92
DALAM
AMERICAN INDIAN MYTHOLOGY
$QG\%D\X1XJURKR
Prodi Bahasa dan Sastra Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni 8QLYHUVLWDV1HJHUL<RJ\DNDUWD
abenugroho_uny@yahoo.com ABSTRAK
3HQHOLWLDQ LQL EHUWXMXDQ XQWXN PHQJLGHQWL¿NDVL VWUDWHJL SHQHUMHPDKDQ \DQJ GLJXQDNDQROHKPDKDVLVZDGDODPNDVXVSHQHUMHPDKDQQDPDGLUL\DQJWHUGDSDWGDODP American Indian MythologyGDQPHQJLGHQWL¿NDVLIDNWRUIDNWRU\DQJPHPSHQJDUXKL PDKDVLVZD WHUVHEXW PHQJJXQDNDQ VWUDWHJL GLPDNVXG 3HQHOLWLDQ LQL GLKDUDSNDQ GDSDWPHPEHULNDQNRQWULEXVLWHUKDGDSSHQJHWDKXDQPDKDVLVZDGDODPKDO SHQHOLWLDQ penerjemahan yang berbasis pada proses. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif \DQJPHQGHVNULSVLNDQIHQRPHQDGDODPSURVHVSHQHUMHPDKDQQDPDGLULROHKPDKDVLVZD Sumber data berupa buku American Indian Mythology\DQJGLWXOLVROHK(YHO\Q:ROIVRQ GDQGLWHUELWNDQROHKE\(QVORZ3XEOLVKHUVHUWDWHUMHPDKDQQ\D\DQJGLNHUMDNDQROHKSDUD PDKDVLVZD3URGL%DKDVDGDQ6DVWDU,QJJULV)DNXOWDV%DKDVDGDQ6HQL8QLYHUVLWDV1HJHUL <RJ\DNDUWD6XPEHUGDWDNHGXDEHUXSDLQIRUPDVLGDULSDUDSHQHUMHPDK\DQJGLGDSDWNDQ PHODOXLZDZDQFDUDXQWXNPHQJXQJNDSIDNWRUIDNWRU\DQJPHPSHQJDUXKLPDKDVLVZDGDODP pengambilan keputusan untuk menggunakan strategi tertentu. Hasil dari penelitian ini DGDODKEDKZDSHQHUMHPDKPHQJJXQDNDQEHEHUDSDVWUDWHJL\DLWXcopy (91 data), rendetion (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), dancombination of copy, addition dan rendition (1). Copy menjadi teknik yang paling banyak dipilih diikuti dengan rendition. Pertimbangan makna menjadi salah satu faktor penentu pemilihan strategi, antara lain makna semantik, semiotik, dan simbolik.
.DWDNXQFL6WUDWHJL3HQHUMHPDKDQ1DPD'LUL3URVHV3HQHUMHPDKDQ3HQHOLWLDQ%HUEDVLV Proses
TRANSLATION STRATEGIES OF THE PROPER NOUNS
IN AMERICAN INDIAN MYTHOLOGY
ABSTRACT
The aims of this research are to identify the strategies applied by the students in translating proper nouns found in American Indian Mythology, and to identify the moti-YDWLQJIDFWRUVRIWKHVWXGHQWV¶FKRRVLQJWKHVWUDWHJLHV7KLVUHVHDUFKLVH[SHFWHGWRJLYH FRQWULELWLRQVWRVWXGHQWV¶NQRZOHGJHRQSURFHVVEDVHGWUDQVODWLRQUHVHDUFK7KLVUHVHDUFK uses qialitative approach describing phenomena in the translation of proper nouns by VWXGHQWV7KHGDWDVRXUFHVDUHWKHERRN$PHULFDQ,QGLDQ0\WKRORJ\ZULWWHQE\(YHO\Q :ROIVRQSXEOLVKHGE\(QVORZ3XEOLVKHUDQGLWVWUDQVODWLRQE\WKHVWXGHQWVRIWKH(QJOLVK Language and Literature Study Program of the Faculty of Languages and Arts of the State 8QLYHUVLW\RI<RJ\DNDUWD7KHVHFRQGVRXUFHRIWKHGDWDLVLQIRUPDWLRQIURPWKHWUDQVODWRUV WKURXJKLQWHUYLHZZKLFKXQFRYHUVWKHPRWLYDWLQJIDFWRUVRIDSSO\LQJFHUWDLQVWUDWHJLHV 7KHUHVXOWVKRZVWKDWWKHVWDUWHJLHVDSSOLHGE\WKHWUDQVODWRUVDUHFRS\GDWDUHQGHWLRQ (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), and combination of copy, addition and rendition (1). Copy becomes the most frequently used technique fol-ORZHGZLWKUHQGLWLRQ2WKHUVWUDWHJLHVDUHOHVVXVHG0HDQLQJFRQVLGHUDWLRQEHFRPHVWKH main factor that motivates the translators applying certain strategies. The meaning includes semantic, semiotic and sound symbolic meanings.
.H\ZRUGV7UDQVODWLRQVWUDWHJ\3URSHUQRXQVWUDQVODWLRQSURVHVSURFHVVEDVHGWUDQVODWLRQ research
STRATEGI PENERJEMAHAN NAMA DIRI
DALAM
AMERICAN INDIAN MYTHOLOGY
$QG\%D\X1XJURKR
Prodi Bahasa dan Sastra Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni 8QLYHUVLWDV1HJHUL<RJ\DNDUWD
abenugroho_uny@yahoo.com ABSTRAK
3HQHOLWLDQ LQL EHUWXMXDQ XQWXN PHQJLGHQWL¿NDVL VWUDWHJL SHQHUMHPDKDQ \DQJ GLJXQDNDQROHKPDKDVLVZDGDODPNDVXVSHQHUMHPDKDQQDPDGLUL\DQJWHUGDSDWGDODP American Indian MythologyGDQPHQJLGHQWL¿NDVLIDNWRUIDNWRU\DQJPHPSHQJDUXKL PDKDVLVZD WHUVHEXW PHQJJXQDNDQ VWUDWHJL GLPDNVXG 3HQHOLWLDQ LQL GLKDUDSNDQ GDSDWPHPEHULNDQNRQWULEXVLWHUKDGDSSHQJHWDKXDQPDKDVLVZDGDODPKDO SHQHOLWLDQ penerjemahan yang berbasis pada proses. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif \DQJPHQGHVNULSVLNDQIHQRPHQDGDODPSURVHVSHQHUMHPDKDQQDPDGLULROHKPDKDVLVZD Sumber data berupa buku American Indian Mythology\DQJGLWXOLVROHK(YHO\Q:ROIVRQ GDQGLWHUELWNDQROHKE\(QVORZ3XEOLVKHUVHUWDWHUMHPDKDQQ\D\DQJGLNHUMDNDQROHKSDUD PDKDVLVZD3URGL%DKDVDGDQ6DVWDU,QJJULV)DNXOWDV%DKDVDGDQ6HQL8QLYHUVLWDV1HJHUL <RJ\DNDUWD6XPEHUGDWDNHGXDEHUXSDLQIRUPDVLGDULSDUDSHQHUMHPDK\DQJGLGDSDWNDQ PHODOXLZDZDQFDUDXQWXNPHQJXQJNDSIDNWRUIDNWRU\DQJPHPSHQJDUXKLPDKDVLVZDGDODP pengambilan keputusan untuk menggunakan strategi tertentu. Hasil dari penelitian ini DGDODKEDKZDSHQHUMHPDKPHQJJXQDNDQEHEHUDSDVWUDWHJL\DLWXcopy (91 data), rendetion (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), dancombination of copy, addition dan rendition (1). Copy menjadi teknik yang paling banyak dipilih diikuti dengan rendition. Pertimbangan makna menjadi salah satu faktor penentu pemilihan strategi, antara lain makna semantik, semiotik, dan simbolik.
.DWDNXQFL6WUDWHJL3HQHUMHPDKDQ1DPD'LUL3URVHV3HQHUMHPDKDQ3HQHOLWLDQ%HUEDVLV Proses
TRANSLATION STRATEGIES OF THE PROPER NOUNS
IN AMERICAN INDIAN MYTHOLOGY
ABSTRACT
The aims of this research are to identify the strategies applied by the students in translating proper nouns found in American Indian Mythology, and to identify the moti-YDWLQJIDFWRUVRIWKHVWXGHQWV¶FKRRVLQJWKHVWUDWHJLHV7KLVUHVHDUFKLVH[SHFWHGWRJLYH FRQWULELWLRQVWRVWXGHQWV¶NQRZOHGJHRQSURFHVVEDVHGWUDQVODWLRQUHVHDUFK7KLVUHVHDUFK uses qialitative approach describing phenomena in the translation of proper nouns by VWXGHQWV7KHGDWDVRXUFHVDUHWKHERRN$PHULFDQ,QGLDQ0\WKRORJ\ZULWWHQE\(YHO\Q :ROIVRQSXEOLVKHGE\(QVORZ3XEOLVKHUDQGLWVWUDQVODWLRQE\WKHVWXGHQWVRIWKH(QJOLVK Language and Literature Study Program of the Faculty of Languages and Arts of the State 8QLYHUVLW\RI<RJ\DNDUWD7KHVHFRQGVRXUFHRIWKHGDWDLVLQIRUPDWLRQIURPWKHWUDQVODWRUV WKURXJKLQWHUYLHZZKLFKXQFRYHUVWKHPRWLYDWLQJIDFWRUVRIDSSO\LQJFHUWDLQVWUDWHJLHV 7KHUHVXOWVKRZVWKDWWKHVWDUWHJLHVDSSOLHGE\WKHWUDQVODWRUVDUHFRS\GDWDUHQGHWLRQ (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), and combination of copy, addition and rendition (1). Copy becomes the most frequently used technique fol-ORZHGZLWKUHQGLWLRQ2WKHUVWUDWHJLHVDUHOHVVXVHG0HDQLQJFRQVLGHUDWLRQEHFRPHVWKH main factor that motivates the translators applying certain strategies. The meaning includes semantic, semiotic and sound symbolic meanings.
.H\ZRUGV7UDQVODWLRQVWUDWHJ\3URSHUQRXQVWUDQVODWLRQSURVHVSURFHVVEDVHGWUDQVODWLRQ research
PENDAHULUAN
6HULQJPXQFXOSHQGDSDWEDKZDQDPD tokoh yang ada dalam suatu cerita tidak perlu GLDOLKNDQPHQMDGLQDPDODLQ\DQJVSHVL¿NGDODP bahasa sasaran, atau setidaknya penerjemah memilih untuk tetap menggunakan nama tokoh tersebut seperti yang ada dalam karya aslinya. Sebagai contoh, nama-nama dalam novel Harry Potter tetap digunakan apa adanya dalam teks WHUMHPDKDQQ\D1DPDQDPDWRNRKGDODPGUDPD karya Shakespeare juga begitu terkenal karena tetap digunakan dalam beberapa karya terjema-hannya.
1DPXQGDODPEHEHUDSDFHULWDXQWXN anak-anak, komik Disney misalnya, banyak tokoh yang telah mengalami perubahan nama. 6HEXWVDMD.ZLN.ZHNGDQ.ZDNNHSRQDNDQ 'RQDO%HEHN3DPDQ*REHU*X¿8QWXQJGDQ lain sebagainya. Hal ini tidak hanya terjadi di Indonesia. Cerita terkenal Alice in Wonder-land telah diterjemahkan ke dalam berbagai bahasa. Terjemahan Bahasa Indonesianya saja NRQRQDGDOLPDYHUVL&KULVWLDQH1RUG PHQ\HEXWNDQEDKZDQDPD$OLFHGDODPEDKDVD Spanyol mengalami perubahan menjadi Alicia. Tokoh lain seperti Dinah berubah menjadi Dina, Suse, dan Mimi dalam versi terjemahan berbagai bahasa. Tokoh Mabel dalam versi Brasil justru PHQMDGL(OLVD7LGDNKDQ\DQDPDWRNRKQDPD tempat pun bisa jadi berubah, terutama apabila cerita tersebut mengalami adaptasi yang cukup VLJQL¿NDQ1DPDWHPSDWVHSHUWL$XVWUDOLDGDQ 1HZ=HDODQGGDODPFHULWD\DQJVDPDEHUXEDK menjadi Japao dan China dalam versi Brasil.
Beberapa perubahan mungkin saja bersifat adaptasi transliterasi, adaptasi mor-IRORJLVDGDSWDVLEXGD\DDWDXVXEVWLWXVL<DQJ PHQDULNDGDODKEDKZDQDPD\DQJDGDGDODP suatu cerita memiliki bentuk dan fungsi tertentu. Berbeda dengan kata benda yang lain, nama diri ternyata bersifat mono-referensial dan mono-fungsional. Ini berarti, nama yang digunakan memiliki referensi tunggal yang fungsinya untuk memberikan identitas pada si tokoh. Meskipun dalam dunia nyata nama seringkali tidak diang-gap deskriptif, nama dapat memberikan gamba-ran tentang sosok pemiliknya, sifat yang melekat padanya (meskipun tidak selalu akurat), jenis kelamin, asal daerah, atau bahkan keyakinannya.
Kasus penerjemahan nama diri tersebut muncul pada saat peneliti mendampingi maha-VLVZD \DQJ VHGDQJ PHODNVDQDNDQ SUDNWLNXP penerjemahan di semester genap 2012/2013. %HEHUDSDPDKDVLVZD\DQJWHUOLEDWSHQHUMHPD-han suatu buku yang berjudul American Indian Mythology menanyakan tentang penerjemahan nama diri dalam buku tersebut. Beberapa ma-KDVLVZDPHUDVDEDKZDDGDEHEHUDSDQDPD\DQJ bisa diterjemahkan secara harfiah ke dalam bahasa sasaran(bahasa Indonesia), dan ada be-berapa nama yang lain yang menurut mereka tidak perlu diubah menjadi nama Indonesia. Hal ini memunculkan motivasi untuk mengungkap VWUDWHJLDWDXFDUDPDKDVLVZDPHQHUMHPDKNDQ QDPDGLUL\DQJPHUHNDMXPSDL8QWXNPHQJH tahui strategi penerjemahannya, maka perlu dilakukan suatu penelitian penerjemahan yang berbasis pada proses penerjemahan (bukan produk penerjemahan).
Dalam buku American Indian Mytho-logy terdapat banyak nama diri, yang meliputi QDPDWRNRKQDPDWHPSDWXQLWVDWXDQZDNWX dan lain sebagainya. Sebagai contoh, Blackfeet, the Young Moon, Anishinabe, Buffalo Husband, dan Winter Man. Sebenarnya cara yang paling mudah untuk mentransfer nama diri adalah den-gan teknik copy, yaitu menyalin nama tersebut DSDDGDQ\DGDODPEDKDVDVDVDUDQ1DPXQFDUD WHUVHEXWWLGDNVHODOXH¿VLHQNDUHQDSHQHUMHPDK WHQWXVDMDWLGDNEROHKEHUDVXPVLEDKZDSHPEDFD akan semuanya bisa memahami arti dari nama WHUVHEXW<DQJSHUOXGLLQJDWDGDODKEDKZDQDPD Indian Amerika sering kali merepresentasikan VLIDWEDZDDQQ\D$SDELODGLWHUMHPDKNDQGHQJDQ teknik copybisa saja menimbulkan masalah. Se-baliknya, apabila nama tersebut diterjemahkan VHFDUDKDU¿DKPDVDODKODLQDNDQPXQFXOWHUX-tama dalam hal keberterimaan. Hal inilah yang sering membingungkan beberapa penerjemah.
Dalam penelitian ini masalah dibatasi hanya pada nama diri yang bersifat personal yaitu names of persons atau nama tokoh dalam mitologi tersebut. Pembatasan ini berdasarkan pada sifat teks yang sudah spesifik tentang Amerika. Besar kemungkinan, atau sebaiknya, nama-nama tempat tidak perlu diadaptasi atau GLXEDK 1DPD RUDQJ DWDX WRNRK PHQGDSDW perhatian lebih karena beberapa nama seperti
diksi
Vol. : 23 No. 1 Maret 2015
the Young Moon diterjemahkan secara literal menjadi Bulan Muda. Hal ini bisa saja menim-bulkan reaksi pemaknaan yang berbada karena makna konotasi yang dimilikinya dalam bahasa Indonesia.
Selebihnya, masalah juga dibatasi pada strategi yang digunakan oleh penerjemah dan alasan pengambilan keputusannya. Artinya, jika ada campur tangan pihak lain tentang hasil terjemahannya (misalnya editor atau penerbit) maka hal itu diluar jangkauan penelitian ini. Peneliti hanya menggali informasi dari hasil terjemahan dan penerjemahnya.Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. %DJDLPDQDNDKPDKDVLVZD\DQJPHQJDPELO
Konsentrasi Penerjemahan menerjemahkan nama diri dalam American Indian Mytho-logy"
2. $SDNDK DODVDQPDKDVLVZD PHQJJXQDNDQ VWUDWHJLSHQHUMHPDKDQ\DQJPHUHNDSLOLK"
Penelitian ini diharapakan dapat mem-EHULNDQ NRQWULEXVL SDGD PDKDVLVZD WHUXWDPD tentang penelitian penerjemahan yang berbasis pada proses. Selama ini kebanyakan penelitian penerjemahan berbasis pada produk terjemah-an, sehingga proses di penerjemahannya tidak dapat diketahui. Dalam penelitian yang berbasis pada proses penerjemahan, selain data diambil dari produk terjemahan, proses penerjemahan juga turut diamati sehingga diketahui motivasi atau alasan penerjemah menggunakan strategi tertentu.
Penerjemahan
Menerjemahkan secara umum meru-pakan suatu proses mengalihkan makna, ide atau pesan suatu teks dari satu bahasa ke bahasa lain. Ada sejumlah pertimbangan yang menyertai usaha pemindahan, ide atau pesan tersebut, teru-tama menyangkut keutuhannya dalam produk terjemahan. Penting juga untuk dipertimbang-kan apakah informasi yang diterima oleh pem-baca teks dalam bahasa sasaran setara dengan informasi yang diperoleh pembaca teks dalam bahasa sumber. Pertimbangan-pertimbangan ini DNDQWDPSDNGDODPEHUEDJDLGH¿QLVLSHQHUMHPD-han yang dikemukakan oleh para ahli.
Hatim dan Munday (2004: 6) mende-¿QLVLNDQSHQHUMHPDKDQVHEDJDLµthe process of
transferring a written text from source language (SL) to target language (TL)¶'DODPGH¿QLVLLQL keduanya telah menyebutkan secara eksplisit tentang pengalihan makna atau pesan.
0HQXUXW 1LGD GDQ7DEHU ‘translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equiva-OHQWRIWKHVRXUFHODQJXDJHPHVVDJH¿UVWLQ terms of meaning, and secondly in terms of style¶'H¿QLVLLQLOHELKOHQJNDSNDUHQDVHFDUD WHUVXUDW PHQ\DWDNDQ EDKZD SHQHUMHPDKDQ berkaitan dengan permasalahan bahasa, pesan dan kesepadanan. Mereka juga memberikan penekanan khusus pada makna (meaning) dan bentuk (style) sebagai aspek penting dalam penerjemahan. Seorang penerjemah pertama-tama harus memberikan perhatian pada makna untuk disampaikan. Kemudian bentuk atau gaya bahasa sebagai elemen berikutnya. Makna harus disampaikan apa adanya, sedangkan bentuk atau gaya bisa berubah. Pada karya sastra tertentu, bantuk atau gaya juga perlu untuk diperhatikan dan dipertahankan, sehingga hasil terjemahan tidak mengurangi fungsi estetis karya tersebut.
'DUL EHEHUDSD GH¿QLVL WHUVHEXW GLWH- PXNDQNHVDPDDQEDKZDSHQHUMHPDKDQPHUX-pakan upaya untuk mencari padanan makna (equivalents) antara teks sumber (TSu) dan teks sasaran (TSa) sehingga tercapai kesepadanan (equivalence) yang terdekat dan alami (natural). Machali (2007) dan Baker (1992) menggaris-EDZDKLLVWLODKµSDGDQDQPDNQD¶NDUHQDGDODP penerjemahan maknalah yang dialihkan dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Dalam hal ini, penerjemah sebagai pengalih pesan, berha-dapan dengan teks sebagai satuan makna (unit of meaning) dalam bentuk jajaran kata dan kalimat. Dengan demikian, bahasa yang digunakan meru-SDNDQµVDWXDQPDNQD¶EHUEHQWXNZDFDQD\DQJ bisa saling dipahami oleh partisipan (misalnya penulis dan pembaca) yang terlibat dalam tindak komunikasi tersebut (Machali, 2007).
Nama Diri (Proper Nouns)
1DPD GLUL \DQJ GLPDNVXG GDODP penelitian ini ada proper nouns atau ada yang menyebut sebagai proper names. Dalam Cam-bridge Advance Learners’ Dictionary disebut-NDQEDKZDproper noun adalah “the name of a
the Young Moon diterjemahkan secara literal menjadi Bulan Muda. Hal ini bisa saja menim-bulkan reaksi pemaknaan yang berbada karena makna konotasi yang dimilikinya dalam bahasa Indonesia.
Selebihnya, masalah juga dibatasi pada strategi yang digunakan oleh penerjemah dan alasan pengambilan keputusannya. Artinya, jika ada campur tangan pihak lain tentang hasil terjemahannya (misalnya editor atau penerbit) maka hal itu diluar jangkauan penelitian ini. Peneliti hanya menggali informasi dari hasil terjemahan dan penerjemahnya.Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. %DJDLPDQDNDKPDKDVLVZD\DQJPHQJDPELO
Konsentrasi Penerjemahan menerjemahkan nama diri dalam American Indian Mytho-logy"
2. $SDNDK DODVDQPDKDVLVZD PHQJJXQDNDQ VWUDWHJLSHQHUMHPDKDQ\DQJPHUHNDSLOLK"
Penelitian ini diharapakan dapat mem-EHULNDQ NRQWULEXVL SDGD PDKDVLVZD WHUXWDPD tentang penelitian penerjemahan yang berbasis pada proses. Selama ini kebanyakan penelitian penerjemahan berbasis pada produk terjemah-an, sehingga proses di penerjemahannya tidak dapat diketahui. Dalam penelitian yang berbasis pada proses penerjemahan, selain data diambil dari produk terjemahan, proses penerjemahan juga turut diamati sehingga diketahui motivasi atau alasan penerjemah menggunakan strategi tertentu.
Penerjemahan
Menerjemahkan secara umum meru-pakan suatu proses mengalihkan makna, ide atau pesan suatu teks dari satu bahasa ke bahasa lain. Ada sejumlah pertimbangan yang menyertai usaha pemindahan, ide atau pesan tersebut, teru-tama menyangkut keutuhannya dalam produk terjemahan. Penting juga untuk dipertimbang-kan apakah informasi yang diterima oleh pem-baca teks dalam bahasa sasaran setara dengan informasi yang diperoleh pembaca teks dalam bahasa sumber. Pertimbangan-pertimbangan ini DNDQWDPSDNGDODPEHUEDJDLGH¿QLVLSHQHUMHPD-han yang dikemukakan oleh para ahli.
Hatim dan Munday (2004: 6) mende-¿QLVLNDQSHQHUMHPDKDQVHEDJDLµthe process of
transferring a written text from source language (SL) to target language (TL)¶'DODPGH¿QLVLLQL keduanya telah menyebutkan secara eksplisit tentang pengalihan makna atau pesan.
0HQXUXW 1LGD GDQ7DEHU ‘translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equiva-OHQWRIWKHVRXUFHODQJXDJHPHVVDJH¿UVWLQ terms of meaning, and secondly in terms of style¶'H¿QLVLLQLOHELKOHQJNDSNDUHQDVHFDUD WHUVXUDW PHQ\DWDNDQ EDKZD SHQHUMHPDKDQ berkaitan dengan permasalahan bahasa, pesan dan kesepadanan. Mereka juga memberikan penekanan khusus pada makna (meaning) dan bentuk (style) sebagai aspek penting dalam penerjemahan. Seorang penerjemah pertama-tama harus memberikan perhatian pada makna untuk disampaikan. Kemudian bentuk atau gaya bahasa sebagai elemen berikutnya. Makna harus disampaikan apa adanya, sedangkan bentuk atau gaya bisa berubah. Pada karya sastra tertentu, bantuk atau gaya juga perlu untuk diperhatikan dan dipertahankan, sehingga hasil terjemahan tidak mengurangi fungsi estetis karya tersebut.
'DUL EHEHUDSD GH¿QLVL WHUVHEXW GLWH- PXNDQNHVDPDDQEDKZDSHQHUMHPDKDQPHUX-pakan upaya untuk mencari padanan makna (equivalents) antara teks sumber (TSu) dan teks sasaran (TSa) sehingga tercapai kesepadanan (equivalence) yang terdekat dan alami (natural). Machali (2007) dan Baker (1992) menggaris-EDZDKLLVWLODKµSDGDQDQPDNQD¶NDUHQDGDODP penerjemahan maknalah yang dialihkan dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Dalam hal ini, penerjemah sebagai pengalih pesan, berha-dapan dengan teks sebagai satuan makna (unit of meaning) dalam bentuk jajaran kata dan kalimat. Dengan demikian, bahasa yang digunakan meru-SDNDQµVDWXDQPDNQD¶EHUEHQWXNZDFDQD\DQJ bisa saling dipahami oleh partisipan (misalnya penulis dan pembaca) yang terlibat dalam tindak komunikasi tersebut (Machali, 2007).
Nama Diri (Proper Nouns)
1DPD GLUL \DQJ GLPDNVXG GDODP penelitian ini ada proper nouns atau ada yang menyebut sebagai proper names. Dalam Cam-bridge Advance Learners’ Dictionary disebut-NDQEDKZDproper noun adalah “the name of a
particular person, place or object that is spelt with a capital letter”, yaitu nama orang, tempat atau objek yang selalu ditulis dengan huruf capital. Dalam Modern English Grammar dise-butkan ada enam macam proper nouns, yaitu: personal nouns (termasuk di dalamnya adalah nama orang, nama tokoh dalam cerita), names of geographical units (nama tempat, nama gunung, nama sungai, dan lain-lain), names of nationalities and religions (nama suku, nama agama, nama kepercayaan, dan lain-lain), names of holidays (nama hari besar, hari raya, hari ke-merdekaan, dan lain-lain), names of time units (nama hari, nama bulan, nama tahun, dan lain-lain), danZRUGVXVHGIRUSHUVRQL¿FDWLRQ(nama \DQJGLDQJJDSSHUVRQL¿NDVLVHSHUWLLiberty, The One, Freedom, dan lain-lain). Selain keenam itu disebut sebagai common nouns&RPPRQ1RXQV WLGDNGLWXOLVGHQJDQKXUXIDZDONDSLWDONHFXDOL GLDZDONDOLPDW
Strategi Penerjemahan
Berbagai istilah yang berkaitan dengan teknik penerjemahan sering digunakan dalam kajian teori penerjemahan. Machali (2000) GDQ1HZPDUNPLVDOQ\DPHQJJXQDNDQ istilah metode dan prosedur yang keduanya merupakan rencana atau cara dalam melakukan penerjemahan. Dalam pengertian ini, metode berada pada tataran makro teks secara keselu-ruhan sedangkan prosedur berada pada ranah mikro teks, satuan-satuan kebahasaan seperti kalimat, klausa, frasa dan kata. Teknik, lebih lanjut, cenderung bersifat praktis atau meru-pakan langkah-langkah praktis dan pemecahan masalah penerjemah-an.
6XU\DZLQDWDGDQ+DU\DQWREHU beda pendapat dengan Machali. Mereka me-Q\DWDNDQEDKZDprosedur penerjemahan, atau mereka menyebutnya sebagai strategi pener-jemahan, dan teknik penerjemahan bukanlah hal yang berbeda. Keduanya adalah tuntunan teknis untuk menerjemahkan frasa atau kalimat (menu-rut peneliti, berurusan dengan masalah mikro teks). Menurut mereka, strategi penerjemahan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu strategi struktural (berkaitan dengan penyesuaian struk-tur kalimat) dan strategi semantis (berkaitan dengan kejelasan makna kata atau kalimat).
Konsep-konsep di atas, jika ditelaah DNDQPHQXQMXNNDQEDKZDVHPXDQ\DPHUXSDNDQ langkah-langkah yang dipakai oleh penerjemah untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya pada saat menerjemahkan suatu teks. Dengan kata lain, konsep-konsep tersebut terjadi dalam proses penerjemahan. Proses penerjemahan merupakan proses mental yang hanya dihadapi, dilakukan, dan dirasakan oleh penerjemah. Proses tersebut tidak tampak atau abstrak. Semuanya bermuara pada kompetensi SHQHUMHPDKGDQPHQMDGLWLWLNDZDOSHQHUMHPDK dalam mengambil keputusan. Oleh sebab itu, proses penerjemahan tidak bisa diungkap hanya dengan melihat hasil terjemahan saja. Harus ada upaya berkomunikasi dengan penerjemah untuk menggali informasi tentang “pengalaman” penerjemah pada saat melakukan penerjemahan. Maka penelitian tentang proses penerjemahan akan lebih akurat ketika penerjemah masih dalam proses penerjamahan atau baru selesai melakukan aktivitas penerjemahan. Apabila penelitian tentang proses penerjemahan dilaku-kan pada periode yang berselang cukup lama (satu tahun, misalnya) dari berakhirnya proses SHQHUMHPDKDQ GLNKDZDWLUNDQ WHUMDGL GLVWRUVL pada alasan penerjemah mengambil keputusan pada saat menerjemahkan. Mungkin juga pen-erjemah akan lupa detail aktivitasnya pada saat menerejemahkan.
Molina dan Albir (2002) membedakan kedua konsep tersebut dengan istilah strategi dan teknik penerjemahan dalam perspektif proses dan produk. Strategi merujuk pada prosedur yang disadari atau tidak disadari oleh penerjemah yang digunakan untuk memecahkan masalah pada saat melakukan proses pener-jemahan. Sementara itu, teknik penerjemahan adalah hasil dari pilihan yang diputuskan oleh penerjemah pada level mikro yang bisa dilihat dengan membandingkan teks sumber dan teks VDVDUDQ/HELKODQMXWGLMHODVNDQEDKZD
‘6WUDWHJLHVRSHQWKHZD\WR¿QGLQJDVXLW-able solution for a translation unit. The solution will be materialized by using a particular technique. Therefore, strate-gies and techniques occupy different places in problem solving: strategies are part of the process, techniques affect the result. However, some mechanisms may
diksi
Vol. : 23 No. 1 Maret 2015
function both as strategies and as tech-niques. For example, paraphrasing can be used to solve problems in the process (this can be a reformulation strategy) DQGLWFDQEHDQDPSOL¿FDWLRQWHFKQLTXH used in a translated text (a cultural item paraphrased to make it intelligible to TT readers). This does not mean that para-phrasing as a strategy will necessarily OHDGWRXVLQJDQDPSOL¿FDWLRQWHFKQLTXH The result may be a discursive creation, an equivalent established expression, an adaptation, etc.¶0ROLQDGDQ$OELU 2002: 508)
Dengan demikian, perbedaan antara strategi dan teknik penerjemahan menjadi lebih jelas dan tidak rancu lagi. Dalam hal ini pene-liti menggunakan istilah strategi penerjemahan NDUHQDSHQHOLWLPHPEHULNDQSHQHJDVDQEDKZD penelitian ini adalah penelitian yang berbasis pada proses penerjemahan yang berujuan untuk menggali informasi dari penerjemah tentang cara dan alasan mereka.
8QWXNPHQJNODVL¿NDVLVWUDWHJLSHQHU- MHPDKDQSHQHOLWLPHQJJXQDNDQPRGHONODVL¿-kasi strategi penerjemahan menurut Fernandez (2006) yang membaginya menjadi sepuluh jenis, yaitu rendetion, copy, transcription, substitu-tion, recreation, deletion, addition, transposi-tion, phonogical replacement, dan convention-ality0RGHONODVL¿NDVLLQLGLUDVDVHVXDLNDUHQD PRGHOLQLVSHVL¿NXQWXNPHQJNODVL¿NDVLQDPD GLUL.ODVL¿NDVLLQLGLJXQDNDQROHKSHQHOLWLXQ-WXNPHQJLGHQWL¿NDVL VWUDWHJL\DQJGLJXQDNDQ ROHKPDKDVLVZDGDODPPHQHUMHPDKNDQQDPD diri. METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekat-an kualitatif. Penelitipendekat-an kualitatif ypendekat-ang digu-QDNDQGDODPSHQHOLWLDQLQLVHFDUDVSHVL¿NGL sebut sebagai penelitian yang deskriptif yang mendeskripsikan fenomena yang digali dari lapangan. Karena tujuan dari penelitian ini adalah mencermati suatu fenomena yang terjadi GDODPVDWXNRQWHNVVLWXDVL\DQJVSHVL¿NGDSDW GLNDWDNDQEDKZDSHQHOLWLDQLQLPHUXSDNDQVXDWX studi kasus.
Data dan Sumber Data
8QWXN PHQGDSDWNDQ LQIRUPDVL \DQJ lengkap, ada dua sumber data yang digunakan, yaitu sumber data utama berupa buku Ameri-can Indian MythologyNDU\D(YHO\Q:ROIVRQ \DQJ GLWHUELWNDQ ROHK (QVORZ 3XEOLVKHU GDQ terjemahannya dalam bahasa Indonesia oleh PDKDVLVZD 3URGL %DKDVD GDQ 6DVWUD ,QJJULV )%681<VHPHVWHU9,\DQJPHQHPSXKSDNHW konsentrasi Penerjemahan. Sumber data kedua berupa informasi yang didapat dari penerjemah PHODOXLZDZDQFDUDXQWXNPHQJXQJNDSDODVDQ penggunaan strategi tertentu dalam penerjemah-an nama diri.
Adapun data yang dianalisis berupa nama diri (proper nouns) yang terdapat dalam buku American Indian Mythology dan hasil terjemahannya dalam Bahasa Indonesia. Selain LWXGDWDKDVLOZDZDQFDUDGHQJDQSHQHUMHPDK juga digunakan untuk mengungkap motivasi dan latar belakang penerjemah menggunakan VWUDWHJLSLOLKDQQ\D6HFDUDXPXPZDZDQFDUD dilakukan dengan menanyakan alasan pener-jemah menerjamahkan suatu nama diri menjadi seperti apa yang muncul dalam versi Bahasa Indonesia. Setelah itu ditanyakan juga alat bantu apa yang digunakan oleh penerjemah, berapa kali ia mengganti hasil terjemahannya, dengan siapa ia berdiskusi, dan apakah keputusan yang diambil adalah keputusan yang tepat.
Teknik Pengumpulan Data
8QWXN NHOHQJNDSDQ GDWD GLJXQDNDQ teknik pengumpulan data berupa analisis do-NXPHQGDQZDZDQFDUD'DWDXWDPDGLSHUROHK dari analisis dokumen terhadap buku American Indian Mythology. Seperti yang dikatakan Su-topo (2006), karena objek penelitian adalah teks, analisis dokumen menjadi sumber data pokok dalam penelitian ini.
:DZDQFDUDGLJXQDNDQXQWXNPHQJXP pulkan data agar diperoleh informasi yang da-pat menjadi pertimbangan dalam melakukan analisis. Informasi atau data diperoleh dengan PHODNXNDQZDZDQFDUDSDGDSHQHUMHPDK7X-juannya adalah untuk mengungkap motivasi \DQJ PHODWDUEHODNDQJL PDKDVLVZD PHQJJX-nakan strategi tertentu dalam penerjemahan nama diri yang dijumpai dalam teks yang diter-jemahkan.
function both as strategies and as tech-niques. For example, paraphrasing can be used to solve problems in the process (this can be a reformulation strategy) DQGLWFDQEHDQDPSOL¿FDWLRQWHFKQLTXH used in a translated text (a cultural item paraphrased to make it intelligible to TT readers). This does not mean that para-phrasing as a strategy will necessarily OHDGWRXVLQJDQDPSOL¿FDWLRQWHFKQLTXH The result may be a discursive creation, an equivalent established expression, an adaptation, etc.¶0ROLQDGDQ$OELU 2002: 508)
Dengan demikian, perbedaan antara strategi dan teknik penerjemahan menjadi lebih jelas dan tidak rancu lagi. Dalam hal ini pene-liti menggunakan istilah strategi penerjemahan NDUHQDSHQHOLWLPHPEHULNDQSHQHJDVDQEDKZD penelitian ini adalah penelitian yang berbasis pada proses penerjemahan yang berujuan untuk menggali informasi dari penerjemah tentang cara dan alasan mereka.
8QWXNPHQJNODVL¿NDVLVWUDWHJLSHQHU- MHPDKDQSHQHOLWLPHQJJXQDNDQPRGHONODVL¿-kasi strategi penerjemahan menurut Fernandez (2006) yang membaginya menjadi sepuluh jenis, yaitu rendetion, copy, transcription, substitu-tion, recreation, deletion, addition, transposi-tion, phonogical replacement, dan convention-ality0RGHONODVL¿NDVLLQLGLUDVDVHVXDLNDUHQD PRGHOLQLVSHVL¿NXQWXNPHQJNODVL¿NDVLQDPD GLUL.ODVL¿NDVLLQLGLJXQDNDQROHKSHQHOLWLXQ-WXNPHQJLGHQWL¿NDVL VWUDWHJL\DQJGLJXQDNDQ ROHKPDKDVLVZDGDODPPHQHUMHPDKNDQQDPD diri. METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekat-an kualitatif. Penelitipendekat-an kualitatif ypendekat-ang digu-QDNDQGDODPSHQHOLWLDQLQLVHFDUDVSHVL¿NGL sebut sebagai penelitian yang deskriptif yang mendeskripsikan fenomena yang digali dari lapangan. Karena tujuan dari penelitian ini adalah mencermati suatu fenomena yang terjadi GDODPVDWXNRQWHNVVLWXDVL\DQJVSHVL¿NGDSDW GLNDWDNDQEDKZDSHQHOLWLDQLQLPHUXSDNDQVXDWX studi kasus.
Data dan Sumber Data
8QWXN PHQGDSDWNDQ LQIRUPDVL \DQJ lengkap, ada dua sumber data yang digunakan, yaitu sumber data utama berupa buku Ameri-can Indian MythologyNDU\D(YHO\Q:ROIVRQ \DQJ GLWHUELWNDQ ROHK (QVORZ 3XEOLVKHU GDQ terjemahannya dalam bahasa Indonesia oleh PDKDVLVZD 3URGL %DKDVD GDQ 6DVWUD ,QJJULV )%681<VHPHVWHU9,\DQJPHQHPSXKSDNHW konsentrasi Penerjemahan. Sumber data kedua berupa informasi yang didapat dari penerjemah PHODOXLZDZDQFDUDXQWXNPHQJXQJNDSDODVDQ penggunaan strategi tertentu dalam penerjemah-an nama diri.
Adapun data yang dianalisis berupa nama diri (proper nouns) yang terdapat dalam buku American Indian Mythology dan hasil terjemahannya dalam Bahasa Indonesia. Selain LWXGDWDKDVLOZDZDQFDUDGHQJDQSHQHUMHPDK juga digunakan untuk mengungkap motivasi dan latar belakang penerjemah menggunakan VWUDWHJLSLOLKDQQ\D6HFDUDXPXPZDZDQFDUD dilakukan dengan menanyakan alasan pener-jemah menerjamahkan suatu nama diri menjadi seperti apa yang muncul dalam versi Bahasa Indonesia. Setelah itu ditanyakan juga alat bantu apa yang digunakan oleh penerjemah, berapa kali ia mengganti hasil terjemahannya, dengan siapa ia berdiskusi, dan apakah keputusan yang diambil adalah keputusan yang tepat.
Teknik Pengumpulan Data
8QWXN NHOHQJNDSDQ GDWD GLJXQDNDQ teknik pengumpulan data berupa analisis do-NXPHQGDQZDZDQFDUD'DWDXWDPDGLSHUROHK dari analisis dokumen terhadap buku American Indian Mythology. Seperti yang dikatakan Su-topo (2006), karena objek penelitian adalah teks, analisis dokumen menjadi sumber data pokok dalam penelitian ini.
:DZDQFDUDGLJXQDNDQXQWXNPHQJXP pulkan data agar diperoleh informasi yang da-pat menjadi pertimbangan dalam melakukan analisis. Informasi atau data diperoleh dengan PHODNXNDQZDZDQFDUDSDGDSHQHUMHPDK7X-juannya adalah untuk mengungkap motivasi \DQJ PHODWDUEHODNDQJL PDKDVLVZD PHQJJX-nakan strategi tertentu dalam penerjemahan nama diri yang dijumpai dalam teks yang diter-jemahkan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
+DVLOSHQHOLWLDQ PHQXQMXNNDQ EDKZD PDKDVLVZDPHQJJXQDNDQWXMXKFDUDDWDXVWUDWH -gi dalam menerjemahkan nama diri. Ketujuh cara tersebut adalah copy, addition, deletion, rendition, transposition, conventionality, serta gabungan copy, addition dan rendition. Adapaun secara kuantitas, strategi yang digunakan memi-liki sebaran dapat dilihat pada Tabel 1.
Dengan demikian, strategi copy men-jadi strategi yang paling sering digunakan oleh PDKDVLVZDGLLNLXWL GHQJDQ VWUDWHJLrendition. Dalam terminologi yang lain, copy juga dikenal dengan istilah pure borrowing. Strategi yang ODLQWLGDNEDQ\DNGLJXQDNDQROHKPDKDVLVZD ditujukkan dengan jumlah penggunaan yang relatif sedikit. Bahkan beberapa strategi seperti transcription, recreation, dan phonological re-placement tidak digunakan.
Pertimbangan makna menjadi latar be-lakang utama pemilihan strategi. Makna yang dimaksud dikaitkan dengan makna semiotik, semantik dan simbolik bunyi1DPDQDPD\DQJ mengandung makna semiotik, yaitu nama-nama yang lekat dengan budaya tertentu yang menun-jukkan penanda, garis keturunan, berasosiasi dengan sejarah, menunjukkan gender, identitas agama, mitos dan lain sebagainya, cenderung diterjemahkan dengan strategi copy atau copy dengan penambahan atribut tertentu. Sedangkan nama-nama yang menunjukkan makna secara semantik, yaitu makna yang berpotensi
me-miliki kualitas elemen naratif tertentu ataupun SHUVRQL¿NDVLFHQGHUXQJGLWHUMHPDKNDQGHQJDQ strategi rendition. Hal ini disebabkan nama-QDPDWHUVHEXWFHQGHUXQJPHUXSDNDQSHUVRQL¿ -kasi dan memberikan gambaran pada pembaca tentang sosok karakter tertentu, sedangkan nama yang menunjukkan simbol bunyi tidak dijumpai dalam sumber data.
Pada kasus-kasus addition, penerjemah menambahkan atribut tertentu dalam terjemahan nama diri untuk memperjelas karakter suatu to-koh tertentu. Pada kasus deletion, atribut tertentu yang melekat pada tokoh tertentu dihilangkan karena sudah disebutkan dalam kalimat sebe-lumnya. Pada kasus substitution, penggantian suatu nama diri dilakukan karena alasan yang bersifat kontekstual. Sebagai contoh, crow diterjemahkan menjadi Raven dan Hopi Kachina diterjemahkan menjadi roh kachina(tidak meng-gunakan huruf kapital).
Berikut ini pembahasan tentang strategi penerjemahan nama diri dan alasan penggunaan strategi tersebut.
Strategi Copy dan Makna Semiotik
Strategi copy merupakan suatu cara yang digunakan oleh penerjemah untuk menga-lihkan pesan dengan cara menyalin istilah / nama yang ada dalam bahasa sumber kedalam bahasa sasaran. Vinay dan Darbelnet menyebut strategi ini sebagai borrowing yang paling sederhana (pure borrowing). Penerjemah tidak merubah 7DEHO6WUDWHJL3HQHUMHPDKDQ1DPD'LUL
diksi
Vol. : 23 No. 1 Maret 2015
atau mengganti unsur-unsur ejaan maupun mengganti unsur-unsur bunyinya.
Dalam data penelitian ini dijumpai banyak strategi ini. Secara kuantitatif jumlahnya mencapai 91 (61,49%), yaitu frekuensi tertinggi penggunaan strategi penerjemahan nama diri. Sebagai contoh, nama Raven, Micmac, Lewis, Clark, FranzBoas, Mooney. Ho-e-ma-ha, Tihkuyi, Havasupai, Zeus, Kuhkw, Coolpujot dan lain-lain. Semuanya diterjemahkan persis sama dengan yang tertulis dalam bahasa sum-bernya. Alasan penggunaan strategi ini adalah EDKZDQDPDQDPDWHUVHEXWGLLGHQWL¿NDVLWLGDN memiliki makna secara semantik. Setidaknya KDOLQL\DQJGLWDQJNDSROHKSHQHUMHPDK1DPD nama ini tidak diubah karena memiliki makna semiotik dan terikat pada budaya bahasa sumber. Para penerjemah juga tidak melakukan bor-rowing jenis lain, yaitu naturalizedborbor-rowing yang meminjam nama bahasa sumber dengan adaptasi penyesuaian ejaan maupun pelafalan dalam bahasa sasaran. Hal ini dilakukan untuk menjaga nuansa budaya bahasa sumber.
Secara ideologis, strategi ini cenderung berpihak pada bahasa sumber, atau dikenal dengan ideologi foreignization<DQJPHQGDVDUL LGHRORJLLQLDGDODKEDKZDSHQHUMHPDKDQ\DQJ µEHWXO¶µEHUWHULPD¶GDQµEDLN¶DGDODKWHUMHPD -han yang sesuai dengan selera dan harapan pembaca sasaran yang menginginkan kehadi-ran budaya bahasa sumber atau menganggap kehadiran bahasa sumber memberikan manfaat bagi masyarakat (Hoed, 2006: 87). Meskipun teks telah berubah bahasa, suasana dan budaya bahasa sumber dipertahankan untuk dapat tetap KDGLUGDODPWHNVEDKDVDVDVDUDQ1LODLQLODLEX -daya dan nuansa bahasa sumber tetap dihadirkan dalam teks bahasa sasaran karena dapat mem-berikan pengetahuan tambahan kepada pembaca teks bahasa sasaran tentang budaya asing.
Hagfors (2003) termasuk salah satu tokoh yang mendukung ideologi ini, terutama penerjemahan teks untuk anak-anak. Ia me-Q\DWDNDQEDKZD
“Depending on the choice of global and local translation strategies, translated children’s literature can be either a means of bridging cultural differences or of obscuring them. If culture-bound
elements are foreignized the story can serve as a tool for learning about foreign cultures, times and customs DQGLQWULJXHUHDGHUVWR¿QGRXWPRUH about them. In other words, foreignized children’s stories are a way of drawing attention to cultural matters: to learn what is different and what is shared between the reader’s culture and that in which the story is set.”
3HQHUMHPDKDQEHUSHUDQVLJQL¿NDQGD lam menjembatani perbedaan budaya antara budaya dalam teks bahasa sumber dengan pem-baca teks bahasa sasaran. Anak-anak akan bisa lebih memahami dan mengerti budaya daerah lain atau negara lain. Melalui karya sastra ter-jemahan, anak-anak bisa mulai memahami per-masalahan dan fenomena budaya dalam ma-syarakat sosial yang lain, memahami persamaan dan perbedaannya dengan budayanya sendiri. Jadi, pada saatnya nanti mereka tidak mengalami cultural shock yang hebat.
3DVFXD PHQ\DWDNDQ EDKZD penerjemahan memiliki peranan yang penting dalam pendidikan lintas budaya.
“As my main task as a translator is to let my readers know more about the foreign and the “other,” I would naturally opt for “foreignization”: keeping the exotic and the unknown in the translated text. Keeping intercultural education in mind when translating for children it is important to maintain the “cultural references” of the original text, and pay attention to the issues of accept-ability and readaccept-ability. The translated text should not maintain the “linguistic discourse” of the original language as we have to pay attention to the future readers, the children. They will not like a text with strange-sounding sentences and complex grammatical structures. Different treatment should be given to those cultural markers which introduce Spanish readers to new worlds. Readers will understand that it is a foreign text and should “feel” that they are reading a translation if not only for the exotic
atau mengganti unsur-unsur ejaan maupun mengganti unsur-unsur bunyinya.
Dalam data penelitian ini dijumpai banyak strategi ini. Secara kuantitatif jumlahnya mencapai 91 (61,49%), yaitu frekuensi tertinggi penggunaan strategi penerjemahan nama diri. Sebagai contoh, nama Raven, Micmac, Lewis, Clark, FranzBoas, Mooney. Ho-e-ma-ha, Tihkuyi, Havasupai, Zeus, Kuhkw, Coolpujot dan lain-lain. Semuanya diterjemahkan persis sama dengan yang tertulis dalam bahasa sum-bernya. Alasan penggunaan strategi ini adalah EDKZDQDPDQDPDWHUVHEXWGLLGHQWL¿NDVLWLGDN memiliki makna secara semantik. Setidaknya KDOLQL\DQJGLWDQJNDSROHKSHQHUMHPDK1DPD nama ini tidak diubah karena memiliki makna semiotik dan terikat pada budaya bahasa sumber. Para penerjemah juga tidak melakukan bor-rowing jenis lain, yaitu naturalizedborrowing yang meminjam nama bahasa sumber dengan adaptasi penyesuaian ejaan maupun pelafalan dalam bahasa sasaran. Hal ini dilakukan untuk menjaga nuansa budaya bahasa sumber.
Secara ideologis, strategi ini cenderung berpihak pada bahasa sumber, atau dikenal dengan ideologi foreignization<DQJPHQGDVDUL LGHRORJLLQLDGDODKEDKZDSHQHUMHPDKDQ\DQJ µEHWXO¶µEHUWHULPD¶GDQµEDLN¶DGDODKWHUMHPD -han yang sesuai dengan selera dan harapan pembaca sasaran yang menginginkan kehadi-ran budaya bahasa sumber atau menganggap kehadiran bahasa sumber memberikan manfaat bagi masyarakat (Hoed, 2006: 87). Meskipun teks telah berubah bahasa, suasana dan budaya bahasa sumber dipertahankan untuk dapat tetap KDGLUGDODPWHNVEDKDVDVDVDUDQ1LODLQLODLEX -daya dan nuansa bahasa sumber tetap dihadirkan dalam teks bahasa sasaran karena dapat mem-berikan pengetahuan tambahan kepada pembaca teks bahasa sasaran tentang budaya asing.
Hagfors (2003) termasuk salah satu tokoh yang mendukung ideologi ini, terutama penerjemahan teks untuk anak-anak. Ia me-Q\DWDNDQEDKZD
“Depending on the choice of global and local translation strategies, translated children’s literature can be either a means of bridging cultural differences or of obscuring them. If culture-bound
elements are foreignized the story can serve as a tool for learning about foreign cultures, times and customs DQGLQWULJXHUHDGHUVWR¿QGRXWPRUH about them. In other words, foreignized children’s stories are a way of drawing attention to cultural matters: to learn what is different and what is shared between the reader’s culture and that in which the story is set.”
3HQHUMHPDKDQEHUSHUDQVLJQL¿NDQGD lam menjembatani perbedaan budaya antara budaya dalam teks bahasa sumber dengan pem-baca teks bahasa sasaran. Anak-anak akan bisa lebih memahami dan mengerti budaya daerah lain atau negara lain. Melalui karya sastra ter-jemahan, anak-anak bisa mulai memahami per-masalahan dan fenomena budaya dalam ma-syarakat sosial yang lain, memahami persamaan dan perbedaannya dengan budayanya sendiri. Jadi, pada saatnya nanti mereka tidak mengalami cultural shock yang hebat.
3DVFXD PHQ\DWDNDQ EDKZD penerjemahan memiliki peranan yang penting dalam pendidikan lintas budaya.
“As my main task as a translator is to let my readers know more about the foreign and the “other,” I would naturally opt for “foreignization”: keeping the exotic and the unknown in the translated text. Keeping intercultural education in mind when translating for children it is important to maintain the “cultural references” of the original text, and pay attention to the issues of accept-ability and readaccept-ability. The translated text should not maintain the “linguistic discourse” of the original language as we have to pay attention to the future readers, the children. They will not like a text with strange-sounding sentences and complex grammatical structures. Different treatment should be given to those cultural markers which introduce Spanish readers to new worlds. Readers will understand that it is a foreign text and should “feel” that they are reading a translation if not only for the exotic
names, places, food, clothes, customs, etc. (see Pascua 2000 and 2001). Un-like the norm in Spain a few decades ago, which required translated texts to “sound” very Spanish, this way of translating emphasizes the different – something essential on translating multicultural literature.”
Foreignization dalam penerjemahan menjadi suatu strategi mempertahankan dan menyampaikan referensi budaya teks bahasa sumber. Dengan demikian pembaca teks bahasa sasaran akan mengalami eksotisme teks asli dan pengalaman baru.
Lebih lanjut, meskipun penerjemah memilih ideologi foreignization, harus tetap GLSDKDPLEDKZDSHQHUMHPDKGHQJDQ VHJHQDS pertimbangan yang diambilnya, hendaknya se-lalu mengedepankan dengan keberterimaan dan keterbacaan. Pembaca tidak akan senang atau nyaman jika membaca teks yang terasa janggal atau mendapati kalimat yang terlalu kompleks. Ideologi ini memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan dapat dilihat pada Tabel 3.
Dalam penelitian ini tetap dijumpai be-berapa nama yang mengandung makna semantik yang diterjemahkan dengan strategi copy ini. Sebagai contoh nama-nama seperti Dog Salmon, Magpie, Hawk, Beetle, Holly, Great Lakes, dan Old Oraibi 1DPDQDPD LQL VHEHQDUQ\D ELVD diterjemahkan dengan strategi lain, yaitu rende-tion. Beberapa penerjemah nama-nama tersebut WHULGHQWL¿NDVLPHPDQJKDPSLUVHODOXPHQJJX -nakan strategi copy dengan alasan strategi ini digunakan untuk tetap menjaga nuansa budaya bahasa sumber, dan bisa dipastikan keakuratan maknanya.
Strategi Rendition dan Makna Semantik Strategy Rendetion, atau juga disebut literal translation, seperti yang disampaikan oleh Fernandez (2006), digunakan ketika nama bersifat transparent atau secara semantik ter-pengaruh atau berada dalam bahasa yang baku, yaitu manakala nama dalam bahasa sumber terdapat dalam daftar leksikon bahasa tersebut sehingga memiliki padanan dalam bahasa sasa-ran. Sebagai contoh, nama ”Cat” dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi ”Kucing” dalam bahasa Indonesia.
3DUD PDKDVLVZD FXNXS VHULQJ PHQJ -gunakan strategi ini. Ada 43 (29,05%) nama diri yang diterjemahkan dengan menggunakan strategi rendetion. Berikut beberapa contoh data KDVLOWHUMHPDKDQPDKDVLVZD
Kata Young Moon diterjemahkan men-jadiSang Bulan Muda dan Bulan Muda, Old-Moon diterjemahkan menjadi Sang Bulan Tua, Buffalo Husband diterjemahkan menjadi Suami Kerbau, Mountain Lion diterjemahkan menjadi Singa Gunung, Eagle-Spirit menjadi Roh Elang, Creator of the Game Animal menjadi Pencipta Hewan Buruan, dan Maker of Life menjadi Pemberi Kehidupan. Data ini didapat tidak hanya dari satu penerjemah saja, melainkan dari EHEHUDSDPDKDVLVZD\DQJWHUOLEDWGDODPSHQ -erjemahan buku American Indian Mythology.
'DULZDZDQFDUD\DQJGLODNXNDQWHUKD -dap penerjemah, strategi ini dipilih karena nama dalam bahasa sumber memiliki makna makna secara leksikal dalam bahasa Inggris dan juga memiliki padanan dalam bahasa sasaran, Bahasa Indonesia. Dengan kata lain, nama diri yang terdapat dalam bahasa sasaran memiliki makna secara semantik sehingga apabila menggunakan strategi lain dalam penerjemahannya, misalnya strategi copy, maka hasilnya tidak berterima. Selain memiliki makna secara semantik, nama-Tabel 3. Kelebihan dan Kekurangan Ideologi Foreignization dalam Penerjemahan
diksi
Vol. : 23 No. 1 Maret 2015
nama dalam contoh di atas juga menyiratkan NDUDNWHUVLIDWDWDXZXMXGGDULWRNRKQ\D Strategi Lainnya karena Makna Semiotik dan Semantik
Strategi lain yang digunakan oleh pe-nerjemah adalah addition (5 data), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), serta gabungan addition, copy dan rendition (1). Meskipun jumlahnya tidak banyak, temuan-temuan ini tentu cukup menarik untuk dianalisis.
Strategi addition bersifat penambahan informasi terhadap nama asalnya. Seringkali strategi ini dilakukan untuk menghindari ketak-saan pada hasil terjemahannya. Beberapa hasil WHUMHPDKDQPDKDVLVZD\DJPHQJXQDNDQVWUDWHJL ini adalah sebagai berikut. Raven diterjemah-kan menjadi Raven, si burung gagak, Bluejay menjadi Burung Bluejay, Cedar menjadi Pohon Cedar, Januari menjadi Bulan Januari, dan May menjadi Bulan Mei. Kata atau frasa yang ber- JDULVEDZDKDGDODKWDPEDKDQ%HEHUDSDPDKD-VLVZDPHPEHULNDQWDPEDKDQXQWXNPHPEHULNDQ SHQHJDVDQWHUKDGDSVLIDWDWDXSHUZXMXGDQGDUL nama yang dimaksudkan.
Strategi deletion menghilangkan nama atau bagian teretentu dari nama pada teks VXPEHU 8QVXU \DQJ GLKLODQJNDQ XPXPQ\D merupakan unsur yang tidak dianggap penting oleh penerjemah. Sebagai contoh, dalam data di-jumpai nama Puget Sound diterjemahkan men-jadi Puget, Tolowim-Woman menmen-jadi Tolowim, Grandfather Buzzard menjadi Buzzard, dan BeaverGrandchildren tidak direalisasikan. Be-berapa unsur yang dihilangkan dianggap sudah cukup jelas karena sudah disebutkan di dalam kalimat sebelumnya, sehingga tidak dirasa pen-ting untuk menambahkan unsur tersebut di dalam kalimat berikutnya.
Strategi conventionality digunakan oleh penerjemah untuk menerjemahkan nama-nama yang sudah ada padanannya secara umum. Dalam data dijumpai beberapa nama yang diterjemahkan dengan menggunakan strategi ini. Sebagai contoh, nama September, October dan Pine diterjemahkan menjadi September, Ok-tober dan Pinus. Dalam terminologi lain, con-ventinality disebut juga established equivalent. Transposition merupakan strategi yang bertujuan untuk merubah jenis kata tanpa
bermaksud untuk merubah makna. Misalnya merubah kata benda menjadi kata sifat atau sebaliknya. Dalam penelitian ini satu data di-jumapai menggunakan strategi ini, yaitu nama Running Fast diterjemahkan menjadi Si Pelari Cepat. Kata Running adalah gerund, sementara kata Pelari adalah kata benda. Karena dalam ba-hasa sasaran, baba-hasa Indonesia, tidak memiliki gerund, maka yang paling dekat dengan gerund adalah kata benda karena memiliki fungsi yang serupa dalam kalimat.
Strategi terakhir adalah strategi gabun-gan antara addition, copy dan rendition. Contoh dari strategi ini adalah Glooscap the Teacher yang diterjemahkan menjadi Glooscap Sang Maha Guru. Hasil terjemahan menambahkan kata Maha untuk mempertegas makna. Glo-oscap menjadi Glosscap adalah copy, sedangkan Teacher menjadi Guru adalah rendition. PENUTUP
+DVLOSHQHOLWLDQ PHQXQMXNNDQ EDKZD strategi yang digunakan oleh penerjemah antara lain: copy (91 data), rendetion (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), serta gabungan copy, addition dan rendition (1). Copy menjadi strategi yang paling sering GLJXQDNDQ ROHK PDKDVLVZD GLLNLXWL GHQJDQ strategi rendition. Strategi yang lain tidak EDQ\DNGLJXQDNDQROHKPDKDVLVZDGLWXMXNNDQ dengan jumlah penggunaan yang relatif sedikit. Pertimbangan makna menjadi latar belakang utama pemilihan strategi. Makna yang dimaksud dikaitkan dengan makna semantik, semiotik dan simbolik bunyi.Secara umum dapat disimpulkan EDKZDNDQGXQJDQPDNQD\DQJWHUGDSDWGLGDODP nama diri menjadi faktor utama pemilihan strate-gi penerjemahan yang dipilih oleh penerjemah. Strategi copy lebih banyak digunakan karena dalam teks bahasa sumber lebih banyak dijumpai nama diri yang mengandung makna se-miotik. Strategi ini dianggap tepat karena nama diri yang mengandung makna semiotik tidak dijumpai padanannya dalam bahasa sasaran. Sementara itu, strategi rendetion menjadi pilihan kedua terbanyak. Hal ini terkait dengan dijum-painya berbagai nama diri yang mengandung PDNQDVHPDQWLNVHKLQJJDVHFDUDKDU¿DKGDSDW dijumpai padanannya dalam bahasa sasaran.
nama dalam contoh di atas juga menyiratkan NDUDNWHUVLIDWDWDXZXMXGGDULWRNRKQ\D Strategi Lainnya karena Makna Semiotik dan Semantik
Strategi lain yang digunakan oleh pe-nerjemah adalah addition (5 data), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), serta gabungan addition, copy dan rendition (1). Meskipun jumlahnya tidak banyak, temuan-temuan ini tentu cukup menarik untuk dianalisis.
Strategi addition bersifat penambahan informasi terhadap nama asalnya. Seringkali strategi ini dilakukan untuk menghindari ketak-saan pada hasil terjemahannya. Beberapa hasil WHUMHPDKDQPDKDVLVZD\DJPHQJXQDNDQVWUDWHJL ini adalah sebagai berikut. Raven diterjemah-kan menjadi Raven, si burung gagak, Bluejay menjadi Burung Bluejay, Cedar menjadi Pohon Cedar, Januari menjadi Bulan Januari, dan May menjadi Bulan Mei. Kata atau frasa yang ber- JDULVEDZDKDGDODKWDPEDKDQ%HEHUDSDPDKD-VLVZDPHPEHULNDQWDPEDKDQXQWXNPHPEHULNDQ SHQHJDVDQWHUKDGDSVLIDWDWDXSHUZXMXGDQGDUL nama yang dimaksudkan.
Strategi deletion menghilangkan nama atau bagian teretentu dari nama pada teks VXPEHU 8QVXU \DQJ GLKLODQJNDQ XPXPQ\D merupakan unsur yang tidak dianggap penting oleh penerjemah. Sebagai contoh, dalam data di-jumpai nama Puget Sound diterjemahkan men-jadi Puget, Tolowim-Woman menmen-jadi Tolowim, Grandfather Buzzard menjadi Buzzard, dan BeaverGrandchildren tidak direalisasikan. Be-berapa unsur yang dihilangkan dianggap sudah cukup jelas karena sudah disebutkan di dalam kalimat sebelumnya, sehingga tidak dirasa pen-ting untuk menambahkan unsur tersebut di dalam kalimat berikutnya.
Strategi conventionality digunakan oleh penerjemah untuk menerjemahkan nama-nama yang sudah ada padanannya secara umum. Dalam data dijumpai beberapa nama yang diterjemahkan dengan menggunakan strategi ini. Sebagai contoh, nama September, October dan Pine diterjemahkan menjadi September, Ok-tober dan Pinus. Dalam terminologi lain, con-ventinality disebut juga established equivalent. Transposition merupakan strategi yang bertujuan untuk merubah jenis kata tanpa
bermaksud untuk merubah makna. Misalnya merubah kata benda menjadi kata sifat atau sebaliknya. Dalam penelitian ini satu data di-jumapai menggunakan strategi ini, yaitu nama Running Fast diterjemahkan menjadi Si Pelari Cepat. Kata Running adalah gerund, sementara kata Pelari adalah kata benda. Karena dalam ba-hasa sasaran, baba-hasa Indonesia, tidak memiliki gerund, maka yang paling dekat dengan gerund adalah kata benda karena memiliki fungsi yang serupa dalam kalimat.
Strategi terakhir adalah strategi gabun-gan antara addition, copy dan rendition. Contoh dari strategi ini adalah Glooscap the Teacher yang diterjemahkan menjadi Glooscap Sang Maha Guru. Hasil terjemahan menambahkan kata Maha untuk mempertegas makna. Glo-oscap menjadi Glosscap adalah copy, sedangkan Teacher menjadi Guru adalah rendition. PENUTUP
+DVLOSHQHOLWLDQ PHQXQMXNNDQ EDKZD strategi yang digunakan oleh penerjemah antara lain: copy (91 data), rendetion (43), addition (5), deletion (4), conventionality (3), transposition (1), serta gabungan copy, addition dan rendition (1). Copy menjadi strategi yang paling sering GLJXQDNDQ ROHK PDKDVLVZD GLLNLXWL GHQJDQ strategi rendition. Strategi yang lain tidak EDQ\DNGLJXQDNDQROHKPDKDVLVZDGLWXMXNNDQ dengan jumlah penggunaan yang relatif sedikit. Pertimbangan makna menjadi latar belakang utama pemilihan strategi. Makna yang dimaksud dikaitkan dengan makna semantik, semiotik dan simbolik bunyi.Secara umum dapat disimpulkan EDKZDNDQGXQJDQPDNQD\DQJWHUGDSDWGLGDODP nama diri menjadi faktor utama pemilihan strate-gi penerjemahan yang dipilih oleh penerjemah. Strategi copy lebih banyak digunakan karena dalam teks bahasa sumber lebih banyak dijumpai nama diri yang mengandung makna se-miotik. Strategi ini dianggap tepat karena nama diri yang mengandung makna semiotik tidak dijumpai padanannya dalam bahasa sasaran. Sementara itu, strategi rendetion menjadi pilihan kedua terbanyak. Hal ini terkait dengan dijum-painya berbagai nama diri yang mengandung PDNQDVHPDQWLNVHKLQJJDVHFDUDKDU¿DKGDSDW dijumpai padanannya dalam bahasa sasaran.
Oleh sebab itulah, para penerjemah memilih untuk menggunakan strategi rendetion.
Beberapa nama diri yang mengandung makna semiotik diterjemahkan dengan berbagai pilihan strategi seperti addition, deletion, dan transposition, sedangkan convetionality menjadi alternatif lain untuk menerjemahkan nama diri yang mengandung makna semantik. Kemuncu-lannya yang minor terjadi karena faktor-faktor khusus terkait dengan konteks pemahaman penerjemah.
Strategi gabungan juga menjadi alter-natif penerjemahan manakala nama diri yang ada mengandung gabungan makna semantik dan semiotik. Gabungan beberapa strategi di-pilih untuk menyampaikan setiap detail makna yang ada dalam nama diri tersebut. Gabungan strategi yang digunakan adalah copy, rendetion, dan addition.
DAFTAR PUSTAKA
Baker, Mona (1992). In Other Words, A Coursebook on Translation. London: Routledge
Fernandez, Lincoln (2006). “Translation of 1DPHVLQ&KLOGUHQ¶V/LWHUDWXUH%ULQJ -LQJWKH<RXQJLQWR3OD\´New Voices in Translation Studies 2. pp. 44-57. Hatim, Basil dan Jeremy Munday (2004).
Trans-lation, An Advanced Resource Book. London: Routledge.
Hagfors, Irma. 2003. ‘The Translation of &XOWXUH%RXQG(OHPHQWVLQWR)LQQLVK
LQWKH3RVW:DU3HULRG¶GDODPMETA,
XLVIII, 1-2, 2003 halaman 125.
Hoed, Benny Hoedoro. 2006. Penerjemahan dan Kebudayaan. Jakarta. PT Dunia Pustaka Jaya.
Machali, Rochayah (2000). Pedoman Bagi Pe-nerjemah.. Jakarta: Grasindo.
Machali, Rochayah (2007). Campur Tangan Penerjemah: ‘mengkhianati’ teks asli?
0DNDODKGDODP6HPLQDU1DVLRQDO3HQ
-HUMHPDKDQ)%681<
Molina, Lucia and Albir, Amparo Hurtado. 2002. ‘Translation Techniques Re-visited: A Dynamic and Functionalist
$SSURDFK¶'DODPMETA: Journal des
traducteurs/Meta: Translators’ Journal. ;/9,,1RKDO
1HZPDUN3HWHUA Textbook of
Trans-lation. Hertfordshire: Prentice Hall International.
1LGD(XJHQH$DQG&KDUOHV7DEHUThe
Theory and Practice of Translation. /HLGHQ(-%ULOO
1RUG &KULVWLDQH Meta, XLVIII, 1-2,
2003³3URSHU1DPHVLQ7UDQVODWLRQV
for Children: Alice in Wonderland as a Case in Point”.
Pascua, Isabel. 2003. ‘Translation and Intercul-WXUDO(GXFDWLRQ¶'DODPMETA, XLVIII, 1-3, 2003, halaman 280.
6XU\DZLQDWD=XFKULGLQGDQ6XJHQJ+DU\DQWR 2003. Translation (Bahasan Teori dan Penuntun Praktis menerjemahkan). <RJ\DNDUWD.DQLVLXV
Sutopo, H.B. 2006. Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya dalam Pene-litian6XUDNDUWD8QLYHUVLWDV6HEHODV Maret.
