RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Mimika Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis).
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit Tahun Pelajaran : 2021/2022
---
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan aktivitas pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi fenomena sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil eksperimen 2. Mengkategorikan fenomena sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari melalui diskusi
B. Alat dan Bahan: Bahan ajar, buku paket Kimia kelas XII, chart (gambar).
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (2 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan buku pelajaran, bahan ajar dan media pembelajaran.
Mengingatkan materi sebelumnya, dan menyampaikan materi yang akan dibahas.
Menyampaikan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan.
Menyampaikan manfaat mempelajari materi dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan diajarkan Kegiatan Inti (7 Menit) Stimulus/rangsan
gan
Peserta didik melihat chart/gambar beberapa fenomena sifat koligatif larutan dalam kehidupansehari-hari (Literasi)
Problem statement (identifikasi masalah)
Guru mengajukan berbagai pertanyaan terkait gambar, seperti “penggunaan garam dalam pembuatan es cream?”
Guru memfasilitasi peserta didik untuk bertanya dan berdiskusi tentang hasil eksperimennya Data collecting
/pengumpulan data
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mengenai konsentrasi, dan dalam kelompok mendiskusikan sifat koligatif larutan mengenai penurunan titik beku. Serta merancang percobaan dan melakukan percobaan penurunan titik beku (critical thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi, kreatif, HOTS)
Data prosessing dan
verification/pem buktian
Peserta didik menyimpulkan penyebab sifat koligatif larutan terhadap penurunan titik beku (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi, kreatif, HOTS)
Generalization (menyimpulkan)
Peserta didik menyimpulkan penyebab sifat koligatif yaitu penurunan titik beku.
Kegiatan Penutup (1 Menit)
Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang “analisis fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan kenaikan titik didih dan penurunan tekanan uap”
Doa penutup dan salam.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1 Sikap : Menunjukkan sikap ingin tahu, teliti dan tanggung jawab selama PBM berlangsung dengan pengamatan dan observasi (instrument terlampir)
2 Pengetahuan : Tes tertulis (LK peserta didik)
3 Keterampilan : Portofolio presentasi hasil kerja kelompok dengan pengamatan.
Mengetahui Timika, 20 April 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Maria Magdalena Bala, S.Pd.,M.TESOL.Ed. Nirmalla Kurniawati, S.Pd.
NIP. 19711126 199903 2 007 NIP. 19880224 201104 2 001
Lampiran 1. Penerapan Sifat Koligatif Larutan Penurunan Titik Beku
Salah satu penerapan sifat koligatif larutan adalah penurunan titik beku. Penerapan titik beku dalam kehidupan sehari hari adalah pembuatan es cream. Pembuatan es cream dapat dibuat tanpa kulkas. Pernahkah melihat tukang es cream keliling? Mereka menjual es cream tidak menggunakan kulkas untuk mendinginkan es cream nya.
Pembuatan es cream dapat di lakukan dengan menggunakan bahan sederhana yaitu garam, susu dan es batu. Pembuatan ini dapat dilakukan dengan waktu kurang lebih 7menit.
Es Putar atau di daerah tertentu ada yang menyebutnya dengan nama es tong-tong ini adalah eskrim untuk masyarakat kelas bawah selain rasanya yang enak harganya juga cukup dan terjangkau, ada hal yang menarik dari para penjual Es putar ini mereka berkeliling dari satu tempat ketempat yang lain untuk menjual es mereka tanpa membawa lemari es (kulkas) hanya membawa gerobak mereka yang berisi es batu secukupnya tetapi Es putar atau es tong-tong mereka tidak mencair padahal hampir seharian mereka menjajakan dagangan mereka, mereka hanya menambahkan garam pada Es batu yang mereka bawa untuk menjaga Es putar mereka tidak cepat mencair.
LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 1 PERTEMUAN 1:
1. Apa yang di maksud dengan titik beku?
2. Simpulkan bagaimana jumlah partikel zat terlarut mempengaruhi titik beku larutan ? 3. Jelaskan fungsi garam dalam praktek penurunan titik beku !
4. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membuat es cream
LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN PRAKTIKUM Mata pelajaran : Kimia Pertemuan ke : 1
Kelas : XII Hari/tanggal :
Semester : 1 Pokok bahasan : SIFAT KOLIGATIF LARUTAN
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian *)
Skor Total
N i l a i
K a t e g o r i 1 2 3 4 5 6 7
Nilai=Skor total 21 ×100
KONVERSI NILAI
LEVEL Nilai KATEGORI
3,66-4,00 80-100 Sangat Baik SB
2,66-3,33 65-79 Baik B
1,66-2,33 40-64 Cukup C
1,00-1,33 0-39 Kurang K
RUBRIK PENILAIAN
Aspek Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat dan
bahan 1. Tidak menyiapakan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
2. Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
3. Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
2 Melakukan praktik 1. Tidak mampu melakukan praktik dengan menggunakan prosedur yang ada.
2. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada.
3. Mampu melakukan praktik dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada.
3 Keselamatan kerja saat pelaksanaan praktikum
1. Tidak serius dan mengabaikan sebagian keselamatan kerja saat melaksanakan praktikum
2. Serius dan mengabaikan sebagian kecil keselamatan kerja saat melaksanakan praktikum
3. Serius dan tidak mengabaikan keselamatan kerja saat melaksanakan praktikum
4 Kebersihan dan kerapian saat melaksanakan praktikum
1. Tidak merapikan alat dan bahan serta tempat setelah praktikum selesai
2. Merapikan alat dan bahan serta tempat setelah praktikum selesai dengan kurang rapi
3. Merapikan alat dan bahan serta tempat setelah praktikum
Aspek Indikator Rubrik selesai dengan rapi
5 Deskripsi
pengamatan 1. Tidak memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
2. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
3. Memperoleh deskripsi hasil pengamatan secara lengkap sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.
6 Menafsirkan data
pengamatan 1. Tidak mampu memberikan penafsiran benar secara substantif.
2. Mampu memberikan penafsiran kurang benar secara substantif.
3. Mampu memberikan penafsiran benar secara substantif.
7 Menarik
Kesimpulan 1. Mampu menarik kesimpulan secara benar dan runtut 2. Menarik kesimpulan secara benar tetapi kurang runtut 3. Menarik kesimpulan secara kurang benar dan kurang runtut
RUBRIK PENILAIAN SKOR
ASPEK 3 2 1
Kedisiplinan
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan serius dan melaksanakan arahan dari guru dengan tertib
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan kurang serius dan melaksanakan arahan dari guru dengan kurang tertib
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan tidak serius dan melaksanakan arahan dari guru dengan tidak tertib
Ketelitian
Melaksanakan prosedur praktikum dan
pengamatan dengan teliti
Melaksanakan prosedur praktikum dan
pengamatan dengan kurang teliti
Melaksanakan prosedur praktikum dan
pengamatan dengan tidak teliti
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP Mata pelajaran : Kimia Pertemuan ke : ………
Kelas : XII Hari/tanggal : ………
Semester : 1 Pokok bahasan: SIFAT KOLIGATIF LARUTAN
. Nama Siswa
Item Penilaian *)
Skor Total
N i l a i
i
(1) (2)
Nilai=Skor total
6 ×100
KONVERSI NILAI
LEVEL Nilai KUALITAS
3,66-4,00 80-100 Sangat Baik SB
2,66-3,33 65-79 Baik B
1,66-2,33 40-64 Cukup C
1,00-1,33 0-39 Kurang K
