1. Bahasa Inggris-Program Sarjana

(1)

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS PROGRAM SARJANA

MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT:

1. SIKAP:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika;

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara;

h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri; dan

j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

2. PENGETAHUAN

a. menguasai konsep teoretis linguistik secara umum;

b. menguasai konsep teoretis linguistik bahasa Inggris secara

mendalam, khususnya fonetik-fonologi, gramatika, sintaksis bahasa Inggris, semantik, pragmatik, sosio linguistik, unsur prosa, puisi dan drama serta kritik sastra;

c. menguasai konsep umum, prinsip budaya, tata nilai institusi serta

sejarah dan pemikiran modern masyarakat negara-negara berbahasa Inggris;

d. menguasai konsep umum kesusastraan Inggris (English

literatures);

e. menguasai konsep umum kewirausahaan dan prinsip bisnis yang

(2)

f. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.

3. KETERAMPILAN KHUSUS

a. terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam

konteks komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai dengan standar mutu internasional atau setara level B2 (Standar Common European Framework of Reference for Languages);

b. terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis minimal pada

satu bidang untuk tujuan tertentu (English for specific purpose) atau setara level B2 (Standar Common European Framework of Reference for Languages);

c. mampu melaksanakan ragam penelitian kebahasaan sesuai

dengan kaidah-kaidah penelitian dengan menggunakan format multimodal dan perangkat teknologi yang relevan;

d. mampu melakukan kajian sastra dan budaya pada lingkup

terbatas dengan mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan dan tertulis;

e. mampu memberikan koreksi (proofread) dan menyunting beragam

teks berbahasa Inggris dari sisi kebahasaan, dengan

mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan dan tertulis;

f. mampu menerjemahkan dan menginterpretasikan teks bahasa

Inggris ke dalam teks bahasa Indonesia, dan sebaliknya, dengan mengaplikasikan kaidah bahasa secara lisan maupun tertulis; dan

g. mampu berkomunikasi dalam konteks lintas budaya dengan

dilandasi kepekaan dan penghormatan terhadap perbedaan budaya, etika, serta nilai-nilai yang berlaku.

h. mampu merintis usaha berkaitan dengan pemanfaatan Bahasa

Inggris secara kreatif, inovatif dan mandiri.

4. KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi

(3)

d. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;

h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

j. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan

berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global;

k. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan

mencegah terjadinya praktek plagiarisme;

l. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks

pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian; dan

m.mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk

(4)

2. Pendidikan Bahasa Inggris-Program Sarjana

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM SARJANA

MEMILIKI CAPAIAN PEMBELAJARAN SEBAGAI BERIKUT: 1.SIKAP:

bernegara;

keahliannya secara mandiri;

kewirausahaan; dan

k. mempunyai ketulusan, kesungguhan, komitmen, dan motivasi

untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, dan kemampuan peserta didik yang dilandasi oleh akhlak mulia dan nilai-nilai kearifan lokal demi kemaslahatan masyarakat.

2. PENGETAHUAN:

a. dalam substansi kebahasaan, menguasai:

1) konsep teoretis kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan

literature) secara mendalam, dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris;

2) konsep teoretis pemerolehan bahasa kedua (second language

(5)

3) strategi pemahaman teks bahasa Inggris lisan dan tertulis (listening dan reading comprehension) dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; dan

4) strategi berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan dan

tertulis (speaking dan writing) dalam konteks

keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan.

b. dalam substansi kependidikan, menguasai:

1) konsep teoretis pendidikan dan perkembangan peserta didik

(aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya) secara umum;

2) konsep teoretis pembelajaran bahasa Inggris (English language

teaching pedagogy) secara mendalam, khususnya

strategi proses pembelajaran bahasa Inggris;

3) konsep umum, prinsip, metode, dan teknik:

a) perencanaan pembelajaran;

b) penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran;

c) analisis, adaptasi dan pengembangan materi dan media

pembelajaran;

d) pendampingan peserta didik; dan

e) penelitian kependidikan.

4) konsep integritas akademik secara umum dan konsep

plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.

3. KETERAMPILAN KHUSUS:

a. dalam substansi kebahasaan:

1) mampu menganalisis dan mengevaluasi secara tepat dan kritis

beragam informasi dalam teks bahasa Inggris lisan dan tertulis

(listening dan reading comprehension) dalam konteks

keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat B

(Standar Common European Framework of Reference for Languages);

2) mampu berkomunikasi dan menyampaikan ide dalam bahasa

Inggris lisan maupun tulisan (speaking dan writing) dengan

menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sesuai dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara

tingkat B (Standar Common European Framework of Reference

for Languages);

(6)

1) mampu menerapkan keterampilan berbahasa (language skills)

minimal setara tingkat B (Standar Common European

Framework of Reference for Languages) serta pengetahuan

kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan literature) dalam

melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris yang komunikatif dan interaktif;

2) mampu mengembangkan potensi peserta didik hingga

mencapai standar kompetensi lulusan (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) sesuai kurikulum yang berlaku melalui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang:

a) sesuai dengan teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik;

b) mengembangkan kemampuan peserta didik dalam empat

keterampilan berbahasa Inggris (language skills):

menyimak, membaca, berbicara dan menulis (listening, reading, speaking, dan writing);

c) membangun motivasi, interaksi sosial yang positif,

kemampuan berpikir kritis (critical thinking), penyelesaian masalah (problem solving skill), dan keterampilan kinerja (performance skill) peserta didik; dan

d) memerhatikan karakteristik individual dan keberagaman

siswa dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

3) mampu menganalisis ketepatan, mengadaptasi, dan

menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran

(elektronik, non-elektronik, teknologi informasi dan

komunikasi) yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran bahasa Inggris, tujuan pembelajaran, dan karakteristik siswa sebagai sarana pencapaian tujuan pembelajaran secara utuh;

4) mampu merancang dan menerapkan strategi dan kegiatan

pembelajaran yang sistematis, komunikatif dan interaktif, sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan karakteristik siswa sebagai sarana pencapaian tujuan pembelajaran secara utuh;

5) mampu melaksanakan kegiatan penilaian dan evaluasi proses

dan hasil belajar yang sahih, andal, obyektif, dan praktis (sesuai dengan karakteristik pembelajaran bahasa Inggris), yang meliputi:

a) penentuan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang

penting untuk dinilai dan dievaluasi;

b) penentuan prosedur sesuai dengan tujuan penilaian dan

evaluasi;

c) pengembangan teknik dan instrumen penilaian dan

(7)

d) pelaksanaan penilaian dan evaluasi sesuai prosedur, teknik, dan instrumen yang ditentukan;

e) pelaksanaan proses moderasi penilaian;

f) analisis hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

untuk berbagai tujuan; dan

g) pengadministrasian penilaian dan evaluasi proses dan hasil

belajar secara berkesinambungan.

6) mampu menyelesaikan masalah peserta didik dan atau

masalah pembelajaran melalui:

a) analisis reflektif terhadap pembelajaran (pengamatan dan

umpan balik dari peserta didik, orangtua peserta didik, serta rekan sejawat);

b) pendampingan peserta didik dengan mempertimbangkan

aspek sosio-kultural, serta bekerjasama dengan pihak-pihak yang berkaitan (orang tua dan teman-teman peserta didik, masyarakat sekitar, serta guru sejawat); dan

c) ragam penelitian kependidikan yang sesuai dengan

kaidah-kaidah penelitian kependidikan. 4. KETERAMPILAN UMUM:

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

(8)

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;

(9)

3. Pendidikan Bahasa Inggris-Program Magister

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM MAGISTER

1.SIKAP:

bernegara;

kewirausahaan; dan

2. PENGETAHUAN:

1) teori kebahasaan dan kesastraan (linguistics dan literature)

serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Inggris;

2) teori pemerolehan bahasa kedua (second language acquisition)

(10)

1) teori dan model belajar dan pembelajaran bahasa Inggris

sebagai bahasa asing untuk pembelajaran bahasa Inggris umum (General English) dan pembelajaran bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);

2) teori dan model pengembangan program pembelajaran dan

evaluasi program pembelajaran bahasa Inggris yang mendidik untuk pembelajaran bahasa Inggris umum dan pembelajaran bahasa Inggris untuk tujuan tertentu;

3) teori dan model penelitian kependidikan; dan

3.KETERAMPILAN KHUSUS:

a. dalam substansi kebahasaan:

1) mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks

keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat pre-advanced;

b. dalam substansi kependidikan:

1) mampu menghasilkan desain atau model pembelajaran baru

yang inovatif dan teruji untuk pembelajaran bahasa Inggris umum (General English) dan atau pembelajaran bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);

2) mampu berkontribusi dalam merencanakan sebuah peta jalan

penelitian dalam bidang belajar dan pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan pengembangan dalam

bidangnya melalui pendekatan interdisiplin atau

multidisipliner;

3) mampu melakukan analisis dan pendalaman terhadap teori,

konsep, pendekatan dalam belajar dan pembelajaran bahasa Inggris; dan

4) mampu melakukan kajian terhadap kebijakan atau

implementasi kebijakan di bidang pendidikan bahasa Inggris melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner.

4.KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

(11)

seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;

b. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang

keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

c. mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik

secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

d. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek

penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;

e. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan

masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

f. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan

kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

g. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

h. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

i. mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan

j. mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan

k. mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks

l. mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk

(12)

4. Pendidikan Bahasa Inggris-Program Doktor

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PROGRAM DOKTOR

1.SIKAP:

bernegara;

kewirausahaan; dan

2. PENGETAHUAN:

1) filosofi (falsafah) ilmu pendidikan dan linguistik bahasa Inggris;

1) perkembangan teori pendidikan mutakhir dan aplikasi teori

(13)

2) isu terkini dalam politik, ekonomi, sosial, ekologi, humanitarianisme, internasionalisme, dan isu-isu global kontemporer, serta perkembangan teknologi mutakhir secara umum yang relevan dengan pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing; dan

3.KETERAMPILAN KHUSUS:

a. mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks

keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat advanced;

b. mampu mengembangkan pengetahuan, teori, prinsip atau konsep

dalam belajar dan pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing melalui riset dengan menerapkan pendekatan interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, untuk pembelajaran bahasa Inggris umum (General English) atau pembelajaran bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);

c. mampu mensintesiskan berbagai teori, pendekatan, konsep, dan

prinsip kebahasaan, kesastraan/literasi, dan belajar bahasa kedua atau asing dengan menggunakan berbagai pendekatan dan metode penelitian untuk mengembangkan berbagai program pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing;

d. mampu menyusun kebijakan di bidang pendidikan, model, atau

program pendidikan untuk meningkatkan mutu, relevansi, atau akses pendidikan bahasa Inggris; dan

e. mampu menyelesaikan masalah di bidang keilmuan kebahasaan

dengan merancang dan melakukan riset yang tepat dan yang mampu menavigasi isu terkini ke dalam riset dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin.

4.KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/

(14)

b. mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoretis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi;

c. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan

memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui

pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, dalam rangka mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian

masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau

kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumber daya internal maupun eksternal;

d. mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan

interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;

e. mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau

seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media massa atau langsung kepada masyarakat;

f. mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam

pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumber daya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;

g. mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit,

mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya;

h. mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan

kesejawatan di dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga;

(15)

Teknik atau Rekayasa Sipil

5. Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Sarjana

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA SIPIL PROGRAM SARJANA

1.SIKAP:

bernegara;

kewirausahaan.

2.PENGETAHUAN:

a. menguasai konsep sains alam dan prinsip aplikasi matematika

rekayasa pada perencanaan dan perancangan bidang: rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan manajemen konstruksi;

b. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa (engineering sciences),

(16)

c. menguasai prinsip dan metode aplikasi peraturan, standar, pedoman dan manual di bidang rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan manajemen konstruksi;

d. menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan;

e. menguasai konsep dan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja

di laboratorium dan di lapangan;

f. menguasai prinsip dan isu terkini dalam ekonomi dan sosial

budaya secara umum;

g. menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi untuk

tujuan spesifik;

h. memiliki wawasan perkembangan teknologi mutakhir dan material

maju di bidang rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan manajemen konstruksi; dan

i. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep

3.KETERAMPILAN KHUSUS:

a. mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa

(engineering principles) untuk membuat atau memodifikasi model rekayasa sipil pada bidang struktur, sumber daya air, geoteknik, dan transportasi;

b. mampu menyelesaikan masalah rekayasa sipil yang berkaitan

dengan struktur, sumber daya air, geoteknik, dan transportasi, meliputi kemampuan:

1) mengidentifikasi, memformulasi, menganalisis, dan

menemukan sumber masalah rekayasa sipil;

2) mengusulkan solusi terbaik untuk menyelesaikan masalah

rekayasa sipil berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa, dengan mempertimbangkan faktor ekonomi, keamanan, keselamatan publik, dan kelestarian lingkungan;

3) merencanakan dan merancang infrastruktur di bidang:

rekayasa struktur (gedung minimal empat lantai dan jembatan dengan bentang minimal 40 meter), rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, dan rekayasa transportasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa dengan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan pelaksanaan, keberlanjutan, serta memerhatikan faktor-faktor ekonomi,

keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan

(17)

4) memilih sumber daya dan memanfaatkan hasil analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk perencanaan/perancangan di bidang: rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, dan rekayasa transportasi.

c. mampu melakukan pengawasan dan pengendalian pelaksanaan

konstruksi hasil perencanaan/perancangan rekayasa, yaitu: rekayasa struktur, rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, dan rekayasa transportasi, dengan mengacu kepada peraturan, norma, standar, pedoman,dan manual yang berlaku;

d. mampu menggunakan teknologi mutakhir yang tersedia dalam

melaksanakan pekerjaan; dan

e. mampu mengkritisi kebijakan penyelesaian masalah infrastruktur

yang telah dan/atau sedang diterapkan, dan dituangkan dalam bentuk kertas kerja ilmiah.

4.KETERAMPILAN UMUM:

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

(18)

h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

(19)

6. Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Magister

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA SIPIL

PROGRAM MAGISTER

1.SIKAP:

a. bertakwa kepada Tuajehan Yang Maha Esa dan mampu

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

bernegara;

kewirausahaan.

2.PENGETAHUAN:

a. menguasai teori sains-rekayasa (engineering sciences) pada bidang

rekayasa sipil (civil engineering);

b. menguasai konsep teoretis dan metode perancangan sistem

rekayasa sipil (systems analysis, systems

architecture, atau systems engineering) secara mendalam;

c. menguasai konsep teoretis dan metode perancangan teknologi

(20)

d. menguasai teori manajemen rekayasa minimal di salah satu bidang spesialisasi sumber daya air, transportasi, atau konstruksi; dan

e. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep

3.KETERAMPILAN KHUSUS:

pada bidang spesifikasi rekayasa sipil yang meliputi rekayasa struktur, manajemen dan rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, manajemen dan rekayasa transportasi, atau manajemen konstruksi, lulusan mampu:

a. menyelesaikan permasalahan rekayasa sipil dengan

memanfaatkan bidang ilmu lain secara interdisiplin atau multidisiplin, serta dengan memerhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan kelestarian lingkungan;

b. melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan di bidang

rekayasa sipil untuk memberikan kontribusi original dan teruji melalui riset dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;

c. memformulasikan ide-ide baru (new research question) dari hasil

riset yang dilaksanakan untuk pengembangan ilmu dan teknologi di bidang rekayasa sipil; dan

d. mengkritisi dan memberikan masukan perbaikan dari sudut

pandang rekayasa sipil terhadap kebijakan penyelesaian masalah infrastruktur yang telah dan/atau sedang diterapkan, dalam bentuk kertas kerja ilmiah.

4.KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;

b. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang

(21)

industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

c. mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik

secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta

mengomunikasikannya melalui media kepada masyarakat

akademik dan masyarakat luas;

d. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek

penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;

e. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan

masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

f. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan

kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

g. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

dan

h. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

(22)

7. Teknik Atau Rekayasa Sipil-Program Doktor

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK ATAU REKAYASA SIPIL PROGRAM DOKTOR

1.SIKAP:

bernegara;

kewirausahaan.

2.PENGETAHUAN

a. menguasai filosofi sains-rekayasa (engineering sciences) pada bidang rekayasa sipil (civil engineering);

b. menguasai teori yang substansial dan terdepan pada bidang rekayasa sipil, minimal di salah satu bidang spesialisasi: struktur, sumber daya air, geoteknik, atau transportasi;

(23)

d. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi pelanggaran dan upaya pencegahannya.

3. KETERAMPILAN KHUSUS:

pada bidang spesifikasi rekayasa sipil yang meliputi rekayasa struktur, manajemen dan rekayasa sumber daya air, rekayasa geoteknik, manajemen dan rekayasa transportasi, atau manajemen konstruksi, lulusan mampu:

a.melakukan pendalaman dan perluasan keilmuan pada sistem dan/

atau teknologi rekayasa sipil melalui riset interdisiplin,

multidisiplim atau transdisiplin;

b.mengusulkan solusi baru atau merekomendasikan usulan solusi

untuk menyelesaikan keterbatasan dan kelestarian sumber daya bumi secara berkelanjutan dari sudut pandang rekayasa sipil;

c. melakukan kajian ilmiah dan memberikan masukan terhadap

kebijakan penyelesaian masalah rekayasa sipil yang telah dan/atau sedang diterapkan dengan menggunakan prinsip dan kaidah rekayasa; dan

d.menavigasi isu-isu terkini dan perkembangan ilmu pengetahuan di

bidang rekayasa sipil ke dalam proses pengembangan IPTEK atau penyusunan kebijakan di bidang rekayasa sipil.

4.KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menemukan atau mengembangkan

teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

b. mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau

transdisiplin, termasuk kajian teoretis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi;

c. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini, termaju, dan

memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui

(24)

masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumber daya internal maupun eksternal;

d. mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan

interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas;

e. mampu menyusun argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau

seni berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, serta mengomunikasikannya melalui media massa atau langsung kepada masyarakat;

f. mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam

pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumber daya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;

g. mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit,

mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi hasil penelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya;

h. mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan

kesejawatan di dalam lingkungan sendiri atau melalui jaringan kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga;

(25)

8. Teknologi Konstruksi Bangunan Gedung-Program Diploma Tiga

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG PROGRAM DIPLOMA TIGA

1.SIKAP:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religius;

bernegara;

kewirausahaan.

2. PENGETAHUAN:

a. menguasai konsep teoretis sains alam dan matematika terapan

secara umum;

b. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa, prinsip rekayasa, dan

metode perancangan rekayasa dalam pelaksanaan, pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala terbatas secara mendalam;

c. menguasai konsep, prinsip, metode, dan teknik pelaksanaan,

pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala terbatas, minimal meliputi:

(26)

2) manajemen sumber daya, alat dan bahan;

3) penggunaan perangkat komputer dan perangkat lunak aplikasi

yang relevan;

4) Analisa Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL);

d. menguasai pengetahuan operasional proses konstruksi terkait

dengan pelaksanaan, pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala terbatas;

e. menguasai pengetahuan faktual dan metode aplikasi dari referensi

teknis (aturan dan standar) nasional dan internasional, serta peraturan yang berlaku di wilayah kerjanya untuk melakukan pekerjaan pelaksanaan, pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala terbatas;

f. menguasai prinsip-prinsip penjaminan mutu pelaksanaan,

pengawasan, perawatan dan perbaikan komponen bangunan gedung skala terbatas;

g. menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan;

h. menguasai pengetahuan faktual dari isu terkini dalam masalah

ekonomi, sosial, ekologi secara umum pada teknologi konstruksi bangunan gedung;

i. menguasai prinsip, metode dan teknik pelaksanaan keselamatan,

kesehatan kerja dan lingkungan di bengkel, studio, kegiatan laboratorium, dan di lapangan;

j. menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi efektif secara lisan dan

tulisan;

k. menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan teknologi

konstruksi bangunan gedung mutakhir; dan

l. menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep

3. KETERAMPILAN KHUSUS:

a. mampu menerapkan matematika, sains alam, dan prinsip rekayasa

ke dalam teknologi konstruksi bangunan gedung (building

construction technology) skala terbatas yaitu bangunan gedung dengan tingkat kompleksitas tidak sederhana dan semi permanen;

b. mampu menyelesaikan masalah teknologi bangunan gedung skala

terbatas dengan memerhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik, dan lingkungan, meliputi kemampuan:

1)mengidentifikasi, menganalisa, menginterpretasi, menemukan

(27)

2)merancang dan merealisasikan komponen, proses, dan bagian-bagian rancangan sistem, berbasis pada hasil analisis basis data serta merujuk pada aturan, referensi, dan peraturan yang berlaku di wilayah kerjanya, meliputi:

a) pembuatan gambar teknik konstruksi untuk mendukung

proses perancangan dan pelaksanaan konstruksi secara manual dan/atau menggunakan perangkat lunak;

b) pekerjaan pengukuran tanah (site surveying) dengan

menggunakan peralatan konvensional dan mutakhir untuk menghasilkan data ukur dan peta proyek sebagai basis dari proses perancangan, pelaksanaan dan pengawasan konstruksi bangunan gedung yang disajikan dalam format gambar ukur sesuai standar kartografi yang berlaku di wilayah kerjanya;

c) pembuatan estimasi biaya, dan deskripsi butir pekerjaan dari

perencanaan teknis konstruksi dengan mengacu pada gambar teknis dan spesifikasi teknis, serta mampu menyusun jadwal pelaksanaan pekerjaan untuk menghasilkan daftar volume pekerjaan (Bill of Quantity) dan biaya proyek;

d) menyiapkan data untuk pembuatan perancangan teknik rinci

(Detail Engineering Design), dokumen kontrak beserta dokumen pengadaan, dan dokumen pelaksanaan;

e) memilih metode konstruksi sesuai standar konstruksi yang

berlaku di wilayah kerjanya;

3)menguji dan mengukur obyek kerja berdasarkan prosedur dan

standar yang berlaku serta membuat laporan pengujian serta kontrol mutu untuk keperluan perancangan dan pelaksanaan konstruksi bangunan gedung skala terbatas;

4)memilih sumber daya mengacu kepada metode dan standar yang

berlaku;

c. mampu melaksanakan dan mengawasi proses konstruksi bangunan

gedung skala terbatas sesuai dokumen pelaksanaan dengan metode konstruksi yang dipilih hingga memenuhi nilai kontrak, standar mutu konstruksi, dan waktu;

d. mampu meningkatkan kinerja atau mutu suatu proses konstruksi

bangunan gedung skala terbatas melalui pengujian dan pengukuran obyek kerja, sesuai prosedur dan standar yang berlaku;

e. mampu menggunakan teknologi mutakhir dalam melaksanakan

pekerjaan konstruksi bangunan gedung skala terbatas; dan

f. mampu mengkritisi prosedur operasional standar dalam

penyelesaian masalah teknologi konstruksi bangunan gedung skala terbatas yang telah dan/atau sedang diterapkan, dan dituangkan dalam bentuk kertas kerja.

(28)

4. KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis

data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku;

b. mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;

c. mampu menyelesaikan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks

yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;

d. mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan

sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;

e. mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam

pekerjaannya;

f. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;

g. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola

pengembangan kompetensi kerja secara mandiri;

h. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan

(29)

9. Teknologi Rekayasa Konstruksi Bangunan Gedung-Program Sarjana Terapan

SETIAP LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG PROGRAM SARJANA TERAPAN

1.SIKAP:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religius;

bernegara;

kewirausahaan.

2. PENGETAHUAN:

a. menguasai konsep teoretis sains alam, matematika terapan, ilmu

bahan secara umum;

b. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa, minimal mencakup ilmu

mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah, mekanika fluida), dan hidrologi secara mendalam;

c. menguasai prinsip-prinsip rekayasa geoteknik, rekayasa konstruksi,

(30)

d. menguasai konsep teoretis manajemen konstruksi secara mendalam;

e. menguasai konsep umum, prinsip, metoda, dan teknik:

1) pengumpulan data dan analisis data meliputi tata guna lahan,

kontur, geoteknik dan hidrologi;

2) pengujian bahan dan komponen bangunan gedung;

3) pembuatan kontrak proyek konstruksi; dan

4) Analisa Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL).

f. menguasai pengetahuan operasional lengkapterkait proses

perancangan, pelaksanaan, perawatan dan perbaikan bangunan gedung skala menengah;

g. menguasai prinsip-prinsip penjaminan mutu pada siklus proyek

bangunan gedung skala menengah;

h. menguasai konsep dan prinsip pelestarian lingkungan;

i. menguasai pengetahuan faktual dari isu terkini dalam masalah

ekonomi, sosial, ekologi secara umum pada teknologi rekayasa konstruksi bangunan gedung;

j. menguasai prinsip, metode dan teknik pelaksanaan keselamatan,

kesehatan kerja dan lingkungan di bengkel, studio, kegiatan laboratorium, dan di lapangan; pengetahuan faktual dan metode aplikasi dari referensi teknis (aturan dan standar) nasional dan internasional serta peraturan yang berlaku di wilayah kerjanya untuk melakukan pekerjaan perancangan, pelaksanaan, perawatan dan perbaikan bangunan gedung skala menengah;

k. menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi efektif secara lisan dan

tulisan;

l. menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan teknologi

mutakhir dalam siklus proyek bangunan gedung; dan

m.menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep

3. KETERAMPILAN KHUSUS:

a. mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa ke

dalam implementasi sesuai siklus proyek atau pengembangan

teknologi rekayasa (building construction engineering technology))

pada bidang bangunan gedung skala menengah yaitu bangunan gedung dengan kompleksitas tidak sederhana dan permanen;

b. mampu menyelesaikan masalah teknologi rekayasa bangunan

(31)

1)mengidentifikasi, memformulasikan, menganalisis dan menemukan akar masalah teknologi rekayasa bangunan gedung berbasis pada analisis basis data, aturan, referensi, dan peraturan yang berlaku di wilayah kerjanya;

2)menerjemahkan dan mengkaji perancangan teknis rinci bangunan

gedung ke dalam dokumen pelaksanaan di lapangan dengan memerhatikan efisiensi, kuantitas, dan kualitas struktur sesuai standar konstruksi yang berlaku dan kondisi lapangan;

3)mengelola survei kuantitas agar diperoleh kesesuaian volume,

harga dan ketersediaan material seperti yang terdapat dalam rancangan teknis rinci sesuai dengan jurnal dan/atau harga penawaran setempat;

4)menyusun dan mengomunikasikan laporan kesesuaian yang dapat

dipertanggungjawabkan kepada pemberi kerja;

5)memilih sumber daya dan memanfaatkan perangkat perancangan

dan analisis rekayasa yang mengacu kepada hasil pengujian dan pengukuran sesuai metode dan standar yang berlaku untuk bangunan gedung skala menengah;

6)melaksanakan proses konstruksi bangunan gedung skala

menengah mengacu kepada rancangan teknis rinci yang ada di dalam dokumen kontrak; dan

7)melakukan perbaikan struktur dan perawatan kinerja konstruksi

bangunan gedung skala menengah untuk menjaga tingkat layanan sesuai standar konstruksi.

c. mampu meningkatkan kinerja atau mutu suatu proses kajian dan

konstruksi bangunan gedung melalui pengujian, pengukuran obyek kerja, analisis, dan interpretasi data sesuai prosedur dan standar yang berlaku;

d. mampu menggunakan teknologi mutakhir yang tersedia dalam

melaksanakan pekerjaan kajian konstruksi bangunan gedung skala menengah; dan

e. mampu mengkritisi prosedur operasional lengkap dalam

penyelesaian masalah teknologi rekayasa bangunan gedung skala menengah yang telah dan/atau sedang diterapkan, dan dituangkan dalam bentuk kertas kerja ilmiah.

4. KETERAMPILAN UMUM:

a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan

terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;

(32)

c. mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni;

d. mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas

kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur

baku, spesifikasi desain, persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya;

f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan

hasil kerja sama di dalam maupun di luar lembaganya;

dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;

(33)