Modul Sosiologi 10 k'2013_qc Upload

(1)

Life is beautiful.

Hidup ini indah. Sosiologi

Sosiologi SMA/MA X SMA/MA X

i

Sosiologi

untuk SMA/MA Kelas X

1

(2)

Make a big dream.

Buatlah sebuah mimpi besar.

Sosiologi

ii

untuk SMA/MA Kelas X

Buku ini disetting dan dilayout menggunakan

Adobe InDesign® CS, Corel Draw® 11, dan

Adobe PhotoShop® CS.

Font isi: Times 11 pt.

ISBN: 978-602-1251-96-6

Diterbitkan oleh CV Willian

Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura, Sukoharjo 57166

Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754

Fax: (0271) 781797

Email: willian_sukasno@yahoo.co.id

Penulis

Tim Bimata

Editor

Nur Fitriati

Grafis

Hesti Arianti

Ilustrator

Bayu Aprianto

Perancang Kulit

Tim Willian

© Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002.

Dilarang memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun

tanpa seizin tertulis dari penerbit.

Sosiologi

(3)

Dream is a great element of success.

Mimpi adalah elemen besar bagi kesuksesan. Sosiologi

iii

Cover Dalam ... i

Copyright ... ii

Let’s Get to Know ... iii

Peta Konsep ... vi

Pendahuluan ... 7

Pembelajaran ... 8

1

1 Bab 1 Mempelajari Ruang Lingkup Sosiologi ...

9 Kegiatan Pembelajaran 1

Mempelajari Pengertian dan Sejarah Sosiologi ...

12 A. Pengertian

Sosiologi

... 12

B. Sejarah

Perkembangan

Sosiologi

... 16

C. Perkembangan Sosiologi di Indonesia ...

19 D. Tokoh-Tokoh

Sosiologi

... 21

Kegiatan Pembelajaran 2

Memahami Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan ...

28 A. Ilmu

Pengetahuan

... 28

B. Sosiologi

sebagai

Ilmu

Pengetahuan

... 31

C. Hubungan Sosiologi dengan Ilmu Lain ...

34 D. Manfaat

Mempelajari

Sosiologi

... 36

Kegiatan Pembelajaran 3

Mempelajari Perangkat Ilmu Sosiologi ...

41 A. Penelitian

Ilmiah

... 41

B. Metode

Penelitian

Sosiologi

... 43

C. Perspektif (Teori) Sosiologi ...

46 Kegiatan Pembelajaran 4

Mempelajari Objek Kajian Sosiologi ...

55 A. Masyarakat

... 55

B. Masalah

Sosial

... 58

C. Realitas

Sosial

... 61

(4)

Private victories precede public victories.

Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

Sosiologi

iv

3

3 Bab 3 Memahami Gejala-Gejala Sosial dalam

Masyarakat ... 119

Kegiatan Pembelajaran 1

Mempelajari Gejala Sosial ... 122

A. Pengertian

Gejala

Sosial

... 122

B. Macam-Macam

Gejala

Sosial

... 123

C. Mengatasi Gejala Sosial yang Berupa Masalah Sosial .... 125

Kegiatan Pembelajaran 2

Mempelajari Nilai dan Norma Sosial dalam Masyarakat ... 129

A. Nilai

Sosial

... 129

B. Norma

Sosial

... 134

Kegiatan Pembelajaran 3

Memahami Sosialisasi sebagai Proses Pembentukan

Kepribadian ... 148

A. Pengertian

Sosialisasi

... 148

B. Tujuan

Sosialisasi

... 149

C. Fungsi

Sosialisasi

... 150

D. Teori

Sosialisasi

... 151

E. Tipe

Sosialisasi

... 153

F. Pola

Sosialisasi

... 154

G. Proses

Sosialisasi

... 154

H. Bentuk-Bentuk

Sosialisasi

... 155

I. Agen

Sosialisasi

... 157

J. Kepribadian

... 161

Kegiatan Pembelajaran 4

Mempelajari Konﬂ ik Sosial dan Penyimpangan Sosial dalam

Masyarakat ... 172

A. Konﬂ ik dan Proses Disosiatif ... 172

B. Jenis-Jenis

Konﬂ ik Sosial ... 179

Ulangan Tengah Semester 1 ... 115

2

2 Bab 2 Mempelajari Interaksi Sosial dalam Masyarakat ... 75

Kegiatan Pembelajaran 1

Mempelajari Tindakan Sosial dan Interaksi Sosial ...

78 A. Tindakan

Sosial

... 78

B. Pengertian

Interaksi

Sosial

... 79

C. Macam

dan

Ciri

Interaksi

Sosial

... 80

D. Syarat

Interaksi

Sosial

... 81

E. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Interaksi Sosial ...

84 Kegiatan Pembelajaran 2

Memahami Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial ...

92 A. Bentuk-Bentuk

Interaksi

Sosial

... 92

B. Hubungan Interaksi Sosial dengan Keteraturan Sosial .... 100

C. Hubungan Interaksi Sosial dengan Status dan Peran Sosial 102

(5)

Let’s improve our life.

Mari tingkatkan hidup kita. Sosiologi

v

5

4

4 Bab 4 Menyusun Rancangan Penelitian Sosial ... 201

Kegiatan Pembelajaran 1

Mempelajari Hakikat Penelitian Sosial ... 204

A. Pengertian

Penelitian

... 204

B. Metode

Ilmiah

... 206

C. Peneliti

... 206

D. Syarat

Penelitian

... 208

E. Ciri-Ciri

dan

Fungsi

Penelitian

... 208

F. Konsep Dasar Penelitian ... 209

G. Jenis-Jenis

Penelitian

... 210

Kegiatan Pembelajaran 2

Merancang Penelitian Sosial ... 221

A. Rancangan

Penelitian

... 221

B. Tahap-Tahap

Rancangan

Penelitian

... 222

Bab 5 Melaksanakan Penelitian dan Mengomunikasikan

Laporan Hasil Penelitian ... 248

Kegiatan Pembelajaran 1

Mari Mencari dan Mengolah Data Penelitian ... 251

A. Data

... 251

B. Pengumpulan Data Penelitian ... 253

C. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 260

D. Pengolahan

Data

Kuantitatif

... 262

E. Pengolahan

Data

Kualitatif

... 270

Kegiatan Pembelajaran 2

Menyusun Laporan Hasil Penelitian dan Mengomunikasikan

Hasil Penelitian ... 278

A. Penulisan Laporan Hasil Penelitian ... 278

B. Kesimpulan

dan

Saran

Penelitian

... 286

C. Mempresentasikan

Laporan

Penelitian

... 286

Ulangan Semester 2 ... 300

Ujian Tingkat Kompetensi ... 308

Glosarium ... 315

Penutup ... 318

Daftar Pustaka ... 319

Ulangan Semester 1 ... 195

Ulangan Tengah Semester 2 ... 241

C. Pengertian Perilaku Menyimpang ... 182

(6)

Success is not a coincidence.

Sukses bukanlah suatu kebetulan belaka. Menyusun Rancangan Penelitian Sosial

Menyusun Rancangan Penelitian Sosial

201

Sumber: www.batan.go.id

Manusia dan masyarakat tidak dapat terlepas dari

adanya masalah di dalam kehidupanya. Masalah yang

ada dalam masyarakat dapat berupa masalah lingkungan

maupun masalah sosial. Masalah sosial memengaruhi

pola kehidupan manusia dalam masyarakat. Masalah

sosial dalam masyarakat mengakibatkan perubahan-perubahan tertentu. Seiring dengan

perubahan yang terjadi, manusia juga memiliki rasa ingin tahu cukup besar. Rasa ingin

tahu tersebut membuat manusia memerlukan jawaban atas apa yang terjadi di sekitarnya.

Rasa ingin tahu yang besar menuntun manusia untuk melakukan penyelidikan lebih

dalam. Penyelidikan ini melahirkan aktivitas yang disebut penelitian. Penelitian muncul

dari rasa ingin tahu manusia terhadap gejala sosial dan alam atau fenomena sosial serta

alam yang terdapat di dalam kehidupan masyarakat. Penelitian merupakan usaha-usaha

penyelidikan terhadap suatu masalah untuk mendapatkan jawaban pasti dari masalah

tersebut. Penelitian yang terus-menerus dilakukan berkaitan erat dan menghadirkan

hubungan sebab akibat dengan perubahan dalam masyarakat. Perubahan dapat terjadi karena

adanya penelitian yang menghasilkan temuan baru. Penelitian juga dapat dilakukan karena

adanya perubahan dalam masyarakat yang membutuhkan analisis dan jawaban yang tepat.

Menyusun Rancangan

Penelitian

Penelitian S

Sosial

osial

1. Apa yang Anda ketahui mengenai penelitian?

2. Apa ciri-ciri penelitian? 3. Apa yang Anda ketahui mengenai

rancangan penelitian?

4. Sebutkan fungsi dari rancangan penelitian!

5. J e l a s k a n c a r a m e n y u s u n rancangan penelitian!

Cek Kemampuan Awal

P e m b e l a j a r a n a ka n ter la ks a n a d e n g a n ba i k j i ka d i l a ks a n a ka n dengan persiapan yang baik dan kesiapan menerima pembelajaran. Sebelum mempelajari Bab Menyusun Rancangan Penelitian, Anda harus mempersiapkan buku dan bahan lain untuk pembelajaran di sekolah! Anda harus mempersiapkan semua perangkat dari rumah! Pembelajaran juga akan berjalan dengan lancar dan menyenangkan, jika Anda mengikuti kegiatan pembelajaran dengan senang hati dan fokus pada materi yang akan disampaikan. Pembelajaran akan lebih mudah dipahami jika Anda bersikap responsif dan proak tif terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Sikap-sikap tersebut akan membuat Anda akan lebih mudah menerima dan memahami materi dalam Bab Menyusun Rancangan Penelitian.

Prasyarat

4

4 Bab

Bab

(7)

Attitude is more important than knowledge and opportunity.

Sikap lebih penting dari ilmu dan kesempatan.

Sosiologi Sosiologi SMA/MA XSMA/MA X

202

Metode: 1. Ceramah Interaktif 2. Diskusi 3. Curah pendapat 4. Inquri 5. Pemecahan masalah Apersepsi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

MENYUSUN RANCANGAN PENELITIAN SOSIAL Acuan kualitas dan konten Materi pembelajaran KOGNITIF Mempelajari Hakikat Penelitian Sosial PELATIHAN 1. KOGNITIF 2. AFEKTIF PENUGASAN 1. AFEKTIF 2. PSIKOMOTORIK Merancang Penelitian PSIKOMOTORIK AFEKTIF Pengukuran

Guru menunjukkan rancangan penelitian sosial sederhana

Aspek pembelajaran Alat/ Media: 1. Gambar gejala alam atau sosial 2. Buku Teks Sosiologi X 3. Buku referensi yang lain Tujuan Pembelajaran Memuat

Kata Kunci

• Penelitian • Metode • Peneliti • Rancangan

Peta Konsep

(8)

Is the energy that embodies the spirit of ideas.

Semangat adalah energi yang mewujudkan ide-ide. Menyusun Rancangan Penelitian Sosial

203

Peserta didik diharapkan dapat:

1.1 menghormati dan menghargai keberagaman yang ada dalam masyarakat dalam menentukan topik penelitian, 1.2 menghindari topik penelitian yang dapat menimbulkan permasalahan antaragama dan antarbudaya, 2.1 menentukan topik penelitian sesuai dengan permasalahan yang terjadi pada masyarakat di sekitarnya,

2.2 memberikan respon positif terhadap keberagaman sosial budaya dalam masyarakat dengan menjadikannya sebagai topik penelitian,

3.1 mendeskripsikan penelitian, 3.2 menyebutkan ciri-ciri penelitian ilmiah, 3.3 memahami dan menjelaskan metode ilmiah,

3.4 memahami dan menganalisis hubungan teori dengan penelitian, 3.5 mengklasiﬁ kasikan jenis-jenis penelitian.

4.1 mendeskripsikan rancangan penelitian,

4.2 menjelaskan tahap-tahap dalam pembuatan rancangan penelitian, 5.1 mempraktikkan pembuatan rancangan penelitian,

5.2 mempresentasikan rancangan penelitian.

Standar capaian

Kompetensi Dasar

1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain.

2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.

2.2 Merespon secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar.

3.4 Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial.

4.4 Menyusun rancangan, melaksanakan, dan menyusun laporan penelitian sederhana serta mengomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan, dan audio-visual.

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiﬁ k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme-cahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Termuat dalam pembelajaran Menyusun Rancangan Penelitian Sosial Termuat dalam pembelajaran

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Peserta didik dapat:

1. menunjukkan rasa syukur terhadap adanya keberagaman agama di dalam kehidupan sosial dan budaya di dalam masyarakat,

2. memberikan respon positif permasalahan bangsa terkait keberagaman sosial dan budaya dalam masyarakat, 3. memahami hakikat penelitian,

4. memahami tahap-tahap pembuatan rancangan penelitian, 5. menyusun rancangan penelitian.

(9)

Without passion there is just an excuse.

Tanpa semangat yang ada hanya alasan.

Sosiologi Sosiologi SMA/MA XSMA/MA X

204

204 Perhatikan lingkungan sekitar Anda! Apakah terdapat

banyak perubahan? Coba Anda sebutkan salah satu

wujud perubahan tersebut! Perubahan yang terjadi, baik

dalam lingkungan ﬁ sik maupun sosial perlu dianalisis

untuk mendapatkan jawaban pasti. Untuk mendapatkan

hal tersebut diperlukan suatu penelitian.

A. Pengertian Penelitian

Penelitian muncul dari rasa ingin tahu manusia

terhadap gejala sosial dan gejala alam atau fenomena

sosial serta fenomena alam yang terdapat di dalam

kehidupan masyarakat. Penelitian secara etimologis

berasal dari bahasa Inggris, yaitu research, re artinya

kembali, dan to search artinya mencari. Research dapat diartikan sebagai mencari kembali

suatu kebenaran ilmiah. Penelitian memiliki tujuan menyelidiki kembali pengetahuan dalam

lingkup yang sistematis dengan menggunakan metode yang dapat dipertanggungjawabkan

secara ilmiah.

Kata penelitian dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia diartikan sebagai pemeriksaan

secara teliti atau penyelidikan. Kata penyelidikan diartikan sebagai pemeriksaan atau

pengusutan. Kata menyelidiki berarti memeriksa dengan teliti, menurut dengan cermat,

dan mempelajari atau menelaah dengan sungguh-sungguh. Penelitian merupakan cara

ilmiah untuk mendapatkan data atau informasi sebagaimana adanya dengan tujuan dan

kegunaan tertentu, bukan sebagaimana seharusnya. Deﬁ nisi penelitian menurut para

ahli dijelaskan pada uraian berikut ini.

1. Sanapiah

Faisal,

mendeﬁ nisikan penelitian sebagai aktivitas dalam menelaah suatu

masalah dengan menggunakan metode ilmiah secara terancang dan sistematis.

Penelitian dilakukan untuk menemukan pengetahuan baru yang terandalkan

kebenarannya mengenai dunia alam dan dunia sosial.

Pada pembelajaran hakikat penelitian, guru menjelaskan mengenai pengetahuan dasar-dasar penelitian, seperti pengertian penelitian, ciri-ciri penelitian, konsep dasar penelitian, dan jenis-jenis penelitian. Guru memfasilitasi peserta didik agar dapat memahami materi hakikat penelitian dengan baik. Peserta didik mendengarkan dengan saksama penjelasan dari guru dan mempelajari kembali materi hakikat penelitian. Peserta didik harus memiliki perhatian dan kepekaan terhadap lingkungan di sekitarnya agar dapat memahami dan menerapkan materi penelitian. Agar materi lebih mudah dipahami guru menggunakan metode pembelajaran ceramah interaktif, diskusi bersama, inkuiri, eksperimen, dan resitasi. Alat yang digunakan untuk mendukung metode-metode tersebut, antara lain buku referensi, referensi dari media massa, OHP, komputer, dan gambar- gambar yang mendukung. Untuk menguji sejauh mana pemahaman peser ta didik terhadap materi yang telah disampaikan, guru meminta peserta didik mengerjakan pelatihan dan tugas.

Mempelajari Hakikat

Penelitian Sosial

Kegiatan Pembelajaran 1

Nilai Sikap

Kritis Gemar membaca Kreatif Kerja keras Disiplin

Nilai

Keterampilan

• Inovatif dan Kreatif

• Inisiatif

(10)

Boldness has magic in it as well as intelligence.

Keberanian memiliki kecerdasan sekaligus keajaiban di dalamnya. Menyusun Rancangan Penelitian Sosial

205

205 2. Soetrisno Hadi, mendeskripsikan penelitian

sebagai usaha menemukan sesuatu untuk mengisi

kekosongan atau kekurangan, mengembangkan,

dan memperluas. Penelitian juga merupakan

usaha menggali lebih dalam apa yang telah ada

serta menguji kebenaran dari apa yang sudah ada,

namun masih diragukan kebenarannya.

3. Soerjono Soekanto, mendeﬁ nisikan penelitian

sebagai suatu kegiatan ilmiah yang dilandaskan

pada analisis dan konstruksi yang dilakukan secara

metodologis, sistematis, dan konsisten. Penelitian

bertujuan mengungkapkan kebenaran sebagai salah

satu manifestasi hasrat manusia untuk mengetahui

apa yang sedang dihadapinya.

4. David H. Penny, mengartikan penelitian sebagai

pemikiran kritis yang sistematis mengenai berbagai

jenis masalah. Pemecahan masalah tersebut

menggunakan pengumpulan dan penafsiran

fakta-fakta.

5. W. Lawrence Nauman, mendeﬁ nisikan penelitian

sebagai metode pengumpulan informasi dengan

menggunakan prosedur yang sistematis untuk

memperoleh pengetahuan yang objektif.

6. Earl Babbie, mendeskripsikan penelitian sebagai

kegiatan yang aktif, memerlukan ketekunan,

dan terproses secara sistematis. Penelitian

dilakukan dalam rangka memenuhi kebutuhan

menyelidiki, menggali, serta menghadirkan fakta

dan kebenaran.

7. Donald Ary, menjelaskan bahwa penelitian dapat dipandang sebagai aplikasi dari

pendekatan ilmiah untuk mempelajari atau memahami suatu persoalan tertentu.

Para ahli secara garis besar menjabarkan bahwa penelitian merupakan usaha menarik

kesimpulan yang dapat dipercaya kebenarannya serta dilakukan dengan sadar dan teliti

berdasarkan prosedur ilmiah tertentu. Penelitian merupakan suatu aktivitas ilmiah yang

menggunakan metode ilmiah logis dan sistematis untuk menguji atau memveriﬁ kasi

satu atau beberapa hipotesis. Pengujian tersebut dilakukan terhadap satu atau beberapa

masalah dalam dunia empiris melalui pengumpulan data (collecting data).

Sosiolog

Soerjono Soekanto

Soerjono Soekanto merupakan anak tunggal keluarga Prof.Dr. Soekanto, S.H. Beliau memegang teguh pesan ayahnya, yaitu “tidak boleh mencampuri urusan orang lain, perilaku harus nyata, jika membantu orang jangan mengharap imbalan”. Soerjono Soekanto adalah Lektor Kepala Sosiologi dan Hukum Adat pada Fakultas Hukum Universitas Indonesia. Beliau menjabat Kepala Bagian Kurikulum Lembaga Pertahanan Nasional pada tahun 1965-1969, Pembantu Dekan Bidang Administrasi Pendidikan Fakultas ilmu sosial, Universitas Indonesia (1970-1973). Saat ini menjadi pembantu Dekan bidang Penelitian dan Pengabdian masyarakat Fakultas Hukum Universitas Indonesia (sejak tahun 1978). Soerjono Soekanto tercatat sebagai Southeast Asian Specialist pada Ohio Univercity dan menjadi Founding Member dari World Association of Lawyers. Soerjono Soekanto mendapat gelar Sarjana Hukum dari Fakultas Hukum, Universitas Indonesia (1965), sertiﬁ kat metode penelitian ilmu-ilmu sosial dari Universitas Indonesia (1969), Master of Arts dari University of California, Bekeley (1970), Sertiﬁ kat dari Academy of American and International Law, Dallas (19972) dan gelar doktor Ilmu Hukum dari Universitas Indonesia (1977). Soerjono Soekanto diangkat sebagai guru besar sosiologi hukum, Universitas Indonesia pada tahun1983.

Sumber: www.scribd.com, dengan perubahan