N
o
kompetensi intideskripsi deskripsi guru mapel /keahlian deskripsi indikator Jenis1
Menguasaikarakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial,
kultural,emosional, dan intelektual.
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik,
intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Menganalisis kecerdasan intelektual, emosional, moral dan spiritual.
pedagogi k
2
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian.
pedagogi k
3
Menguasaikarakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan minat belajar
siswa. pedagogik
4
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk ranah
pengetahuan/keterampilan/ sikap.
pedagogi k
5
Menguasaikarakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial,
kultural,emosional, dan intelektual.
Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukung
pembelajaran IPS SMP yang mampu menjadikan
pembelajar yang tangguh.
pedagogi k
6
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat memberi contoh
teori belajar. pedagogik
7
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Menentukan berbagai kegiatan
pembelajaran. pedagogik
8
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan teknik dan instrumen TES yang tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai.
pedagogi k
9
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang baik.Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran.
pedagogi k
1
0
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
pedagogi k
1
1
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Guru dapat menyusun rancangan pembelajaran yang baik.
pedagogi k
1
2
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menjelaskan berbagai bentuk
teknik dan instrumen non-tes pedagogik
1
3
Menguasai teori belajar dan
prinsip-Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
Menganalisis contoh penerapan pendekatan
prinsip pembelajaran
yang mendidik. metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata.
saintifik dalam pembelajaran IPS.
1
4
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat mengembangkan model pembelajaran dalam IPS.
pedagogi k
1
5
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Penyusunan rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Mengembangkan RPP sesuai dengan ketentuan yang ada (Permendikbud 103, Tahun 2014 tentang Pembelajaran).
pedagogi k
1
6
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.
Mendeskripsikan makna
ketuntasan belajar. pedagogik
1
7
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen
penilaian. Mengembangkan instrumen soal tes yang shahih dan andal (valid and reliable).
pedagogi k
1
8
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan teknik dan instrumen NON-TES yang tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai.
pedagogi k
1
9
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Menganalisis pengembangan multimedia untuk presentasi.
pedagogi k
2
0
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan analisis kualitatif
butir soal. pedagogik
2
1
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan analisis kuantitatif
butir soal. pedagogik
2
2
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.
Menggunakan informasi hasil
penilaian belajar siswa. pedagogik
2
3
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami konsep dasar
geografi. profesional
2
4
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memanfaatkan peta, atlas dan globe dalam pembelajaran IPS.
profesion al
2
5
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis keterkaitan letak
astronomis dengan musim. profesional
2
6
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis dampak musim
di Indonesia bagi kehidupan. profesional
2
7
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan proses
pembentukan bumi. profesional
2
8
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menbedakan
sebaran fauna di Indonesia. profesional
9
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.mata pelajaran yang
diampu. penduduk di suatu wilayah al
3
0
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan gejala bencana
alam di Indonesia. profesional
3
1
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis pola pikir
keilmuan dalam IPS. profesional
3
2
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Mengemukakan kegunaan
ilmu sejarah. profesional
3
3
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menerangkan fungsi peninggalan kebudayaan megalithikum pada masa praaksara.
profesion al
3
4
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan perkembangan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan Majapahit.
profesion al
3
5
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.
profesion al
3
6
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya kebangkitan dan kesadaran nasional bangsa Indonesia.
profesion al
3
7
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan gagasan perumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI.
profesion al
3
8
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis perbedaan fungsi candi di India dengan di Indonesia.
profesion al
3
9
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami konsep penelitian
sejarah. profesional
4
0
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan motif, prinsip, dan permasalahan ekonomi.
profesion al
4
1
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi.
profesion al
4
2
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi karakteristik berbagai sistem
perekonomian.
profesion al
4
3
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan faktor-faktor penentu permintaan dan penawaran.
profesion al
4
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.mata pelajaran yang
diampu. proses terjadinya perdagangan internasional. al
4
5
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan konsep elastisitas
permintaan. profesional
4
6
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menguraikan pemanfaatan uang dan bank dalam kegiatan masyarakat.
profesion al
4
7
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan konsep, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan bentuk-bentuk interaksi sosial dan proses sosial.
profesion al
4
8
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memberikan contoh peran
lembaga sosial. profesional
4
9
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menguraikan konsep
perubahan sosial. profesional
5
0
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan konsep
masalah-masalah sosial. profesional
5
1
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis dampak
modernisasi dan globalisasi. profesional
5
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Menganalisis konsep dan potensi keberagaman budaya dan pewarisan budaya di Indonesia.
profesion al
5
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis sosialisasi sebagai bagian dari interaksi sosial.
profesion al
5
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis perubahan sosial
dan budaya profesional
5
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.
Guru dapat mengkaji
kompetensi dasar IPS. profesional
5
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.
Menjelaskan konsep pembelajaran tematik terpadu.
profesion al
5
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.
Menjelaskan tema-tema dalam
IPS terpadu. profesional
8
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.pelajaran IPS. IPS. al
5
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Mengembangkan kajian materi dalam pembelajaran IPS.
profesion al
6
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Menganalisis penggunaan tema dalam pembelajaran IPS.
profesion al
6
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Menganalisis tema sesuai
aturan yang berlaku. profesional
6
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.
Mengembangkan bahan ajar
IPS terpadu. profesional
6
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.
Mengembangkan materi IPS
Terpadu. profesional
6
4
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Menjelaskan proses
pembentukan konsep. profesional
6
5
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran yang mengembangkan
keterampilan berpikir siswa.
profesion al
6
6
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Menganalisis aspek sikap yang dapat dikembangkan dari konsep-konsep dalam IPS.
profesion al
6
7
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Menjelaskan tahapan PTK. profesion al
6
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Merumuskan strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis dalam
pembelajaran IPS.
profesion al
6
9
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
Guru dapat menjelaskan
manfaat PKB bagi karirnya. profesional
7
0
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Mengembangkan dirinya secara profesional sesuai tuntutan PKB.
profesion al
7
1
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Melakukan analisis data
dengan teknik deskriptif. profesional
7
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang IPS.
Mengidentifikasi karakteristik
yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
7
3
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
Mendeskripsikan karakteristik
penelitian kuantitatif. profesional
7
4
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Melakukan analisis dengan
teknik ANOVA. profesional
7
5
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Manganalisis proses analisis
data kualitatif. profesional
7
6
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
Mendeskripsikan karakteristik
penelitian kualitatif. profesional
7
7
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan.
Mendeskripsikan
langkah-langkah analisis data kualitatif. profesional
7
8
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Menganalisis karakteristik dari beberapa metode penelitian kualitatif.
profesion al
7
9
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Menganalisis karakteristik dari beberapa metode penelitian kuantitatif.
profesion al
8
0
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
Menulis butir instrumen
