RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI STKIP PGRI SUMATERA BARAT

(1)

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I

Iden- titas Mata Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

Taksonomi Invertebrata

BIO 010012 3 SKS Ganjil

Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi

Tim Dosen :

1. Drs. Nurhadi, M.Si 2. Fachrul Reza, M.Si

Padang,

30 Agustus 2018 Drs. Nurhadi, M.Si Siska Nerita, M.Pd.

II

Des- kripsi Singka t Mata Kuliah/

Sinops is

Mata Kuliah Taksonomi Invertebrata mengkaji tentang konsep Taksonomi Invertebrata dan prinsip Klasifikasi Invertebrata, deskripsi dan klasifikasi Invertebrata dari tiap kelas. Mata kuliah ini meliputi: Konsep pokok, ruang lingkup dan sejarah perkembangan taksonomi hewan Invertebrata; karakteristik kelas, Karakteristik sub kelas dan ordo, telaah contoh spesies serta penyebaran dari Phylum-phylum yang terdapat di dalam Taksonomi Invertebrata (Phylum Protozoa, Phylum Porifera, Phylum Coelenterata, Phylum Platyhelminthes, Phylum Nemathelminthes, phylum Annelida, Phylum Mollusca, Phylum Arthropoda, dan Phylum Echinodermata) serta peranan dari masing-masing Phylum tersebut.

III Capaia n Pembe lajaran (CP)

CP lulusan Program Studi (LO Prodi)

a. Sikap

a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)

b. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepeduliaan terhadap masyarakat dan lingkungan (S6)

c. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7) d. Menginternalisasi nilai norma dan etika akademik (S8)

e. Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)

f. Menginternalisasi sikap apresiatif dan konservasi khususnya kepedulian dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat (S11)

b. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1)

b. Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4) c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang keahliannya, berdasarkan prosedur baku, analisis informasi dan data (KU5) d. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9)

(2)

2

e. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik,

sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat (KU11)

c. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran biologi dalam bahasa Indonesia dan atau salah satu bahasa internasional yang mendidik dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, permasalahan di kelas dan sekolah, perkembangan peserta didik dan karakter lingkungannya sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang ditekuni (KK2)

b. Mampu melakukan berbagai inovasi dalam melaksanakan pembelajaran biologi dengan berbagai pendekatan, strategi, metode, media dan teknik pembelajaran berdasarkan Standar nasional Pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan mengimplementasikan sesuai bidang kerja yang ditekuni dalam kehidupannya (KK3)

c. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan biologi terkait dengan alternatif pemecahan masalah di bidang pendidikan biologi pada forum formal atau informal ditingkat nasional dan atau internasional dengan memanfaatkan teknologi informasi sesuai dengan perkembangan IPTEKS menggunakan bahasa Indonesia dan atau salah satu bahasa Internasional (KK8) d. Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dalam

mengembangkan produk-produk pembelajaran dan produk biologi dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran biologi dan kelestarian biodiversiti dan lingkungannya (KK12)

e. Pengetahuan

a. Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi sel dan molekul, fisiologi, genetika, struktur dan perkembangan, biosistematika, evolusi dan ekologi serta terapannya (unity, continuity, diversuty dan interaction) melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal sesuai dengan kedalaman dan keleluasaan bagi pembelajaran Biologi di sekolah (Pe1)

b. Menguasai keterampilan kerja dan manajemen laboratorium untuk sekolah menengah (Pe6)

CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

a. Sikap

a. Menghargai teman sejawat dalam proses perkuliahan, diskusi dan mengemukakan pendapat dengan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan (S2)

b. Bekerja sama dengan teman sejawat dalam proses belajar berkelompok dan praktikum (S6)

c. Disiplin dan taat dalam mengikuti perkuliahan, praktikum, pengumpulan tugas, kehadiran, proses ujian dan dalam menjaga penampilan (S7)

d. Mampu menerapkan sikap ilmiah, etika dan norma akademik dalam proses pembelajaran (S8)

e. Mampu mengaplikasikan konsep dan prosedur kerja ilmiah secara mandiri (S9).

f. Mengaplikasikan sikap kepedulian dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai sosial budaya masyarakat (S11).

b. Keterampilan Umum

a. Mampu berfikir secara logis, kritis dan sistematis dalam memecahkan masalah pembelajaran biologi (KU1)

(3)

3

b. Mampu menulis makalah dan mempresentasikannya (KU4)

c. Mampu menyelesaikan masalah secara tepat selama proses pembelajaran sesuai dengan fakta dan data ilmiah (KU5)

d. Mampu mendokumentasikan data dengan menerapkan sikap ilmiah (KU9)

e. Mampu berkomunikasi secara efektif, santun dan empatik dalam proses pembelajaran (KU11)

c. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan konsep biologi dengan metode dan teknologi terbaru dalam kegiatan pembelajaran (KK2)

b. Mampu melaksanakan praktikum dengan pendekatan dan teknologi yang tepat guna (KK3)

c. Mampu mempresentasikan hasil observasi dan praktikum dalam diskusi ilmiah (KK8)

d. Memiliki rasa tanggung jawab dalam pelestarian lingkungan hidup (KK12)

d. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai kharakteristik, konsep, prinsip dan prosedur Taksonomi Invertebrata sesuai dengan prosedur ilmiah (Pe1)

b. Menguasai penggunaan alat dan bahan laboratorium, dan pendekatan proses praktikum Taksonomi Invertebrata (Pe6)

IV Media Pembe lajaran

Software Hardware

Microsoft office (Power Point) Laptop dan LCD V Mata

Kuliah Pra- syarat

Biologi Umum

VI

^Minggu Ke-

CP-MK (LO)

Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran

Esti- masi Waktu

Asessment/

Penilaian Indikator Bobot 1 Pendahuluan RPS dan

Pengantar kuliah

Ceramah dan Tanya jawab

(2x50’) -

-

2 1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

mampu menjelaskan pengertian/

konsep pokok, ruang lingkup

a. Pengertian dan ruang lingkup Taksonomi Invertebrata b. Kedudukan

Taksonomi Invertebrata dalam Biologi

a. Pendekatan : konsep dan proses b. Metode:

ceramah, Tanya jawab c. Model

Discovery learning

(2x50’) a. Penampilan b. Percaya diri c. Disiplin d. Sopan

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan menjawab pertanyaan g. Ketepatan jawaban

10%

(4)

4

Taksonomi

Invertebrata.

3 1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

mampu menjelaskan Sejarah Taksonomi Invertebrata, dasar-dasar klasifikasi dan tata nama

a. Sejarah taksonomi b. Sejarah

klasifikasi c. Filsafat dalam

biologi

d. Korelasi hewan dan manusia e. Dasar-dasar

klasifikasi dan prinsif klasifikasi ilmiah

f. Keanekaragama n hewan invertebrata

a. Pendekatan : konsep dan proses b. Metode:

ceramah, Tanya jawab c. Model

Discovery learning d. Penugasan

kelompok dan mandiri

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan menjawab pertanyaan g. Ketepatan

jawaban h. Lembar

jawaban tugas

10%

4 dan 5 1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

mampu menjelaskan dan

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Protozoa

a. Kharakteristik protozoa b. Kelas

Rhizopoda c. Kelas Flagelata d. Kelas Cilliata e. Kelas Sporozoa f. Kelas Suctoria g. Deskripsi

species contoh dan

perbandingan species

a. Pendekatan : konsep dan proses b. Metode :

Ceramah, Diskusi , Tanya jawab, Latihan dan Praktikum (1 x P)

c. Model : Discovery learning d. Penugasan :

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan diskusi g. Kemam-

puan menjawab pertanyaan h. Ketepatan

jawaban i. Laporan praktikum j. Lembar

jawaban tugas k. Kuis

15%

6

1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

mampu menjelaskan

a. Kharakteristik Porifera b. Klasifikasi

Porifera c. Deskripsi

Species contoh dan

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan dan Praktikum (1 x P)

c. Model Discovery

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan menjawab pertanyaan

10%

(5)

5

dan

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, spesies contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Porifera

learning d. Penugasan :

h. Ketepatan jawaban i. Laporan

praktikum j. Lembar

jawaban tugas

7

1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, bertanggung Jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, spesies contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Coelenterata

a. Kharakteristik Coelenterata b. Kelas Hydrozoa c. Kelas

Scyphozoa d. Kelas Anthozoa e. Deskripsi

species contoh dan

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan dan Praktikum (1 x P)

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan menjawab pertanyaan h. Ketepatan

jawaban i. Laporan

praktikum j. Lembar

jawaban tugas k. Kuis

10%

8

1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin,

Bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim 2. Mahasiswa

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum

a. Kharakteristik Platyhelmin-thes b. Kelas Turbellaria c. Kelas

Trematoda d. Kelas Cestoda e. Deskripsi

species contoh dan

Diskusi (presentasi), Tanya jawab, Latihan dan Praktikum (1 x P)

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan membuat makalah g. Kemam-

puan diskusi h. Kemampua

n

presentasi i. Kemampua n menjawab pertanyaan j. Ketepatan

jawaban k. Respon

menerima

10%

(6)

6

Platyhel-

minthes

kritik dan saran l. Laporan

praktikum m. Lembar

jawaban tugas

9

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Nemathel- minthes

a. Kharakteristik Nemathel- minthes

b. Kelas Nematoda c. Deskripsi

species contoh dan

Diskusi (presentasi), Tanya jawab, Latihan dan Praktikum (1 x P) c. Model :

Discovery learning d. Penugasan :

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan diskusi h. Kemam-

puan presentasi i. Kemam-

puan menjawab pertanyaan j. Ketepatan

jawaban k. Respon

menerima kritik dan saran l. Laporan

praktikum m. Lembar

jawaban tugas n. Kuis

10%

10

Ujian Tengah Semester

11

menerapkan kharakteristik,

a. Kharakteristik Annelida b. Kelas

Polychaeta c. Kelas

Oligochaeta d. Kelas

Hirundinea e. Deskripsi

species contoh dan

kelompok

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan presentasi

10%

(7)

7

klasifikasi,

species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Annelida

dan mandiri i. Kemam- puan menjawab pertanyaan j. Ketepatan

jawaban k. Respon

praktikum m. Lembar

jawaban tugas

12

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Mollusca

a. Kharakteristik Mollusca b. Klasifikasi

Mollusca c. Deskripsi

species contoh dan

Kelompok dan mandiri

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

jawaban k. Respon

praktikum m. Lembar

15%

13 dan 14

1. Mahasiswa mampu mentaati aturan, disiplin, Bertanggung Jawab dan bekerjasama dalam tim

a. Kharakteristik Arthropoda b. Klasifikasi

Arthropoda c. Deskripsi

Species contoh dan

Diskusi (presentasi), Tanya jawab, Latihan dan Praktikum ( 1 x P)

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-

puan membuat makalah

10%

(8)

8

2. Mahasiswa

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Arhtropoda

c. Model : Discovery learning d. Penugasan :

g. Kemam- puan diskusi h. Kemam-

jawaban k. Respon

praktikum m. Lembar

15

menerapkan kharakteristik, klasifikasi, species contoh, distribusi dan peranan dari Phylum Echino- dermata

a. Kharakteristik Echinodermata b. Klasifikasi

Echinodermata dan Deskripsi Species contoh

Diskusi (presentasi), Tanya jawab, Latihan dan Praktikum

(1 x P)

santun e. Tanggung

jawab f. Kemam-puan

membuat makalah g. Kemam-

puan presentasi i. Kemam-puan

mejawab pertanyaan j. Ketepatan

jawaban k. Respon

praktikum m. Lembar

jawaban tugas

10%

16

Review

Ujian Akhir Semester

VII Norma

1. Peserta kuliah harus/wajib mengikuti perkuliahan minimal 80% dari total tatap muka termasuk praktikum. Tidak hadir pada tatap muka maksimal 3 kali dan tidak hadir

(9)

9 Aka-

demik

mengikuti praktikum maksimal 2 kali (termasuk izin karena sakit).

2. Peserta kuliah yang terlambat masuk tatap muka (dengan berbagai alasan) masih bisa diizinkan mengikuti perkuliahan sampai batas pertemuan ke 3 jika peserta baru masuk setelah pertemuan ke 3 maka tidak lagi diperbolehkan mengikuti perkuliahan.

3. Peserta kuliah hadir Kuliah/praktikum tepat waktu sesuai dengan waktu yang tertera di jadwal kuliah atau berdasarkan kesepakatan yang telah disepakati bersama (jika kondisi memaksa). Mahasiswa masih diperkenankan masuk kelas dengan toleransi waktu terlambat 15 menit dan 15 menit untuk Dosen (kecuali ada informasi awal).

4. Praktikum dilaksanakan di laboratorium dan di lapangan, beban biaya selain yang ditanggung oleh Program Studi (dana praktikum), untuk alat dan bahan dan tranfortasi lain ditanggung oleh mahasiswa.

5. Mahasiswa berusaha untuk berbuat atau berprilaku baik, jujur, bekerja keras, percaya diri, mampu belajar bersama, bekerjasama untuk belajar positif, memiliki tenggang rasa, dan memberikan informasi yang benar dan bertanggung jawab.

VIII Nilai Akhir

Penilaian Persentase masing-masing aspek penilaian

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A 81 - 100

B 66 - 80

C 55 - 65

D 46 - 55

E ≤ 45

IX Daftar Pusta- ka

Wajib 1. Brotowidjoyo, Mukhayat D. 1992.

Zoologi Dasar. Jakarta : Erlangga 2. Hardjassmita, HS. 1980. Taksonomi

Invertebrata. Bandung : ITB

3. Jasin, Maskoeri. 1987. Sistem Hewan Vertebrata dan Avertebrata, Surabaya : Sinar Wijaya

4. Radiopoetro, 1990. Zoologi, Jakarta : Erlangga

5. Storer, TI. Dan Robert L, Usinger.

1961. Element of Zoology. New York : Mc.Graw Hill Book Company Ins.

6. Suwignyo, S. Bambang W. Yusli W dan marjana K. 2005. Avertebrata Air. Jilid I dan II. Jakarta : Penebar Swadaya.

7. Nurhadi dan Febri Yanti. 2016.

Taksonomi Invertebrata. Deepulish, Yogyakarta.

Pendukung 1. Brotowidjoyo, Mukhayat D.1987.

Parasit dan Parasitisme. Jakarta : Media Sarana

2. Brown, Harold W. 1982. Dasar-dasar Parasitologi Klinis. Jakarta : Gramedia 3. Gandahusada, S. Herry D.I. dan Wita

P. 1992. Parasitologi Kedokteran.

Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

4. Journal of Postdoctoral Research www.postdocjournal.com

(10)

10

5. Ilar Journal

https://academic.oup.com 6. Journal MIPA UNNES http://journal.unnes.co.id

7. Jurnal Biologi UA J.Bio.UA

8 Jurnal Al-Kauniyah https://journal.uinjkt.ac.id