• Tidak ada hasil yang ditemukan

2. fORMAT STANDAR PROSES\21.4.PENGELOLAAN KELAS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2. fORMAT STANDAR PROSES\21.4.PENGELOLAAN KELAS"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR CEK LIST GURU YANG MENGELOLA KELAS SESUAI KAIDAH

NO NAMA GURU KELAS SESUAI KAIDAH KETERANGAN

YA TIDAK

Mengetahui,

Kepala Madrasah

...

4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah:

a. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan;

b. volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa;

c. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa; d. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan

dan kemampuan belajar siswa;

e. guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan

(2)

f. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung; g. guru menghargai siswa tanpa memandang latar belakang agama,

suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi; h. guru menghargai pendapat siswa;

i. guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;

j. pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya; dan

Referensi

Dokumen terkait

a. melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang.. topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

NO Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Januari Minggu ke… Februari minggu ke… Maret minggu ke… April minggu ke… Keterangan... Choirur Rosyidin Miftahul Huda Ainun Naim Arifin Ali

NO Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Januari Minggu ke… Februari minggu ke… Maret minggu ke… April minggu ke… Keterangan... Choirur Rosyidin Miftahul Huda Ainun Naim Arifin Ali

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompe-

d. guru membiasakan siswa menggunakan buku-buku dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan sekolah/madrasah. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan

Guru dapat menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik pendingin dan tata

Guru menyesuaikan pengaturan tempat duduk peserta didik dan sumber daya lain sesuai dengan tujuan dan karakteristik proses pembelajaran1. Volume dan intonasi suara guru

a) Variasi suara yakni volume suara pada saat memberikan pengajaran tinggi rendahnya, cepat dan lambat dalam proses penyampaian materi pelajaran. Memberikan