SATUAN ACARA PENGAJARAN
Mata Kuliah
: Interaksi Manusia dan Komputer
Kode Mata Kuliah
: TIF210
Jumlah SKS
: 3 SKS
Wakru Pertemuan
: 150 menit Menit
Pertemuan ke-1
Pokok Bahasan : Interaksi Manusia dan Komputer
Sub Pokok Bahasan : 1. Interaksi Manusia dan Komputer
2. Model Interaksi
3. Bidang Studi/Ilmu IMK
4. Prinsip Utama Perancangan IMK (Interface)
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan definisi interaksi manusia dan komputer;
2. menjelaskan tujuan dari interaksi yang dibangun antara manusia dan komputer; 3. menjelaskan hal-hal penting dalam perancangan antarmuka;
4. menjelaskan alasan dibutuhakannya perancangan antarmuka yang baik; 5. menjelaskan model-model interaksi;
6. menjelaskan bidang ilmu yang terkait dalam perancangan antarmuka; 7. menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
1. Dosen memberikan penjelasan mengenai silabus mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer
2. Dosen menjelaskan aturan, ketentuan perkuliahan serta sanksi yang diberikan jika terjadi pelanggaran ketentuan selama proses belajar mengajar
1. Mahasiswa menyimak dan
mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan / masing-masing sub pokok bahasan
2. Menjelaskan definsi IMK dan tujuan dilakukannya perncangan antarmuka untuk menjembatani komunikasi antara manusi dan komputer
3. Menjelaskan bidang-bidang ilmu yang terkait dalam perancangan antarmuka
4. Menguraikan hal-hal penting dalam membangun perancangan yang baik
5. Membedakan model-model interaksi antarmuka
1. Mahasiswa menyimak dengan
baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Mengadakan apersepsi melalui
tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
4. Meminta mahasiswa memberikan
jawaban dari pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan materi.
Penutup
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan
2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum memahami materi yang telah dijelaskan
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
1. Menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh dosen pengampu 2. Memberikan komentar terhadap
materi yang dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-2 sampai ke-3
Pokok Bahasan : Profil Pengguna Komputer
Sub Pokok Bahasan : 1. Sistem Pemrosesan Informasi
2. Psikologi Kognitif
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. memahami sistem pemrosesan informasi pengguna mulai dari proses input/ouput hingga penyimpanan;
2. memahami proses penyimpanan informasi memori pengguna, baik jangan pendek, menengah maupun panjang; 3. menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun sebuah antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pembelajaran
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Mejelaskan sistem pemrosesan informasi pengguna yang meliputi proses input/ouput dan penyimpanan.
2. Menjelaskan bagaimana manusia menerima masukan melalui pendengaran, pengelihatan dan sentuhan untuk mendapatkan data bagi pengolahan manusia.
3. Menjelaskan proses penyimpanan informasi memori pengguna, baik jangan pendek, menengah maupun panjang.
4. Menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun sebuah antarmuka.
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
4. Meminta mahasiswa memberikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan materi.
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Penutup
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
memahami materi yang telah dijelaskan
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-4 sampai ke-5
Pokok Bahasan : Interaksi dan Proses Perancangan Interaksi
Sub Pokok Bahasan : 1. Interaksi: Model Interaksi
2. Proses Perancangan Interaksi: Model SDLC Perancangan Antarmuka Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat:
1. menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer; 2. menjelaskan kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi; 3. menjelaskan hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka; 4. menjelaskan titik berat perancangan antarmuka;
5. menjelaskan model-model SDLC dalam perancangan antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pembelajaran
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer berikut kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi.
2. Meberikan penjelasan mengenai hal-hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka.
3. Menjelaskan titik berat perancangan antarmuka.
4. Menjelaskan proses perancangan interaksi berdasarkan model-model SDLC dalam perancangan antarmuka.
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Penutup
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum
memahami materi yang telah dijelaskan
3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-6
Pokok Bahasan : Dasar Desain Interaktif
Sub Pokok Bahasan : 1. Desain (Definisi dan Proses)
2. Fokus? User 3. Skenario
4. Desain Navigasi, Tampilan dan Keluaran 5. Iterasi dan Purwarupa
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan tujuan dari perancangan/desain;
2. menjelaskan 2 hal yang menjadi aturan utama proses perancangan; 3. menjelaskan pengertian sesunguhnya dari istilah ‘human error’; 4. menjelaskan model standar proses desain;
5. menjelaskan hal-hal yang perludiakukan untuk dapat memahami pengguna; 6. menjelaskan pentingnya membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
7. menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka ; 8. menjelaskan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pembelajaran
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Memberikan penjelasan mengenai tujuan dari
perancangan/desain dan 2 hal yang menjadi aturan utama proses perancangan.
2. Memberikan pemahaman pengertian sesunguhnya dari istilah ‘human error’.
3. Memberikan pengertian mengenai model standar proses desain dan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.
4. Memberikan penjelasan hal-hal yang perlu dilakukan untuk dapat memahami pengguna serta menjelaskan pentingnya membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka;
5. Menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka.
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Penutup
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 2. Memberikan contoh pembuatan skenario kasus tertentu.
3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk membuat skenario dari suatu kasus.
4. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum memahami materi yang telah dijelaskan
5. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan 3. Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen
pengampu
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-7 sampai ke-8
Pokok Bahasan : Analisis Tugas
Sub Pokok Bahasan : 1. Teknik Analisi Tugas
2. Sumber Informasi dan Pengumpulan Data
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan definisi dan keluaran dari analisis tugas;
2. menjelaskan kebutuhan melakukan analisis tugas; 3. menjelaskn hubungan antara analisis tugas dan manusia; 4. menjelaskan macam-macam tehnik analisis tugas;
5. menjelaskan hal-hal yang menjadi smber informasi dalam penyusunan analisis tugas.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pembelajaran
Pendahuluan
1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap materi
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik
hal yang disampaikan oleh dosen pengampu Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Memberikan penjelasan definisi dan keluaran dari analisis tugas serta maksud dan tujuan melakukan analisis tugas.
2. Memberikan penjelasan hubungan antara analisis tugas dan manusia dengan analogi yang memudahkan mahasiswa memahami materi.
3. Memberikan penjelasan macam-macam tehnik analisis tugas. 4. Menjelaskan hal-hal yang menjadi sumber informasi dalam
penyusunan analisis tugas.
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Penutup
1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan. 2. Memberikan contoh analisis tugas pembuatan antarmuka menu. 3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk melakukan
analisis tugas dari suatu kasus.
4. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen pengampu
2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan 3. Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen
pengampu
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
PC Desktop
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-9 sampai ke-13
Pokok Bahasan : Project Mahasiswa Analisis dan Perancangan Antarmuka Interaktif
Sub Pokok Bahasan : 1 Identifikasi Kebutuhan dan Permasalahan
2 Teori Penunjang
3 Analisis Kebutuhan dan Solusi
4 Desain
5 Pembuatan purwarupa
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat memiliki pengalaman dalam proses perancangan antarmuka mengadopsi kaidah-kaidah pengembangan aplikasi/perangkat lunak.
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pembelajaran
Pendahuluan
1. Dosen memberikan arahan mengenai project yang akan dikerjakan oleh mahasiswa
2. Dosen membagi kelompok project mahasiswa berdasarkan proses pengundian
3. Menjelaskan aturan dan ketentuan konsultasi project dan maksimum jumlah konsultasi yang harus dilakukan oleh tiap kelompok
1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu
Notebook
InFocus Projector
Penyajian
1. Memberikan penjelasan sistematika penulisan laporan project 2. Memberikan arahan-arahan dan masukan mengenai laporan
kelompok project
1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu
2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan
3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan
Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Penutup
1. Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa berkenaan dengan laporan yang dikerjakan oleh tiap kelompok project untuk setiap bab tahapan pengerjaan
1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen
pengampu Notebook
InFocus Projector
Whiteboard
Evaluasi : -
Referensi :
1.
A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004,
Human-Computer Interaction
, 3rd Edtion, Person Education
Pertemuan ke-14
Pokok Bahasan : Kunjungan Lapangan (Field Study)
Sub Pokok Bahasan : Pengamatan implementasi antarmuka interaktif pada aplikasi proses produksi
Tujuan Instruksional Khusus (TIK) : Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa mendapatkan gambaran implementasi antarmuka interaktif untuk perangkat lunak pengendali proses produksi sebuah produksi
Kegiatan Pembelajaran :
Evaluasi : -