AKREDITASI MTS MWI KEBARONGAN
1. Proses Pengembangan Silabus 2. Mata pelajaran yang memiliki RPP
3. Mata Pelajaran yang telah memenuhi prinsip 4. Mata Pelajaran yang Memiliki RPP
5. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran 6. Langkah-langkah pembelajaran
7. Pemantauan Proses Pembelajaran 8. Supervisi Proses Pembelajaran 9. Evaluasi Proses Pembelajaran
10.Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran 11. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran
AKREDITASI MTS MWI KEBARONGAN TAHUN 2013
Proses Pengembangan Silabus Mata pelajaran yang memiliki RPP
Mata Pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan
ang Memiliki RPP yang disiapkan oleh Guru Mata Pelajaran Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran
langkah pembelajaran Pemantauan Proses Pembelajaran Supervisi Proses Pembelajaran Evaluasi Proses Pembelajaran
Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran
prinsip penyusunan
18. Proses Pengembangan Silabus No Cara Pengembangan S 1 Silabus dikembangkan sendiri 2 Silabus dikembangkan oleh MGMP
tingkat sekolah/Madrasah
3 Silabus dikembangkan oleh MGMP beberapa sekolah/Madrasah
4 Silabus mengadopsi contoh yang sudah ada
18. Proses Pengembangan Silabus
Cara Pengembangan Silabus Mata Pelajaran
Silabus dikembangkan sendiri Al Mahfudlot Silabus dikembangkan oleh MGMP
tingkat sekolah/Madrasah
Seluruh Mata pelajaran
Silabus dikembangkan oleh MGMP sekolah/Madrasah
Silabus mengadopsi contoh yang -
19. Mata pelajaran yang memiliki RPP No Mata Pelajaran
1 Al Quran Hadits
2 FIQIH
3 Aqidah Akhlak
4 Sejarah kebudayaan islam (SKI)
5 Bahasa Arab
6 Bahasa Indonesia 7 Bahasa Inggris
8 Matematika
9 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 10 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 11 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 12 Penjaskes
13 Teknologi informasi dan 14 Bahasa Jawa
15 Al Mahfudlot
19. Mata pelajaran yang memiliki RPP
Kelas 7,8,9 7,8,9 7,8,9
Sejarah kebudayaan islam (SKI) 7,8,9
7,8,9 7,8,9 7,8,9 7,8,9
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 7,8,9
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 7,8,9
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 7,8,9
7,8,9 Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) 7,8,9 7,8,9 7,8,9
20. Mata Pelajaran yang telah memenuhi prinsip No Mata Pelajaran telah memenuhi prinsip 1 Al Quran Hadits
2 FIQIH
3 Aqidah Akhlak
4 Sejarah kebudayaan islam (SKI)
5 Bahasa Arab
6 Bahasa Indonesia 7 Bahasa Inggris
8 Matematika
9 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 10 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 11 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 12 Penjaskes
13 Teknologi informasi dan komunikasi 14 Bahasa Jawa
15 Al Mahfudlot
Mata Pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan Mata Pelajaran telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan
Sejarah kebudayaan islam (SKI)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
21. Mata Pelajaran yang Memiliki RPP No Mata Pelajaran
1 Al Quran Hadits
2 FIQIH
3 Aqidah Akhlak
4 Sejarah kebudayaan islam (SKI)
5 Bahasa Arab
6 Bahasa Indonesia 7 Bahasa Inggris
8 Matematika
9 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 10 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 11 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 12 Penjaskes
13 Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) 14 Bahasa Jawa
15 Al Mahfudlot
ang Memiliki RPP yang disiapkan oleh Guru Mata Pelajaran Kelas
7,8,9 7,8,9 7,8,9
Sejarah kebudayaan islam (SKI) 7,8,9
7,8,9 7,8,9 7,8,9 7,8,9
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 7,8,9
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 7,8,9
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) 7,8,9
7,8,9 dan komunikasi (TIK) 7,8,9 7,8,9 7,8,9
22. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran No Persyaratan proses Pembelajaran
1 Rombongan belajar SMK.MAK maksimal 32 siswa
2 Beban mengajar guru sekurang
3 Perbandingan jumlah buku
4 Pengelolaan kelas yang dilakukan :
a. Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
b. Volume dan intonasi guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa
c. Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa
d. Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa
e. Guru menciptakan kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan
kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran f. Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil
belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung
g. Guru menghargai siswa tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi
h. Guru menghargai pendapat siswa
i. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi
j. Pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya
k. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan
22. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran Persyaratan proses Pembelajaran Rombongan belajar SMK.MAK maksimal 32 siswa
Beban mengajar guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka Perbandingan jumlah buku adalah 1 : 1 per mata pelajaran
elolaan kelas yang dilakukan :
Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
Volume dan intonasi guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa
Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa
Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan
kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung
wa tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi
Guru menghargai pendapat siswa
Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi
Pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan mata
Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan
kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil wa tanpa memandang latar belakang agama, suku,
Pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu
23. Langkah-langkah pembelajaran
No Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan
1 Kegiatan pendahuluan
2 Kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi
3 Kegiatan penutup
4 Tugas
langkah pembelajaran
langkah pembelajaran yang dilakukan
25. Pemantauan Proses Pembelajaran
No Tgl. Pemantauan Nama Guru yang dipantau 1 8 Oktober 2012 Abdullah Tsabit
2 10 Okktober 2011 Intan Winarsih, S.Pd.I
3 12 Maret 2012 Masroah, S.Pd
4 24 Maret 2013 Syahidin, S.Pd 25. Pemantauan Proses Pembelajaran
Nama Guru yang dipantau Tahap yang dilakukan Abdullah Tsabit Perencanaan, pelaksanaan,penilaian
Intan Winarsih, S.Pd.I Perencanaan, pelaksanaan,penilaian
Masroah, S.Pd Perencanaan, pelaksanaan,penilaian
Syahidin, S.Pd Perencanaan, pelaksanaan,penilaian Tahap yang dilakukan Perencanaan, pelaksanaan,penilaian Perencanaan, pelaksanaan,penilaian Perencanaan, pelaksanaan,penilaian Perencanaan, pelaksanaan,penilaian
26. Supervisi Proses Pembelajaran
No Tgl. Pemantauan Nama Guru yang disupervisi
1 8 Oktober 2011 Abdullah Tsabit 2 10 Okktober 2012 Intan Winarsih, S.Pd
3 12 Maret 2012 Masroah, S.Pd
4 24 Maret 2013 Syahidin, S.Pd
26. Supervisi Proses Pembelajaran
Nama Guru yang disupervisi
Tahap yang dilakukan
Abdullah Tsabit Diskusi, pelatihan, dan konsultasi
Intan Winarsih, S.Pd Diskusi, pelatihan, dan konsultasi
Masroah, S.Pd Diskusi, pelatihan,
Syahidin, S.Pd Diskusi, pelatihan, dan konsultasi Tahap yang dilakukan
Diskusi, pelatihan, dan konsultasi Diskusi, pelatihan, dan konsultasi Diskusi, pelatihan, dan konsultasi Diskusi, pelatihan, dan konsultasi
27. Evaluasi Proses Pembelajaran
No Tgl. Pemantauan Nama Guru yang dievaluasi 1 8 Oktober 2012 Abdullah Tsabit
2 10 Oktober 2011 Intan Winarsih, S.Pd
3 12 Maret 2012 Masroah, S.Pd
4 24 Maret 2013 Syahidin, S.Pd 27. Evaluasi Proses Pembelajaran
Nama Guru yang dievaluasi Tahap yang dilakukan Abdullah Tsabit Persiapan, pelaksanaan,
pembelajaran
Intan Winarsih, S.Pd Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran
Masroah, S.Pd Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran
Syahidin, S.Pd Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran
Tahap yang dilakukan Persiapan, pelaksanaan, evaluasi
Persiapan, pelaksanaan, evaluasi
Persiapan, pelaksanaan, evaluasi
28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran No Tanggal
pengawasan
Pihak yang mendapat laporan
1 8 Oktober 2011 Abdullah Tsabit
2 10 Oktober 2012 Intan Winarsih, S.Pd.I
3 12 Maret 2012 Masroah
4 24 Maret 2012 Syahidin, S.Ag
28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran Pihak yang mendapat laporan
Keterangan
Abdullah Tsabit Disampaikan ke guru yang bersangkutan
Intan Winarsih, S.Pd.I Disampaikan ke guru yang bersangkutan
Masroah, S.Pd Disampaikan ke guru yang bersangkutan
Syahidin, S.Ag Disampaikan ke guru yang bersangkutan
Disampaikan ke guru yang
Disampaikan ke guru yang
Disampaikan ke guru yang
29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran No Hasil Pengawasan
1 Melaksanakan sesuai standar 2 Melaksanakan tidak sesuai standar
29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran
Bentuk tindak lanjut Melaksanakan sesuai standar Penghargaan
