PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kel
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika melalui strategi Jigsaw berbasis Problem Solving, dengan indikator: 1) memahami masalah (See), 2) merencanakan pemecahan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.Berdasarkan hasil analisis data setelah pemberian tindakan diperoleh pada siklus I terdapat 20 orang siswa (62,5%) yang
(2008), yaitu kemampuan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan pemecahan masalah, dan mengecek kembali. Tingkat kemampuan pemecahan masalah juga
kemampuan pemecahan masalah matematisnya sebesar 55% dengan kategori sedang. Kesimpulannya kemampuan pemecahan masalah matematis yang diajarkan dengan model Means
menggunakan model pembelajaran Problem Solving secara benar maka kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menjadi lebih aktif atau baik. Diperoleh hasil di atas
Kemampuan pemecahan masalah sangat penting dalam matematika, karena proses pemecahan masalah melatih siswa untuk mengambil keputusan yang membutuhkan kemampuan
Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika dengan penerapan model pembelajaran
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan strategi pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan self efficacy
