RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIT MKDK-MKDU STKIP PGRI SUMATERA BARAT

(1)

I

Identitas Mata Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

Bahasa Indonesia STKIP003 2 SKS Ganjil 2018/2019 Team Teaching

Kota/Tgl/Bln/Th

Koordinator MK Ketua Prodi 1. Febrina Riska Putri,

S.S., M.Pd.

2. Sri Mulyani Rusli, M.Pd.

Padang, Agustus 2018

dto

Febrina Riska Putri, S.S., M.Pd.

dto

Dra. Gustina Indriati, M.Kes.

II Deskripsi Singkat Mata Kuliah/

Sinopsis

Perkuliahan ini berisi pembahasan tentang konsep dan prinsip penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Ruang lingkup mata kuliah Bahasa Indonesia adalah tentang sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia, ciri-ciri bahasa Indonesia ragam ilmiah serta mewujudkannya dalam berbahasa, mengenali dan menerapkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan, kata baku dan istilah dalam Bahasa Indonesia, kalimat efektif dan menyusunnya sesuai dengan syarat-syarat kalimat yang efektif, membuat paragraf yang baik. Jika dikaitannya dengan kompetensi lulusan program studi yang telah ditetapkan, mata kuliah ini mendukung kompetensi lulusan untuk menguasai konsep dan praktik menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam karya ilmiah.

III Capaian Pembela- jaran

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi) A. Sikap dan Tata Nilai (S)

1. S – 1 : Menghargai keanekargaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinis orang lain 2. S - 6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan

3. S – 8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

4. S – 9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atau pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

B. Keterampilan Umum

1. KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

2. KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur 3. KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

C. Keterampilan Khusus (KK)

1. KK-4 : Menerapkan teori-teori pembelajaran dan mampu merancang pembelajaran, menyusun strategi pembelarjan, merencanakan dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran 2. KK-6 : Mampu bekerjasama dan berkomunikasi dengan cara dan

bahasa yang sesuai dengan etika keguruan

3. KK-7 : Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIT MKDK-MKDU

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

(2)

internasional.

4. KK-8 : Mampu menerapkan bahasa Indonesia yang baik dan benar baik itu lisan maupun tulisan.

5. KK-9 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam pengembangan dan implementasi ilmu kebahasaan yang berhubungan dengan pemakaian di dalam masyarakat.

D. Penguasaan Pengetahuan (P)

1. P – 1 : Setelah mempelajari bahasa Indonesia mahasiswa mampu menganalisis serta mampu menerapkan penggunaan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

2. P – 2 : Mahasiswa mampu menggunakan ejaan bahasa Indonesia, menentukan pilihan kata dengan tepat, menyusun kalimat yang efektif, menyusun paragraf, mengembangkan tulisan, menulis tulisan ilmiah, menulis surat lamaran, dan mampu berbicara di depan umum.

Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

M1 Mampu memahami sejarah perkembangan bahasa Indonesia, fungsi, kedudukan dan ragam bahasa Indonesia.

M2 Mampu menerapkan dan membedakan penggunaan ejaan dengan baik dan benar dalam tulisan.

M3

Mahasiswa mampu menerapkan dan memilih kata dengan tepat sesuai dengan penggunaannya. Selain itu, mahasiswa mampu membedakan serta menerapkan gaya bahasa dengan baik dan benar.

M4 Mampu membedakan jenis kalimat dan menganalisis serta menyusun kalimat efektif.

M5 Mampu membedakan jenis paragraf serta mampu menganalisis dan menyusun paragraf dengan baik dan benar.

M6

Mampu membedakan jenis pengembangan tulisan narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi. Selain itu, mahasiswa mampu menyusun paragraf sesuai dengan jenis tulisan.

M7 Mampu membedakan dan menggunakan kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki dengan baik dan benar.

M8

Mampu membedakan dan menjelaskan konsep dan ciri karangan ilmiah, hakikat karangan ilmiah, fisik karangan, jenis, dan fungsi penalaran dalam penulisan ilmiah.

M9 Mampu menentukan dan menyusun sebuah topik, judul, dan kerangka karangan sebelum menulis sebuah karangan ilmiah.

M10

Mampu menganalisis, membedakan konvensi naskah serta mampu menyunting karangan ilmiah baik dari segi kelengkapan naskah, maupun dari segi bahasa.

M11 Mampu membedakan jenis surat, dan menyusun surat sesuai dengan jenis dan maksud surat yang komunikatif dan informatif,

M12 Mampu menyusun sebuah naskah pidato dan mampu berbicara di depan umum.

IV Media Pembela- jaran

Software Hardware

Slide Powerpoint e-learning

1. Laptop 2. Proyektor 3. White Board 4. Bahan Ajar

V Mata

Kuliah

Prasyarat

Tidak ada mata kuliah prasayarat

(3)

VI Minggu

Ke- CP MK (LO) Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran

Estimasi Waktu

Assesment/

Penilaian Indikator Bobot 1 Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menghargai keanekaraga man budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain.

1. Kontrak perkuliahan 2. Lingkup materi

mata kuliah bahasa indonesia

Memperhatikan, Mencatat point- point

pembahasan dan Diskusi

100 Menit

Sikap Disiplin Kerjasama Tanggung jawab

2 Mahasiswa memahami dan menganalisis arti bahasa, fungsi bahasa, perkembangan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, dan memahami ragam bahasa Indonesia

SEJARAH PERKEMBA- NGAN BAHASA INDONESIA Pengertian bahasa;

sejarah perkembangan bahasa Indonesia;

kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia;serta ragam bahasa Indonesia.

Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

100 Menit

Sikap Disiplin Kerjasama Tanggung jawab Ket. Umum Makalah PPT

Pengetahuan Penguasaan konsep

9%

3 Mahasiswa mampu

menerapkan dan menganalisis penggunaan EYD

EJAAN BAHASA INDONESIA

1. Sejarah Ejaan Bahasa Indonesia 2. Penulisan

Huruf

3. Penulisan Kata 4. Penggunaan

Tanda Baca

Presentasi tugas, diskusi,

menganalisis teks atau wacana singkat

100 Menit

Ket. Khusus Contoh kalimat dengan ejaan yang tepat Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

4 Mahasiswa mampu menggunakan diksi dengan tepat dan menganalisis penggunaan kata

DIKSI DAN GAYA BAHASA

1. Pengertian diksi dan gaya bahasa 2. Klasifikasi

kosakata berdasarkan

menganalisis teks atau wacana singkat

100 Menit

4,5%

(4)

diksi

3. Syarat-syarat ketepatan kata 4. Jenis gaya

bahasa

Ket. Khusus Contoh kalimat dengan diksi dan gaya bahasa yang benar

Pengetahuan Penguasaan konsep 5 Mahasiswa

mampu menganalisis dan menulis kalimat efektif dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah bahasa

KALIMAT DAN KALIMAT EF

EKTIF

1. Pengertian kalimat 2. Jenis kalimat 3. Kalimat

efektif

4.

Ciri-ciri

kalimat efektif

Presentasi tugas, diskusi, menganalisis teks atau wacana singkat

100 Menit

Ket. Khusus Contoh Kalimat efektif Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

6 Mampu

membuat paragraf dan menganalisis paragraf berdasarkan persyaratan paragraf yang baik

PARAGRAF 1. Pengertian

paragraf 2. Jenis paragraf 3. Persyaratan

paragraf 4. Pola

pengembangan paragraf

menyusun paragraf singkat dengan baik dan benar sesuai dengan pola pengembangan paragraf

100 Menit

Ket. Khusus Contoh paragraf Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

7 Mampu

menentukan jenis tulisan dan membuat karangan narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi

PENGEMBA- NGAN TULISAN

1. Pengertian narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi 2. Ciri tulisan

narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi 3. Contoh tulisan

narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi 4. Menentukan bentuk tulisan

Presentasi tugas, diskusi, praktik menulis karangan singkat.

100 Menit

Ket. Khusus Karangan narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi Pengetahuan Penguasaan konsep

6%

(5)

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 10%

9 Mahasiswa mampu membuat kutipan,

Bibliografi, dan Catatan Kaki

KUTIPAN, DAFTAR

PUSTAKA, DAN CATATAN KAKI

1. Pengertian kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki 2. Jenis kutipan,

daftar pustaka, dan catatan kaki 3. Contoh

penulisan kutipan, daftar pustaka, dan catatan kaki

Menulis kutipan, bibliografi, dan catatan kaki

100 Menit

Ket. Khusus Contoh:

Kutipan Daftar pustaka Catatan Kaki Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

10 Mahasiswa mampu menalarkan sebuah

karangan ilmiah dalam bentuk wacana

KONSEP DAN CIRI

KARANGAN ILMIAH

1. Wujud karangan ilmiah 2. Hakikat

karangan ilmiah

3. Fisik karangan ilmiah

4. Jenis penalaran 5. Fungsi

penalaran dalam penulisan ilmiah

Menulis contoh karangan ilmiah

100 Menit

Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

11 Mahasiswa mampu merencanakan karangan ilmiah dengan baik sehingga dapat menulis

karangan ilmiah dengan baik dan benar

PERENCA- NAAN KARANGAN ILMIAH

1. Hakikat perencanaan 2. Topik, judul, dan kerangka karangan

Menulis

karangan ilmiah berupa proposal mini

100 Menit

Ket. Khusus Kerangka karangan artikel jurnal Pengetahuan Penguasaan konsep

6%

12 Mahasiswa mampu menyunting karangan ilmiah

MENYUNTING KARANGAN ILMIAH

1. Konvensi naskah 2. Pelengkap

pendahuluan

Menyunting karangan ilmiah

100 Menit

Sikap Disiplin Kerjasama Tanggung jawab Ket. Umum Makalah

6%

(6)

3. Naskah utama 4. Pelengkap

penutup 5. Penyuntingan

bahasa karangan

PPT

Ket. Khusus Artikel jurnal Pengetahuan Penguasaan konsep 13 Mahasiswa

mampu menjelaskan konsep surat- menyurat dan membuat surat lamaran pekerjaan

SURAT- MENYURAT

1. Pengertian surat 2. Jenis surat 3. Menulis surat

lamaran pekerjaan

menulis surat lamaran

pekerjaan sesuai aturan yang berlaku

100 Menit

Ket. Khusus Contoh Surat lamaran Pengetahuan Penguasaan konsep

6%

14 – 15 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan membuat naskah pidato

PIDATO 1. Pengertian

pidato 2. Unsur-unsur

dan jenis pidato 3. Teknik

berpidato 4. Menyusun

naskah pidato

Membuat naskah pidato ilmiah

100 Menit

Sikap Disiplin Kerjasama Ket. Umum Makalah PPT

Ket. Khusus Naskah pidato Pengetahuan Penguasaan konsep

4,5%

16 Mahasiswa mampu

berbicara secara lisan di depan umum dalam bentuk pidato

PRAKTIK BERBICARA DI DEPAN UMUM;

BERPIDATO

Praktik berbicara di depan umum;

berpidato

100 Menit

Sikap Disiplin Kerjasama Tanggung jawab Ket. Umum Naskah pidato Ket. Khusus Praktik berpidato Pengetahuan Penguasaan konsep

6%

17 UAS 15%

VII Norma Akademik

a.

Sebelum dan selesai perkuliahan bangku tersusun rapi, ruangan kelas dan white boarddalam keadaan bersih bersih

b.

Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan masuk kelas atau diperbolehkan masuk, tetapi kehadiran tidak dicatat.

c.

Mahasiswa berpakaian rapi dan sopan, kategori sopan di sini adalah:

1)

Bagi perempuan memakai rok panjang, dan tidak diperbolehkan memakai rok pendek dan rok mini.

2)

Setiap mahasiswa tidak boleh memakai baju kaos oblong.

3)

Bagi mahasiswa perempuan tidak diperkenankan memakai baju ketat.

4)

Setiap mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal ke dalam ruangan perkuliahan (kampus).

5)

Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi kriteria ini akan diberikan sanksi akademis berupa

(7)

pengurangan nilai, karena dianggap melanggar norma.

d.

Bagi mahasiswa yang ingin meminta izin, baik itu sakit atau berhalangan, diperkenankan mengirim pesan, menelpon atau berkrim surat kepada dosen yang bersangkutan.

e.

Peraturan mengenai kehadiran mahasiswa sebagai berikut.

1)

Untuk dapat mengikuti ujian akhir semester mahasiswa harus menghadiri perkuliahan sebanyak 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali.

2)

Mahasiswa yang lebih dari 4x pertemuan tidak hadir maka tidak akan diperkenankan mengikuti Ujian Tengah Semester maupun Ujian Akhir Semester, secara otomatis nilai tidak diproses.

f.

Pada saat perkuliahan berlangsung mahasiswa tidak diperkenankan untuk berbicara, berolok- olok, dan berlaku tidak sopan baik itu kepada dosen maupun kepada mahasiswa lain.

g.

Selama perkuliahan berlangsung alat komunikasi seperti: handphone, internet harus dalam keadaan nonaktif.

h.

Mahasiswa dilarang keluar-masuk selama perkuliahan berlangsung.

i.

Penilaian persentasi makalah kelompok dilakukan dengan dua penilaian, yaitu penilaian individu dan penilaian kelompok. Untuk persentasi penilaian individu dan kelompok dalam bentuk kerjasama.

j.

Apabila dosen terlambat lebih dari 30 menit dan tanpa konfirmasi, mahasiswa diperkenankan untuk meninggalkan ruangan perkuliahan.

k.

Apabila dosen tidak masuk infomasi akandiberikan kepada kepada dosen lain untuk menginformasikan kepada mahasiswa.

l.

Dosen menyediakan lembar penilaian sikap untuk masing-masing mahasiswa, hal itu diisi setiap pertemuan. Mahasiswa yang tidak hadir berakibat pada penilaian sikap dan tata nilai.

m.

Mahasiswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan keterampilan umum dan keterampilan khusus yang meliputi tugas kelompok dan tugas individu.

Untuk keterampilan umum, yaitu: (a) Tugas kelompok: Mahasiswa membuat makalah berupa bahankajian dan didiskusikan setiap pertemuan. (b) Tugas individu: Mahasiswa membuat laporan bacaan untuk semua materi sintaksis setiap perkuliahan.

Untuk keterampilan khusus, yaitu: (a) Tugas kelompok: Mahasiswa merancang artikel yang berhubungan dengan bidang keahlian masing-masing. (b) Tugas individu: Mahasiswa mereview artikel ilmiah dari jurnal nasional atau internasional terkait bahan kajian yang sedang dipelajari.

n.

Dosen memberikan kuis di akhir perkuliahan untuk menguji pemahaman mahasiswa untuk materi perkuliahan hari itu.

o.

Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu dianggap tidak mengerjakan tugas.

p.

Mahasiswa wajib mempunyai buku referensi untuk memudahkan proses perkuliahan.

q.

Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplak karya orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas dan berdampak pada pengurangan nilai.

r.

Mahasiswa tidak dibenarkan men-chargehandphone, mengaktifkan handphone atau peralatan elektronik lainnya selama perkuliahan.

VII I

Nilai Akhir Penilaian a. Sikap dan Tata Nilai : 20%

b. Keterampilan Umum : 25%

c. Keterampilan Khusus : 25%

d. Pengetahuan : 30%

Standar Konversi Nilai yang direncanakan

A Nilai total ≥ 81 B 66 ≤ Nilai Total < 80 C 56 ≤ Nilai Total <65 D 45≤ Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 IX Daftar

Pustaka

Wajib Alwi, Hasan, Soenjono Dardjowidjojo, Hans Lapoliwa, Anton M. Moelionao.

2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta:

Balai Pustaka.

Arifin, Zaenal dan Tasai, S. Amran. 2000. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Presindo.

Kemendiknas. 2016. Panduan Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.

Ermanto dan Emidar. 2010. Bahasa Indonesia Pengembang Kepribadian di

(8)

Perguruan Tinggi. Padang: UNP Press.

Pendukung Akhadiah, Suharti, dkk. 1997. Menulis. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

Alwi, Hasan (Ed). 2001. Paragraf. Jakarta: Depdiknas.

Arifin, Zaenal. 1990. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta: Media Sarana Perkasa.

Arifin, Zainal. 1990. Penulisan Karangan Ilmiah dengan bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta: Media Sarana Perkasa.

Atmazaki. 2007. Kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: Citra Budaya.

Depdikbud. 2001. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta:

Pusat Bahasa.

Hasjim, Nafron. 1992. Komposisi dan Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Rakhmat, Jalaluddin. 2006. Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Keraf, Gorys. 1985. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia.

Keraf, Gorys. 1989. Komposisi: Sebuah Kemahiran Berbahasa Indonesia.

Jakarta: Nusa Indah.

Moeliono, Anton M. 2001. Bentuk dan Pilihan Kata. Jakarta: Depdiknas.

Nurjamal, Daeng dan Warta Sumirat. 2010. Penuntun Perkuliahan Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.

Rahardi, R. Kunjana. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi.

Jakarta: Erlangga.

Semi, M. Atar. 1984. Menulis Efektif. Padang: Etika Offset.

Soedjito. 1086. Kalimat Efektif. Bandung: Remadja Karya.

Sudarsa, Caca, Farid Hadi, dan Atika Sya’rani. 1992. Surat-menyurat dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.

Suhendar, M. E. Dan Pien Supinah. 1992. MKDU: Bahasa Indonesia;

Kebahasaan. Bandung: Pionir Jaya.

Sugono, Dendi. 1994. Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar. Jakarta:

Puspa Swara.

Suriamihardja, Agus, dkk. 1997. Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud Dirjendikdasmen.

H. S., Wijono. 2005. Bahasa Indonesia Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Gramedia.

Jurnal Syahrizal dan Putri, Febrina Riska. 2017. “

The Questionnaire Analysis of Students Needs to Module of Islamic Religion Education Program with Anti-Radicalism and Anti-Terrorism”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), Vol. 50, No. 2, July 2017.

Kadariyah, Nur Laila. 2015. “Kesalahan Bahasa Indonesia dan Penggunaan Ejaan Yang Disempurnakan Guru Kelas MIN di Banjarmasin”. Jurnal Tashwir, Vol. 3 No. 7, Juli – September 2015.

Agustinus, Jati Wahyono. “Analisis Kalimat Efektif dan Ejaan yang Disempurnakan dalam Surat Bisnis: Analisis Kasus Surat Perkenalan dan Permintaan Penawaran Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi dan Sekretari (STIKS) Tarakanita. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi dan Sekretari.

Febriantika, Reza. 2016. “Keefektifan Kalimat pada Tajuk Rencana Surat Kabar Lampung Post Maret 2015”. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, April 2016.

Jurnal Internasional

Munirah. 2017. “The Effectiveness of Concept Sentence Model Toward Writing Skill of Persuasive Paragraph”. Theory and Practice in Language Studies, Vol. 7, No. 2, pp. 112-121, February 2017.

Haryanti, Sri and Ana Setyandari. 2018. “Students’ Difficulties In Mastering Clauses”. International Journal of Active Learning:

http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ijal, p-ISSN 2528-505X.