RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI STKIP PGRI SUMATERA BARAT

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I Identitas mata kuliah

MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER

BUDI DAYA LEBAH MADU 3 sks Ganjil

Team teaching Koordinator Ketua Prodi

Dr. Jasmi, M.Si Tanda tangan Dr. Jasmi, M.Si Tanda tangan Siska Nerita, M.Pd Tanda tangan II Diskrips i MK

Mata kuliah budidaya lebah madu membahas tentang keragaman jenis lebah Apis dan Trigona, komposisi koloni dan cara hidup, peranan, anatomi, fisiologi, reproduksi, faktor-faktor yang mempengruhi kehidupan, teori-teori dasar teknik budidaya lebah Apis dan Trigona, analisis ekonomi budidaya dan manajemen lebah madu. III Capaian Pembelaj aran (CP) CPL Program Studi A. ASPEK SIKAP

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious [S1]

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika [S2] 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan

Pancasila [S4].

4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri [S8]. 5. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan [S10]

6. Menginternalisasi sikap apresiatif dan konservasi khususnya kepedulian dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat [S11]

B1. ASPEK KETERAMPILAN UMUM

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan [KU 1].

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [KU 2].

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data [KU 5].

4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya [KU 7].

5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi [KU 9].

B2. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS

1. Mampu bertanggungjawab terhadap tugasnya sebagai pendidik serta menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga dan percaya diri sebagai pendidik, dan mampu berkomunikasi secara efektif, berlandaskan kode etik guru, baik di kelas, sekolah, maupun di masyarakat [KK 11].

2. Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dan produk biologi dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung

terselenggaranya pembelajaran biologi, peningkatan kesejahteraan manusia dan kelestarian biodiversiti dan lingkungannya [KK 12]

C. ASPEK PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi sel dan molekul, fisiologi, genetika, struktur dan perkembangan, bisosistematika, evolusi dan ekologi serta terapannya (unity,

continuity, diversity dan interaction) melalui kerja ilmiah dan berpikir ilmiah minimal sesuai dengan

kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah [PE 1].

(2)

Capaian pembelajaran (CP-MK) A. ASPEK SIKAP

1. Bertakwa kepada TYME dan menunjukkan sikap, perilaku umat beragama dengan berdoa menurut kepercayaan masing-masing [Religius: S1].

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas dan memiliki sikap yang baik dalam membimbing dan menjelaskan pendapat keteman yang kurang memahami materi yang sedang dibahas [Pengayom: S2].

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan barmasyarakat dan memiliki sikap yang menunjukkan keinginan tinggi untuk belajar Budidaya Lebah [Loyal: S3].

4. Taat kepada setiap aturan dalam kehidupan, terutama tata tertib yang berlaku di lingkungan STKIP PGRI Sumatera Barat [Disiplin: S7].

5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas tugas-tugas yang diberikan kepada mahasiswa secara mandiri [Amanah: S9]

6. Memiliki sikap yang menunjukkan semangat dalam kemandirian, kejuangan, terutama dalam mengikuti perkuliahan Budidaya lebah [Energik S10]

7. Menginternalisasikan sikap apresiatif dan konservatif dalam kepedulian untuk pelestarian lingkungan dan memiliki ide-ide baru dalam pembelajaran, teruatama pada materi Budidaya lebah [Inspiratif: S11] B1. ASPEK KETERAMPILAN UMUM

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam menjelaskan konsep dan prinsip Budidaya lebah [KU1]

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam mengerjakan tugas yang diberikan [KU2].

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan teknologi dan peranannya untuk persoalan permasalahan lingkungan terutama hubungan tumbuhan dengan manusia [KU3]

4. Mampu memilihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun di luar lembaga seperti dalam mencari lahan untuk mengerjakan tugas praktikum dalam mengamati aspek-aspek hubungan tumbuhan dan lingkungan di daerah-daerah tertentu [KU6]

5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, tenaga kependidikan orang tua dan masyarakat [KU11]

B2. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS

1. Mampu merancang stup Apis dan Trigona serta tiang penyangga stup [KK 1].

2. Mampu menerapkan konsep-konsep metode hiving untuk pemindahan koloni Apis dan Trigona ke stup penangkaran [KK 2].

3. Mampu bertanggungjawab terhadap tugas sebagai pendidik serta menunjukan etos kerja yang tinggi [KK 11].

4. Mampu menerapakan konsep dan teknologi dalam mengembangkan produk budidaya lebah madu [KK 12].

C. ASPEK PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep lebah madu beserta prenanan bagi kesejahteraan hidup manusia [Pe1]

2. Menguasai teori dan prinsip-prinsip manajemen budidaya lebah yang mendalam sehingga dapat menerapkannya sesuai dengan standar budidaya lebah madu secara nasional [Pe2]

3. Menguasai filosofi, konsep, prinsip pembuatan stup Apis dan Trigona yang berorientasikan kecakapan hidup (life skill) [Pe4]

4. Mengusai filosofi, konsep, prinsip dan metode pemindahan koloni Apis dan Trigona dari sarang alami ke stup [Pe5]

5. Menguasai keterampilan kerja dan manajemen untuk budidaya lebah madu [Pe6] IV Media Pembela jaran Software Hardware 1. Windows 2. Office 3. Media Player 4.e-Learning (elearning.stkip-pgri-sumbar.ac.id) 5. Youtube.com 1. LCD Projector 2. Komputer/Laptop/Smartphone 3. Bahan Ajar 4. White Board 5. Spidol IV Mata kuliah prasarat

Invertebratadan Ekologi hewan

(3)

(LO) Bahan kajian Pembelajaran i waktu Indikator Bobot 1 Mahasiswa Mampu

1. Bertaqwa TYME (Religius)

2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

3. Taat aturan dan disiplin dalam perkuliahan (Disiplin) 4. Menjelaskan sejarah dan perkembangan ekologi tumbuhan 5. Menjelaskan definisi, konsep, pendekatan serta manfaat mempelajari ilmu ekologi tumbuhan A. Penjelasan Mata Kuliah 1. Menjelaskan RPS Mata Kuliah 2. Membicarakan

capaian mata kuiah 3. Membicarakan kontrak perkuliahan 4. Membicarakan metode dan pendekatan pembelajaran 5. Membicarakan assesment pembelajaran 6. Menjelaskan bentuk

tugas mata kuliah 7. Membagi mahasiswa

dalam kelompok B. Lebah madu dan

prenanannya bagi manusia

1. Keragaman jenis lebah madu

2. Peranan lebah madu.

1. Informasi dan diskusi

2. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku.

100’ Mengucapkan salam, membaca basmallah dan hamdalah pada setiap kegiatan [S 1] [KU] [KK] [Pe] 5% 0% 0% 5% 2 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

3. Bersemangat mengikuti perkuliahan (Energik) 4. Taat aturan dan disiplin

dalam perkuliahan (Disiplin)

5. Menyampaikan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang

komposisi koloni, cara hidup dan habitat lebah madu.

7. Menggambarkan struktur sarang lebah Apis (Praktikum)

1. Komposisi koloni lebah madu (kasta dewasa dan pradewasa). 2. Cara hidup lebah

madu (eusosial). 3. Habitat bersarang

lebah madu (alami dan pemeliharan) 1.Presentasi paper 2. Informasi dan diskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku 4. Praktikum komposisi koloni 100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

2. Menghasilkan piper kelompok kerja [KU 2]

3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11]

4. Menjelaskan keragaman jenis dan komposisi koloni lebah madu [Pe 1] 4. Menggambarkan

struktur sarang lebah Apis [P 6] 5% 5% 5% 5% 3 Mahasiswa mampu: 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan Anatomi,

1. Anatomi kasta-kasta dalam koloni lebah madu (ratu, jantan dan pekerja)

2. Fisiologi lebah madu

1. Presentasi paper 2. Informasi dan diskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku.

100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1] 2. Menghasilkan piper

kelompok kerja [KU 2] 3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan perbedaan anatomi dalam kasta, fisiologi dan sistem reproduksi lebah madu [Pe 1] 5% 5% 5% 5%

(4)

dan fisiologi kasta-kasta dalam koloni 4 Mahasiswa mampu:

1. Bertaqwa TYME (Religius)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan sistem

reproduksi lebah madu 7. Siklus hidup lebah

madu

1. Sistem reproduksi lebah madu. 2. Siklus hidup lebah

madu 1. Presentasi paper 2. Informasi dan diskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1] 2. Menghasilkan piper

kelompok kerja [KU 2] 3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan sistem reproduksi lebah madu [Pe 1] 5. Menjelaskan perbedaan siklus hidup kasta dewasa lebah madu Apis [Pe 1] 5% 5% 5% 5% 5 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang

alat dan bahan pendukung budidaya lebah

7. Menggambarkan struktur stup Apis

1. Konsep budidaya 2. Alat/bahan

pendukung budidaya lebah

3. Struktur stup Apis 4. Struktur tiang

penyangga stup Apis

1. Presentasi paper 2. Informasi dan diskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan alat dan bahan pendukung budidaya lebah [P1 ] 7. Menggambarkan struktur stup Apis [P1] 5% 5% 5% 6 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan metode

seleksi bibit lebah madu.

7. Menerapkan metode hiving koloni Apis

1. Penyediaan bibit lebah madu 2. Teori dasar teknik

budidaya lebah madu 3. Metode hiving 1. Presentasi piper 2. Informasi dan diskusin 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Kegiatan lapangan metode hiving 100’ 300” 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

3.Mengumpulkan dan laporan praktikum tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 7. Menjelaskan langkah-langkah metode hiving pada Apis [P6] 10% 10% 10% 10% 7 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 1. Tekni pemeliharaan stup

2. Pakan lebah madu

1. Presentasi paper 2. Informasi dan

100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

(5)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan upaya

pemeliharaan stup, pengendalian hama dan penyakit.

7. Mengaplikasikan teknik pembuatan pakan buatan untuk lebah madu

3. Hama dan penyakit diiskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Praktikum inventararisasi tumbuhan sumber pakan. 5. Praktikum pembuatan dan pemberian pakan 120 120 2. Menghasilkan piper kelompok kerja [KU 2]

4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 5. Menjelaskan jenis

hama dan upaya pengendalian hama dan penyakit [P1]. 7. Pembuatan pakan buatan untuk lebah madu [P 5] 10% 10% 10% 8 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan

tahap-tahap panen madu lebah Apis dan penangan madu pasca panen.

1. Teknik panen madu lebah Apis 2. Penanganan madu pasca panen 3. Kualitas madu 1. Presentasi paper 2. Informasi dan diiskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Praktikum Panen madu lebah Apis 100 150 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 5. Menjelaskan tahapan panan madu lebah Apis [P1].

7. Melakukan panen madu lebah madu Apis [P 6] 10% 10% 10% 10%

9 Ujian tengah semester Materi dari pertemuan pertama sampai dengan pertemuan ke 8 Menjawab soal-soal ujian - Pemahaman konsep 15% (menyesui kan) 10 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

metode-metode perbanyakan ratu dan koloni lebah Apis 1. Metode perbanyakan ratu. 2. Perbanyakan koloni 1. Presentasi paper 2. Informasi dan diiskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan metode perbanyakan ratu lebah Apis [P1]. 5% 5% 5% 5% 11 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 1. Budidaya Trigona 2. Alat/bahan pendukung budidaya 1. Presentasi paper 2. Informasi dan 100’ 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

(6)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang

alat dan bahan pendukung budidaya Trigona

7. Menggambarkan struktur stup Trigona

lebah 3. Struktur stup Trigona diskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 2. Menghasilkan piper kelompok kerja [KU 2]

3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan alat dan bahan pendukung budidaya Trigona [P1 ] 7. Menggambarkan struktur stup Apis [P1] 5% 5% 5% 12 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan metode

seleksi bibit Trigona. 7. Menerapkan metode

hiving koloni Trigona

1. Teori dasar teknik budidaya Trigona 2. Penyediaan bibit Trigona 3. Metode hiving koloni Trigona 1. Presentasi piper 2. Informasi dan diskusin 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Kegiatan lapangan metode hiving 1. 100’ 2. 300” 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

3.Mengumpulkan dan laporan praktikum tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 7. Menjelaskan langkah-langkah metode hiving pada Trigona [P6] 10% 10% 10% 10% 13 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan upaya

pemeliharaan stup, pengendalian hama dan penyakit Trigona. 7. Mengaplikasikan teknik pembuatan pakan buatan untuk Trigona

1. Tekni pemeliharaan stup Trigona 2. Pakan Trigona 3. Hama dan penyakit

1. Presentasi paper 2. Informasi dan diiskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Praktikum inventararisasi tumbuhan sumber pakan. 5. Praktikum pembuatan dan pemberian pakan Trigona 100’ 120 120 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 5. Menjelaskan jenis

hama dan upaya pengendalian hama dan penyakit [P1]. 7. Pembuatan pakan buatan untuk Trigona [P 5] 10% 10% 10% 10% 14 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk

1. Teknik panen madu Trigona 2. Penanganan madu pasca panen 3. Kualitas madu 1. Presentasi paper 2. Informasi dan diiskusi 3. Penugasan 100 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

2. Menghasilkan piper kelompok kerja [KU

5% 10%

(7)

VII Norma Akademik Tata tertib:

a. Mahasiswa masuk ruang kuliah sesuai dengan jadwal perkuliahan yang telah ditetapkan atau boleh terlambat 15 menit. Jika lewat dari 15 menit, maka mahasiswa yang bersangkutan

diperbolehkan mengikuti perkuliahan tetapi tidak diperbolehkan menandatangani daftar hadir dan secara administrasi dianggap tidak hadir.

b. Mahasiswa harus berpakaian sopan sesuai dengan aturan STKIP PGRI Sumatera Barat. c. Nilai akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.

d. Tugas dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan. e. Mahasiswa yang belum mengikuti ujian tengah semester (sakit atau keperluan mendadak) diperbolehkan melakukan ujian susulan paling lama satu minggu sebelum jadwal ujian akhir semester.

f. Mahasiswa yang melakukan kecurangan pada saat ujian maka hasil ujiannya tidak diproses. g. Mahasiswa akan memperoleh nilai akhir sesuai dengan bobot nilai yang telah ditentukan. h. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang dikeluarkan tidak sesuai

dengan faktual, dan dosen wajib mengkoreksi kembali nilai tersebut jika terdapat kekeliruan pengolahan.

VIII Nilai Akhir Penilaian Huruf Rentang nilai

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai Total >80 B 66≤ Nilai Total ≤80 C 56≤Nilai Total ≤65 D 46≤Nilai Total ≤55 E Nilai Total ≤ 45 IX Daftar Pustakan

Wajib 1. Chapman, R. F. 1969. The Insects Structure and Function. Macmillan India Ltd. Bangalore. pp 919.

2. Peterson, A. 1955. A Manual of Entomological Techniques. Ohio State University. Columbus, Ohio. pp. 360

3. Ruttner, F. 1988. Biogeoraphy and taxonomi of honeybees. Springer-Verlag. Berlin, Heidelberg.

4. Varley, 0. C., 0. R. Gradwell, and M. P. Hassell. 1978. Insect

Population Ecology an Analitical Approach. Black well Scientific

Publications. Osney Mead, Oxford. mengikuti perkuliahan

(Loyal)

tahap-tahap panen madu Trigona dan penangan madu pasca panen.

pembuatan paper dari jurnal dan buku. 4. Praktikum Panen madu Trigona 150 2] 3.Mengumpulkan tugas tepat waktu [KK 11] 4. Menjelaskan langkah-langkah seleksi bibit [P1 ] 5. Menjelaskan tahapan panan madu Trigona [P1]. 6. Melakukan panen madu Trigona [P 6] 10% 10% 15 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

5. Mengungkapkan ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan analisis ekonomi budi daya lebah madu Apis dan Trigona

1. Manajemen budidaya lebah madu 2. Analisis ekonomi budi daya lebah madu Apis

3. Analisis ekonomi budi daya Trigona

1. Presentasi paper 2. Informasi dan diiskusi 3. Penugasan pembuatan paper dari jurnal dan buku. 100 1. Jujur, Toleransi dalam diskusi dan kerja [S 1]

4. Menjelaskan analisis ekonomi budi daya madu Apis [P1 ] 5. Menjelaskan

analisis ekonomi budi daya Trigona [P1]. 5% 5% 5% 5%

(8)

5. Buku-buku terkait dengan Teknik Budidaya lebah madu Pendukung 1. Borror, Triplehorn dan Johnson. 1992. Pengenalan Pelajaran

Serangga. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 1083 hlm.

2. H. M.S. Kaban. 2008. Peraturan menteri kehutanan tentang arahan strategis konservasi spesies nasional 2008 – 2018. Menteri Kehutanan . Jakarta

3. A.J.A. Stewart, T.R. New and O.T. Lewis. Insect conservation Biology. The Royal Entomological Society 2007. Oxford, UK.

4. Richard B. P., J. Supriana, M. Indrawan dan K. Kramadibrata. 1998.

Biologi konservasi. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta.

5. Michener, C. D. 1974. The social behavior of the bees a comparative

study. The Belknap Press of Havard University. Cambridge.

Massachusetts.

6. Jasmi, Salmah S, Dahelmi, Syamsuardi. 2014a. The fluctuation of colony population Apis cerana Fabr. (Hymenoptera: Apidae) in polyculture plantations in West Sumatra. International Journal Saince and Research 3 (3): 849-855.

7. Jasmi. 2017. Diversity and blooming season of food sources plant of

Apis cerana (Hymenoptera: Apidae) in polyculture plantation in West

Sumatra, Indonesia. Biodiversitas 18 (1): 34-40.

8. Jasmi,, D. Putra, Syarifuddin. 2018. Upaya penangkaran lebah madu

apis cerana fabr. Liar pada kebun kelapa di padang pariaman sumatera

barat. Makalah seminar nasional Masyarakat Biodiversitas Indonesia

di Bandung tanggal 06 Juli 2018. 9. Buku-buku terkait lainnya.