• Tidak ada hasil yang ditemukan

Evaluasi Pembelajaran dan Hasil Belajar Fisika pada Program Akselerasi Siswa SLTP di Yogyakarta

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Evaluasi Pembelajaran dan Hasil Belajar Fisika pada Program Akselerasi Siswa SLTP di Yogyakarta"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

E\iIALUASI

FISIKA

PEMBEI,AJNR;BN

DE}I

H.ASIL

PADA

PROGRBM

EKSEI,ERASI

SLTP

DI

YOGYAK;ARTA

O].eh

Suparwoto

Ra.hayu

Dwi Siwi

Penelitian

bersama Dosen

dan

l'lahasiswa

BELAJER

SISIIA

(2)

EVALUASI

PEMBELAJARAN DAN

HASIL

BELAJAR

FISIKA

PADA

PROGRAM

AKSELERASI

SISWA SLTP

DI

YOGYAKARTA

ABSTRAK

Oleh

Suparwoto dan Rahayu

Dwisiwi

SR

FMIPA

UNY

Penelitian

ini

bertujuan

untuk

rnemperoleh

infornrasi

mengenai keadaan input

yakni

siswa yang dapat masuk kelas akselerasi dengan

berbagai

ragam seleksinya dan rrespon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran serta hasil belajamya yang semuanya

itu

dibandingkan

dengan

kelas

reguler.

Penelitian

dilakukan

di

tingkat

SLTP

Kora Yogyakarta.

Desain penelitian adalah

ex

post facto, dengan subjek yang

ditetiti

adalah siswa

yang

memrogram

kelas

2

pada

program

akselerasi

di

SLTP

Negeri

5

dan

SLTP

Muhammadiyah

2

kota Yogyakarta.

lnstrumen pengumpul

data

berup

observasi,

wau/an€ra:

kuesioner

dan

tes presksi

belajar

pada salah

satu pokok

bahasan fisika

yakni

konsep usaha dan

energi

serta konsep

kalor.

Analisis

data

dilakukan

secara

deskriptif dalam rangka rnenjawab permasalahan yang diajukan.

Hasil

penelitian menyimpulkan bahwa

input

kelas

akselerasi

diperoleh

lewat

serangkaian seleksi yang ketat dan respon pembelajaran memperlihatkan aktivitas siswa

yang

meningkat dengan

hasil belajar yang lebih

baik bila

dibandingkan dengan kelas

reguler.

Kendala pelaksnaan kelas akselerasi

pda

umumnya

hanyalah

bersifat psikis

karean tuntutan

pembelajaran

dan

masyarakat

yang

berkaitan dengan

program

pengayaan, pengelolaan pembelajaran

yang belum

menyentuh

aspek

individual

dan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 780.58 KB )

Dokumen terkait

Perbedaan Tingkat Kecemasan pada Siswa Kelas X Program Akselerasi Dan Non Akselerasi Di SMA Negeri 1 Surakarta.

Penyelenggaraan kelas akselerasi bagi siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa merupakan salah satu strategi alterhatif yang relevan, karena mereka memiliki

Evaluasi program kelas akselerasi di SMP Negeri 3 Tangerang selatan

(tabel 36) Dari hasil jawaban angket, dan wawancara yang dilakukan penulis pada siswa dan koordinator program kelas Akselerasi SMP Negeri 3 Tangerang Selatan,

PERBEDAAN TINGKAT STRES PADA SISWA SEKOLAH DASAR YANG IKUT KELAS AKSELERASI DENGAN YANG TIDAK IKUT KELAS AKSELERASI DI SD KENDANGSARI I SURABAYA

Subyek penelitian adalah siswa SD Kendangsari I sebanyak 60 orang diantaranya 30 siswa yang ikut kelas akselerasi dan 30 siswa yang tidak ikut kelas akselerasi, subyek

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA AKSELERASI TINGKAT SMP

Disamping siswa dituntut untuk dapat menyesuaikan diri pada masa transisi dari sekolah dasar ke sekolah lanjutan tingkat pertama, siswa yang masuk dalam kelas akselerasi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SLTP DI KOTA AMBON

Dari deskripsi tiap-tiap hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, diketahui dua hal, yakni (1) untuk setiap aspek hasil belajar, perolehan siswa yang menggunakan

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN OPTIMISME MASA DEPAN PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI

Bagi siswa, hasil penelitian ini dimaksudkan agar siswa-siswi yang masuk dalam program akselerasi mampu mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan optimisme

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN PEER GROUP DAN PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA PROGRAM AKSELERASI TINGKAT SLTP

Penelitian ini difokuskan pada siswa program akselerasi di tingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) yang memiliki kemampuan akademik di atas rata-rata, dan

PERBEDAAN SIKAP PROSOSIAL ANTARA SISWA AKSELERASI DENGAN SISWA NON AKSELERASI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

Gambaran sikap prososial siswa akselerasi berdasarkan data yang diperoleh yakni dalam hal kecenderungan menolong orang lain yang mengalami kesulitan sangat tinggi dan