Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Komp Keahlian Materi Pokok Pertemuan ke Alokasi waktu Tahun Pelajaran : SMKN 53 JAKARTA

: Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW) : XI TP / 4 (Genap)

: Teknik Pengelasan

: Pengelasan Pelat dgn. Pelat Sambungan Tumpul Posisi di Atas Kepala dgn SMAW : 14 – 18

: 40 x 45 menit (1.800 menit) : 2019/2020

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

3.9.1 Peserta didik dapat memahami teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

3.9.2 Peserta didik dapat menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

4.9 Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

4.9.1 Peserta didik dapat melakukan persiapan benda kerja untuk pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

(2)

4.9.2 Peserta didik dapat melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui literasi peserta didik dapat memahami teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW) dengan benar.

2. Melalui diskusi, peserta didik dapat menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW) dengan teliti.

3. Melalui unjuk kerja, peserta didik dapat melakukan persiapan benda kerja untuk pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul di atas kepala dengan las busur manual (SMAW) sesuai SOP.

4. Melalui unjuk kerja, peserta didik dapat melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala las busur manual (SMAW) sesuai SOP.

D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi di atas kepala dengan las busur manual (SMAW).

1. Peralatan las SMAW sesuai SOP

2. Persiapan pengelasan menggunakan mesin SMAW

3. Penyebab dan prosedur pencegahan distorsi dalam pengelasan las busur manual (SMAW).

4. Pengelasan pelat posisi 4G/PE menggunakan mesin SMAW. 5. Pemeriksaan kerusakan/cacat cacat hasil pengelasan SMAW.

6. Penyebab kerusakan/cacat pengelasan pada hasil pengelasan SMAW. E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan

Pembelajaran)

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model Pembelajaran : Discovery Learning, Project Base Learning 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Projector, Papan Tulis, Laptop.

2. Alat/Bahan : mesin gerinda tangan, pelat 200x100x10 mm dibevel 30°-35°, mesin las SMAW, Elektroda.

3. Sumber Belajar :

 Sunaryo, Heri. 2008. Teknik Pengelasan Kapal Jilid 1 untuk SMK. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMK.

 Drs, Suranto dan Joko Pramono, Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW), Penerbit Andi, 2018.

 Blog Welding Milenial di link : http://teknikpengelasansmkn53.mapel.xyz/ dan

https://eddyhsd1961.blogspot.com/

 Modul Teknik Pengelasan Busur Manual  Internet.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-14 :

Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Waktu Pendahuluan Persipaan

Pembelajaran

1. Guru memberi salam

menanyakan kehadiran peserta didik, mengontrol kebersihan dan

(3)

kerapian kelas (Gotong Royong), serta ber do’a (Relegius)

2. Peserta didik diajak

menyanyikan lagu wajib nasional Indonesia Pusaka (Nasionalis) 3. Secara bersama-sama peserta

didik melakukan apersepsi pelajaran yang telah lalu melalui tanya jawab (Berpikir kritis). 4. Memotivasi peserta didik untuk

sikap jujur, disiplin, taat aturan, bertanggung jawab.

5. Mereview materi pengelasan pelat 4F/PD.

6. Penyampaian tentang tujuan pembelajaran dan indikator yang harus dicapai.

Inti Stimulasi Stimulasi/Pemberian rangsangan Mengamati

- Peserta didik mengamati Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

- Peserta didik membaca materi tentang Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Pengumpulan Data

Data collection/pengumpulan data Mengeksplorasi

- Peserta didik melaksanakan diskusi membahas tentang Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Pengolahan Data Problem Statement/Identifikasi masalah

Menanya

- Peserta didik mengadakan tanya jawab mengenai Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Verifikasi Verification/Pembuktian Mengasosiasi/Menalar

- Peserta didik memproses data-data yang masuk, dan

meyimpulkan tentang

Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Generalisasi Generalization/Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

- Peserta didik menyampaikan hasil resume tentang Pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Penutup 1. Peserta didik merangkum materi

pelajaran yang diarahkan difasilitasi oleh guru

2. Peserta didik difasilitasi untuk merefleksi proses proses dan hasil pembelajaran (Literasi)

(4)

3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 5. Ditutup dengan do’a bersama 2. Pertemuan Ke-15 :

Pembelajaran

menanyakan kehadiran peserta didik, mengontrol kebersihan dan kerapian kelas (Gotong Royong), serta ber do’a (Relegius)

2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu wajib nasional Rayuan Pulau Kelapa (Nasionalis) 3. Memotivasi peserta didik untuk

menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila.

4. Memotivasi peserta didik untuk tertib di jalan raya.

5. Mereview pelajaran sebelumnya mengenai pengelasan pelat 4G/PE.

30 menit

Inti Stimulasi Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential Question) Mengamati

- Peserta didik mengamati gambar kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

60 menit

Pengumpulan Data

Menyusun Jadwal (Create a Schedule)

Mengeksplorasi

- Peserta didik membuat jadwal untuk pengerjaan benda kerja.

60 menit

Pengolahan Data Mendesain Perencanaan Proyek Menanya

- Peserta didik mengadakan tanya jawab mengenai SOP

Pengerjaan Benda Kerja.

60 menit

Verifikasi Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project)

Mengasosiasi/Menalar - Peserta didik melakukan

persiapan benda kerja untuk pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

- Peserta didik mengerjakan benda kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE.

120 menit

2. Peserta didik difasilitasi untuk merefleksi proses proses dan

(5)

hasil pembelajaran (Literasi) 3. Guru memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 5. Ditutup dengan do’a bersama 2. Pertemuan Ke-16 :

Pembelajaran

2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu wajib nasional Maju Tak Gentar (Nasionalis)

3. Memotivasi peserta didik untuk menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila.

30 menit

Inti Verifikasi Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project).

Mengasosiasi/Menalar - Peserta didik melanjutkan

mengerjakan benda kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE menggunakan mesin las busur manual.

300 menit

2. Peserta didik difasilitasi untuk merefleksi proses proses dan hasil pembelajaran (Literasi) 3. Guru memberikan umpan balik

4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 5. Ditutup dengan do’a bersama

30 menit

3. Pertemuan Ke-17 :

Pembelajaran

2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu wajib nasional Padamu Negeri (Nasionalis)

3. Memotivasi peserta didik untuk

(6)

menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila.

4. Memotivasi peserta didik untuk sikap disiplin, taat aturan, bertanggung jawab

Inti Verifikasi Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project).

Mengasosiasi/Menalar - Peserta didik melanjutkan

mengerjakan benda kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE menggunakan mesin las busur manual.

300 menit

30 menit

6. Pertemuan Ke-18 :

Pembelajaran

menanyakan kehadiran peserta didik, mengontrol kebersihan dan kerapian kelas (Gotong Royong), serta ber do’a (Relegius)

2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu wajib nasional Syukur (Nasionalis) 3. Secara bersama-sama peserta

didik melakukan apersepsi pelajaran yang telah lalu melalui tanya jawab (Berpikir kritis). 4. Memotivasi peserta didik untuk

sikap jujur, disiplin, taat aturan, bertanggung jawab.

5. Mereview materi pengelasan pelat 4G/PE

6. Penyampaian tentang tujuan pembelajaran dan indikator yang harus dicapai.

30 menit

Inti Verifikasi 1) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project)

Mengasosiasi/Menalar

(7)

- Peserta didik melanjutkan mengerjakan benda kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE. menggunakan mesin las busur manual.

2) Menguji Hasil (Assess the Outcome)

Mengasosiasi/Menalar

- Peserta didik mengukur dan menilaikan hasil benda kerja. Generalisasi Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate

the Experience) Mengkomunikasikan

- Peserta didik menyampaikan hasil benda kerja pengelasan pelat dengan pelat posisi 4G/PE menggunakan mesin las busur manual.

60 menit

30 menit

H. Penilaian

1. Jenis/teknik penilaian

- Penilaian Pengetahuan : proses diskusi - Penilaian Ketrampilan : unjuk kerja - Penilaian Sikap : observasi

- Kegiatan Remidial dan Pengayaan : - - Tugas Tertruktur & Tidak terstruktur : - 2. Bentuk instrumen dan instrumen

Penilaian Pengetahuan No Nama siswa Kriteria Penilaian (1 – 3) Skor A B C D Aktivitas dalam kelompok Pemikiran Keberanian berpendapat Keberanian tampil 1 2 Penilaian Sikap

NO NAMA SISWA DISIPLIN (1-4) JUJUR (1-4) KERJA SAMA (1-4) TANGGUNG JAWAB (1-4) SANTUN (1-4) 1 2

(8)

3. Kisi – kisi soal dan Kunci Jawaban : 4. Pedoman penskoran

Pedoman Nilai Pengetahuan : diskusi Rentang nilai pada kriteria penilaian : 1 – 3 Skor akhir

No Skor Nilai

A 3 Nilai perolehan Pengetahuan & Ketrampilan : rerata dari nilai IPK

(12/12) * 100 = 100

B 3

C 3

D 3

Jumlah 12

Pedoman Nilai Keterampilan : terlampir di Job sheet Pedoman Nilai Sikap:

4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin

a. Tidak pernah terlambat masuk kelas b. Mengerjakan tugas tepat waktu

c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Kerja Sama

a. Aktif berpendapat dalam forum diskusi b. Aktif mencari informasi terkait dengan materi c. Membantu teman dalam forum diskusi d. Menyimpulkan hasil diskusi

Tanggung Jawab

a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur

b. Sanggup menjalani sanksi apabila melakukan kesalahan c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

d. Merapikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan Santun

a. Berinteraksi dengan teman secara ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 I. Lampiran Materi (dibuat tersendiri)

(9)

Jakarta, 15 Juli 2019

Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agus Wahyudi. Drs. H. Eddy Hasanuddin, MT.

NIP. 19750423 200801 2 006 NIP. 19610921 198603 1 009

Mengetahui : Kepala SMKN 53 Jakarta,

Drs. Basuki Rahmad, M. Si NIP. 19701201 199512 1 001