RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Kode/ SKS : GFI14222/ 2

(1)

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Sejarah Fisika

Kode/ SKS : GFI14222/ 2

Semester : II

Program Studi : Pendidikan Fisika

Dosen Pengampu : Drs. Abidin Pasaribu, M.M.

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir ilmiah, meliputi :

- Etika sains dan teknologi

- Hakikat fisika dan hakikat pembelajaran fisika, serta dampaknya pada pendidikan dan pembelajaran fisika.

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai

a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa;

e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain;

f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

(2)

i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengetahuan

a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah;

b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika;

c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar peserta didik

d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar;

e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;

f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan;

g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;

h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan pendidikan lanjut

3. Keterampilan

Keterampilan Umum

a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;

c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;

(3)

d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

Keterampilan Khusus

a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;

b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ;

c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif.;

e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya

(4)

Perte muan

Capaian Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi Pembelajara

n

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Kriteria Penilaian (Indikator)

Waktu Referensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Menguasai peranan sejarah fisika

sebagai penunjang

pelajaran

Memahami silabus perkuliahan, tugas-tugas dan kriteria penilaian dalam

perkuliahan

Silabus dan peranan sejarah fisika penunjang pencapaian kompetensi siswa

Koperatif, Tugas, Diskusi tanya jawab

Belajar koperatif, membuat ringkasan materi kuliah, menulis karya tulis, prsentasi, bertanya, menjawab dan menanggapi jawaban pertanyaan

Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat

pertanyaan dan jawaban

pertanyaan, dan kualitas jawaban

90 menit Paddusa, Genda.

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

2 Menguasai filsafat sains

dan perkembangan

ilmu pengetahuan

Memahami hubungan antara filsafat sains dan perkembangan ilmu

pengetahuan fisika menurut Richtmeyer.

Filsafat sains:pengerti an sais dan filsafat, sejarah filsafat sain,perkemb ang an ilmu

Ceramah, Diskusi tanya jawab

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

(5)

dan

perkembanga n

pengetahuan fisika

menurut Richtmeyer

3 Menguasai perkembangan

sains pada Zaman Nirleka

Memahami perkembangan, bukti-bukti, dan tokoh-tokoh Sains pada Zaman Nirleka.

Perkembanga n, bukti- bukti, dan tokoh-tokoh Sains zaman Nirleka, zaman Batu Tua, Muda, dan Logam

Ceramah,Disk usi tanya jawab

90 menit Giancoli, Douglas C.

2001. Fisika edisi kelima.

Jakarta:

Erlangga

sains pada zaman Mesir, Babilonia, dan

Assiria

Memahami perkembangan sains pada zaman Mesir, Babilonia, dan Assiria

Sains zaman Mesir, Babilonia, dan Assiria

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

(6)

5 Menguasai permulaan sains di Yunani

Mengkaji asal usul alam semesta (Tales, Anaximandros, Heraklitos, Permenides, Phytagoras, ArchimedesSocr ates, Plato, dan Aristotales)

Asal usul alam

semesta, dan Permulaaan sains di Yunani

D iskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

sains pada Zaman Romawi

Memahami penemuan tokoh-tokoh bidang astronomi (Galen, Pliny The Elder, Polemy, dan Strabo).

Penemuan tokoh-tokoh bidang astronomi zaman Romawi

Diskusi tanya jawab

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

7 Menguasai masa kegelapan

sains

Memahami penyebab, dampak, dan tokoh-tokoh timbulnya masa kegelapan

Penyebab, dampak, dan tokoh-tokoh Sains pada zaman kegelapan sains

Diskusi tanya jawab

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

(7)

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

kosmologi baru

Memahami kosmologi baru, Nicholaus Copernicus, Perkembangan Kosmologi Baru, Galileo-Galilei, Johannes Keppler,

Edmund Halley, Hubble,

Stephent Hawking, dan Isaac Newton.

Perkembanga , dan tokoh- tokoh Kosmologi baru

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

10 Menguasai pemikiran Galileo dan

muculnya fisika baru/

eksperimen

Memahami teori-teori, dan penemuan- penemuan Galileo.

Teori-teori, dan

penemuan- penemuan Galileo dan Fisika Baru

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

(8)

11 Menguasai pemikiran Newton tentang teori grafitasi, dan teori Cahaya

Memahami Hukum Newton tentang Gravitasi Universal, hukum Gravitasi Newton, dan Hukum Kepler.

Teori, dan hukum gravitasi Newton, gravitasi universal dan teori Cahaya

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

Astronomi Moderen

Memahami teori penemuan Purbach,

Yohanes Muller, Walter, Nicholas Copernicus, Kepler, Ticho Brahe

Perkembanga n, dan penemuan tokoh-tokoh Astronomi Modern

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

di bidang Listrik dan Magnet/ Efek

Foto Listrik

Memahami perkembangan, tokoh-tokoh, dan karya listrik dan magent

Perkembanga n, tokoh- tokoh, dan karya pada bidang listrik dan Magnet

Diskusi tanya jawab

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

(9)

pertanyaan, dan kualitas jawaban 14 Menguasai

pemikiran tentang eter

dan materi bermassa

Memahami pengertian Eter menurut A.

Michelson dan E.w. Morley, Teori Relativitas Newton, Teori Elektromagnetik menurut Presnel, Eter Menurut J.J.

Thompson, dan materi bermassa

Pengertian Eter menurut para tokoh, dan Materi Bermassa

Diskusi tanya jawab

Jakarta:

Erlangga

konsep Fisika penerima hadiah Nobel

Memahami tentang

penerima nobel fisika dari tahun 1900-sekarang.

Penerima Hadiah Nobel Fisika (1900- sekarang)

Diskusi tanya jawab

2006.

Sejarah Perkembang

an Ilmu Alam

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

(10)

Referensi:

1. Paddusa, Genda. 2006. Sejarah Perkembangan Ilmu Alam

2. Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika edisi kelima. Jakarta: Erlangga 3. Internet

Mengetahui Indralaya, 10 Januari 2017

Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Drs. Abidin Pasaribu, M.M.

NIP 197905222005011005 NIP 196002021986031005