21 Memahami keutamaan adab membaca

Al Qur`an dan berdo`a dengan baik

Adab membaca al qur`an dan berdo`a

Menjelaskan adab membaca Al Qur`an dan berdo`a dengan baik

22 Menganalisis keutamaan sifat Ibnu

Rusyd Ibnu Rusyd

(40)

Kurikulum : 2006

1 Memahami prinsip-prinsip ibadah

dan syariat dalam Islam

Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam 1. Menjelaskan prinsip-prinsip ibadah dalam

islam

2. mengindentifikasi prinsip-prinsip ibadah dalam islam

3. menyebutkan ayat berkaitan dengan prinsip ibadah

2 Memahami hukum Islam tentang

zakat dan hikmahnya

Ketentuan zakat 1. menjelaskan ketentuan Islam tentang

zakat

2. Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat

3 Memahami hal-hal yang

membatalkan wudhu

Hal-hal yang membatalkan wudhu 1. Menjelaskan hukum berwudhu

2. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan wudhu

4 Mengenal hukum Islam tentang haji

dan hikmahnya

Ketentuan pelaksanaan haji 1. Menjelaskan hukum ibadah haji

2. mengidentifikasi ayat/hadits tentang

ketentuan ibadah haji.

3. Mampu menentukan ayat /hadis tentang haji dan ketentuan pelaksanaan haji

4. Mengurutkan tata cara pelaksanaan

ibadah haji

(41)

hikmahnya 2. Menjelaskan pengertian akikah 3. Menjelaskan hukum berqurban 4. Menjelaskan hukum akikah

5. Menjelaskan syarat berkurban dan akikah

6 Memahami adanya konsep

perekonomian dalam Islam dan

hikmahnya

Jual beli 1. Menjelaskan aturan Islam tentang jual beli

2. Menjelaskan hukum-hukum tentang jual beli

3. Memberi contoh ketentuan Islam tentang

hukum mukhabarah, muzara’ah, dan

musaqah

7 Memahami ketentuan hukum Islam

,mua’malah, Pinjam-meminjam dan hikmahnya

Pinjam-meminjam 1. Menjelaskan ketentuan tentang

pinjam-meminjam

2. Menemukan hikmah pinjam meminjam

8 Memahami ketentuan hukum Islam

pengurusan jenazah

Kaifiyat Jenazah 1. Menjelaskan hukum mengurus jenazah

2. mengurtkan tata-cara pengurusan jenazah

9 Memahami ketentuan Islam tentang

jinayah dan hikmahnya

Jinayah 1. Menjelaskan pengertian jinayah

2. menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang jinayah

3. memberi contoh macam-macam ketentuan jinayah

4. menyimpulkan hikmah ketentuan jinayah

10 Memahami ketentuan Islam tentang

Hudud dan hikmahnya

Hudud 1. Menjelaskan pengertian hudud

2. menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang hudud

11 Memahami ketentuan pernikahan Ketentuan Nikah 1. Menjelaskan pengertian nikah

2. Menjelaskan hukum nikah 3. Menyebutkan syarat syah nikah 4. Menjelaskan Rukun nikah

12 Memahami hukum perceraian Ketentuan perceraian 1. Menjelaskan hukum perceraian

(42)

14 Sumber hukum Islam Qiyas 1. Menjelaskan pengertian qiyas

2. Mendeskripsikan qiyas dalam sumber hukum Islam

15 Memahami Ketentuan Hukum

wadh’i

Hukumwadh’i 1. Menjelaskan pengertian wad’i

2. menjelaskan hukum wadh’i

3. menunjukkan penggunaan dalil hukum wadh’i

16 Memahami kaidah-kaidah ushul fikih Kaidah-kaidah usul fikih 1. Menjelaskan pengertian kaidah-kaidah

usul fikih

(43)

TINGKAT ULYA

Mata Pelajaran : SKI /TARIKH ISLAM

Kurikulum : 2006

NO. KOMPETENSI

DASAR MATERI INDIKATOR

1. Memahami dakwah

Rasulullah periode Makkah

Sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah

1. Menentukan ayat yang berisi perintah

melaksanakan dakwah secara terang-terangan

2. Menggelompokkan kalangan pertama yang masuk

Islam.

3. Membedakan istilah periode dakwah sembunyi dan

terang-terangan.

4. Menjelaskan isi piagam pemboikotan kaum qurasy

terhadap Nabi Muhammad SAW.

5. Menentukan ibrah yang dapat diambil ketika dakwah

periode mekah

2. Memahami dakwah

Rasulullah periode Madinah

Dakwah Nabi periode Madinah, Proses Perjalanan ke Yatsrib

1. Menentukan dasar perintah Rasulullah kepada

pengikutnya agar berdakwah keluar dari kota Mekkah.

2. Menentukan isi pada perjanjian Aqobabh II

3. Menentukan isi konstitusi/perjanjian yang dibuat Nabi

Saw. dengan masyarakat Yatsrib

4. Menyebutkan nama masjid yang dibangun oleh

Rasulullah SAW.

5. Menentukan tempat Rasulullah SAW bersembunyi

sebelum sampai ke Kota Yatsrib

6. Menentukan nama perjanjian di Madinah antara Rosul

(44)

masalah yang melatar belakangi

2. Menentukan seorang pembelot yang menyebabkan

pasukan muslim berkurang 300 orang.

3. Menentukan ibrah dakwah nabi pada periode

Madinah.

5. Memahami

perkembangan sejarah Islam pada periode Khulafaurrasidin

Islam Periode Khulafaurrasidin

1. Menentukan siapa Khalifah yang menggunakan

strategi tersebut.

2. Menentukan system dalam pengangkatan Abu Bakar

menjadi Khalifah.

3. Menentukan nama perang yang dilancarkan ketika

awal Abu Bakar menjadi Khalifah

4. Menentukan nabi palsu Pada kepemimpinan Abu

Bakar.

5. Menentukan system dalam naiknya Umar bin Khattab

menjadi khalifah.

6. Menentukan nama perang yang terjadi antara

pengikut ali dan aisyah.

7. Menentukan pilihan wilayah yang menjadi target

perluasan wilayah saat umar mengangkat dan

mengirimkan panglima Amr bin Ash.

6. Memahami

perkembangan sejarah Islam Setelah

1. Menentukan sebutan perang sifin, saat perang antara ali

(45)

Islam setelah Khulafaurrasidin

Khulafaurrasidin kekuasaan.

2. Menentukan Khalifah yang dijuluki Khamis

Khulafaurrosisdin

3. Menentukan siistem yang dilaksanakan pada

pengangkatan khalifah pada zaman Muawiyyah.

4. Menentukan nama pengarang kitabbidayatul mujatahid

5. Menentukan tokoh filsafat pada pemerintahan bani

Umayah

6. Menentukan nama dewan pengawalan keselamatan

khalifah pada masa bani Umayah

7. Menentukan apa maksud dari oragniasai An Nidhomul

As Siyasi

Masa Kekuasaan Bani Abasiyyah

1. Menentukan nama khalifah pada pemerintahan bani

abasiyah saat Islam pada puncak kejayaan.

2. Menentukan pendiri bani Abasiyah

3. Menentukan nama ahli tafsir yang muncul pada

pemerintahan bani Abasiyah

4. Menentukan nama perpustakaan tersebut.

5. Menentukan tiga kerajaan besar pada periode

pertengahan ini.

6. Menentukan nama filosof muslim pada masa bani

Umayah dan Abasiyah.

7 Memahami

perkembangan sejarah Islam pada periode modern

Perkembangan Islam pada periode Modern

1. Menentukan Tokoh Gerakan Wahabi

2. Menentukan nama raja yang mendirikan tajmahal

3. Menentukan cara menyebarkan Islam, dengan

pengajaran ilmu, yang berkaitan rute rute pelayaran.

8 Memahami

perkembangan sejarah Islam di Indonesia dan di luar Indonesia

Islam Di Indonesia dan luar Indonesia

1. Menentukan nama tokoh pembaharu muslim di Mesir.

2. Santri menentukan nama wali yang diberi gelar Wali

Al-Ilmi.

(46)

(47)

PONDOK PESANTREN SALAFIYAH

TINGKAT ULYA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kurikulum : 2006

No Kompetensi Dasar Materi Indikator

1. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang

ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا

ةرﺎﺷٌﻹا ﻢﺳإ Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimatةرﺎﺷﻹا ﻢﺳإyang

sesuai

2. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻰﻓ ﺔﻣﺎﻌﻟا ﻖﻓاﺮﻤﻟا baik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang

ﺔﻣﺎﻌﻟا ﻖﻓاﺮﻤﻟا Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:ﺔﻣﺎﻌﻟا ﻖﻓاﺮﻤﻟا

(48)

بﻼﻄﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat dengan tepat.

4. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ضﺮﻌﻤﻟاو بﻼﻄﻟا تﺎﻳاﻮﻫ baik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata

tentang بﻼﻄﻟا تﺎﻳاﻮﻫ ضﺮﻌﻤﻟاو

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: بﻼﻄﻟا تﺎﻳاﻮﻫ ضﺮﻌﻤﻟاو

Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat dengan tepat.

5. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةﺎﻴﺤﻟاو ﺔﻨﻬﻤﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang

ةﺎﻴﺤﻟاو ﺔﻨﻬﻤﻟا

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:ةﺎﻴﺤﻟاو ﺔﻨﻬﻤﻟا

Struktur Kalimat

ّﺮﺟ فﺮﺣ

Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat ّﺮﺟ فﺮﺣyang sesuai.

6. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:مﺎﻈﻨﻟاو ﺔﻨﻬﻤﻟاbaik

Dialog tentang

(49)

secara lisan maupun tertulis.

Menentukan kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog dengan tepat.

7. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﺤﺼﻟاو ﻦﻴﻘﻫاﺮﻤﻟا لﺎﻣآ baik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang

ﺔﺤﺼﻟا و ﻦﻴﻘﻫاﺮﻤﻟا لﺎﻣآ Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:_{ﺔﺤﺼﻟا} و ﻦﻴﻘﻫاﺮﻤﻟا لﺎﻣآ

Menentukan kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog dengan tepat.

8. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﻴﺤﺼﻟا ﺔﻳﺎﻋﺮﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang ﺔﻴﺤﺼﻟا ﺔﻳﺎﻋﺮﻟاو ﺔﺤﺼﻟا

Maf’ul bih

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ﺔﻳﺎﻋﺮﻟاو ﺔﺤﺼﻟا ﺔﻴﺤﺼﻟا

Menyebutkan contoh penerapan Struktur Kalimat Maf’ul bih

9. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:مﻼﺳﻹا ﻲﻓ ﺔﻓﺎﻈﻨﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang

مﻼﺳﻹا ﻲﻓ ﺔﻓﺎﻈﻨﻟا Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:_{مﻼﺳﻹا} ﻲﻓ ﺔﻓﺎﻈﻨﻟا

.ﺔﻓﺎﺿإ Menyebutkan contoh penerapanﺔﻓﺎﺿإ yang sesuai untuk

melengkapi kalimat dengan tepat.

10. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ﺔﻣﺎﻌﻟا تﻼﻴﻬﺴﺘﻟا)

ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو

( baik secara lisan maupun

Dialog tentang

(50)

ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻣﺎﻌﻟا تﻼﻴﻬﺴﺘﻟا

11. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﷲا ةدﺎﺒﻌﻟ تﻼﻴﻬﺴﺘﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Teks tentang تﻼﻴﻬﺴﺘﻟا

ﷲا ةدﺎﺒﻌﻟ Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:_ﷲا ةدﺎﺒﻌﻟ تﻼﻴﻬﺴﺘﻟا

Menyimpulkan tema pokok dari paragraf dengan tepat

12. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟا ﺔﺣﺎﻴﺴﻟا ﻢﻟﺎﻌﻣ ﺔﻴﻌﻴﺒﻄﻟاوbaik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟا ﺔﺣﺎﻴﺴﻟا ﻢﻟﺎﻌﻣ

ﺔﻴﻌﻴﺒﻄﻟاو

.

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ﺔﺣﺎﻴﺴﻟا ﻢﻟﺎﻌﻣ ﺔﻴﻌﻴﺒﻄﻟاو ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟا

لﻮﻌﻔﻣ ﻢﺳا و ﻞﻋﺎﻓ ﻢﺳإ Menyebutkan contoh penerapanلﻮﻌﻔﻣ ﻢﺳا و ﻞﻋﺎﻓ ﻢﺳإ

13. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ةرﺎﻀﺤﻟاbaik secara lisan maupun tertulis.

Teks tentang ةرﺎﻀﺤﻟا

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:_{ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا} ةرﺎﻀﺤﻟا

Menyimpulkan judul yang sesuai dengan tepat.

Membedakan kalimat pertanyaan untuk jawaban dengan tepat.

(51)

gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟاو تﻼﺣﺮﻟا baik secara lisan maupun tertulis.

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟاو تﻼﺣﺮﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﻼﺑ موﺰﺠﻤﻟا عرﺎﻀﻤﻟا ﻞﻌﻔﻟا

ﺮﻣﻷا مﻻو ﻢﻟو ﺔﻴﻫﺎﻨﻟا

Menyebutkan contoh penerapanﺮﻣﻷا مﻻو ﻢﻟو ﺔﻴﻫﺎﻨﻟا ﻼﺑ موﺰﺠﻤﻟا عرﺎﻀﻤﻟا ﻞﻌﻔﻟا

15. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: يرﺎﺨﺒﻟا) مﻼﺳﻹا لﺎﺟر ﻦﻣ

بﺎﻄﺨﻟا ﻦﺑ ﺮﻤﻋو ﺎﻨﻴﺳ ﻦﺑاو

( baik secara lisan maupun tertulis.

Kosakata tentang مﻼﺳﻹا لﺎﺟر ﻦﻣ )

يرﺎﺨﺒﻟا

بﺎﻄﺨﻟا ﻦﺑ ﺮﻤﻋو ﺎﻨﻴﺳ ﻦﺑاو (

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: مﻼﺳﻹا لﺎﺟر ﻦﻣ

) بﺎﻄﺨﻟا ﻦﺑ ﺮﻤﻋو ﺎﻨﻴﺳ ﻦﺑاو يرﺎﺨﺒﻟا (

مﻮﻠﻌﻤﻠﻟ ﻲﻨﺒﻤﻟا ﻞﻌﻔﻟا لﻮﻬﺠﻤﻟاو

Membedakan perubahanمﻮﻠﻌﻤﻠﻟ ﻲﻨﺒﻤﻟا ﻞﻌﻔﻟا menjadi ﻲﻨﺒﻤﻟا ﻞﻌﻔﻟا

لﻮﻬﺠﻤﻠﻟdengan tepat.

ﺐﺼﻨﻟا تاودأ Menyebutkan contoh penerapanﺐﺼﻨﻟا تاودأyang sesuai untuk

melengkapi kalimat dengan tepat.

16. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:مﻼﺳﻹا ﻲﻓ دﺎﻴﻋﻷاbaik secara lisan maupun tertulis.

Wacana tentang

مﻼﺳﻹا ﻲﻓ دﺎﻴﻋﻷا Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik:_{مﻼﺳﻹا} ﻲﻓ دﺎﻴﻋﻷا

عﻮﻓﺮﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا Menyebutkan contoh penerapanعﻮﻓﺮﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا dengan tepat.

17. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ﻖﻟﺎﺨﻟا ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟاو ﻢﻴﻫاﺮﺑإ baik secara lisan maupun tertulis.

Wacana ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ﻖﻟﺎﺨﻟا ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟاو

Menjelaskan arti-arti kata yang terkandung dalam topik: ﺚﺤﺒﻟاو ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ﻖﻟﺎﺨﻟا ﻦﻋ

(52)