I
S
A
T
S
E
R
P
P
A
D
A
H
R
E
T
A
C
A
B
T
A
N
I
M
H
U
R
A
G
N
E
P
2
S
A
L
E
K
A
I
S
E
N
O
D
N
I
A
S
A
H
A
B
R
A
J
A
L
E
B
O
L
E
L
O
N
O
W
I
R
E
G
E
N
D
S
i
s
p
ir
k
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O :
k i w i W a il i c i
C Srinar it M
I
N : 101132006
G A B N A K I D I D N E P E K ) I S ( A N A J R A S M A R G O R
P I GURUDALAMJABATAN
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
I
S
A
T
S
E
R
P
P
A
D
A
H
R
E
T
A
C
A
B
T
A
N
I
M
H
U
R
A
G
N
E
P
2
S
A
L
E
K
A
I
S
E
N
O
D
N
I
A
S
A
H
A
B
R
A
J
A
L
E
B
O
L
E
L
O
N
O
W
I
R
E
G
E
N
D
S
i
s
p
ir
k
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O :
k i w i W a il i c i
C Srinar it M
I
N : 101132006
G A B N A K I D I D N E P E K ) I S ( A N A J R A S M A R G O R
P I GURUDALAMJABATAN
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
O T T O M
u
a
m
e
k
a
d
a
a
li
B
a
n
a
k
a
n
a
d
a
j
a
l
a
n
,
b
e
r
s
a
m
a
k
e
s
u
l
ti
a
n
a
d
a
n
a
h
a
d
u
m
e
k
)
o
t
r
a
d
n
E
i
d
i
W
s
u
g
A
;
M
B
i
s
p
o
P
(
,
n
a
h
u
t
p
a
d
a
h
r
e
t
n
a
n
o
h
o
m
r
e
p
n
a
p
a
k
g
n
u
h
a
l
a
d
a
a
o
D
a
y
n
a
l
a
g
a
l
a
g
e
s
h
a
b
u
g
n
e
m
n
a
k
a
a
o
d
n
a
g
n
e
d
k i w i w a il i c i C
v
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
h i s a k h u n e p n a d s u l u t g n a y n a i d b a g n e p n a p a k g n u i a g a b e s i n i a y r a K
: k u t n u r e t
.
1 TuhanYesu sata sberka tdanr ahamatnya. .
2 Ibudanayahuntuks eitapr angkaiandoauntukputirnya .
3 Suamikuyangs elalumendoakan .
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u k m a l a
d limiah.
, a tr a k a y g o
Y 25Februar i2 3 01 it
il e n e P
ii i v
K A R T S B A
A S A H A B R A J A L E B I S A T S E R P P A D A H R E T A C A B T A N I M H U R A G N E P
O L E L O N O W I R E G E N D S 2 S A L E K A I S E N O D N I
it r a n ir S k i w i W a il i c i C
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
a tr a k a y g o Y
3 1 0 2
h u r a g n e p r a s e b a p a r e b e s i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P mina t
p a d a h r e t a c a
b prestas ibelajarbahasai ndonesiakela s2 SD NWonolelo semeste r 3
1 0 2 / 2 1 0 2 n u h a t
1 , obyek peneilitan adalah mina tbaca dalam pelajaran bahasa a
i s e n o d n
i siswaSDneger iWonolelo.
e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i s a l u p o
P luruhs iswakela s2SDNWonolelo i
n i n a it il e n e P . a w s i s 0 2 h a l m u jr e b g n a
y merupakan peneilitan bejreni sdesk irp it f n
a k a n u g g n e m a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e T . fi t a ti t n a u
k t es prestas i belaja r dan
o k i s p a l a k s t e k g n
a log.i Teknik anailsi s dalam peneilitan in i adalah regres i a
n a h r e d e
s .Anailsisi n idibantumenggunakanbantuanprogramSPSS17,0. s
i s il a n a n a k r a s a d r e
B data, dapa tdiperoleh hasli mina tbaca membeirkan h
u r a g n e
p posiit fdan signi ifkan t erhadap prestasi belaja B r ahasaIndonesiasiswa s
a l e
k 2 SD Neger iwonolelo (β = 0.5004 , ρ = 0.000 .) Mina tbaca mempunya i .
a i s e n o d n i a s a h a b r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t % 0 5 h u r a g n e p
i c n u K a t a
i x .
4 BapakDrs .Paulu sWahana, M.hum.selaku pembimbingkam iyang dengan a
i d e s r e b h a l e t n a r a b a s e k h u n e
p meluangkanwaktudanmember ipengarahan .s
il u n e p a d a p e k .
5 Ibu Saparn iS .Pd .Selaku Kepala sekolah SD N Wonolelo yang telah n a n u s u y n e p u t n a b m e m n a d n a it il e n e p n a a n a s k a l e p m a l a d u t n a b m e m k a y n a b
.i s p ir k s .
6 Ibu Sumiyait yang telah membeirkan k iritk dan saran dalam pelaksanaan .i
s p ir k s n a n u s u y n e p n a d n a it il e n e P .
7 Suamiku yang telah membeirkan doa aga rist irnya selalu dalam keadaan .i
s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d n a d n a it il e n e p m a l a d t a h e s .
8 Semua anak-anakku yang telah membantu dalam penu ilsan sk irps isampa i .i
a s e l e s .
9 Teman-teman ku ilah kelompok Sawangan ata s suppor t doa dan ,
a y n n a a m a s r e b e
k sukse suntukktias emua. .
0
1 Semua teman-teman Guru SD N Wonolelo yang telah membeirkan n a d n a it il e n e p m a l a d s a g u t n a k a n a s k a l e m s il u n e p k u t n u n a t a p m e s e k
.i s p ir k s n a n u s u y n e p . 1
1 Segenap pihak yang telah membantu pelaksanaan peneilitan dan ,i
s p ir k s n a n u s u y n e
p namun itdak dapa t dtiuilskan disini , teirmakasih .
k a y n a b
s a t a i d u b s a l a b a d n a t i a g a b e s t a u b r e p s il u n e p t a p a d g n a y a d a k a d i T
, u a il e b n a k i a b e
k kecual ihanyadoasemogaperbuatanbaikmerekadiberkat ioleh .
a s E a h a M g n a Y n a h u
ii x ,
k i d i d k a n a i g a b t a a f n a m r e
b sekolah, masyaraka t dan d ri i sendri i dalam .r
a s a D h a l o k e S n a k i d i d n e p u t u m n a t a k g n i n e p
a tr a k a y g o
Y , 25Februar i2 3 01 it
il e n e P
S k i w i W a il i c i
ii i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i N
A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii .. N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... ii.. i O
T T O M N A M A L A
H ... vi N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v N
A T A Y N R E
P KEASLIANKARYATULIS ... vi A
Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... iv i
K A R T S B
A ... iiv i T
C A R T S B
A ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iixi L
E B A T R A T F A
D ... vx i R
A T F A
D GAMBAR ... ix i v N
A R I P M A L R A T F A
D ... ix ii v
I B A
B PENDAHULUAN .
A LatarBelakan g ... 1 .
B BatasanMasalah ... 4 .
C RumusanMasala h ... 4 .
D BatasanPengeritan ... 4 .
E TujuanPeneilitan ... 5 .
F ManfaatPeneilitan ... 5
B A
B II KAJIANTEORI .
A KaijanPustaka... 7 .
1 Tinjauantentangprestasi belaja r ... 7 .
a PengeritanPrestasi... 7 .
b PengeritanBelajar... 8 .
v i x .
d Faktor-fakto ryangMempengaruh iPrestas iBelajar... 31 .
2 Tinjauant entangmina tbaca ... 32 .
a PengeritanMinat... 32 .
b AspekMina t ... 42 .
B HasliPeneilitanYangRelevan ... 03 .
C KerangkaBerpikri ... 31 .
D HipotesisPeneilitan ... 31
I I I B A
B METODOLOG IPENELITIAN .
A JenisPeneilitan ... 32 .
B Populas idanSampelPeneilitan ... 33 .
C SubjekPeneilitan ... 34 .
D Tempa tdanWaktu ... 34 .
E VairabelPeneilitan ... 34 .
F Deifnis iOperasiona lVairabel... 43 .
1 Mina tBacaBahasaI ndonesia ... 43 .
2 Prestas iBelaja rBahasaI ndonesia ... 43 .
3 Vaildtia sdanReilablitias. ... .38 .
G MetodePengumpulanD ata .
1 Lemba rangke t ... 53 .
2 Te s... 36 .
H MetodeAnailsaData .
1 Uj iPrasayara tAnailsi s... 43 .
a Uj iNormaltias. ... 43 .
b Uj iLineartias. ... 44 .
c Uj iMulitkoilniertia s... 44 .
d Desk irps iDataUj iCoba ... 45 .I Pengu ijanHipotesis
.
1 Anailsi sRegres iSederhana. ... 46 .
v x
V I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .
A Desk irps iDataPeneilitan... 46 .. .
1 Mina tBaca ... 46 .
2 Prestas iHasi lBelaja rBahasaI ndonesia ... 1.... 5 .
B Pengu ijanAsumsi... 54 .
1 Normaltia s ... 54 .
2 Liniertia s ... 55 .
C HasliPenguijanRegresi... 55 .... .
1 Koe ifsienKoleras idanDeterminas i ... 56 .
2 PersamaanRegres i... 57 .... .
D Pembahasan... 57
V B A
B KESIMPULANDANSARAN .
A Kesimpulan ... 59 .
B Saran ... 59 R
A T F A
D PUSTAKA... 61 N
i v x
L E B A T R A T F A D l
e b a
T Halaman
.
1 K – is i Kis iMina tBaca... 53 .
2 K – is i Kis iTe sPretasi. ... 63 .
3 VaildtiasI nsrtumenMinatBaca ... .39 .
4 VaildtiasI nsrtumenPrestas iBelajarI ndonesia ... .40 .
5 Desk irpit fMina tBaca ... .49 .
6 PenggolonganSko rMina tBaca. ... .50 .
7 SebaranTanggapanMina tBaca. ... .50 .
8 Nlia iBahasaI ndonesia. ... .52 .
9 SebaranNlia iBahasaI ndonesia. ... .52 .
0
1 PenggolonganNlia iPrestas iBelaja rBahasaI ndonesia. ... .53 .
1
1 Hasi lPenguijanNormaltia s... .54 .
2
ii v x
r
a
b
m
a
G
r
a
t
f
a
D
r a b m a
G Halaman
.
1 HistogramMina tBaca. ... .51 .
2 HistogramNlia iPrestas iBelaja rBahasaI ndonesia ... .54 .
ii i v x
n
a
r
i
p
m
a
L
r
a
t
f
a
D
n a ri p m a
L Halaman
.
1 Lamprian1 .Kisi-Kis iVaild tia sAngke tMina tBaca. ... 6 3 .
2 Lamprian2 .Soa lAngke tMina tBacaBahasaI ndonesia. ... 46 .
3 Lamprian3 .Kisi-Kis iVaild tia sTe sPrestasi. ... 6 6 .
4 Lamprian4 .Te sPrestas iBelaja r... 76 .
5 Lamprian5 .Sko rPenliaian ... 7 3 .
6 Lamprian6 .Nlia iMina tBaca ... 47 .
7 Lamprian7 .DataUj iVaildtia sMina tBaca. ... 67 .
8 Lamprian8 .DataUj iVaildtia sPrestasi. ... 87 .
9 Lamprian9 .DataPeneilitanMina tBaca. ... 8 0 .
0
1 Lamprian10 .DataPeneilitanPrestas i... 8 2 .
1
1 Lamprian11 .Hasi lPengu ijanRegres iDenganMenggunakanSPSS
Word17. ... 8 4 .
2
1 Lamprian12 .PresentasePrestas iBelaja r... 9 0 .
3
1 Lamprian13 .SuratI ijnPeneilitan. ... 9 6 .
4
r a j a l e B i s a t s e r P p a d a h r e t a w s i
S Bahasa Indonesia Siswa Kela sI ISD
. ” o l e l o n o W i r e g e N
.
B BatasanMasalah.
, a n a c n e r i r a d g n a p m i y n e m k a d it n a d s a l e j i n i n a it il e n e p h a r a r a g A
ti l e n e p a d a P . h a l a s a m n a s a t a b m e p a y n a d a u lr e
p ian in ipenelti imembatas i
a d a p :
.
1 Mina tbaca
.
2 Prestas ibelaja rbahasaI ndonesia
.
C RumusanMasalah
i d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e
B ata s maka peneilit merumuskan
n a it il e n e p n a h a l a s a m r e
p sebaga ibeirkut:
.
1 Apakah mina t baca berpengaruh terhadap prestas i belaja r Bahasa
Indonesiakela s2SDNegeirWonoleloTahunPelajaran2012/2013?
.
2 Berapa besarpengaruh mina tbaca t erhadap prestas iprestas ibelaja rmata
n a r a j a l e
p BahasaI ndonesiakela s2 SDNeger iWonolelo Tahun Pelajaran
3 1 0 2 / 2 1 0
2 ?
.
D BatasanPengeritan
.
1 Mina tbaca :
, k a d n e h e k i a g a b e s n a k it r a i d t a n i
M keinginan atau kesukaan (Kamisa ,
: 7 9 9
1 370) . Membaca adalah suatu prose s yang dliakukan se tra
k a d n e h g n a y n a s e p h e l o r e p m e m k u t n u a c a b m e p h e l o n a k a n u g r e p i d
a t a k a i d e m i u l a l e m s il u n e p h e l o n a k i a p m a s i
n a g ir a T m a l a
d (1979: .)7 Mina tbacaadalahkeinginan memperolehpesan
a t a k i u l a l e m s il u n e p h e l o n a k i a p m a s i d g n a
y -kataataubahasat uil .s
.
2 Prestas iBelajar:
r a j a l e b i s a t s e r p a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 7 7 : 3 9 9 1 ( o s r a n u G f ir A
n a k a n a s k a l e m h a l e t e s g n a r o e s e s h e l o i a p a c i d g n a y l a m i s k a m a h a s u h a l a d a
a h a s
u -usahabelaja .r
.
E TujuanPeneilitan
: h a l a d a i n i n a it il e n e p i r a d n a u j u T
.
1 Untuk mengetahu iapakah ada pengaruh mina tbaca terhadap prestas i
r a j a l e
b Bahasa Indonesia kela s2 SD Negeir Wonole lo Tahun Pelajaran
3 1 0 2 / 2 1 0
2 .
.
2 Untuk mengetahu iberapa besa rpengaruh mina tbaca terhadap prestas i
r a j a l e
b Bahasa Indonesia kela s2 SD Neger iWonolelo Tahun Pelajaran
3 1 0 2 / 2 1 0
2 .
.
F Manfaa tPeneilitan
.
1 Bagis ekolah
n a k t a k g n i n e m h i b e l t a p a d r a g a h a l o k e s i g a b n a g n a b m it r e p a n a m i a g a b e S
k u t n u a w s i s a c a b t a n i
m mencapa iprestas ibelaja ryangdiharapkan.
.
2 Bag iguru
g a b e
S a imasukan aga r meningkatkan kompetens i dengan memoitvasi
a w s i
.
3 Bagis iswa
r a g a a w s i s n a g n o r o d i r e b m e m t a p a d r a g a i n i n a it il e n e p l i s a
H mempunya i
a c a b t a n i
.
C SubjekPeneilitan.
b u
S jek peneilitan adalah seluruh siswa kela s2 yang be jrumlah 20
i k a l a w s i s 2 1 i r a d i ri d r e t , a w s i
s -lak i dan 8 siswa perempuan d iSD N
n a g n a w a S n a t a m a c e K o l e l o n o
W KabupatenMagelang.
.
D Tempatdanwaktu.
N D S i d n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e
P ege ir Wonolelo, pada bulan
i a p m a s s u t s u g
A Desembert ahun2012/2013.
.
E VariabelPeneilitan
m a l a
D peneilitani n imenggunakanduava irabe lyatiu Prestas iBelaja r
i
Sswa Kela sI ISD Neger iWonolelo merupakan vairabe lteirka tdan mina t
.s a b e b l e b a ir a v n a k a p u r e m a i s e n o d n i a s a h a b a c a b
.
F De ifnisiOperasiona lVariabel
.
1 Mina tbacaBahasaI ndonesia
Mina t adalah suatu dorongan untuk berkeinginan membaca yang
I a s a h a B n a g n e d n a g n u b u h r e
b ndonesia.
.
2 Prestas ibelaja rBahasaI ndonesia
r a j a l e b i s a t s e r
P Bahasa Indonesia adalah hasi lbelaja rbahasa indonesia
.i a li n i d n a d i s a u l a v e i d h a l e t g n a y u t k a w n a u t a s u t k a w n u r u k m a l a d
.
G MetodePengumpulanData
n a k p a r a h i d g n a y a p a n a g n e d i a u s e s g n a y a t a d h e l o r e p m e m k u t n U
a t a d n a k t a p a d n e m k u t n u e d o t e m u a t a t a l a n a k u lr e p i d a k a m , n a it il e n e p m a l a d
.
1 Lemba rangket
t e k g n a h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y t e k g n a r a b m e L
n a b a w a j n a h il i p n a g n e d i p a k g n e li d h a l e t g n a y t e k g n a u ti a y p u t u tr e t
a g g n i h e
s responden hanya membeirkan jawaban pada piilhan jawaban
a l a k s n a k a n u g g n e m i n i t e k g n a a d a p n a r u k u g n e p a l a k S . a i d e s r e t h a l e t g n a y
t r e k
il dengan empa t atlernait f jawaban yatiu selalu (S) , seirng (SR) ,
g n a d a
k -kadang (K) , itdak pernah (TP) ,dengan masing-masing sko r ,4 3 ,
k u t n u 1 ,
2 pernyataanposiit fdan1 ,2 ,3,4untukpernyataannegait.f
i s i K . 1 l e b a
T -kisi angketmina tbaca
o
N Aspekmina tbaca Jm l
m e ti
m e t I
) + (
m e t I
(- )
1 Aspek kogniit ,fpengalaman
a i d e m i r a d h e l o r e p i d g n a y
u k u b , n a r a j a l e p u
k u b , k a t e c
. n a l k i, n a a k a t s u p r e p
0
1 21,22,23,25
0 3 , 9 2 , 7 2 , 6 2 ,
8 2 , 4 2
2 Aspek afek it,fkebiasaan
n a a s a i b e k , h a m u ri d a c a b m e m
a s a h a b n a r a j a l e p u k u b a c a b m e m
a c a b m e m n a s s a i b e k , a i s e n o d n i
n a a s a i b e k , n a a k a t s u p r e p u k u b
t a h il i d g n a y a p a a c a b m e m
.t a p m e t a n a m i d
0
1 1,2,3,4,6,
0 1 , 8 , 7
9 , 5
o
N Aspekmina tbaca Jm l
m e ti
m e t I
) + (
m e t I
(- )
, k ir o t o m o k i s
p mengap irsiasikan
h a l e t g
n a
y dibaca
, n a a k a t s u p r e p , h a l o k e s i d , h a m u ri d
t a p m e
T -tempatt etrentu.
,16,17,
. 2 Tes
i s a t s e r P s e T r a b m e
L BahasaI ndonesia
n a r a j a l e p P S T K s u b a li s n a g n e d i a u s e s n a k a n u g i d g n a y r o t a k i d n
I Bahasa
Indonesiakela s2 .
: 2 l e b a
T K -isikis iTe sPrestasi
o
N K D Indikator NomorSoal
1 1 .1 Menjawabpetranyaans esuaii sit ek s
a c a b i d g n a y
2 , 1
2 1 .2 Menuilskan i sit ek syangdibaca 3 ,4
3 1 .3 Menuil skailmats ederhanadengan
l a ti p a c f u r u n a k a n u g g n e m
6 , 5
4 1 .3 Menuilskankailmats ederhanadengan
k it it a d n a t n a k a n u g g n e m
7
5 2 .1 Menyebutkan is i puis i kesehatan.
d e s t a m il a k s il u n e
o
N K D Indikator NomorSoal
f u r u n a k a n u g g n e
m captial
6 2 .2 MenyebutkanKegiatans ehair-har iyang
n a t a h e s e k n a g n e d n a g n u b u h r e
b .
9 0 , 1
7 2 .3 Menggunakankatat anya s iapadan
t a m il a k m a l a d a n a m i d
1 1
8 3 .1 Melengkap icertiar umpangdengan
ir i d n e s ir i d a m e t
2 1 , 13
9 3 .2 Melengkap icertiar umpangdengandri i
i ri d n e s
5 1 , 4 1
0
1 4 .1 Menyebutkani sit ekbacaant entang
n a g n u k g n il
7 1 , 6 1
1
1 4 .2 Menanggap ikegiatans ehair-har i
n a g n u k g n il g n a t n e t
9 1 , 8 1
2
1 4 .3 Menjawabpetranyaant entangkegiatan
ir a h e
s - irh a
1 2 , 0 2
3
1 4 .4 Menuilskanpenngalamant entang
n a g n u k g n n il i d n a t a i g e k
3 2 , 2 2
4
1 5 .1 Menyebutkanj udu lpuisit entang
m u m u t a p m e t
5 2
5
o
N K D Indikator NomorSoal
m u m u
6
1 5 .2 Menetukankailmatt anyaberdasarkan
m u m u t a p m e t g n a t n e t n a a t a y n r e p
8 2 , 29
7
1 5 .3 Menjawabpetranyaanberdasarkan
m u m u t a p m e t n a a c a b
0 3
8
1 5 .3 Melengkap icertias ederhanat entang
m u m u t a p m e t
4 2
.
3 VaildtiasdanReilablitias
.
a Vaildtias
t a k g n it n a k k u j n u n e m g n a y n a r u k u u t a u s h a l a d a s a ti d il a V
h i h a s e k u a t a n a d il a v e
k an suatu insrtumen (Azwar ,2003 :96) .Tipe
g n a y s a ti d il a v u ti a y k u rt s n o k s a ti d il a v h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s a ti d il a v
a u s a n a m h u a j e s n a k k u j n u n e
m tu te smenguku r rtai tatau konsrtak
k it ir o e
t yang hendak diuku r (Azwar , 2003 : 175) . Rumu s yang
i s a l e r o k k u t n u n a k a n u g i
d produc tmomentangkakasa rdengan r umu s
: t u k ir e b i a g a b e s
𝒓𝒙𝒚= 𝑵 ∑ 𝒀𝑿 − (∑ 𝑿)(∑ 𝒀)
�{𝑵 ∑ 𝑿𝟐− (∑ 𝑿)𝟐}{𝑵 ∑ 𝒀𝟐− (∑ 𝒀)𝟐}
: n a g n a r e t e K
N :banyaknyar esponden
X :s ko rbutri
Y :s kort otal
a u m e s k u t n u s a ti d il a v n a ij u g n e p l i s a h n a k li p m a n e m h a w a b i d l e b a T
, 2 r o m o n n a a y n a tr e P . a c a b t a n i m n a a y n a tr e
p 19 ,17 ,24 dam 29
r i k il i m e
m htiung< 0.3 menandakan gugur .Sisanya sebanyak 25 tiem
r ( a m ir e ti d t a p a d g n a y s a ti d il a v n a k u j n u n e
m htiung ≥ 0.3 .) Uj icoba i n i
. o l e l o n o W i r e g e N D S 2 s a l e k i d n a k a n a s k a li d
l e b a
T 3 :VaildtiasI nstrumenMina tBaca
m e t
I r- lv a Keterangan
1 0.458 Vaild
2 0.036 TidakVaild
3 0.427 Vaild
4 0.412 Vaild
5 0.387 Vaild
6 0.542 Vaild
7 0.428 Vaild
8 0.374 Vaild
9 0.366 Vaild
0
1 0.069 TidakVaild
1
1 0.387 Vaild
2
1 0.456 Vaild
3
m e t
I r- lv a Keterangan
4
1 0.512 Vaild
5
1 0.453 Vaild
6
1 0.438 Vaild
7
1 0.005 TidakVaild
8
1 0.479 Vaild
9
1 0.486 Vaild
0
2 0.362 Vaild
1
2 0.454 Vaild
2
2 0.502 Vaild
3
2 0.538 Vaild
4
2 0.152 TidakVaild
5
2 0.505 Vaild
6
2 0.479 Vaild
7
2 0.394 Vaild
8
2 0.462 Vaild
9
2 0.091 TidakVaild
0
3 0.383 Vaild
Sumbe r :Hasi lpenguijanvaildtias
l e b a
T 4 :VaildtiasI nstrumenPrestas iBahasaI ndonesia
m e t
I r- lv a Keterangan
m e t
I r- lv a Keterangan
2 0.031 TidakVaild
3 0.403 Vaild
4 0.392 Vaild
5 0.381 Vaild
6 0.465 Vaild
7 0.435 Vaild
8 0.356 Vaild
9 0.465 Vaild
0
1 0.106 TidakVaild
1
1 0.382 Vaild
2
1 0.375 Vaild
3
1 0.087 TidakVaild
4
1 0.370 Vaild
5
1 0.474 Vaild
6
1 0.403 Vaild
7
1 0.375 Vaild
8
1 0.420 Vaild
9
1 0.356 Vaild
0
2 0.403 Vaild
1
2 0.413 Vaild
2
m e t
I r- lv a Keterangan
3
2 0.423 Vaild
4
2 0.004 TidakVaild
5
2 0.457 Vaild
6
2 0.376 Vaild
7
2 0.376 Vaild
8
2 0.375 Vaild
9
2 0.061 TidakVaild
0
3 0.182 TidakVaild
Sumbe r :Hasi lpenguijanvaildtias
.
b Reilablitia s
d a p e k n a k s e ti d a li b a p a s e t u t a u s n a p a t e t e k h a l a d a s a ti li b a il e
R a
, r a w z A ( a m a s g n a y k e j b u
s 2003 :97) .Untuk menguj ireilablitia sala t
h e l o n a k g n a b m e k i d g n a y a h p l a s a ti li b a il e r i j u k i n k e t n a k a n u g i d r u k u
: u ti a y h c a b n o r C a h p l A
𝜶 =𝒌 − 𝟏 �𝒌 𝟏 − ∑ 𝑺∑ 𝑺𝟐𝒕𝒐𝟐𝒕𝑿�
: n a g n a r e t e K
α :koeifsienr eilablitias( alpha)
k :j umlah tiems oal
∑ 𝑆2𝑋 :j umlahvairan tiems oal
i j u n a g n e d n a k u k a li
d alpha cronbach. Insrtumen vairabe lmina t
s e f e o k n a k t a p a d n e m a c a
b ien alpha sebesa r 0.862 dan prestas i
. 0 > l i s a h , 8 2 8 . 0 r a s e b e s a i s e n o d n I a s a h a
b 7 menandakan reilabe l
(DonaldAry ,2010 :249.) K -isi kis ivaildtiast elrampri.
.I Pengu ijanHipotesis
.
1 Anailsi sRegres iSederhana
u ti a y a u d n a d u t a s s i s e t o p i h i j u g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i s i s il a n A
r a j a l e b i s a t n e s e r p p a d a h r e t a c a b t a n i m a r a t n a h u r a g n e p a d a
“ Bahasa
o l e l o n o W i r e g e N D S a w s i s a i s e n o d n I
h a k g n a l n u p a d
A -langkahyangdliakukans ebaga ibe irkut:
.
a Menguj ikorelas iva irabe lteirka t(prestas ibelaja rbahasa Indonesia )
i r a d i s a l e r o k s i s il a n a n a g n e d ) a c a b t a n i m ( s a b e b l e b a ir a v g n i n a g n e d
n o s r a e P
𝑟𝑥𝑦= 𝑁 ∑ 𝑋𝑌 − (∑ 𝑋)(∑ 𝑌)
�{𝑁 ∑ 𝑋2 − (∑ 𝑋)2}{𝑁 ∑ 𝑌2− (∑ 𝑌)2}
: n a g n a r e t e K
rx y :koeifsienkorelas i
y
x :j umlahhasi lperkailananta rvairabe lxdenganvairabe ly
x :j umlahnliaii nsrtumenvairabe lbebas
y :j umlahnliaii nsrtumenvairabelt eirkat
N :j umlahs ubjekpeneilitan
r a g r a h h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n
U xy signiifkan atau itdak ,
r a g r a h a k i J . l e b a t r n a g n e d n a k i s a tl u s n o k i d t u b e s r e t a g r a
a m , l e b a t r i r a d l i c e
k ka korelas itersebu tsigniifkan Sutirsno Ha di
4 0 0 2
( :18)
.
2 Anailsi sVairanRegresi
i n i s i s il a n
A dimaksudkan untuk menguj isigniifkans iga ir s
; i n i h a w a b i d i tr w e p e s g e r f ij u h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s u m u R . i s e r g e r
g e r
F = 𝑅𝑅𝑘𝑘𝑟𝑟𝑒𝑒𝑔𝑠
: n a g n a r e t e K
g e r
F :hargaFgair silnier
g e r k
R :r eratakuadratr egresi
s e r k
R :r eratakuadratr esidu
F a g r a h n a g n e d n a k i s a tl u s n o k i d g n u ti h F a g r a h a y n t u j n a l e S
s e r g e r s ir a g a k a m l e b a
t iyang dibua tadalah signiifkan Sutirsno Hadi
4 0 0 2
V I B A B
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H
a b m a l a d n a i a r
U b in idibag idalam itga bagian: Petrama deks irps idata
r a j a l e b i s a t s e r p n a d a c a B t a n i M a n a m i a g a b n a k r a b m a g g n e m k u t n u n a ti l e n e p
a w s i s a i s e n o d n I a s a h a
b kela s2 SD NWonolelo .Keduapenguijan r egres ibesetra
a s a h a b r a j a l e b i s a t s e r p p a d a h r e t a c a B t a n i M h u r a g n e p n a k s a l e j n e m k u t n u i s m u s a
o d n
I nesia siswa kela s 2 SD N Wonolelo pada tengah semeste r 1 tahun
3 1 0 2 / 2 1 0
2 , sekailgu s mengevaluas i hipotesi s secara empiirs . Dan keitga
. n a k u m e ti d g n a y l i s a h p a d a h r e t g n i n e s e r i s i s r e b , n a s a h a b m e p
.
A Deskrips iDataPeneilitan
.
1 Mina tBaca
a d a p o l e l o n o W N D S 2 s a l e k a w s i s a c a B t a n i M n a r u k u g n e P
2 6 r o k e s n a k t a p a d n e m 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n u h a t 1 r e t s e m e s h a g n e
t - 90,r ata-rata
a t a r n a h e l o r e P . 9 7 = s u d o m n a d 1 8 = n a i d e m , 0 3 . 0 8
= -ratasebesa r80.30
2 6 a r a t n a n a r a s i
k – 90 berada deka tdengan 90 sekailgu smenafsrikan
i g g n it p u k u c a c a b t a n i
m .
l e b a
T 5 :Deskrip it fMina tBaca
o
N Parameter Skor
1 Mean 80.30
2 Median 81.00
3 Mode 7 9
4 Std .Deviaiton 6.506
5 Minimum 6 2
6 Maximum 9 0
Sumbe r :Hasi lpengolahandatap irmer
S rk o mina t yang deuraikan d i ata s diuku r menggunakan
1 n a b a w a j a l a k s n a g n e d n a a y n a tr e p m e ti 5 2 i r a d i ri d r e t g n a y n e m u rt s n
i –
i r a d n a r u k u g n e p l i s a h n a k ir e b m e m u p m a m n e m u rt s n i s i s e t o p i h a r a c e s , 4
k o p m o l e k t a p m e m a l a d i s a s ir o g e t a K . 0 0 1 = 4 x 5 2 a g g n i h 5 2 = 1 x 5 2
u s e y n e m
( aikan skalapengukuran )untuk sko ryang didapa tdapa tdiilha t
: 4 0 0 2 , ir a t o h K . R . C ( h a w a b i d l e b a t m a l a
d 125). Mengacu pada
s i tr a r e b i n i i s a s ir o g e t a
k ko rrata-rata mina tbaca sebesa r80.3 termasuk
a d a p a w s i s n a k i s a t e r p r e t n i g n e m , i g g n it p u k u
c umumnyasudah memiilk i
l e b a
T 6 :PenggolonganSkorMina tbaca
k o p m o l e
K BatasI nterval Interval
t a g n a
S Rendah M-3sd s /d M-1.5sd 25.00- 43.75
h a d n e
R M-1.5sd s /d M-0 sd 43.75- 62.50
i g g n i
T M+0sd s /d M+1.s d 62.50- 81.25
p u k u
C Tinggi M+1.5sds /d M+3sd 81.25– 01 0
a r a c e
S individua l berdasarkan penggolongan tersebu tdiketahu i
i g g n it % 5 4 k a y n a b e s , i g g n it a c a b t a n i m i k il i m e m a w s i s % 0 5 k a y n a b e s
s a ti r o y a m n a k u j n u n e m i n i n a r a b e S . h a d n e r p u k u c g n a y % 5 a y n a h n a d
a w s i
s kela s2 SD NWonolelopada t engahsemeste r1 t ahun 2012/2013
i k il i m e
m mina tbaca itnggi.
l e b a
T 7 :SebaranTanggapanMina tbaca
k o p m o l e
K Skor Frekuensi %
t a g n a
S Rendah 25.00- 43.75 0 0
h a d n e
R >43.75- 62.50 1 5 .0
i g g n i
T >62.50- 81.25 1 0 5 0.0
t a g n a
S Tinggi >81.25– 01 0 9 4 5.0
l a t o
T 2 0 100.0
: r e b m u
l e b a
T 8 :Nlia iBahasaI ndonesia
o
N Parameter Skor
1 Mean 84.79
2 Median 87.50
3 Mode 87.50
4 Std .Deviaiton 6 .38
5 Minimum 70.83
6 Maximum 95.83
r e m ir p a t a d n a h a l o g n e p l i s a H : r e b m u S
% 5 3 k a y n a b e s n a k u j n u n e m h a w a b i d l e b a t m a l a d i a li n n a r a b e S
k a y n a b e s n a i d u m e k , 5 . 7 8 r a s e b e s a i s e n o d n I a s a h a b i a li n i k il i m e m a w s i s
n a d , 3 . 3 8 i a li n i k il i m e m % 0
2 sebanyak 15% memiilk in lia i91,67 .
a w s i s s a ti r o y a m n a k s a l e j n e m , % 0 6 i a p a c n e m a y n a g it e k h a l m u
J memiilk i
i k il i m e m % 5 2 k a y n a b e s a y n n i a l a w s i S .s u g a b h a d u s u a t a 0 8 s a t a i d i a li n
1 7 ± a r a t n a i a li
n – 79dans ebanyak5%dengann lia idiata s95.
l e b a
T 9 :SebaranNlia iBahasaI ndonesia
i a li
N Frekuensi Persentase
3 8 . 0
7 1 5 .0
0 0 . 5
7 2 1 0.0
7 1 . 9
7 2 1 0.0
3 3 . 3
0 5 . 7
8 7 3 5.0
7 6 . 1
9 3 1 5.0
3 8 . 5
9 1 5 .0
0
2 1 00
r e m ir p a t a d n a h a l o g n e p l i s a H : r e b m u S
n a k r a s a d r e
B sebaran nlia ibahasa Indonesia d iata sdapa tdibua t
.i n i h a w a b i d i tr e p e s l e b a t
r a d n a t
S Devias i=𝑆𝑘𝑜𝑟𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖4−𝑆𝑘𝑜𝑟𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖𝑇𝑒𝑟𝑒𝑛𝑑𝑎ℎ
: 0 1 l e b a
T Penggolongannlia iprestas ibelajarBahasaI ndonesia.
k o p m o l e
K Skor Frekuensi % t
a g n a
S Rendah 00.00- .2 050 0 0
h a d n e
R .2 050 - 05 . 00 0 0
i g g n i
T 05 . 00 - 57 . 00 5 25
t a g n a
S Tinggi 57 . 00 – 010 . 00 1 5 75
l a t o
T 2 0 100.0
li s a H : r e b m u
.
2 Liniertias
l e b a ir a v s a ti r e i n il n a ij u g n e p l i s a
H mina tbaca terhadap prestas i
F i a li n n a k t a p a d n e m a i s e n o d n I a s a h a b r a j a l e
b -tes tsebesa r0.838 dengan
> p n a h e l o r e P . 5 3 6 . 0 = ) p ( s a ti li b a b o r
p 0.05 menandakan keduanya
n a k a n u g r e p i d t a p a d r e i n il i s e r g e r n a i k i m e d n a g n e D . r e i n il a l o p i k il i m e m
. a y n t u j n a l e s ij u m a l a d
.
C Hasi lPengu ijanRegre is
h u r a g n e p , a y n m u l e b e s b a b m a l a d n a k i a r u i d h a l e t g n a y a n a c n e r i a u s e S
a B t a n i
M ca terhadap prestas ibelaja rBahasa Indonesia siswa kela s2 SD N
n a k a n u g g n e m i s a u l a v e i d 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n u h a t 1 r e t s e m e s h a g n e t a d a p o l e l o n o W
a l
a tuijr egres iilner.
l e b a
T 1 2:Ha is lPenguijanRegresi
l e b a i r a
V Koef .Regresi Th ti ρ
n a t s n o
K 29.083
a c a B t a n i
M 0.694 4.2
6 4
0 0 0 . 0
i s a l e r o K . f e o K
)² R ( i s a n i m r e t e D . f e o K
) 0 0 0 . 0 = p ( 7 0 7 . 0
4 0 0 5 . 0
Ft est
s a ti li b a b o r P
1 3 0 . 8 1
0 0 0 . 0
.
1 Koeifsien Korelas idanDeterminasi
l e b a ir a v h u r a g n e p r a s e b n a k k u j n u n e m i s a n i m r e t e d n e i s e f e o K
t a n i
M Baca t erhadap Prestas ibelaja rBahasaIndonesia ,nliainyasebesa r
s n a k s a l e j n e M . 4 0 0 5 . 0 = ² 7 0 7 . 0 u a t a i s a l e r o k t a r d a u
k ebesa r50.00%
r a j a l e b i s a t s e r
p BahasaI ndonesiadipengaruh iolehMina tBaca ,sekailgu s
u a t a n a k s a l e j n e m a s i b g n a y n i a l l e b a ir a v a d a h i s a m n a k u j n u n e m
s a t s e r p i h u r a g n e p m e
m ibelaja rbahasaI ndonesia .
i s a u l a v
E kebermaknaan (signiifkansi ) pengaruh tersebu t d i
F i a li n n a k r a s a d r e b n a k p a t e
t -h tiung yang diperoleh ,blia F-htiung ≥ -F
h i b e l a li b a y n k il a b e s , n a k if i n g i s u a t a a n k a m r e b a y n h u r a g n e p i tr a r e b l e b a t
i n g i s k a d it i tr a r e b l i c e
k ifkan .Gamba rd ibawah memperilhatkan nlia iF
-F n a k g n i d n a b i d r a s e b h i b e l g n u ti
h -tabe l sehingga berada d i daerah
i u l a l e m n a k s a l e ji d t a p a d a g u j i s n a k if i n g i S . n a k if i n g i s u a t a ) a H ( h u r a g n e p
nlia iprobablitias ,perolehan kurang dar i0.05 yatiu 0.000 membukitkan
. n a k if i n g i s a y n h u r a g n e p
F-hi t=18.031
F-tab=4.414(d f=1;18 ,ρ=5%)
r a b m a
a t a
m pelajaran bahasaI ndonesia ,karenamina tbacaakanmember ikontirbus i
f it i s o
p secaral ua spadamatapelajaranl ainnya.
g n a y i n i d s e s o r p m a l a d h i s a m n a k a t a k i d t a p a d 2 s a l e k D S a w s i S
a s a h a b i s a t s e r p n a i k i m e d n u p i k s e m , a c a b m e m u p m a m a k g n a r m a l a d l a i s u r k
il a tr e b a y n a h n a k u b u t n e t a i s e n o d n
I andenganmina tbaca .Berangka tdar isin i
i n i k a y i d g n a y n i a l r o t k a f n a k it a h r e p m e m s u r a h p a t e t a g u j u r u g a k a m
i s a k i n u m o k n u g n a b i d u lr e p h a l a d a i n i n a r a s m a l a d n i a l g n it n e p n a i g a B
2 s a l e k D S a w s i s a g u j n u p a n a m i a g a B . a w s i s a u t g n a r o n a g n e d f it k a r e t n i
a c a b m e m u t k a w , h a m u r i d a g r a u l e k n a u t n a b n a k h u t u b m e m t a g n a s h i s a m
i d n a k g n i d n a b i d h a m u r i d k a y n a b h i b e l a w s i
A K A T S U P R A T F A D
ir o r s
A , Mohammad , (2007) .Psikolog i Pembelajaran .Bandung : CV Wacana a
m ir P
. B h t e b a z il E , k c o lr u
H (1992) .Psikolog iPerkembangan.J akatra :E lrangga.
. d M . A , il A . s r D , n o r m
I (1996) .Belaja rdanPembelajaran.Jaka tra :PustakaJ aya.
M . 4 0 0 2 . i d r a n i W .
J o itvasi ;Pemo itvasiandalamManajemen.J akatra :PT . a
d a s r e P o d n if a r G a j a
R .
. A M . S . r D . f o r P , n o it u s a
N (2003) .Berbaga iPendekatandalamProse sBelaja r& .
r a j a g n e
M Jakatra :Bum iKasara.
. a r D , h a y it s e o R . K .
N (2001) .Belaja rMengajar.J akatra :RinekaCipta.
. 2 1 0 2 , o t e m a l
S Belaja r dan Faktor-fakto r yang mempengaruhinya . Jakatra: a
t p i C a k e n i R
. y t s a W , o t n a m e o
S (1983) .Psikolog iPendidikan .Malang :PT .RinekaCipta.
. n i b b i h u M , h a y
S (2003) .Psokolog iBelaja .rJakatra :RajaGraifndoPerkasa.
. d E . M , n i b b i h u M , h a y
S (1995) .Psikolog iPendidikan .Bandung :PT .Remaja .
a y r a k a d s o R
n i
W kel ,W.S .(2009) .PsikologiBelaja .rYogyakatra :MediaAbad.i
, A M . r a w z A n i d d u fi a S . s r
D PenyusunanSkalaPsikologi ,PustakaPelaja,r 2
0 0 2 , a tr a k a y g o Y
6 1 .l a H , t p p . 4 1 / a m s _ p s t k / d a o l n w o d / d i. o g .s a n k i d . p s t k // : p tt h
i & 1 = f d p _ o d & t n e t n o c _ m o c = n o it p o ? p h p . 2 x e d n i/ d i. o g .s a n k i d . a j g o j p m p l/ /: p tt h
T . 9 1 2 =
d g l15J an2009
d s. w w w // : p tt
h -binatalenta.com/aritkel_ina.pdf ,25J anuar i2009
l e d o m / 2 1 / 8 0 0 2 / m o c .t o p s g o l b . o il o f o tr o p a n il e s r a m // : p tt
h -modelpembelajaran -9
0 0 2 i r a u n a J 5 1 , m t h .f it a v o n i
5 2 , 1 4 = d i & t a h il = i s k a & s e y = d o m & s w e n = h il i p ? p h p . x e d n i/ t e n .i d n a h w // : p tt
h Januar i
9 0 0 2
9 0 0 2 i r a u n a J 7 2 , f d p . 2 b a b _ r a j a l e b _ li s a h / h a l a v u r u g / m o c .s e it i c o e g . w w w // : p tt h
i s i
K -k is ivaildtiasangke tmina tbaca
o
N Aspekmina tbaca Jm l m e
ti It ( e+m) It (- ) em Vaild Gugur
1 Aspek kogniit,f pengalaman a i d e m i r a d h e l o r e p i d g n a y
, k a t e
c buku pelajaran, buku ,
n a a k a t s u p r e
p iklan.
0
1 2 ,1,2 2 , 3 2 52
, ,2 6 , 7 2 ,2 9
0 3
, 4
2 82 21,22, , 5 2 , 3 2
, 7 2 , 6 2
0 3 , 8 2
9 2 , 4 2
2 Aspek afekit,f kebiasaan a
c a b m e
m driumah, u k u b a c a b m e m n a a s a i b e k
, a i s e n o d n i a s a h a b n a r a j a l e p
u k u b a c a b m e m n a s s a i b e k
, n a a k a t s u p r e
p kebiasaan t a h il i d g n a y a p a a c a b m e m
.t a p m e t a n a m i d
0
1 1 ,,2 ,3 , 4 ,6 , 7 ,8 01
,
5 9 1,3,4, 8 , 7 , 6
0 1 , 2
3 Aspek psikomoto irk, h a l e t g n a y n a k i s a i s ir p a g n e m
a c a b i
d driumah, disekolah, ,
n a a k a t s u p r e p
t a p m e
T -tempatt etrentu.
0
1 1 ,1,1 2 , 3 1 ,1 4
5 1 , ,1 6
, 7 1
, 8
1 91 11,12, , 4 1 , 3 1
6 1 , 5 1
A I S E N O D N I A S A H A B A C A B T A N I M T E K G N A L A O S
I I S A L E K
2 1 0 2 N U H A T I R E T S E M E S O L E L O N O W N D S
X ( g n a li S a d n a T h a li r e
B )PadaKolomBerdasarkanPernyataanSesua iDengan
! i m a l A u m a K g n a y
o
N Pernyataan S RL S K D T P
1 Membacamajalahmajahanak-anak (misalnya )
o b o B h a l a j a m
2 MembacabukupelajaranbahasaIndonesia 3 Membacabukuperpustakaan
4 Membacat uilsani kland itelevise
5 Tidakmenyuka imembacakairkatru rpadabuku r
a b m a g r e b
6 Membacakorananak 7 Membaca bukul aithans oal
8 Membacat uilsani klanyangdipajangdipinggi r n
a l a j
9 Membacacaramenggunakanperalatan 0
1 Membua tcertiapendeks etelahmeilha tgambar 1
1 Menuil skailma tberdasakangamba ryangt elah t
a h il i d 2
1 Membacadongengs etelahmendenga rcertia g
n e g n o d 3
1 Membcabukupelajarans etelahmengikut i a
s a h a b n a r a j a l e
p Indonesia 4
1 Membacabukuperpustakaandenganmemiilht ema .s
a l e k i d i r a j a l e p i d a j a s u r a b g n a y 5
1 Membuatt u ilsant entangnama-namaangggota a t o g n a g n a t n e t ir a j a l e p m e m h a l e t e s ir i d n e s a g r a u l e k
. a g r a u l e k 6
1 Membuatt u ilsant entangnama-namaangggota a
g r a u l e
k sendiirs etelahmempelajairt entangangota .
o
N Pernyataan S RL S K D T P
7
1 Membuatt u ilsani ndahs etelahmeilhatt uilsan .
n a l k i a d a p h a d n i 8
1 Membua tgamba ritdakdise trait u ilsani ndah .
n a l k i i a g a b r e b a c a b m e m h a l e t e s 9
1 Tidakcerma tdalammembacakailma tdalams oa.l 0
2 Menuil speirsitwayangs udahdialam.i 1
2 Stelahmembacadongeng,dapa tmenjelaskans fiat -.
h o k o t t a fi s 2
2 Setelahmembacapelajaran,dapa tmenjelaskan .
a y n i s i 3
2 Setelahmembacacertiabergamba,rdapa t .t
u r u a r a c e s n a k a tr e c e m 4
2 Setelahbukuperpustakaan,itdakmengeritt emanya. 5
2 Setelahmembacat u ilsani klandapa tmenjelaskan .
a y n i s i 6
2 Setelahmembacadongeng,dapa tmenjelaskan .
n a a c a b n a s e p 7
2 Setelahmembacapuis idapa tmenjelaskanpesan .i
s i u p 8
2 Setelahmembacapuis i itdakdapa tmenyebutkan .i
s i u p l u d u j 9
2 Setelahmembacapuis,idapa tmenyebutkankata -.r
a k u s a t a k 0
3 Setelahmebaca bukupelajaranbahasai ndonesia .l u t e b n a g n e d n a a y n a tr e p b a w a j n e m t a p a d
i s i
K -kis iva ildtiasTe sPrestasi
o
N K D Indikator Va ild Gugur
1 1 .1 Menjawabpe tranyaans esuaii sit ek s a
c a b i d g n a
y 1 2
2 1 .2 Menuilskan i sit ek syangdibaca 3 ,4 3 1 .3 Menuil skailmats ederhanadengan
l a ti p a c f u r u n a k a n u g g n e
m 5 ,6
4 1 .3 Menuilskankailmats ederhanadengan k
it it a d n a t n a k a n u g g n e
m 7
5 2 .1 Menyebutkan is i puis i kesehatan. d
e s t a m il a k s il u n e
M erhana dengan n
a k a n u g g n e
m huru fcaptial
8
6 2 .2 Menyebutkan Kegiatan seha ir-har i n a t a h e s e k n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a
y 9 1 0
7 2 3 . Menggunakankatat anya s iapadan t
a m il a k m a l a d a n a m i
d 1 1
8 3 .1 Melengkap icertiar umpangdengan ir
i d n e s ir i d a m e
t 1 2 1 3
9 3 .2 Melengkap icertiar umpangdengandri i i
ri d n e
s 14,15
0
1 4 .1 Menyebutkani sit ekbacaant entang n
a g n u k g n
il 16,17
1
1 4 .2 Menanggap ikegiatans eha ir-har i n
a g n u k g n il g n a t n e
t 18,19
2
1 4 .3 Menjawabpe tranyaant entangkegiatan ir
a h e
s - irh a 20,21 3
1 4 .4 Menuilskanpenngalamant entang n
a g n u k g n n il i d n a t a i g e
k 22,23
4
1 5 .1 Menyebutkanj udu lpuisit entang m
u m u t a p m e
t 2 5
5
1 5 .1 Menyebutkani s ipuisit entangt empa t m
u m
u 26,27
6
1 5 .2 Menetukankailmatt anyaberdasarkan m u m u t a p m e t g n a t n e t n a a t a y n r e
p 2 8 2 9
7
1 5 .3 Menjawabpe tranyaanberdasarkan m
u m u t a p m e t n a a c a
b 3 0
8
1 5 .3 Melengkap icertias ederhanat entang m
u m u t a p m e
R A J A L E B I S A T S E R P S E T
I R E T S E M E S I I S A L E K A I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E P A T A M
3 1 0 2 / 2 1 0 2 A R A J A L E P N U H A T
A M A
N :___________________ O
N :___________________
a d a P ) X ( g n a li S a d n a T i r e b m e M n a g n e d r a n e B g n a y n a b a w a J h a l h il i P
, A f u r u
H BAtauC!
! h a l a c a B
Kecelakaan
. n a a k a l e c e k a d a t a h il e m o n i T
. n o h o p h a u b e s k a r b a n e m l i b o m h a u b e S
k u t n a g n e m u ti l i b o m i d u m e g n e P
g n a r
O -orangs egeramenolongpengemud i a
l a p e k n a i g a b i d a k u l i d u m e g n e P
.t i k a s h a m u r e k a w a b i d a r e g e s u ti i d u m e g n e P
n a tr e p h a l b a w a
J yaanno1-5berdasarkanbacaandiatas! .
1 Pe irsitwaapayangdiilha tTino? .
a Mobi lmenabrakt ook .
b Mobi lmenabrakpohon .
c Mobi lmenabrakorang
.
2 Mengapamobi lmenabraks ebuahpohon? .
a sopi r itdakmengidahkanr ambu-rambul alu ilnta .s .
b sopi rkurangh - itaith a .
c sopi rmengantuk.
.
3 Setelaht ejrad ikecelakaanpengemud idibawakemana? .
a rumahs akti .
b Pasar .
c Rumahmakan
.
4 Tentangt emaapa yangdicertiakandalambacaandiatas? .
a Lingkungan .
b Kesehatan .
c peirsitwakecelakaan.
.
5 Bacaandiata smencertiakant entang… .
.
b Mobi lmenabraktook .
c mobi lmasuks elokan
.
6 Penu ilsandibawahi n iyangbena radalah… .
a tonomeilha tkecelakaan. .
b tonomembel iBuku .
c Tonoperg ikes ekolah.
.
7 Penggunaant anda ititkyangbena rterdapa tpadakailmat… .
a Tinodiemani .Ayah .
b Tinopulangs ekolah. .
c Tino .Membel ibuku
r e t k o D
h it u p u m u j a B
s u l u t u m it a H
ti k a s t a a s u k g n o l o n e M
a s k ir e m e m u l a l e S
u k k u t m u t a b o n a k m u n i m e M
r e t k o d h i s a k a m ir T
a s a j s a t
A -jasamu
8 o n n a a y n a tr e p h a l b a w a
J - 9berdasarkanpuis id iatas! .
8 Siapayangmenolongkus aats akti? .
a Guru .
b Teman .
c Dokter
.
9 Jasaapayangt elahdiperbua tdokter? .
a Mengobat iorangs akti .
b Membeirkanobat .
c Meminumkanobat
. 0
1 Sika tgig idliakukans eitap… .
a sebelummakan .
b sesudahmakan .
. 1
1 Tempa tkoto rharu sdi… .
a Dibersihkan .
b Didiamkan .
c Diilhat
. 2
1 Penu ilsan t andat anyayang benart erdapa tpadakailmat… .
a gosokgigis ehar iduakail? .
b Berapakal imand idalams atuha ir? .
c ibus egeramencuc ipakaian?
. 3
1 Kailmatt anyayangbena radalah… .
a siapayangmemeirksaorangs aki t? .
b adayangmeme irksaorangs aki tadalah? .
c siapauntukmeme irksayangs akti?
. 4
1 Penggunaankatat anya“d imana“yangbena radalah… .
a D imanayangs aktit empa tmeme irksa? .
b D imanat empa tmemeirksaorangs ak ti? .
c D imanadokte rdipeirksaorangs akti?
. 5
1 Adiknyai bul aki-lakis,ayamenyebut… o
g o r P i a g n u S
. u k h a m u r g n a k a l e b i d r il a g n e m o g o r P i a g n u S
. k a y n a b r i a t i b e d i a y u p m e m i n i i a g n u S
. h a w a s ir i a g n e m k u t n u n a k a n u g i d o g o r P i a g n u S
.r i s a p i ri a g n e m k u t n u n a k a n u g i d u ti n i a l e S
. a y n ri s a p k a y n a b u ti i a g n u s g n a r a k e S
.i p a r e m i s p u r e t a b i k a u ti r i s a P
. u k h a m u r n a p e d t a w e l k u rt k a y n a b i r a h p a it e S
k u r
T -rtuk tiumengambi lpasi rdis unga iProgo. . o g o r P i a g n u s ir a d l i b m a i d r i s a p n p u a l a W
i p a t e
T sunga iProgot etapi ndah.
. k u d u d n e p k u t n u t a a f n a m r e b p a t e t o g o r P i a g n u S
6 1 . o n n a a y n a tr e p h a l b a w a
J -19berdasarkan bacaandiatas! .
6
1 Sunga iProgobermanfaa tuntuk… .
a Tante .
b Paman .
. 7
1 Walaupuns unga iProgocukupbesart,etap iktia… .
a itdakbolehmembuangs ampahdis ungai .
b itdakbolehmengambi laris ungai .
c itdakbolehmengambi lpasi rdis ungai
. 8
1 Siapayangmengangku tpasi rdairs unga iProgo? .
a kendaraanr odadua .
b mobi langkutanumum .
c rt -uk rtukpengangku tpasi.r
. 9
1 Matapencahairanorang-orangyangbetrempa titngga ldis ektiars unga iprogo …
i a g a b e s
s u B l a n i m r e T
u k a t a m i D
k u b i s h u g g n u s u a k g n E
g n it a d s u B l e b u jr e b h u g g n u S
i g r e p s u B
it n a g r e b h il i S
r u d it h a n r e p k a t u a k h a l o e S
g n a p m u n e p i n a y a l e M
u r u j n e p a l a g e s e k
. 0
2 Judu lpuis idiata sadalah… .
a Pemulung .
b penambangpasi r .
c pengraijndar ibarangbekas
. 1
2 Siapayangdimaksuds ungguhbejrube ldalambacaanpuis id iatas! .
a Terminal .
b Termina lBus .
c D imataku
. 2
2 “Engkaus ungguhs ibuk”s ebuahpernyataandalampuis id iata syang …
g n a t n e t n a k r a b m a g g n a m
.
a Bu smelayan ipenumpang .
b Bus bejrube lpenumpangnya .
. 3
2 Puis id iatasmenggambarkant entang… .
a Dit ermina lbuss epanjanghairt akpernahs ep ibu .s .
b D itermina lbust akpernahs ep iorang. .
c Dit ermina lbu sorang itdak itdu .r
. 4
2 Melayan ipenumpangkes ega lpenjuru.
… h a l a d a k o c o c g n a y a y n a t t a m il a k s a t a i d n a t a y n r e p n a k r a s a d r e B
.
a Siapayangmelayani penumpang? .
b Mengapabu smelayan ipenumpang? .
c Kemanabu smelayan ipenumpang?
. 5
2 Yangmelayan ipenumpangadalahs opi rbu .s … h a l a d a k o c o c g n a y n a a y n a tr e p t a m il a K
.
a Mengapas opi rmelayani? .
b Siapayangmelayan ipenumpang? .
c Dimanas opi rmelayan ipenumpang
. 6
2 Pasart empa torang… .
a Membeil .
b Menjual .
c Bejrua lbeil
. 7
2 Membel ikarci sanrtedi… .
a Terminal .
b Pasa r .
c Loket
. 8
2 D imanaorangmenunggubus? .
a Dir umah .
b D itook .
c D ihatle
. 9
2 Siapayangmenairkuangd ibus? .
a Sop ri .
b Kerne t .
c Kondektur
. 0
3 Seitappengemud ikendaraanharu smematuhi …. .
.
b Peraturan desa .
N A I A L I N E P R O K S
p a it e S i a li N h a l m u J : a c a B t a n i M i a li
N Krtieira
0 0 1 x r a n e B g n a y n a b a w a J h a l m u J : i s a t s e r P i a li N
