RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP No 4.1 )
Satuan Pendidikan : MTs Negeri ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas/Semester : VII/2
Topik : BAB 4 “Sejarah Kekhalifahan Dinasti Umayyah” Pertemuan ke- : 8 - 9
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW.
2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari.
3.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
C. Indikator Pertemuan ke-1
1.2.1 Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar bin Abdul Azis 2.3.1 Menunjukkan perilaku yang berkepribadian sederhana dan salih
3.3.1 Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah 3.3.2 Menjelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah Pertemuan ke-2
3.3.3 Menyebutkan khalifa-khalifah Dinasti Umayyah
3.3.4 Mengidentifikasi faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
D. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku baik seperti yang dicontohkan Khulafaaurraasyidiin 2) Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar bin Abdul Azis 3) Menunjukkan perilaku yang berkepribadian sederhana dan salih
4) Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah 5) Menjelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah Pertemuan ke-2
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat: 1) Menyebutkan khalifa-khalifah Dinasti Umayyah
2) Mengidentifikasi faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
Dinasti Bani Umayyah 2) Konsep
Sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah 3) Prinsip
Profil khalifah-khalifah Dinasti Umayyah 4) Prosedur
Proses berdirinya Dinasti Umayyah Sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
Faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
F. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan : Scientific
2) Metode : Active Learning dan Discovery Learning 3) Teknik : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Role Play
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahulua n
- Orientasi
Peserta didik mengamati gambar peta penyebaran islam di masa Dinasti Umayyah yang diberikan guru.
- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari.
- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari sejarah Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti - Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap penjelasan guru tentang sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang proses berdirinya Dinasti Umayyah
5) Peserta didik bertanya jawab tentang sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
- Mengeksplorasi
6) Peserta didik mengidentifikasi sejarah Dinasti Bani Umayyah
7) Peserta didik mengidentifikasi proses berdirinya Dinasti Umayyah
8) Peserta didik mengidentifikasi sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
- Mengasosiasi
9) Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan identifikasi
sejarah Dinasti Bani Umayyah
10) Peserta didik menuliskan simpulan tentang proses berdirinya Dinasti Umayyah
11) Peserta didik menuliskan simpulan tentang sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
- Mengkomunikasikan
12) Peserta didik menjelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah
13) Peserta didik menjelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahulua
n
- Orientasi
Peserta didik memperhatikan sejarah Dinasti Bani Umayyah yang diberikan guru.
- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari.
- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari sejarah Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti - Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah bagian 2
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap penjelasan guru tentang sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
4) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang khalifah-khalifah Dinasti Umayyah
5) Peserta didik bertanya jawab tentang faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
- Mengeksplorasi
6) Peserta didik mengidentifikasi profil khalifah-khalifah Dinasti Umayyah
7) Peserta didik mengidentifikasi faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
- Mengasosiasi
8) Peserta didik menuliskan simpulan tentang profil khalifah-khalifah Dinasti Umayyah
9) Peserta didik menuliskan simpulan tentang faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
- Mengkomunikasikan
10) Peserta didik menjelaskan profil khalifah-khalifah Dinasti Umayyah
11) Peserta didik menjelaskan faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain tentang sejarah Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (Al-Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
H. Media dan Sumber Belajar Media:
1. Diri Anak 2. Audio/visual
Sumber:
1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag 2. Buku SKI kelas VII Tiga serangkai Multimedia interaktif dan internet
I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
Kompetensi Sikap : Observasi Kompetensi Pengetahuan : Tes Lisan Kompetensi Keterampilan :
-2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Religius Kerjasama
Tanggung
jawab Santun
B
T MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK 1
2 3 Ds
t
Rubrik penilaian:
BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
Pedoman Pen-skoran :
Nil ai =
Jumlah skor yang diperoleh
x 100 Jumlah skor maksimal
b. Kompetensi Pengetahuan: Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1. Jelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah?
2. Sebutkan faktor penyebab kemunduran Dinasti Umayyah? 3. Jelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah ?
4. Jelaskan profil Muawiyah bin Abu Sufyan? 5. Jelaskan profil khalifah Walid bin Abdul Malik?
b. Kunci jawaban lihat “wawasanku”
c. Rubrik Penilaian
Jawaban Skor
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban sangat lengkap dan
sempurna 4
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban lengkap tetapi kurang
sempurna 3
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan lengkap 2 Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan tidak
lengkap 1
Jumlah skor maksimal 20
Pedoman Pen-skoran :
Nil ai =
Jumlah skor yang diperoleh
x 100 Jumlah skor maksimal
Mengetahui, ..., Juli 2015
Kepala MTsN ... Guru Mata Pelajaran
