RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) OLEH : DILA AZHARI, S.Pd., Gr

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) OLEH : DILA AZHARI, S.Pd., Gr

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD Negeri 101774 Sampali Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup Sub Tema : 2. Hewan Sahabatku

Pembelajaran ke : 1

Alokasi Waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan bermain puzzle, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri hewan yang berkembangbiak secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan benar.

2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengelompokkan hewan berdasarkan perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan benar.

3. Melalui lagu pembelajaran “Perkembangbiakan Hewan”, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri hewan yang berkembangbiak secara secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan tepat.

4. Setelah membaca teks “Perkembangbiakan Hewan”, siswa mampu menemukan ide pokok dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa

menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) 2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

(Kedisiplinan/PPK)

3. Menyanyikan lagu wajib nasional Sorak-sorak Bergembira, guru memberikan penguatan pentingnya semangat

Nasionalisme. (Nasionalis)

4. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya (Apersepsi).

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2 menit

Inti 1. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok. (Collaboration)

2. Guru menjelaskan bahwa siswa akan mendiskusikan cara perkembangbiakan hewan berdasarkan puzzle yang telah disiapkan guru untuk masing-masing kelompok.

3. Siswa mengamati puzzle yang telah disusunnya, dan menjelaskan cara perkembangbiakan hewan yang terdapat pada puzzle. (Mengamati, Menalar, Komunikasi)

4. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok.

5. Setiap kelompok melakukan diskusi untuk mengelompokkan gambar-gambar hewan dan menuliskan nama hewan-hewan tersebut kemudian menempelkannya sesuai dengan tabel perkembangbiakan hewan serta menjawab pertanyaan yang terdapat di LKPD. (HOTS)(Creativity and Innovation)

6. Guru melakukan pembimbingan bagi siswa/kelompok yang menemukan kendala.

7. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

(Communication)

6 menit

(2)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

8. Siswa lainnya memberikan tanggapan.

9. Seluruh siswa diajak untuk menarik kesimpulan dari hasil presentasi. (Menalar)

10. Guru memberikan penguatan terkait hasil presentasi.

11. Guru memberikan apresiasi dan semangat kepada seluruh siswa dengan cara menyanyikan lagu “Perkembangbiakan Hewan”. (Creativity and Innovation)

12. Setiap kelompok membaca teks “Perkembangbiakan hewan”.

(Literasi)

13. Setiap kelompok mendiskusikan membuat ide pokok dari teks tersebut. (Collaboration and Critical Thinking) 14. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

(Communication)

15. Guru memberikan penguatan terkait hasil presentasi.

16. Guru memberikan apresiasi dan semangat kepada seluruh siswa.

Penutup 1. Siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. (Integritas)

2. Guru memberikan pekerjaan rumah tentang menuliskan 5 hewan ovipar, vivipar, dan ovovipar yang ada di sekitar rumah.

3. Pelajaran ditutup dengan doa bersama. (Religius)

2 menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian pada materi ini yakni Penilaian sikap dengan teknik observasi, penilaian pengetahuan dengan teknik tes dan penilaian keterampilan dengan teknik non tes. (terlampir)

Mengetahui, Deli Serdang, Juli 2022

Guru Kelas VI,

DILA AZHARI, S. Pd., Gr NIP. 19941016 201903 2 011

(3)

Lampiran 1

PENILAIAN 1. Sikap

Teknik penilaian : Observasi Bentuk penilaian : Jurnal

Prosedur penilaian : Awal sampai akhir kegiatan pembelajaran Instrumen penilaian : Jurnal penilaian sikap (spiritual dan sosial) Format Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal)

No. Tanggal Nama Peserta

didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

1. 13/7/2022 Livia Berdo’a dengan

hikmat

Taat beribadah Mengapresiasi Peserta didik

2. 13/7/2022 Fajril Mengganggu

teman saat berdo’a

Toleransi beragama

Memberikan bimbingan dan arahan.

3. 13/7/2022 Wira Memimpin do’a dengan baik dan khusuk.

Taat beribadah Mengapresiasi Peserta didik 4

Format Penilaian Sikap Sosial (Jurnal)

No. Tanggal

Nama Peserta

didik

Catatan Perilaku Butir

Sikap Tindak Lanjut 1. 13/7/2022 Livia Berani mengemukakan

pendapat dengan santun

Percaya diri

Mengapresiasi Peserta didik 2. 13/7/2022 Fajril Tidak mengerjakan

tugas tepat waktu

Disiplin Memberikan bimbingan dan arahan.

3. 13/7/2022 Wira Tidak mencontek saat mengerjakan tugas

Jujur Mengapresiasi Peserta didik 4.

(4)

2. Pengetahuan:

Teknik Penilaian : Tes Bentuk Penilaian : Esai

Prosedur Penilaian : Saat proses pembelajaran Instrumen Penilaian : Soal tertulis

IPA

No. Soal Jawaban Skor

1. Tuliskan dan tempelkan hewan apa saja yang termasuk hewan ovipar (bertelur) !

Ayam, Ikan, Burung,

Buaya 20

2. Tuliskan dan tempelkan hewan apa saja yang termasuk hewan vivipar (melahirkan) !

Kucing, Kambing,

Domba, Lumba-Lumba 20 3.

Tuliskan dan tempelkan hewan apa saja yang termasuk hewan ovovivipar (bertelur

melahirkan) !

Ikan hiu, Kuda Laut,

Platipus 20

4. Tuliskan ciri-ciri hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur (ovipar) !

Tidak memiliki daun telinga dan mengerami telurnya.

20 5. Tuliskan ciri-ciri hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan (vivipar) !

Mempunyai kelenjar susu dan mempunyai daun telinga.

20 Skor maksimal : 100

Penilaian :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

x 100 Bahasa Indonesia

Menjawab pertanyaan tentang Teks “Perkembangbiakan Hewan”

No. Soal Jawaban Skor

1. Tuliskan ide pokok yang terdapat pada paragraf 1 dalam teks

“Perkembangbiakan Hewan”.

Setiap hewan memiliki kemampuan

berkembangbiak.

50 2. Tuliskan ide pokok yang terdapat pada paragraf 2 dalam teks

“Perkembangbiakan Hewan”.

Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut ovipar.

50 Skor maksimal : 100

Penilaian :

x 100

(5)

3. Keterampilan

Teknik Penilaian : Nontes Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja

Prosedur Penilaian : Saat proses kegiatan pembelajaran

Instrumen Penilaian : Form Penilaian dan Rubrik Penilaian Keterampilan IPA

Hasil diskusi dinilai dengan daftar periksa

No Indikator Ya Tidak Catatan

1 Siswa dapat menuliskan paling sedikit 2 jenis hewan sesuai perkembangbiakannya.

2 Siswa dapat menempelkan gambar hewan sesuai cara

perkembangbiakannya.

3 Siswa dapat menuliskan paling sedikit 1 ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan sesuai dengan perkembangbiakannya.

Hasil Penilaian Kegiatan Diskusi

“Pengelompokkan Hewan Berdasarkan Perkembangbiakan Hewan”

No. Nama Siswa

Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3

Skor Nilai Ya

() Tidak () Ya

() Ya () 1 Fajril

2 Livia 3 Wira Dst.

Catatan : skor “Ya” = 2 dan “Tidak” = 0 Skor maksimal : 6

Penilaian :

x 100

(6)

BAHASA INDONESIA

Rubrik Penilaian Isian

Menulis Ide Pokok dari Teks “Perkembangbiakan Hewan”

Hasil Penilaian

Menulis Ide Pokok dari Teks “Perkembangbiakan Hewan”

No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2

Skor Nilai

4 3 2 1 4 3 2 1

1 Fajril 2 Livia 3 Wira Dst

Catatan: guru memberikan tanda () pada setiap kriteria sesuai dengan kinerja Peserta didik

Skor maksimal : 8

Penilaian :

x 100

No. Kriteria

Sangat Baik (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan

(1) 1. Kebenaran ide pokok

yang ditulis

berdasarkan paragraf dari teks

“Perkembangbiakan Hewan”.

Sesuai dengan ide pokok dari 2 paragraf yang tersedia dalam teks.

Menulis 2 ide pokok dari 2 paragraf yang tersedia dalam teks tetapi hanya 1 yang sesuai dengan paragraf.

Ide pokok yang ditulis kurang sesuai dengan isi paragraf yang tersedia dalam teks.

Tidak sesuai dengan paragraf yang tersedia dalam teks.

2. Tulisan menggunakan kosakata baku, jelas dibaca, dan rapi.

Tulisan menggunakan kosakata baku, jelas terbaca dan sangat rapi.

Tulisan menggunakan kosakata baku, jelas terbaca namun kurang rapi.

Tulisan terbaca namun tidak menggunakan kosakata baku dan tidak rapi.

Tulisan tidak terbaca.

(7)

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kerjakanlah soal berikut ini dengan benar!

1. Kelompokkanlah gambar hewan-hewan yang telah disediakan pada lampiran gambar berdasarkan cara perkembangbiakannya lalu tempelkan ke dalam tabel berikut ini !

PERKEMBANGBIAKAN HEWAN

OVIPAR VIVIPAR OVOVIVIPAR

2. Tuliskan ciri-ciri hewan yang berkembangbiak secara ovipar (bertelur) !

3. Tuliskan ciri-ciri hewan yang berkembangbiak secara vivipar (melahirkan) !

Nama Kelompok : Hari/Tanggal :

Nama Ketua : Muatan Pelajaran : IPA

Anggota :

(8)

Lampiran Gambar Hewan

Guntinglah gambar hewan-hewan berikut ini lalu tempelkan pada tabel yang terdapat pada LKPD IPA nomor 1.

(9)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bacalah teks berikut ini!

PERKEMBANGBIAKAN HEWAN

Setiap hewan memiliki kemampuan berkembangbiak. Dengan berkembangbiak, hewan dapat melestarikan jenisnya. Tahukah kamu bagaimana cara hewan berkembangbiak?

Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut ovipar. Contohnya ayam dan jenis burung lainnya. Dapatkah kamu menyebutkan hewan ovipar lainnya?

Selain bertelur, ada juga hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan.

Hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan disebut vivipar. Sapi, kucing, dan gajah adalah contoh hewan vivipar. Dapatkah kamu menyebutkan hewan vivipar lainnya?

Adakah hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur sekaligus melahirkan?

Ada, contohnya adalah ular. Beberapa jenis ular tidak selamanya melahirkan anaknya.

Kadang-kadang pada saat mengeluarkan anak-anaknya, masih ada anak ular yang terbungkus cangkang telurnya. Perkembangbiakan seperti ini dikatakan bertelur sekaligus beranak (ovovivipar). Dapatkah kamu menyebutkan contoh hewan ovovivipar lainnya?

Kerjakanlah soal berikut ini dengan benar berdasarkan teks di atas!

1. Tuliskan ide pokok dari paragraf 1 pada teks “Perkembangbiakan Hewan”!

2. Tuliskan ide pokok dari paragraf 2 pada teks “Perkembangbiakan Hewan”!

Nama Kelompok : Hari/Tanggal :

Nama Ketua : Muatan Pelajaran : B. INDONESIA

Anggota :

(10)

BAHAN AJAR

Bacalah teks berikut ini dengan intonasi yang jelas!

Berkembang biak berarti bertambah banyak. Setiap jenis makhluk hidup memiliki kemampuan berkembang biak. Makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan keberadaannya.

Makhluk hidup berkembang biak dengan bermacam-macam cara.

Hewan-hewan berkembang biak dengan cara yang berbeda. Ada hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. Ada pula hewan yang berkembang biak dengan cara beranak atau melahirkan.

Secara umum, ada dua macam perkembangbiakan hewan. Hewan berkembang biak secara kawin dan tak kawin. Perkembangbiakan secara kawin disebut perkembangbiakan generatif. Sementara itu, perkembangbiakan secara tak kawin disebut perkembangbiakan vegetatif.

Perkembangbiakan generatif melibatkan sel kelamin jantan dan betina.

Jika kedua sel kelamin bertemu maka akan terbentuk individu baru.

Individu baru ini disebut embrio. Cara perkembangbiakan generatif dibedakan menjadi tiga macam yaitu bertelur (ovipar), beranak atau melahirkan (vivipar), serta bertelur dan melahirkan (ovovivipar).

Perkembangbiakan dengan cara bertelur disebut ovipar. Hewan yang bertelur adalah hewan betina dan dinamakan induk. Hewan ovipar akan mengeluarkan telur dari tubuhnya. Di dalam telur terdapat embrio. Embrio memperoleh cadangan makanan dari dalam telur. Telur akan menetas dan menghasilkan individu baru. Ciri hewannya yaitu tidak memiliki daun telinga dan mengerami telurnya.

Ayam adalah salah satu contoh hewan ovipar. Contoh lain hewan ovipar adalah sebagai berikut.

a) Kelompok burung, misalnya itik dan angsa.

b) Kelompok ikan, misalnya ikan lele dan nila

c) Kelompok reptil, misalnya ular, cicak, dan kadal.

d) Kelompok amfibi, misalnya katak dan kodok.

PERKEMBANGBIAKAN HEWAN

1. Bertelur (ovipar)

(11)

Hewan yang berkembang biak dengan cara beranak atau melahirkan akan mengalami masa kehamilan. Masa tersebut adalah masa perkembangan embrio di dalam perut induknya.

Embrio memperoleh makanan dari tubuh induknya melalui induk. Embrio dilahirkan dengan wujud sempurna, sama seperti induknya. Ciri-ciri hewannya adalah memiliki kelenjar susu dan memiliki daun telinga, serta tubuh dipenuhi dengan rambut.

Perkembangbiakan dengan cara melahirkan dinamakan vivipar. Contoh hewan vivipar adalah domba, kelinci, kambing, kucing, sapi, dan domba.

Cara berkembang biak dengan bertelur dan melahirkan disebut ovovivipar. Induk hewan yang berkembang biak secara ovovivipar akan bertelur. Tetapi, telur tersebut tidak dikeluarkan dari tubuh sang induk. Embrio hewan berkembang di dalam telur.

Setelah berkembang sempurna, embrio akan menetas.

Selanjutnya, embrio dikeluarkan dari tubuh induk. Jadi, bayi keluar bersama pecahan cangkang telur. Contoh hewan ovovivipar adalah kuda laut, ikan hiu, dan platipus.

2. Beranak atau Melahirkan (vivipar)

3. Bertelur dan Melahirkan (ovovivipar)

(12)

LAGU PEMBELAJARAN

PERKEMBANGBIAKAN HEWAN

Nada: Lagu Becak Karya: Dila Azhari, S.Pd., Gr

Perkembangbiakan hewan ada berbagai cara Yang pertama bertelur, disebut ovipar Tak punya daun telinga, mengerami telurnya

Ayam, burung, ikan, reptil contohnya

Perkembangbiakan hewan dengan cara kedua Yaitu melahirkan, disebut vivipar Punya kelenjar susu dan juga daun telinga Kucing, kambing, domba, dan lumba-lumba