RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP PGRI SUMATERA BARAT. Kode SKS Semester ING

(1)

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I

Identitas Mata Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

Academic Writing

ING 40013

3 Ganjil

Team Teaching

Kota/t gl/bln/

Th

Koordinator MK

Ketua Prodi

Sesmiyanti S.S, M.Pd Dra. Riny D Sani M.M.Pd

Padang , Septem

ber 2018

Sesmiyanti S.S, M.Pd

Suharni, M.Pd

II

Deskripsi Singkat

Mata Kuliah/

Sinopsis

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang penulisan akademik yang benar. Di akhir perkuliahan, diharapkan nantinya mahasiswa bisa memahami dan memahami penulisan akademik yang meliputi penulsian proposal research.. Mahasiswa juga diajarkan skill yang sangat penting dalam menghindari plagiarism yakni ciattion dan referencing

II I

Capaian Pembelaj aran (CP)

CP lulusan Program Studi (LO Prodi) 1. Sikap

S4. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan Bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;

S8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 2. Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiranlogis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa dan sastra Inggris berdasarkan hasil analisis informasi dan data

3. Keterampilan Khusus

KK2. Mengaplikasikan bahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam konteks

komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai dengan standar mutu

internasional;

(2)

2 KK5. Mengkaji sastra dan budaya pada lingkup terbatas dengan mengaplikasikan kaidah kebahasaan secara lisan dan tertulis;

4. Aspek Pengetahuan

P1. Menguasai konsep, prinsip, teknik dan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran bahasa inggris dengan memanfaatkan Iptek yang berorientasi pada kecakapan hidup di tingkat dasar dan menengah secara mendalam (P1)

P5. menguasai konsep teoritis kesusastraan Inggris (English literatures) secara mendalam

CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) a. Sikap

1) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

2) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya b. Keterampilan Umum

Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menemukan topik untuk artikel dan penelitian serta mampu menulis artikel dan penelitian dalam bahasa inggris.

c. Keterampilan Khusus

1) mampu merumuskan topik dalam penulisn artikel dan penelitian 2) mampu mengungkapkan latar belakang pemilihan topik dengan baik

3) mampu menemukan kajian literatur yang akan digunakan daalam penulisan karya ilmiah tersebut.

4) Mampu mengembangkan paragraf untuk setiap sub topik dengan menggunakan informasi yang diperoleh.

d. Penguasaan Pengetahuan

Menguasai konsep penulisan karya ilmiah dan kajian literatur yang berkaitan dengan penulisan karya ilmiah tersebut, serta menguasai sistem penulisan ilmiah baik MLA maupun APA.

IV Media Pembelaj

aran

Software Hardware

Moddle Buku, jurnal

V Mata Kuliah Prasyarat

Writing I, writing III

VI

Mg Ke- CP-MK

(LO)

Bahan Kajian Bentuk Pembela jaran

Esti masi Wak

tu

Asessment/Penilaian Indikator Bobot Minggu I Mahasiswa memahami

dasar-dasar penulisan akademik

Introduction to the course

Ceramah, mencari artikel dengan satu tema

3 x 50

Penjelasan

(3)

3 Minggu II Mahasiswa mampu

memahami dan mereview artikel

Review artikel Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan.

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan

S= 10 KU= 20 KK= 20 P= 20 Minggu

III

Mahasiswa memahami dan mampu menyunting hasil tulisan sendiri, tulisan mahasiswa lain berdasarkan penalaran yang benar dan dengan

tata tulis Bahasa Inggris

yang benar dan Mahasiswa memahami Serta mengutip teori/tulisan orang lain

dengan benar untuk menghindari

plagiarism.

Citation and Paraprashing

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan.

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, Penjelasan

Minggu IV

Mahasiswa dapat menentukan topik sebuah academic essay

berdasarkan tema yang

diberikan dosen dan membuat judulnya untuk dikembangkan menjadi satu essai.

Generate the idea:

finding the topic

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, Penjelasan

Minggu V Mahasiswa mampu

membuat atau

merancang sebuah tulisan

Drafting Ceramah,

tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran

dan

ketepatan

tugas,

penjelasan

(4)

4 Minggu

VI & VII

Mahasiswa mampu memilih dan menentukan topik yang baik untuk dikembangkan menjadi sebuah essay dan membuat

kerangka essay dai topik yang dipilih

Writing:

Introduction

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan

S= 10 KU= 20 KK= 20 P= 20 Minggu

VIII

Mampu memahami dan menulis chapter II

Writing Development

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan MInggu

IX

Mid semester Mid semester Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, Penjelasan Minggu X Mampu memahami

dan menulis chapter II

Writing Development

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan Minggu

XI

Mahasiswa memahami dan mampu membuat paragraph penutup

Composing conclusion and suggestion, abstract, table of content and acknowldegment

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan Minggu

XII

Mahasisiswa memahami dan mampu membuat kutipan teori dengan benar untuk

menghindari plagiarisme

References tool (Mendeley)

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan

Minggu XIII

Mahasisiswa memahami dan mampu membuat kutipan teori dengan benar untuk

menghindari plagiarisme

References tool (Mendeley)

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan

Minggu XIV

Mahasiswa memahami dan mampu

memperbaiki tulisan sendiri dan mahasiswa

Revising &

Editing

Ceramah, tugas, diskusi, dan

3 x 50

Kebenaran

dan

ketepatan

tugas,

(5)

5 lain sesuai tata tulisan

yang benar dalam bahasa Inggris

menyimp ulkan

Penjelasan

Minggu XV

Mahasiswa memahami

dan mampu

menyunting dan memperbaiki paragraph hasil tulisan

sendiri dan tulisan mahasiswa lain berdasarkan penalaran

yang benar dan dengan

tata tulis Bahasa Inggris yang benar

Revising &

Editing

Ceramah, tugas, diskusi, dan menyimp ulkan

3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas, penjelasan

Minggu XVI

Mahasiswa mengirim hasil tulisan yang sudah melakukan proses rewriting

Assesment/ Final project

Tugas 3 x 50

Kebenaran dan ketepatan tugas

VI I

Norma Akademi k

1. Mahasiswa hanya diperbolehkan terlambat selama 10 menit 2. Mahasiswa hanya diperbolehkan absen sebanyak 3 (tiga) kali

3. Dosen harus memeriksa tugas mahasiswa dan mengembalikannya sebelum tugas baru diberikan

4. Dosen yang berhalangan hadir ke kelas harus memberitahu mahasiswa 5. Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian mid atau semester sesuai dengan jadwal

tidak akan dilayani, kecuali sakit dan halangan penting yang dibuktikan dengan keterangan dari yang berwenang.

VI II

Nilai Akhir

Penilaia

n No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Sikap dan tata nilai 20 2 Penilaian Pengetahuan

Tugas ( kelompok, mandiri, kuis) UTS (terulis & lisan)

UAS (tertulis)

30 3 Penilaian ketermpilan 25

(6)

6 Keterampilan umum

4 Penilaian keterampilan

Keterampilan khusus

25 Total Standar

Konvers i Nilai yang direncan

akan

A Nilai Total ≥80

B 65≤ Nilai Total <80

C 55≤Nilai Total <65

D 45≤Nilai Total <55

E Nilai Total < 45

IX

Daftar Pustaka

Wajib 1. Oshima A. And Ann Hague. 1999. Writing Academic English. New York:

Longman.

2. Stephen Bailey. Academic Writing: A Practical Guide for Students.

New York: Nelson Thornes Ltd., 2004.

Penduku ng

Journals:

1. International Journal of English Language Teaching www.sciedupress.com/journal/index.php/ijel

www.eajournals.org/journals/international-journal-of-english-language- teaching-ijelt